13.北京海淀区考试真卷-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）

真题圈语文 期未真题卷 八年级上12N 13.北京海淀区考试真卷 狗 (时间：120分钟满分：100分难度：★★★) ☒誉 一、基础·运用（共14分） 0咖 为弘扬中华玉文化，八年级将开展“玉润中华，玉成其美” 的主题研学活动。请你和同学们一起完成研学报告。 第一部分玉鉴古今 玉，在中华文化早期被先民尊为与“天”“神”沟通的法器， 玉踪和玉璧就是当时最有代表性的玉器。夏商周时期，玉器成 为礼仪的载体和阶层的标志，天子不仅以玉制作的六器祭祀天 地与东南西北六方，还和诸侯佩戴象征六个等级的六瑞。春秋 战国时期，玉器多被赋予道德内涵，以玉比德的风气兴起；玉器 的装饰性也更加突出，以扭动身躯的龙凤造型、张口挺胸的虎形 製 最为典型，表现出一种遒劲之美。唐代丝绸之路畅通，有实用价 值的玉杯、玉碗增多，并出现表示官阶高下的玉带饰等新型配饰。 宋代玉器器型更加多样而实用，图案题材丰富，雕刻惟妙惟肖。 明清时期，玉器创作世俗化特征更为明显，讲究“图必有意，意必 吉祥”，如雕刻有稻穗、鹌鹑的玉佩，有“岁岁平安”的寓意。此时， 在玉器制作上，人们将传统工艺与绘画、金银加工等先进技法溶 会贯通，集中华数千年玉文化之大成。从通天法器到君子品德 的象征，再到礼仪载体和阶层标志，及至成为百姓生活中兼具实 用性的工艺品，不断发展，历经数千年仍散发着温润的光芒。 1.在博物馆参观玉文化主题展后，同学们搜集整理了上面的材 料。小文不能确定加点字的字形、字音，你认为下列判断有误 的一项是( )(2分) 龄 A.“内涵”表达的意思是“玉器含有的道德内容”。“涵”字应 写为“含”。 B.“遒劲”表达的意思是“玉器造型雄健有力”，“劲”字应读 为“jing”。 槛加 C.“惟妙惟肖”表达的意思是“玉器雕刻得形神逼真”，“肖” H 字应读为“xiào”。 题均 D.“溶会贯通”表达的意思是“综合传统工艺与先进技法”， 司 “溶”字应写为“融”。 国 2.在整理材料的过程中，小文发现画线的句子存在两处问题，请 你帮助修改。（2分)》 修改： 3.为了丰富研学报告的内容，小文介绍了博物馆的玉器展品一， 请你仿照小文的介绍，补写展品二的介绍语。（2分) 展品一（宋）青玉双鹤佩 展品二（明）青玉竹节杯 展品一：佩身为展翅欲飞的双鹤，鹤头相对，翅爪相接。鹤为 祥瑞之物，双鹤佩有高洁、和睦之意。 展品二： 第二部分以玉比德 石之美者为玉，“玉”的本义是温润而有光泽的美石。汉字 中，很多从“王”的字都与“玉”有关，且寓意美好，如“琼”“瑜” 等；含“玉”字的词语，常用来形容美好的人或事物，如“玉容”“玉 泉”“琼楼玉宇”等；有关玉的民间传说和故事也是家喻户晓， 如《和氏之壁》《女娲补天》等。 古往今来，人们将玉的特征人格化，并赋予儒家文化的道 德标准，为历代仁人君子所推崇。《诗经》中有“言念君子，温其 如玉”和“有匪（同‘斐’，文采）君子，如切如磋，如琢如磨”，《礼 记》中有“君子比德于玉焉，温润而泽，仁也”，王昌龄《芙蓉楼 送辛渐》中有“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”…玉也是 中华民族精神的象征，如“宁为玉碎，不为瓦全”“艰难困苦，玉 汝于成”。数千年来，中国人尊玉、爱玉、佩玉，寄托了对美好品 德的追求。 4.在撰写研学报告的过程中，小华想到了很多含“玉”字的成语。 与“琼楼玉宇”结构相同的一项是()（2分) A.金玉满堂B.玉树临风C.金口玉言D.亭亭玉立 5.在修改研学报告的过程中，小华不理解语段中“如琢如磨”的含 义。你在《现代汉语词典》（第7版）中找到了“琢磨”的解释： ①雕刻和打磨（玉石）；②加工使精美（指文章等）；③思索， 考虑。请结合语段内容，给他解释“如琢如磨”的意思。(2分) 第三部分玉蕴和合 《论语·学而》中说“礼之用，和为贵”。作为礼仪的载体， 玉蕴含“和合”思想。