14.长春朝阳区考试真卷-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）

真题圈语文 未真题卷 八年级上12N 14.长春朝阳区考试真卷 狗 (时间：120分钟满分：120分难度：★★★)（有改编) n 蝴 ☒誉 一 、积累与运用(15分) 咖1 阅读下面文字，回答14题。（8分) ①在这一学期的语文学习中，我们认识了许多人和事物。 ②步履蹒跚、老境颓唐的父亲让我们印象深刻，倔强挺立、力争 上游的白杨树让我们心生敬仰，味极鲜腴的牛肝菌、无可方比的 鸡纵让我们垂涎三尺，赵州桥巧妙绝伦的施工技术、卢沟桥上惟 妙惟肖的石狮子让我们叹为观止，苏州园林中俯仰生姿的树木、 别俱匠心的门窗设计让我们窥而忘返。③还有那巍峨雄伟、庄 严矗立的人民英雄纪念碑，长而不rǒg、包罗万象的《清明上河 图》，惩山北之塞而决心移山的愚公，受命军细柳以备胡的周亚 製 夫…④闭眼回想，课本中的一幕幕浮现脑海，我们的人生将 因此而更加充实和精彩。 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) (1)倔()强 (2)长而不rǒng( 2.②句中画横线的四个成语中有错别字的一项是( )(2分)》 A.力争上游 B.巧妙绝伦C.惟妙惟肖D.别俱匠心 数 3.关于第①句的主干，表述正确的一项是( )(2分) A.语文学习人和事物。 B.我们认识。 C.我们认识了人和事物。 D.许多人和事物。 4.根据句子语气和标点符号可知第③句和第④句都是( （2分) A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 5.古诗文默写填空。(7分) (1)问君何能尔？心远地自偏。 。[陶渊明《饮酒》（其五）] (2) 提携玉龙为君死。 槛0 附 (李贺《雁门太守行》) 题)均 (3)杜甫在《春望》中运用拟人的修辞手法，表现诗人感伤国 显 事，怨恨离别的深沉情感的诗句是： 属 (4)李清照在《渔家傲（天接云涛连晓雾）》中，回答天帝问话， 交代自己要去往仙山的诗句是： 二、阅读(45分) (一)阅读下面的课内文言文，回答6~8题。（7分) 得道多助，失道寡助 《孟子·公孙丑下》 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而 攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天 时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封 疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助， 失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天 下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 6.解释加点词在文中的意思。（2分) (1)委而去之( )(2)亲戚畔之( 7.下列对文章的理解分析，不正确的一项是( )(2分) A.开篇句表明孟子认为“人和”比“天时”“地利”更重要。 B.所谓“人和”，就是下文所说的“多助”和“天下顺之”，即人 民的支持和拥护。 C.“得道者多助，失道者寡助”一句是文章的中心论点。 D.本章借讨论战争来论述推行仁政赢得民心的重要性。 8.《孟子》文章以雄辩著称，本章中善用 来增强论辩的说 服力。(（从修辞、句式、论证方法等角度思考)(3分)》 (二)阅读下面的课外文言文，回答9~11题。（8分) 孟子日：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”齐宣王曰：“楚 人胜。”