2.第二单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）

真题圈语文 同步调研卷 八年级上12N 2.第二单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 嫩 ☒ 积累与运用(24分) 0000 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )(2分) A.发髻() 盎然（àng) 黝黑(you) 抑扬顿挫(cuò) B.匿名(ni) 瞥见(piě) 滞留(zhi) 藏污纳垢(gòu) C.骤雨(hòu) 炽热(chi) 诘责(ji怡) 筋疲力尽(jin) D.佃农(dian) 吹嘘（如） 型 室息(zhi) 丑陋可憎(zèng) 2.依次填入下面文字横线处的词语，最恰当的一项是( (2分) 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在 家庭中已经 艰苦，这使我在三十多年的军事生活 和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我 部 一个 的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过 劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志， 我以后走上革命的道路。 A.饱尝 强健鼓励 B.尝到强健勉励 C.尝到强壮勉励 D.饱尝强壮鼓励 3.（月考·2022-2023长春外国语学校改编)下列句中加点的成 语使用有误的一项是( )(3分) A.与其他教练不同，方教练总是和颜悦色地对待每一个学员， 警加 在我的印象里，他似乎从未大声呵斥过谁。 H B.鲁迅的《阿Q正传》在现代文学史上有不可替代的地位， 题均 它对几千年积淀的国民性的分析入木三分。 C.他一边参加植树活动，一边埋怨土太硬、坑难挖，可谓任劳 任怨。 D.广大人民群众对腐败现象深恶痛疾，对反腐败斗争充满 希冀。 4.下列句子的排列顺序正确的一项是()(3分) 正由于英雄具有这些崇高的品质，其对社会发展所起的 作用是不可估量的。 ①对国家而言，英雄是国家的符号，每个国家都需要有引以 为豪的英雄 ②可以说，正是千千万万的英雄，才使得我们的国家和民族 于危亡中展现生机，由积贫积弱走向繁荣昌盛 ③对个人而言，英雄为我们树立起精神的标杆，影响着一个 人的人生价值观的形成 ④英雄们身上所具有的光辉品质，正是构筑民族精神最重要 的元素之一 A.③①④②B.②①③④C.①③②④D.④③②① 5.鲁迅先生是修改文章的典范，比较下面的原稿和改定稿，谈谈 这些修改好在哪里。（4分) 题号 原稿 改定稿 出处 自然，这样 自然，这样一移， 移，的确比较的好 的确比较的好看些，然 (1) 看些，然而解剖学 而解剖图不是美术，实 《藤野先生》 上的图不是美术， 物是那么样的 实物是那么样的 一将书放在 一将书放在讲台 讲台上，便向学生 上，便用了缓慢而很有 (2) 介绍自己道：“我 顿挫的声调，向学生介 《藤野先生》 就是叫作藤野严 绍自己道：“我就是叫 九郎的…” 作藤野严九郎的…” 1 (2) 6.整本书阅读参与《红星照耀中国》文学阅读活动，完成下面 的探究任务。(4分)》 埃德加·斯诺在书中写道：“红军的胜利行军，胜利达到 甘、陕，而其有生力量依然完整无损，这首先是由于共产党的 正确领导，其次是由于苏维埃人民的基本干部的伟大的才能、 5 勇气、决心以及几乎是超人的吃苦耐劳和革命热情。中国共 产党过去、现在、将来都忠于马列主义，并将继续进行斗争反 对一切机会主义倾向。