玉石被古人琢磨成沟通天地、祭祀祖先的 礼器，代表着人与天地万物的和谐；在成语“化干戈为玉帛”中， “玉帛”是古代诸侯会盟时的“国礼”，象征着和平友好；《穆天子 -45- 传》中记载，周穆王“执白圭玄璧”，西行数千里见昆仑山的西王 母，实现了“金玉和鸣”。从辽、金、元到明、清，各民族多将玉器 作为礼仪标识，这是对中华文化的高度认同，也为玉文化的传承 和发展做出了贡献。此外，玉文化通过“丝绸之路”传到了中亚、 西亚、欧洲等地，在世界范围内产生了深远的影响。新中国成立 后，玉作为“国礼”，向世界传播了以“和”为贵的外交理念，彰 显了中华文明在人类文明发展过程中的精神力量。 6.“金镶玉”，是一种特殊的金、玉加工工艺，有时也指用这种加 工工艺制作而成的金、玉器物。2008年北京奥运会的奖牌就 采用了金和玉两种材料，奖牌背面镶嵌着玉璧，背面正中的金 属图形上镌刻着北京奥运会会徽。试结合研学报告内容，说 说奖牌的设计意图。(2分) 设计意图： 7.在报告的总结部分，同学们表达了自己的研学感受，其中修辞 米 手法或成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.博物馆中的玉器，跨越时空，向我们默默地讲述着中国玉 文化数千年的光辉历史。 B.由重要礼器到民间工艺品，玉器逐渐褪去神圣的光晕，成 为独一无二的俗世珍品。 C.博大精深的玉文化贯穿了中华文明史，在中国历史发展进 程中发挥着重要的作用。 D.映天地钟灵，抒文人风骨，展千古文明，精美的玉器是祖先 留给我们的宝贵遗产。 二、古诗文阅读（共19分） (一)默写。(5分) 8. ,芳草萋萋鹦鹉洲。 (崔颢《黄鹤楼》)(1分) 9.居天下之广居， 。(《富贵不能淫》)(2分) 10.八年级开展“诵古诗文句，感文人追求”的主题活动，朗 诵小组需要选用两句与主题相关的古诗文，你推荐选用 (本试卷中出现的古诗文句除外)(2分) (二)阅读《雁门太守行》，回答11~12题。（6分) 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 11.这首诗描写了战斗的场面：白天，两军对峙；白日至寒夜，双 方鏖战；深夜，援军“① 奇袭敌军，击鼓助威，投入战斗。最后两句引用典故画龙点 睛，写出了将士们② 的决心。（2分) 12.古代诗人常用“有声有色”的描述来表情达意。请从下面两 题中任选其一作答。（4分) 六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一） 苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 (1)本诗与苏轼诗中都写了“黑云”，结合诗句内容，说说诗 人写这一景物的作用有何不同。 (2)结合诗句，说说本诗中的“角声”与王翰诗中的“琵琶” 声各有怎样的表达效果。 (三)阅读《生于忧患，死于安乐》，回答13~15题。（8分) 生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中， 管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于 是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱 其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于 声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然 后知生于忧患而死于安乐也。 13.下列选项中加点词的意思都相同的一项是( )(2分) A.舜发于畎亩之中 相与步于中庭 喜形于色 B.劳其筋骨 上自劳军 任劳任怨 C.征于色 天山共色 春色满园 D.出则无敌国外患者出入之迂也 推陈出新 14.对“所以动心忍性，曾益其所不能”一句的理解，下列选项中 正确的一项是( )(2分) A.因此他的内心受到了触动，他的个性更加坚强，他的能力 也有所提高。 B.