孟子曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固 不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集①有其一。以一服八， 何以异于邹敌楚哉？盖®亦反其本®矣？今王发政施仁，使天 下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王 之市，行旅皆欲出于王之涂④，天下之欲疾其君者皆欲赴诉⑤于 王。其若是，孰能御之？”王曰：“吾惛⑥，不能进于是矣。愿夫 子辅吾志明以教我我虽不敏请尝试之。” (节选自《齐桓晋文之事》有删改) 【注】①集：集聚。②盖：同“盍”，何不。③反其本：回到根 本上来，指回到仁政王道上来。本，指仁政王道。④涂：同“途”， 道路。⑤赴诉：前来申诉。⑥惛：不明事理，糊涂。 49 9.用“/”给文中画线部分断句。（限断三处）(3分) 愿夫子辅吾志明以教我我虽不敏请尝试之。 10.把下面句子翻译成现代汉语。（2分) 以一服八，何以异于邹敌楚哉？ 11.文（二）中“其若是，孰能御之”一句与文（一）中的“① ,② ”一句相照应。为 了取得这样的结果，孟子希望文（二）中的齐宣王“③ ”。(三处都用原文语句回答)(3分) (三)阅读下面的文章，回答12~14题。（7分) 闽西古堡深山飞碟一永定土楼 ①在中国东南沿海福建龙岩的崇山峻岭间，高低错落点缀 着大大小小几十座土楼，它们被青山拥抱，为绿水缭绕，仿佛从 地下冒出来的一个个小蘑菇。它们规模庞大，数量惊人，大小不 一，或圆或方。这种世上独一无二的山居民居，建筑史上的奇 葩一客家土楼扬名海内外，吸引了国内外无数学者、建筑家的 眼球。而永定，则是福建拥有土楼最多的地方，土楼的形状亦多 姿多彩：有方形、圆形、五角形、八角形、日字形、回字形、吊脚楼 等。有“福建土楼王”承启楼、“土楼王子”振成楼、“土楼公主” 振福楼，这些土楼群远观似黑色飞碟，近看如罗马古堡；仰视似 一轮满月，俯瞰若一口深井，被誉为“东方古城堡”。 ②客家土楼是客家人防御自卫的城堡，它用土石夯基，坚 如磐石，外墙更是厚达一两米，借助模夹板，以生土为主料、掺 上细沙、蛋清、木条等，经反复揉、春、压，筑成了厚实严密的土楼 墙体。它不但防台风侵袭，还有隔热防寒的作用，以及良好的防 匪御敌作用。据说，这墙体内还掺入适量的糯米、红糖以增加墙 体黏性；墙内埋入竹片为墙骨，富有弹性的竹条使得墙体不易倒 塌，有良好的抗震性能。 ③据史载，永定曾遭遇过一次强烈的七级大地震，众多楼 屋坍塌，环极楼外墙被震开一条20厘米多宽的裂缝，随着时间 推移，竹子受回心力作用反弹，墙体裂缝自行愈合。土墙外抹上 一层石灰防风雨侵蚀；为安全起见，土楼的一、二层不开窗户， 三层以上设双层、外层窗用于通风、采光和狙击外敌，最高层处 设瞭望台以便及时了解敌情。土楼大门用厚达十厘米的杂木制 成，外钉铁板，为防火攻，楼门设有漏水漏沙装置，楼内水井、粮 仓俱备，关上大门，就是一座坚不可摧的堡垒。万一遇到紧急危 机时刻，村民可通过地下暗道逃出；这些防盗、防震、防火、防兽 的防御设施，完美得至今仍令人叹为观止。 ④元代中期，江姓先祖迁居至高北，始建五云楼，它没有石 砌墙基，却近数百年稳而不倒，因此又多了一个“不倒楼”的外 号。后来，江氏子孙不断繁衍，五云楼已经住不下了，于是，他 们开始筹建一座更大的土楼，从明崇祯到清康熙，三代人经过近 百年的努力奋斗，终于建成了这个巨大的江姓家族之城一承 启楼。承启楼坐北朝南，以一个圆心，四个不同半径的同心圆环 环相套、层层荡漾开来，将外环分为八卦，每卦8间，总共64间， 全楼平面布局与《易经》六十四卦图相呼应。