它之所以不可战胜，所以一定取得最 后胜利，其原因之一就在于这种决心。” 请从“才能”“勇气”“决心”“吃苦耐劳”和“革命热情” 五个关键词中任选一个词，结合具体人物和事件，说说这一关 键词在长征中的表现。 7.核心素养语言运用综合性学习。（6分) 某中学八年级拟开展以“人无信不立”为主题的综合性学习 活动，请你参与并完成下列任务。 (1)请你根据示例再拟写两个活动项目。(2分)》 示例：引经据典话诚信 ① ② (2)请你写出有关诚信的名言和故事（写故事名即可）各一则。 (2分) 盗印 ①名言 ②故事： (3)在活动宣传中，宣传组准备使用中国邮政发行的一款个性 化服务专用邮票，名为“诚信”。请你结合画面内容说说该邮 票以“鼎”为主图的寓意。（2分) 1.20 汉信 二、阅读(46分) (一)阅读下面的诗歌，回答问题。(4分) 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 8.下列对诗歌鉴赏不正确的一项是()(2分) A.这是一首抒发人生感慨的咏志诗，诗人以神龟、腾蛇、老骥 为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该 利用有限之年建功立业，始终保持昂扬乐观、积极进取的 精神。 B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心， 要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。 C.“志在千里”中的“志”就是要统一全国。诗人认为统一全 国符合历史的需要，并决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈 土暮年”“壮心不已”都是后人常用以励志之语。 D.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”这四句呼应 诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调 发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。 9.赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。（2分) (二)阅读下面的文言文，完成10~12题。(8分) 桑怿，开封雍丘人。怿举进士不中，去游汝、颍间，得龙城 废田数顷，退而力耕。又尝之郏城，遇尉方出捕盗，招怿饮酒，遂 与俱行。至贼所藏，尉怯，阳为不知以过。怿曰：“贼在此，何之 乎？”下马独格杀数人，因尽缚之。京西转运使奏其事，授郏城尉。 枢密吏谓日：“与我银，为君致阁职。”怿日：“用赂得官，非 我欲，况贫无银；有，固不可也。”吏怒，使送三班。三班用例，与 之兵马监押。未行，会交趾獠叛，杀海上巡检，往者数辈不能定。 因命怿往，尽手杀之。还，乃授阁门祗候。怿日：“是行也，非独 吾功，位有居吾上者，吾乃其佐也。”遂让其赏归己上者。 始居雍丘，遭大水，有粟二廪，将以舟载之，见民走避溺者， 遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁，聚其里人饭之，粟尽乃止。怿 善剑及铁简，力过数人，而有谋略。遇人常畏，若不自足。其为 人不甚长大，亦自修为威仪，言语如不出其口，卒然遇人，不知 其健且勇也。 庐陵欧阳修日：“勇力人所有，而能知用其勇者，少矣。若怿， 可谓义勇之士。其学问不深而能者，盖天性也。” (节选自《欧阳文忠公集·桑怿传》有删改) 10.下列加点的词语解释错误的一项是()(2分) A.阳为不知以过 阳：同“佯”，假装 B.