通过这些使他内心深受打动，他的意志更加坚定，他的才 干不断增长。 C.这样就可以使他的心意改变，使他拥有坚毅的品质，使他 的能力提高。 D.通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，不断 增长他的才干。 15.学习上文后，有同学找到下面两则材料帮助大家理解“生于 忧患而死于安乐”的观点。请结合其中一则材料，说说你的 理解。（4分) 【材料一】王①自往请之®，日：“吾国东有齐、中山，北 有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边。今无骑射之备，则何以守 之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围 鄗®；微0社稷之神灵，则鄗几于不守也。先君丑⑤之。故 寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。”公子成听命， 乃赐胡服；明日服而朝。于是始出胡服令，而招骑射焉 (周赧王)十年。赵王伐中山，取丹丘、爽阳、鸿之塞，又取鄗、 石邑、封龙、东垣。中山献四邑以和。 (取材于司马光《资治通鉴·周纪三》) 【材料二】幽王⑥以虢石父为卿，用事，国人皆怨。石父 为人佞⑦巧，善谀好利，王用之。又废申后，去太子也。申 侯怒，与缯、西夷犬我攻幽王。幽王举烽火征兵，兵莫至。遂 杀幽王骊山下，虏褒姒，尽取周赂而去。 (取材于司马迁《史记·周本纪》) 【注】①王：赵武灵王。②之：指赵武灵王的叔父公子成。 ③鄗(hào):古县名，在今河北柏乡县北。④微：如果没有。 ⑤丑：以…为羞耻，羞愧。⑥幽王：西周第十二任君主周 幽王。⑦佞(ning):能说会道，善于奉承。 46 三、名著阅读（共5分） 16.“揭秘”是寻找真相，揭开秘密。埃德加·斯诺带着诸多疑问， 进人中国革命根据地，想要发现真相；法布尔带着对昆虫世 界的好奇，揭开了昆虫世界的秘密。请任选一部作品，结合 具体内容谈谈作者是怎样“揭秘”的。（不少于100字）(5分) 四、现代文阅读（共22分） (一)阅读《芦苇苍苍》，回答17~20题。（15分) 芦苇苍苍 ①漫步江滨西大道，看着富春江北岸一丛丛高大的芦苇随 风摇曳，我不禁心中一动：折几株带到我们红色报刊史料研学中 心去，插在那些黑釉陶罐里，在展柜和展墙处增添一些野趣，一 定会别有一番情味。 ②其实，这些高大的芦苇不仅在江滨西大道有，与红色报 刊史料研学中心相邻的东前村亭山脚下的甘坑水库两侧，也长 满了齐刷刷的芦苇。【甲】秋风起，芦花次第开放，一穗穗，一簇 簇，一片片，如翻滚的波浪奔腾不息。我最喜欢伫立在芦苇滩边， 耳闻一首首风吹芦苇的乐曲，目睹一群群白鹭在芦苇丛上空自 由自在地飞翔。秋天的芦苇滩是一幅素净、飘逸的写意画，占尽 了江畔的风雅。这一瞬，不能不让人感受到一种返璞归真之美。 ③这个季节，乡村的农人从早到晚浸泡在金色的田野里忙 着收获。甘坑水库附近的农田里也是一派热火朝天的忙碌景象。 水库两侧那一湾湾茂密摇曳的芦苇，就像一支支饱蘸诗情的妙 笔，给农人呵护的田园增添了几分优美恬静。 ④坐在水库边的堤坝上，看着看着，思绪不禁回到东北老 家那“夹岸复连沙，枝枝摇浪花”的风景之中。遥远的故乡，虽 然没有江南这绿水青山的美景，但一到夏日，丛生的芦苇也会铺 满河边湿地、荒滩浅水，密密匝匝，形成茂密荫浓的青纱帐。有 时候，割下一些芦叶，铺在水岸边，然后四仰八叉地躺在上面， 仰望蓝天变幻无穷的白云，看着飞鸟在芦上出没，听着青蛙从岸 边的草丛里“扑通”一声跳进水里…那份惬意畅快，在我迁居 到城里后，就很少感受得到了。 ⑤等到芦叶再长大些，我和小伙伴们放学时，就迫不及待 地扯下芦叶，编织小风车，卷成芦叶哨。有的拿着风车飞奔，在 风叶“呼啦啦”飞转中你追我赶；有的嘴含芦哨边跑边吹，哨声 此起彼伏，似一首首田园牧歌，纯真而自然。 ⑥每年秋季，飘曳的芦花在水岸边招手的时候，人们就去 狗 收割芦苇。东北农村，大多数人家都是用芦苇缮房子的。