承启楼一共有384 个房间，可居住800多人，它以“高四层，楼四圈，上上下下四百 间；圆中圆，圈套圈，历经沧桑三百年”的特色在众多土楼中脱 颖而出，无愧“福建土楼王”之美誉。 ⑤位于永定湖坑乡洪坑村的振成楼是一座极为富丽堂皇、 中西合壁的客家精品土楼，被誉为“土楼王子”。楼内有二层环 形楼台，上下两层30个房间圈成内圈，廊道内是石雕木刻、琉璃 瓦、铁质花格栏杆等西洋风格装饰。楼内院落间的通道以屏风 相隔，内环有中心大厅祖堂，厅前设廊，以4根大石柱支撑，这 种“外土内洋、中西合璧”的独特风格使得振成楼与北京雍和宫、 长城并列为中国三大建筑。“土楼王子”模型作为中国南北圆形 古建筑代表在1986年4月美国洛杉矶举办的世界建筑模型展 览会上展出。 金星 ⑥与土楼王子堪称“双璧”的振福楼依山傍水而建，周边 老树、木桥、石拱桥与土楼浑然一体，构成一幅“小桥、流水、人 家”的江南水乡画卷。其旖旎秀丽的风光、高贵雅致的气质被世 人誉为“土楼公主”。 (有删改) 12.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是() (2分) A.本文标题运用比喻的修辞手法，将土楼比作“飞碟”，化抽 象为具体，易于读者理解，新颖别致，激发阅读兴趣。 B第①段画线处将土楼形容为“古堡”“满月”“深井”等， 生动形象地说明了土楼大小不一、形状多变等特点。 C.第⑤段先说楼内的楼台，再说上下两层的房间，最后写 廊道的西洋风格装饰，这与下文“外土内洋，中西合璧”的 特点相呼应。 D.第④段，“三代人经过近百年的努力奋斗”中的“近”，在 时间上作了限制，说明了三代人经过几百年的努力奋斗建 成承启楼。 13.阅读第④~⑥段，将下面的表格内容补充完整。（2分) 土楼名称 建筑特点 获得美誉 五云楼 没有石砌墙基，却近数百年稳而不倒 不倒楼 ⊙ 承启楼 福建土楼王 振成楼 富丽堂皇，中西合璧 土楼王子 ② 振福楼 土楼公主 14.《梦回繁华》中有对“画中人物有五百多个”的说明，也有令 人印象深刻的“整个长卷犹如一部乐章”“疏林薄雾，农舍田 畴”等文句。本文和《梦回繁华》语言上有相似之处，请说说 二者语言上的共同特点。(3分) (四)阅读下面的文章，回答15~19题。（15分) 故乡的冬 ①冬天是被一场场北风送来的。北风随意一点，天就蓝了， 天底下的事物纷纷变身。叶子变得五彩斑斓后，四处投递着消 息。土地变得坚硬而冷峻，收获了庄稼之后，它们敞开的襟怀犹 如无边的莽原。空气变得干燥，人们念着“开北风了”纷纷去晒 瓜干。秋地瓜被切成薄片晾晒在大地上，在北风和日头的双重 照料下，很快成了脆响的口粮。北风抚摸着田野，大地上作物越 来越少，麦苗嫩嫩的小腰身接过时令衔接的大旗。 ②冬天是被萝卜送来的。菜园里汹涌的白菜萝卜在做最 后的冲刺，一天一个样子地生长。“立冬收萝卜，小雪收白莱。” 立冬了，不能再把萝卜放在露天撒野。而从霜降到小雪，正是白 菜越长越壮实的时候。立冬后，早晚会有些霜冻，但是白莱的筋 骨结实，越冷越长得瓷实，越冷越生得鲜美。 ③“猫冬”是从堵上后窗那一刻开始的。父亲踩着板凳和 木梯子，手托着泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥层。后窗变成了 墙的日子，家里暖了许多。地瓜藏在屋顶棚子上，盖着薄薄的豆 —50 秸叶；奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中间 的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐在炕头 上摆弄窗花和鞋垫。 ④北方的冬天常常是万里晴空，日头那么慷慨地照着，大 地一丝风也没有。大好的天气里最适合一帮老伙计聚在一起， 排在南墙根下晒太阳。 ⑤天气逐渐寒冷，雪在那个北风不紧的日子只是遥遥地打 了个招呼，人间就热闹地接待。小雪节气的雪，还能多热烈呢？ 