有，固不可也 固：坚决，绝对 C.未行，会交趾獠叛会：恰逢，正巧遇到 D.聚其里人饭之 饭：吃 11.将下面的句子翻译成现代汉语。（3分) 勇力人所有，而能知用其勇者，少矣。 12.欧阳修在文末感叹说像桑怿这样的人，可以称得上是“义勇 之士”了，请结合文章内容说说桑怿的“义勇”表现在哪些方 面。（3分) (三)（月考·2023-2024厦门双十中学)阅读下面的文章，回答 13~17题。(22分) 读书真的可以改变命运 ①哪一刻，让你觉得读书特别有用？这里有一个戴眼镜的 教授航天员的答案，这个人叫桂海潮。 ②“我家就住在他读书的中学里，我家的厨房对着他高中 住的那间小屋。每天黄昏吃饭的时候，都会听到他在大声朗读 背诵。小时候贪玩，经常被老爸揪着去看他学习，透过那扇纱窗， 我不知道我看到的，是一个航天员的曾经。” —6 ③这条令许多人触动的留言，仿佛电影里穿越时空的一个 按钮，按下去，循着与“神十六”航天员桂海潮有过交集的那群 人的话语，我们找到了那个“邻家男孩”刻苦读书的曾经… ④施甸，傣语意为“美丽的坝子”，坐落在云南省西部边陲， 从施甸县城出发大概走过20公里的蜿蜓山路，就到了桂海潮的 老家姚关镇，若不是新闻铺天盖地，街坊邻居对他的印象，还停 留在“这条街有名的大学生”“那个黑瘦的男孩”上。 ⑤尹成程是桂海潮的发小，聊起上学拿奖拿到手软的桂海 潮，尹成程笑说，小时候，桂海潮也和他一起疯玩，也会在插卡 学习机上玩游戏，不过“他戴眼镜是学习学的，我戴眼镜是打游 戏打的”“高二的时候，桂海潮还参加了高考模拟考，他竟然可 以考到全校前几十名”。就在高二，还发生了一件决定桂海潮人 生轨迹的“大新闻”。那一年，桂海潮从校园广播听到：神舟五 号载人飞船发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人。“梦 想”来敲门了！桂海潮回应的方式是：两年后，以第一志愿考入 北京航空航天大学宇航学院飞行器设计与工程专业。他也是那 一年北航在云南省录取的理科最高分。二十年后，桂海潮与“梦 想”的梦幻联动是站在酒泉卫星发射中心问天阁，走杨利伟走 过的路，飞杨利伟飞过的天。出征前，桂海潮说，“过去只能在报牛 道中看到的各位英雄，成了我们训练场上的师傅、运动场上的队 友、生活中的朋友、任务中的战友”，如果你“追星”，那最高境界 可能就是：有一天，你也活成了偶像的模样。 ⑥走出家门，走进教室，上小学的桂海潮总是坐第一排，到 了初、高中才慢慢壮实起来，小学老师赵光富对他的印象是“非 常喜欢提问”，有些问题让人意想不到，连老师也答不上来。乡 村小学可以看的书特别少，他业余时间总喜欢抱着书，从为数不 多的书籍中，探索广袤的未知世界。在高中化学老师杨洪洲那 里，我们窥见一个“时间管理小能手”，“吃饭他总是错开高峰， 平常洗漱的间隙也在学习，就连熄灯后还打着电筒在学。”桂海 潮高中同学说，“记得他每天早上第一个从宿舍到教室看书，晚 上总是最后一个从教室回到宿舍。” ⑦走出小镇，走入繁华，人生考验才刚刚开始一要经得 起诱惑，坐得住“冷板凳”。桂海潮守护“梦想”的方式是整整9 年，一路从本科攻读完博士学位，继而赴国外从事博士后研究， 且在国际顶尖期刊发表近20篇学术论文。2018年，31岁的桂 海潮便在母校担任起了博士生导师。王悦是桂海潮的同事也是 同学兼室友，在他眼中桂海潮喜欢不断挑战和提升自己，并且做 事有股韧劲，“找准目标就一股劲儿扎进去，遇到不懂的问题，无 论下多大功夫也要搞明白。” ⑧一路长跑，一路蜿蜒，一路惊讶，一路励志！我们想用这 猛 抱 些亲近之人与他“相处的碎片”，拼凑出一个人的“读书奋斗史”， 蝴 也想把一个人终如所愿的一些“细节与秘诀”分享给你看。梦想， 是黑夜里的一盏灯，大雨中的一把伞，寒冬里的一把火。