站在 r 蝴 乡间的小土坡上，放眼望去，湛蓝的天空下是一望无际的芦苇， 勤劳的农人穿梭其中，有的一镰刀一镰刀地把成熟的芦苇割下 ☒誉 来，有的一捆一捆地把芦苇扎起来，有的赶着马车、牛车或者驴 0咖 车一车一车地把苇捆运回村，偶有几只鸟儿突然从芦苇丛中飞 起，冲向蓝天…运回来的芦苇，屋前屋后，垒起了一个个硕大 的芦苇垛。村民们把房顶上前一年铺的芦苇掀掉，然后换成这 些新割下来的芦苇。虽然现在可以直接买到更方便的缮房材料 了，但他们还是愿意这样代代相传、年复一年地用自己的双手去 收割，辛勤地捆扎、搬运、堆砌、缮房。当房子焕然一新时，芦苇 的清香便弥漫了整个村庄，宣告着安稳、温暖的新生活的开始。 ⑦剩下来的芦苇，其实浑身也都是宝。根可入药，茎可造 製 纸，穗可扎帚，絮可填枕，还有一部分由手艺人编成席子。年滚 着年，月滚着月，天滚着天，在我的记忆中，一个个数不清的早 晨和黄昏，手艺人都是这样用他们灵巧的手指编织生活。那个 年代东北农村家家户户屋里都有火炕，火炕上铺的席子，大多是 用芦苇编织的。每当快过年的时候，父亲就把新的苇席铺在炕 上，崭新的苇席泛着浅浅的光泽，平整洁净，以示新年新气象。 ⑧如今，那编织进手艺人辛劳的苇席，那铺展开乡村人美 靴 好祈望的苇席，慢慢淡出了人们的视线。农村的条件早就发生 了天翻地覆的变化，但仍有手艺人不舍席缘，一如既往地辛勤编 织。我想，这日复一日的劳作，是否源自他们内心的那份踏实， 是否寄托了他们对美好生活的热望，是否凝聚了他们刻在骨子 里的那份坚韧？ ⑨从水库堤坝上站起身，望着眼前的芦苇，我仿佛看到整个 冬季，凛冽寒风吹打着它们，雨雪冰冻折磨着它们，可是春天 到，它们的根茎就会一个劲地从地下、从水中往上蹿，绽出嫩绿色 的芽，露出尖尖的叶。【乙】它们急切地穿透枯枝败叶，好像在焦 急地争春夺绿，几日不见，便会齐刷刷地蹿得老高，展叶舒腰，跟 警加 H嵧 身边的那些青翠拔节的毛竹唱和着。它们柔弱外表下的那种刚 题 劲，素朴中透出的生命的绚烂，一如那些踏实、勤恳的乡人… 品 ⑩生活在富阳这个地方，见过许多不论是木本还是草本的 国 知名或不知名的花，所有的花都很美，但都缺少芦花淡然的银灰 色。那片芦花临风浅吟，真有点“十分秋色谁来赏，一片芦花自 苍茫”的味道。芦苇在生它养它的土地上默默地生长、开花、起 舞…待到入冬，田野逐渐褪去绿色，一片沉寂凄凉。然而，芦 秆依然傲立，芦花依旧摇曳，给现代版《富春山居图》增添了一 份神韵。茫茫芦苇，是在做着春天甜美的梦吧？ (取材于谢华《芦苇花》有删改) 17.作者借芦苇抒怀。漫步江滨西大道，① ② ,欣赏秋日芦花装点田园美景；坐在水 库堤坝上，③ 。最后回到现实，④ 抒发了对芦苇的深情。(4分) 18.文章的语言富有表现力。从文章【甲】【乙】两处任选一处 赏析。(3分) 19.这篇文章主要写芦苇，但还写了缮房子、编苇席，作者这样安 排有什么好处？(4分) 20.结尾写道“茫茫芦苇，是在做着春天甜美的梦吧”，结合文章 内容，说说你对这句话的理解。(4分) (二)阅读下面材料，回答21~23题。（7分) ①古建彩画，是中国古建筑的重要组成部分，多绘制于梁、 枋、斗拱等处。古建筑多为木质结构，为了使木材防潮、防腐、防 蛀，人们涂抹植物或矿物颜料加以保护，这层“保护膜”成为木 结构对抗风雨的第一道防线，也成为彩画的最初形态。随着建 筑形制的变化，彩画有了各种各样的纹样和图案，色彩不断丰 富，其装饰性更加突出。“雕梁画栋”常常被用来形容这一独特 的装饰艺术。 ②古建彩画历史悠久，源远流长。春秋时期，彩画就有了 雏形，至隋唐逐渐成熟定型，发展至清代愈发体系化，等级更加 严密。清代官式建筑彩画大致分为和玺彩画、旋子彩画和苏式 彩画三种。和玺彩画等级最高，多见于宫殿、坛庙的主殿及堂、 门等重要建筑，以青、绿为主色，多绘龙、凤等图案，枋心与藻头 之间有“∑”形括线相隔，沥粉贴金，富丽堂皇。等级仅次于和 玺彩画的是旋子彩画，主要用于较次要的宫殿、配殿及庑房等建 筑。藻头部分有带卷涡的旋花图案，旋子彩画因此得名。其色 47 调主要是黄色和青绿色，线条用金线和墨线勾勒，旋子花心用金 色填充。苏式彩画一般用于装饰园林建筑，常见于亭、台、廊、榭 等处。