但是，小雪的仪式感却非常足。人们在大锅灶上炒一锅大白菜、 豆腐，加了粗粉条。这是齐鲁大地胶州地界标准的雪天大锅莱， 用刚刚收回家的大白菜炖猪肉粉条，仿佛是给白菜过节，也是为 小雪过节，更为接下来要休养生息的冬天过节。 ⑥有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风 声。柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣宰，槐树豆叮叮咚咚， 白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮奏着。 ⑦冬天的田园鸟雀盘旋，不到下雪的日子，它们不去啄那 些高树上的柿子。秋天采柿子的时候，竹竿足够长，母亲却不让 采最高枝上的十几个柿子，每棵树上都留着些。那些柿子长得 饱满而丰腴，看起来很好吃。母亲说，留几个柿子“看冬”。光 秃秃的枝丫上，那几个柿子看守着冬天，越来越红。后来，大雪 覆盖了原野，柿子树梢成了鸟雀聚会的地方，它们啄着柿子，享 受雪天里的盛宴。 ⑧大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹的。孩子们在雪扯 起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着。小手冻得好似小胡萝卜， 捧起一把雪，就那么扬向对方，或将雪攥成团，“嗖”地打在对方 肥大的棉袄棉裤上。 ⑨雪持久不化的日子，母亲在屋檐下的长木橛子上挂了几 穗高粱穗子款待麻雀。我很小的时候就知道我们家有冬天“斋 鸟”的传统。木橛子上那些高粱穗不几日就变得轻了，天气严 寒之时，若雪还没有化，母亲会另选一把穗子挂出去。 ⑩故乡的冬天是浪漫的温暖的。那些冬夜，乡村寂静得只 听见风吹草叶的轻叹。透过窗户，或是温暖的灯光伴着夜读的 身影，或是一位默默剪窗花的母亲，守着一炕香甜的酣梦。 （选自2023年12月11日《人民日报》有删改) 15.本文充满美感和诗意，读完此文，同学们拟写了几首小诗。 请根据提示，在表格空缺处写出对应的内容或画面，并补写 标题。（4分) 诗歌 冬日暖阳 ① ③ 标题 故乡的身体装 冬天的太阳 我们去玩雪 满了风 和 诗歌 被分成了两半 脸面模糊 嫩 风把村庄隐藏 内容 一半晒身体的病痛 在人群中，难以寻觅 吹动了柴门 ☒整 半晒晚年的孤寂 在欢笑里，难以分离 吹响了枝丫 咖咖 大好的天气里最适 文中相 ② ④ 合一帮老伙计聚在 关内容 起，排在南墙根下 或画面 晒太阳 16.请自选角度品味加点词的妙处。（2分) 菜园里汹涌的白菜萝卜在做最后的冲刺，一天一个样子 地生长。 每 17.文中的画线句极富表现力，请自选角度进行赏析。(3分) 奶奶不似往常勤劳，而是天天偎在炕头上，透过窗户中 间的小玻璃片观天看地；就连平日里忙碌的母亲，也常常坐 在炕头上摆弄窗花和鞋垫。 精品 批 金星教 18.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(2分) A.文中多次提到了故乡的雪，并围绕“雪”写出了人们在雪 中的活动，表达了故乡人们对冬日雪的喜爱。 B.文章第⑦段中母亲要求留几个柿子“看冬”，表现出母亲 对冬日传统习俗的重视：第⑨段中母亲用高粱穗“斋鸟”， 又体现出母亲的温暖善良。 C.文章第⑩段“故乡的冬天是浪漫的温暖的”是主旨句，后 巡0 阳 文“风吹草叶的轻叹”则表现出作者冬日里的遗憾和怅惘， 题 丰富了内容，升华了主旨。 D.文章写的景、事、物看似杂乱繁多，其实全文都贯穿着一 国 条情感线索—作者对故乡的冬天的喜爱与思念。 19.在《昆明的雨》中，作者汪曾祺选择了坚韧、喜湿润的“仙人 掌”和美味的“菌子”人画，表达对昆明的思念之情。