彩画内容以人物、花鸟、山水为主，布局灵活多变，在青绿 色之外加用红、黄、白等颜色，图案更加丰富多彩且生动有趣。 ③古建彩画的色彩，讲究与整个建筑色彩的配合。如柱、 门、墙壁以丹赤为主色，檐下被阴影掩映的彩画则以冷色为主， 如青蓝、碧绿，略加金色作为点缀，再配以白色的台基，这样的 配色使得整个建筑威严而不压抑。 ④古建彩画绘制涉及颜料制备、过谱子、沥粉、贴金等多种 工艺，每种工艺需遵循传统规制，再通过技术或艺术的表现方法 完成。比如沥粉工艺，就是先备好粉浆和沥粉的工具，再顺着谱 子纹饰的痕迹用手挤压沥粉工具，让粉浆流出附着在谱子的纹饰 上，形成凸起的半浮雕，增加了彩画的立体感。不仅绘制工艺繁 复，绘画工具和材料也是多种多样的，如有不同规格的笔、刷、捻 子、沥粉器等工具，还有各种颜料和功能性的辅助材料。矿山采 来的蓝钢矿和孔雀石，千锤百打的金箔，加之工匠们高超的施画 技艺，让建筑披上锦色，绚丽夺目，呈现出彩画艺术独有的韵味。 ⑤绘于木构表面的古建彩画具有一定生命周期，需要能工 巧匠定期加以保护与修复。修复需要根据彩画的污损情况，选 择相应的修复技法，如污渍清洗、软化回贴、随旧补绘等。通过 工匠们的不懈努力，后人才能在数百年后领略天坛的威严、颐和 园的瑰丽、紫禁城的辉煌… ⑥目前，古建彩画已成为国家级非物质文化遗产。作为中 国传统建筑的重要装饰艺术，古建彩画正被不断运用于当代建 筑，得以更好地传承与发展。 21.下列选项对文章内容理解有误的一项是()(2分) A.古建彩画兼具实用性和装饰性，是中国古建筑的重要组 成部分。 B.工匠们运用多种工具和材料绘制彩画，是一种艺术而不 是技术。 C.古建彩画要定期保护与修复，要据污损情况选相应的修 复技法。 D.古建彩画是中国传统建筑的装饰艺术，需要保护、传承、 发展。 22.从文中我们可以了解到古建彩画的功能、① 、分类、 ② 、③ 、工具和材料及保护与修复。(3分) 23.小艺在颐和园长廊看到一幅彩画，请根据小艺对这幅彩画的 描述，结合文章内容，帮她判断这幅彩画属于哪一种彩画， 并说明理由。（2分) 这幅彩画位于颐和园邀月门、留佳亭之间。画面中，唐 僧、沙僧打坐休息，八戒转身与白骨精变成的村姑搭讪，远处 是高山与古树。彩画以青蓝、碧绿色为主，以白、黄色做底。 五、写作（共40分）】 24.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。(40分) (1)在课文中，苏州园林的设计者和匠师们讲究自然之趣与 深邃的意境，“咫尺之内，再造乾坤”；周亚夫讲究严明治军， 坚守原则，不卑不亢…在生活中，我们参与实践，讲究方 式方法；与人相处，讲究分寸尺度；庆祝节日，讲究礼仪风 俗…“讲究”的背后，是精益求精的态度，是为人处世的 原则，是寻常生活的仪式感。 请以《讲究》为题作文。文体不限，诗歌除外。 (2)请以“一张地图缓缓展开”为开头，自拟题目，写一篇作 文。文体不限，诗歌除外。 金星教 要求：作文内容积极向上，字数600~800，不要出现所 在学校的校名或师生姓名。 一48-答案与解析 爷爷的形象。 19.既指爷爷和其他战士们为了让前方的战士们吃饱穿暖，在南泥 湾开荒；也指“我爹”为了让枣园出枣，决心在南泥湾挖出一条 河；还指延安精神的世代相传。 20.写作思路：本题考查材料作文。题干材料中通过袁绍若能听 取许攸的劝告，就不会痛失乌巢、兵败官渡和唐太宗若不能听 取魏征的逆耳忠言，又怎能开创“贞观之治”的太平盛世两个 例子，得出一个结论：善于接纳他人的建议是成功的重要因 素。所以作文的主旨也就围绕这个结论进行阐述。材料作文 需要进行拟题，这次的题目可以和“听取意见”“发展”等联系 起来。如写记叙文，可以按照“个人或集体的处境是什么→主 动倾听他人怎样的意见→分析意见的合理性→采纳意见，及时 改进→获得大的进步或大的发展”的思路行文。如写议论文， 可以从理论的角度论述为什么接纳他人的建议是成功的重要 因素，可以从心理学的角度分析如何有效倾听他人的意见，可 以从历史的角度分析历史上那些善于察纳雅言的人物或事件， 还可以从个人成长的角度阐述如何借鉴他人的经验。 