本文描 绘了故乡的冬天的多种景物和场景，如果请你选择其中一样 或几样入画，你会选择什么？请结合本文的内容和表达的情 感说明理由。(4分) (五)名著阅读(8分) 20.根据《昆虫记》导读内容，填写相应的序号。（4分) (1)《昆虫记》虽是一部描写昆虫生活习性的 (①科普②纪实)作品，却运用高超的写作技巧，常常以 （(①对偶②拟人)的手法表现昆虫世界，读来情 趣盎然。（2分) (2)下列属于法布尔研究方法的两项是( )( )(2分) ①用试剂测试蜂房和原生质，探究死亡。 ②在酷刑室和碎尸场里把昆虫开膛破肚进行研究。 ③在昆虫活蹦乱跳的情况下进行研究。 ④在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察、探究生命。 ⑥把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触 角、上颚、翅膀、足等。 21.阅读《昆虫记》选段，回答(1)和(2)两个问题。（4分) 田野地头的蟋蟀（节选） 谁都不了解弥足珍贵的清洁工食粪虫和埋葬虫，可吸血 的蚊虫、长毒刺的凶狠好斗的黄蜂以及专干坏事的蚂蚁却无 人不知无人不晓。在南方的村子里，蚂蚁毁坏房屋椽子的热 情如同它们掏空一棵无花果树一样。我无需赘述，每个人都 能从人类的档案馆中找到类似的例证：好人无人知晓，恶人 声名远扬。 由于蚂蚁以及别的一些杀戮者的屠杀之无情，我花园中 开始时数量多多的蟋蟀日渐稀少，使我的研究难以为继。我 只好跑到花园以外的地方去进行观察了。 (1)《昆虫记》一书蕴含着法布尔丰富的科学精神，请结合选 文语句，简要分析你读出了怎样的精神？（2分) (2)以下对《昆虫记》的描述，不正确的一项是( )(2分) A.田野地头的蟋蟀用声音的强弱、响亮和沉闷变化，使人产 51 生距离上的错觉。 B.“好人无人知晓，恶人声名远扬”一句是作者在用虫性反 观人性。 C.法布尔认为蚂蚁并不靠别人生活，蝉却为饥饿所驱乞求 哀恳蚂蚁。 D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆 虫的史诗”之美誉。 三、综合实践(10分) 22.八年级正在开展以“身边的文化遗产”为主题的语文综合性 学习活动，请你参加并完成任务。(10分) (1)【了解身边的文化遗产】为了让同学们全面了解什么是 文化遗产，学校计划在本周五下午1：00邀请长春市群众艺 术馆（长春市非物质文化遗产保护中心）的王老师来校讲学， 推荐身为班长的你去邀请。下面的邀请函中有两处表达不 够得体，请你找出并改正。(4分) 尊敬的王老师：您好！贵校计划在本周五下午1：00进 行“身边的文化遗产”主题活动，诚邀您就“文化遗产”进行 讲学。恭候您的惠顾！ ① ② (2)【寻找身边的文化遗产】王老师在讲座的时候提到，中国 很多城市人杰地灵，底蕴深厚，拥有众多的文化遗产。你班 的李华同学想上网了解自己居住的城市有哪些文化遗产，你 觉得他应该在搜索引擎里键入什么关键词，才能快速、直接 地搜索到他想要的答案？(2分) (3)【保护身边的文化遗产】王老师告诉大家，文化是灿烂的， 也是脆弱的，它需要精心地照料和培育。下面关于保护本国 传统文化的做法，语序连贯的一项是( )(2分) ①把自己的文化综合起来，还拿别人的补助它，叫它起化合 作用，成一个新文化系统。 ②再用那西洋人研究学问的方法去研究它，得它的真相。 ③要先人人存一个尊重、爱护本国文化的诚意。 ④把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着它的好处。 A.③④①②B.④③②①C.②③④①D.③②①④ (4)【参观身边的文化遗产】听完讲座后，同学李华对你说： “班长，我听说长春市群众艺术馆在寒假期间有‘我们身边的 非物质文化遗产展’，我很想去参观一次，但不好意思跟王老 师说，你能帮我转达一下吗？”