12.基础学情调研（二） 1.C解析：A.“勾留”的“勾”应读gou,“春寒料俏”应写作“春 寒料峭”；B.“兴味”的“兴”应读xig,“纵横绝荡”应写作“纵 横决荡”；D.“漕运”的“漕”应读c0,“重峦叠障”应写作“重峦 叠嶂”。 2.(1)拣(2)示 3.C解析：“眼花瞭乱”应写作“眼花缭乱”。 4.C解析：“舒展”指伸展张开，不卷缩，不皱。“舒张”指心脏或 血管等的肌肉组织由紧张状态变为松弛状态。“伸展”指向一 定方向延长或扩展。“伸张”指扩大（多指抽象事物）。根据空 前“书面”的提示，第一空应选“舒展”。“闪烁”形容（光亮）动 摇不定，忽明忽暗。“摇动”指摇东西使它动。“跳动”指一起一 伏地动。“飘摇”指随风飘动摇摆；动荡不安，四处漂泊。根据 “音符”可知，第二空应选“跳动”。“莫名其妙”指没有人能说出 它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。“难以名状” 指无法用语言形容。这里用来形容“我”无法描述的一种感觉， 所以第三空应选“难以名状”。“飞散”指（鸟等）飞着向四处散开。 “飘散”指（烟雾、气体等）飘扬散开。“离散”指分散不能团聚（多 指亲属)。第四空选“飞散”更合适。 5.C解析：“杳无消息”指没有一点消息，不能用来形容光线昏暗 或四周没有声音。 6.C解析：A.搭配不当，应将“形象”改为“故事”；B.成分残 缺，应在句末加上“需求”；D.两面对一面，应在“获胜”前加上 “能否”。 7.B解析：A.第①句“通过”和“使”连用导致主语缺失，应删去 “通过”或“使”；C第③句句式杂糅，应删去“源自”或“来源是”； D.第④句语序不当，应将“是中华民族文化自信的象征”和“体 现出汉字的魅力”调换位置。 8.C解析：A.过于热情和直接，没有体现出既要尊重大家的意 见，也想表达自己的观点的态度；B.虽然表达了尊重大家的意 见的态度，但语气过于生硬，没有表达出自己的观点：C.这句话 既表达了对大家的意见的尊重，也明确了自己的态度；D.语气 过于强硬，不容反驳，不得体。 9.(1)第②句，删去“”。(2)第⑥句，把“体魄”改为“身体”。 10.D解析：A.“不完全封冻”是偏正短语；B.“食物充足、环境好 人为干预少、水质好”是定语：C.“近几年，沈阳浑河水质持续 变好”一句应放在句②后，句③前。 11.C解析：A.文中的“然而”“有些”“即使”“喜欢”依次为连 词、代词、连词、动词。B.“成功的彼岸”“形成路径依赖”“有 长远眼光”“坚持深度思考”短语类型分别是：偏正短语、动宾 短语、动宾短语、动宾短语。D.关联词语使用不恰当，应把“即 使…却…”改为“即使…也…”。 12.C解析：《子夜》是茅盾的作品，朱自清的散文有《背影》《春》 《欧游杂记》等。 13.C解析：在湖南发生饥荒时，带领农民攻打地主的是彭德怀。 14.(1)学习红军不怕吃苦、不畏牺牲、勇往直前的大无畏精神。 (2)示例：毛泽东参加革命，担任《湘江评论》主笔，对华南学生 运动有很大影响；领导学生反对湖南督军张敬尧；前往北京， 组织反军阀运动；在长沙领导秋收起义；遭遇逮捕，险象环生， 最终安全走到农民赤卫队中去。由此可见，毛泽东对社会黑暗 势力具有强烈的反抗精神，有着大无畏的革命乐观主义精神和 英雄气概。 15.(1)他吃苦耐劳，作为红军的最高指挥官，他的办公条件非常简 陋，同士兵的生活没有什么两样 (2)蝉它要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五 个多星期 (3)①它通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了 共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党 人的真实生活。②记录了考察所得的第一手资料。③深入分 析和探究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中 国革命做了客观的评价。④斯诺拍摄了大量苏区生活的照片， 为后人留下了许多珍贵的影像资料。 16.(1)①烽火连三月家书抵万金②悠然见南山③轻舟短 棹西湖好④东风不与周郎便⑤报君黄金台上意提携玉 龙为君死⑥九万里风鹏正举蓬舟吹取三山去 (2)①富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈②入则无法 家拂士出则无敌国外患者 17.(1)山山唯落晖（2)谁家新燕啄春泥(3)提携玉龙为君死 (4)无可奈何花落去(5)岂不罹凝寒(6)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 18.(1)chou翩（2)绵浓春意弥漫洁白云间 (3)B解析：宾语是“清新湿润的气息”。 (4)B解析：“红杏流火”“桃花漫霞”“梨树飞雪”是并列短语， 中间应使用逗号。 期末真题卷 13.北京海淀区考试真卷 1.A解析：“内涵”字形无误，“涵”不写成“含”。 2.示例一：从通天法器到礼仪载体和阶层标志，再到君子品德的 象征，及至成为百姓生活中兼具实用性的工艺品，玉器不断发 展，历经数千年仍散发着温润的光芒。 示例二：将“君子品德的象征”与“礼仪载体和阶层标志”调换 位置；在“不断发展”前加“玉器”。 3.示例：杯身为竹筒状，杯体微微弯向一侧，杯身有浮雕的竹叶、 竹节纹。竹为“岁寒三友”之一，竹节杯有坚韧、谦虚之意。 4C解析：“琼楼玉字”是并列短语。“金玉满堂”和“玉树临风” 均为主谓短语，“金口玉言”是并列短语，“亭亭玉立”是偏正短 语。故选C。 5.示例：指君子治学或修身要不断精进。 6.示例：玉是礼仪的载体，蕴含“和合”思想。奖牌背面镶嵌玉璧， 向世界传递了以“和”为贵的理念，也彰显了奥林匹克精神。 7.B解析：“独一无二”指没有相同的，没有可以相比的，形容十 分稀少。该成语不合语境。 8.晴川历历汉阳树 9.立天下之正位行天下之大道 10.示例一：采菊东篱下悠然见南山 示例二：鸢飞戾天者望峰息心 11.①半卷红旗临易水②示例：誓死报国 12.示例一：我选(1)。本诗用“黑云压城”比喻敌军攻城的气势，“黑 云”与后面的“甲光”“金鳞”形成对比，表现了守城将士严阵 以待、无所畏惧的气概。苏轼诗中的“黑云翻墨”写出天空阴暗、 黑云笼罩的景象，与后面的“白雨跳珠”形成对比，生动描绘了 一幅骤雨突至的动态图景。 示例二：我选(2)。本诗中的“角声”指号角声，“角声满天”写 出了战斗的激烈，表现了战争的规模。王翰诗中的“欲饮琵琶 马上催”，用激越的琵琶声渲染欢快宴饮的场面，表现了将士们 的豪迈奔放。 13.A解析：A.都译作“在”；B.使…劳累/慰劳/劳苦；C.脸色/ 颜色/景色；D.在国外/出去，外出/产生。 14.D解析：所以，用这些办法；动，使…震撼；忍，使…坚忍； 曾，同“增”，增加。本句可翻译为：通过这些使他的心受到震 撼，使他的性格坚忍起来，不断增长他的才干。 15.示例一：赵武灵王意识到赵国有敌国外患，于是下达改穿胡服 的法令，提倡学习骑马射箭来增强国家的战斗力，最后取得了 成功。这体现了“生于忧患而死于安乐”的观点。 示例二：周幽王不顾国人的反对，重用阿谀奉承和贪图财利的 號石父，在国内没有坚守法度的大臣，最终为攻打他的申侯、 缯、西夷犬戎所杀。这体现了“生于忧患而死于安乐”的观点。 【参考译文】 【材料一】赵武灵王亲自到公子成家里请他，对他说：“我 国东面有齐国、中山国，北面有燕国、东胡，西面有楼烦、秦、韩 紧紧相邻。如果没有骑马射箭的训练，那凭什么能守得住呢？ 早些时候中山国依仗齐国的强兵，进犯我国的土地，俘虏我国 的百姓，又引水包围鄗城；如果不是祖先神灵保佑，那么鄗城 几乎就失守了。对此，先王深以为耻。所以，我决心改变服装， 学习骑射，想以此抵御四面的灾难，来报中山国之仇。”公子成 听从了命令，赵武灵王就赐给他胡服；第二天公子成穿着胡服 入朝。于是赵武灵王开始颁发穿胡服的命令，招募骑马射箭的 人…（周赧王）十年。