那么，你将如何把李华的话转 述给王老师？（2分) 四、写作(50分) 23.请从下列两个文题中，任选其一，按要求作文。(50分) (1)树在校园里是最寻常的。它可能是垂柳，是梧桐，是松 柏，是桃树、杏树、樱桃树…你仔细观察过它吗？你和它之 间有过怎样的故事？你在“树”的身上发现了哪些精神或意 蕴？获得了什么启示？ 请以《校园里的树》为题写一篇文章。 (2)阅读下面材料，根据要求写作。 应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。 一童第周 每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困 难得多。 心高尔基 以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写 一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征明显；②表达 要有真情实感；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信 息；⑤不少于600字。 -52- 柜绝 印 ▲600答案与解析 14.长春朝阳区考试真卷 1.(1)jué(2)元 2.D解析：“别俱匠心”应写作“别具匠心”。 3.C解析：第①句中的主语是“我们”，谓语是“认识了”，宾语 是“人和事物”，故句子的主干为“我们认识了人和事物”。 4.A解析：第③④句分别以省略号和句号结尾，为陈述句： 5.(1)采菊东篱下悠然见南山（2)报君黄金台上意(3)感时 花溅泪恨别鸟惊心(4)风休住蓬舟吹取三山去 6.(1)放弃(2)同“叛”，背叛 7.C解析：文章的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”。 8.排比（排比句/排比句式）对比（对比论证）类比（类比手法/ 类比论证)双重否定句（双重否定句式）顶真举例论证 道理论证（答出任意三点即可） 9.愿夫子辅吾志/明以教我/我虽不敏/请尝试之。 10.凭借一份力量去降服八份力量，这与邹国和楚国为敌有什么不 同呢？ 11.①故君子有不战②战必胜矣③发政施仁 【参考译文】 孟子说：“（如果）邹国和楚国打仗，那您认为谁能胜利 呢？”齐宣王说：“楚国能胜利。”孟子说：“那么小国本来不可 以与大国为敌，人少的国家本来不可以与人多的国家为敌，弱 国本来不可以与强国为敌。天下的土地，纵横千里的地方有九 块，齐国的土地聚集起来，也只有九分之一。凭借一份力量去 降服八份力量，这与邹国和楚国为敌有什么不同呢？何不回到 根本上来呢？（如果)您现在发布政令，施行仁政，使得天下当 官的人都想到您的朝廷来做官，种田的人都想到您的田野来耕 作，做生意的人都想（把货物）储存在您的集市上，旅行的人都 想在您的道路上出入，各国那些憎恨他们君主的人都想前来向 您申诉。如果像这样，谁还能抵挡您呢？”齐宣王说：“我昏乱 糊涂，不能达到这一步。希望先生您帮助我（实现）我的志愿， 明白地教导我。我虽然不聪敏，请（让我）试着这么做做看。” 12.D解析：“几百年”有误，原文“近百年”指不到百年。 13.①环环相套，全楼平面布局与《易经》六十四卦图相呼应 ②依山傍水，风光旖旎秀丽、气质高贵雅致 14.语言上都既有文学色彩又有科学性。本文中的“它们被青山 拥抱，为绿水缭绕，仿佛从地下冒出来的一个个小蘑菇”，将土 楼比作小蘑菇，写出土楼数量惊人的特点，语言生动有趣，富有 文学色彩；“完美得至今仍令人叹为观止”，“至今”是对时间的 限制，体现了语言的准确、严密和科学性。 15.