赵武灵王讨伐中山国，夺取丹丘、爽阳 鸿等关塞，又夺取部城、石邑、封龙、东垣。中山国献出四个城 邑来求和。 【材料二】周幽王让虢石父做公卿，主持国家大事，国人都 抱怨不平。號石父为人善于奉承，巧言善辩，唯利是图，周幽王 却任用他。又废了申王后和太子。申侯发怒，与缯、西夷犬我 攻打周幽王。周幽王点燃烽火征发诸侯的军队，诸侯的军队都 没有来。于是，申侯在骊山下杀了周幽王，掳走褒姒，把周朝的 财物抢掠一空而去。 16.示例：我选择《红星照耀中国》。埃德加·斯诺深人中国革命 根据地实地考察，采访毛泽东、周恩来、彭德怀等共产党领袖和」 真题圈语文八年级上12N 红军将领，详细了解陕北根据地的社会制度、工业和教育等情 况，从多个方面展示了中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺 性奉献的崇高精神，揭开了“红色中国”产生、发展的真相。 17.①想要折芦苇增添野趣②伫立在甘坑水库的芦苇滩边 ③回忆与故乡芦苇相关的往事④想象芦苇春天生长的画面 18.示例一：【甲】向运用比喻、排比的修辞手法，将秋风中的“芦花” 比作“翻滚的波浪”，用“一穗穗”“一簇簇”“一片片”等词生 动形象地写出了芦花次第开放、随风摇曳的样子，表达了作者 对芦花的喜爱之情。 示例二【乙向运用拟人的修辞手法，用“穿透”“争”“夺”“蹿” “展”“舒”“唱和”等动词，生动形象地描绘了春天时芦苇快速 生长的过程以及展现出来的勃勃生机，赞美了芦苇柔弱外表下 的刚劲和素朴中透出的生命的绚烂。 19.作者回忆故乡难忘的生活，缮房子、编苇席是家乡人物尽其用、 用辛勤的劳作创造美好生活的表现，也是对芦苇浑身“都是宝” 的印证，是对故乡生活的深切怀念，是对芦苇和家乡农人质朴、 坚韧品格的赞美。这样安排，既丰富了文章内容，又深化了文 章主旨。 20.文章最后回到现实，“茫茫芦苇”与开头“高大的芦苇”相呼应。 “依然傲立”的芦秆、“依旧摇曳”的芦花与入冬后“沉寂凄凉” 的田野形成鲜明对比，表达了作者对芦苇顽强生命力的赞美。 “做着春天甜美的梦吧”，用推测的语气写茫茫芦苇像故乡勤劳 质朴的乡人一样对未来的美好生活充满希望与期待。 21.B解析：结合第④段“古建彩画绘制涉及颜料制备、过谱子、 沥粉、贴金等多种工艺，每种工艺需遵循传统规制，再通过技术 或艺术的表现方法完成”分析，工匠们运用多种工具和材料绘 制彩画，既是一种艺术，也是技术。故选B。 22.①历史②色彩③工艺 23.示例：这幅彩画属于苏式彩画。因为这幅彩画位于颐和园长 廊之中，有人物、山、古树等内容，在青绿色之外用了白、黄色 做底，图案丰富多彩且生动有趣，符合苏式彩画的特点。 24.(1)写作思路：本题是一道命题作文题。题目“讲究”是指对事 物的处理有一定的原则和标准，追求完美、精益求精。在审题 时，我们需要理解“讲究”的内涵，明确文章的中心思想，并围 绕这个中心思想展开论述。在写作时，我们可以采用以下几种 方法：通过具体的事例来阐述“讲究”的内涵和意义，使文章更 加生动有趣：通过对比“讲究”和不“讲究”的不同结果，证明 “讲究”的重要性；通过引用名人名言或经典论据来支持自己 的观点，增强文章的说服力。在写作过程中，应该注重逻辑的 严密性，使文章的论述严谨有力。最后，需要注意的是，“讲究” 是一个比较抽象的概念，需要结合具体的事例来阐述。 (2)写作思路：首先，我们需要确定要写的文章主题。根据主题 选择一张与之相关的地图，然后描述这张地图，可以用形象生 动的语言让读者对这张地图有一个清晰的印象。通过描述地 图上的某个地点或特征，引出一个与之相关的故事或经历。可 以选择写自己的经历，详细描述在那个地方的所见所闻、所思 所感。也可以分享冒险、挑战、成长或感悟，让读者更好地理解 自己的故事。除了讲述故事外，还可以探讨这张地图对自己的 意义。它可能代表着自己的梦想、目标，或者是一段重要的人 生旅程。通过思考地图的意义，可以深化文章的内涵。结尾可 以总结从地图展开的故事或经历中学到的东西，或者表达对那 。个地方的情感。也可以留下一些开放式的问题或思考，让读者 ○自行去探索。