①故乡的风②柴门被扭得吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸窣窣， 槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝丫就像竖琴，被风刮 奏着③雪中的欢笑④大雪来的时候，乡村是沸腾的、喧闹 的。孩子们在雪扯起的帷幕间奔跑着，欢呼着，庆祝着 16.运用拟人的修辞手法，将白菜萝卜人格化，赋予它们人的情感 (动作)，表现了它们在收获之前快速生长的情态，同时也表达 了作者对它们的喜爱之情。 17.运用对比的手法，具体准确地叙说了奶奶和母亲在冬天的状 态，表现了故乡的冬天温馨、闲适的特点，流露出作者对故乡冬 天的喜爱之情。 18.C解析：“表现出作者冬日里的遗憾和怅惘”有误，本项断章 取义，“风吹草叶的轻叹”并未体现遗憾和怅惘的感情。 19.选择“雪”。因为文章第⑤段和第⑧段具体描绘了雪天的景象， 第⑧段写大雪，表现了雪带给人们的热闹、欢乐和温馨，表达 了作者对故乡的冬天的喜爱之情。雪是全文情感的触发点，是 文章描写的关键点。 20.(1)①②(2)③④ 21.(1)示例：“我只好跑到花园以外的地方去进行观察了”一句， 反映出法布尔坚持实地研究的科学精神（执着探索的科学精 神/注重观察的精神/注重实验的精神/对自然对昆虫充满好 奇心，勇于探索的精神)：把食粪虫和埋葬虫称为“弥足珍贵的 清洁工”，可见作者对这种昆虫的尊重与热爱的精神；面对“吸 血的蚊虫、长毒刺的凶狠好斗的黄蜂以及专干坏事的蚂蚁”，也 能用平等和尊重的态度来研究的科学精神（尊重生命，视生命 平等的精神)方花园“使我的研究难以为继”，作者就“跑到花园 以外的地方去进行观察”，可见他有反复试验，求真务实的精神 (坚持不懈的精神)。 (2)C解析：蚂蚁靠别人的劳动生活，蚂蚁是“剥削者”，蝉是 “劳动者”。 22.(1)①把“贵校”改成“我校（敝校）”。②把“惠顾”改成“光临 (惠临/莅临/驾临)”。 (2)长春市文化遗产 (3)D解析：通读全段可知，它主要谈如何保护本国传统文 化。题干中的句子是从两个方面来谈的，一是对待本国文化的 态度，二是对待本国文化的方法。③句是从态度上来谈的，按 逻辑应排在首位，①②④句是从方法上来谈的，应排在后面， 排除B、C两项；根据“先”“再”等关键词可知，②句紧承③句； ④句中的“这新系统”承接①句，所以④句在①句后。由此， 正确的顺序为③②①④。故选D。 (4)王老师您好，李华听说长春市群众艺术馆（你们单位）在 寒假期间有“我们身边的非物质文化遗产展”，他很想去参观 一次。 23.(1)略。 (2)写作思路：这是一道材料作文题。认真阅读两则名言，本篇 作文的主题聚焦于“行动”的重要性，强调实际行动比空谈更 能产生效果和价值，作文应当传达出实践胜于言辞的主旨。如 写成记叙文，可从自身经历或见闻入手，可以提到爱迪生改良 电灯灯丝的故事，他不仅提出了理论上的可能性，更重要的是 通过无数次的实验，最终让电灯寿命得到极大延长，这就是行 动的力量。如写成议论文，可以概述一个简短的故事或者直接 用童第周的名言作为开篇，吸引读者的注意力，同时明确文章 的观点。正文部分可以分几个段落展开论述。首先，解释为 什么行动比言辞更重要，可以从行动带来的实际效果和改变 入手；其次，举例说明历史上或现实生活中因行动而取得成功 的人物或事件，比如科学家通过实验证明理论、企业家通过创 业改变行业格局等；再次，分析言辞过多而缺乏行动可能带来 的负面效果，如空谈误国等；最后，总结全文，重申行动的重要 性，并呼吁大家在生活中积极行动。通过这样的结构和内容安 排，作文将能够清晰地表达出“行动胜于言辞”的观点，并通过 具体事例使文章更加生动和有说服力。 15.厦门思明区考试真卷 1.①ying②斑 2.18 3,A解析：“鲜明”形容（颜色）明亮。“新鲜”形容（事物）出现不 ®久。根据语境“人生的每段时光都有 的色彩”可知，