或许毫 ☒栏 0咖 不起眼，却可以照亮坎坷追梦之旅。学习，不对任何人设防，任 何地方都可以是通往星辰大海的起点！ ⑨你说，当他们读书时，他们在相信什么？当一个人读过 的书、学到的知识化作冲天的烈焰，能送他前往心心念念的星辰 大海，我们就不能不深信桂海潮说的“读书真的可以改变命运”。 (选自《人民日报》有删改) 13.下列对文本内容理解不正确的一项是()(3分) A.神舟五号载人飞船发射成功，对桂海潮的人生选择产生 了重大影响。 製 B.本文采用插叙的写作手法，结构富于变化，文章曲折有致。 C.题目引用桂海潮的话，点明中心的同时引发读者的阅读 兴趣。 D.文中的“追星”一语双关，既可指追随偶像，也可指探索 宇宙太空。 14.简要概括是什么品质成就了桂海潮追寻星辰大海的旅程。 靴 (3分) 金星教有 15.联系上下文，按要求赏析。(6分) (1)找准目标就一股劲儿扎进去。（赏析加点字) 警加 H嵧 (2)梦想，是黑夜里的一盏灯，大雨中的一把伞，寒冬里的一 题 把火。或许毫不起眼，却可以照亮坎坷追梦之旅。（从修辞 感 角度赏析句子) 16.文章以第三人称叙述视角串联并讲述桂海潮的故事，这样的 叙述视角选择有什么妙处？(6分) 17.《人民日报》推送的这篇文章，引发了热烈的反响，大家纷纷 发表留言。以下是小莎的留言。请你结合文章内容，参照示 例，写一条评价性留言。（4分) 示例： @小莎：一个普通人一路上踏实耕耘，铺就了今天上天 揽月的阶梯，他成了他自已的星星。6岁时躺在山坡上放牛 牧星的农村孩子，36岁时真的去天上摘星星了！ (四)（期中·2022-2023南京秦淮区节选）阅读下面的材料，回 答18~20题。(12分) 班级开展“鲁迅的世界”主题阅读活动，请你参与完成下面 的任务。 【材料一】传记有很多种类型。“定案本”的传记是对一个 人的一生作详尽完整的学术性报告，这个人重要到够得上写这 种完结篇的传记。“定案本”的传记绝不能用来写活着的人。 在写作这样的传记时，作者要阅读所有的资料及信件，还要查 证大批当代的历史。因为这种收集资料的能力，与用来写成一 本好书的能力不同，因此“定案本”的传记通常是不太容易阅读 的。这是最可惜的一点。一本“定案本”的传记是历史的一部 分—这是一个人和他生活的那个时代的历史，就像从他本人 的眼中所看到的一样。应该用读历史的方法来读这种传记。 (选自莫提默·J.艾德勒、查尔斯·范多伦《如何阅读一本书》) 【材料二】 窗余壁虎干香饭—鲁迅的另类宠物 薛林荣 1912至1919年，生活在绍兴会馆中的周树人不名一文，他 就像一柄未出鞘的钝剑，显得极其脆弱、孤独和另类。这一时期 —7 的鲁迅，日常生活近于隐居修行，他读佛经，抄古碑，抄嵇康，除 此之外，还煞有介事养着宠物！ 鲁迅的宠物是壁虎。确切记述鲁迅养壁虎之事的是章衣萍， 他在其《枕上随笔》中写道：壁虎有毒，俗称五毒之一。但，我们 的鲁迅先生，却说壁虎无毒。有一天，他对我说：“壁虎确无毒， 有毒是人们冤枉它的。”后来，我把这话告诉孙伏园，伏园说：“鲁 迅岂但为壁虎辩护而已，他住在绍兴会馆的时候，并且养过壁虎 的。据说，将壁虎养在一个小盒子里，天天拿东西去喂它。’ 关于鲁迅把壁虎当宠物的事，沈尹默《忆鲁迅》一文中有亲 证的记忆：“他住在会馆一个小偏院里，有两三间小屋，书案向 着一扇方格糊纸的窗子。有一次，我发现窗纸上，有一个胖而且 大的壁虎，很驯熟的样子，见人来了也不逃走，后来才知道这是 他喂养着的，每天都要给它稀饭吃。” 章衣萍，又名洪熙，安徽绩溪人，因筹办《语丝》，和鲁迅过 从甚密。查鲁迅日记，关于章氏的记载近150处，直到1930年 1月31日止。在这6年间，章衣萍与鲁迅走得很近，仅1925年 4月互访畅谈即达11次之多，且有书信往来。鲁迅日记中记载 的有章衣萍参与的饭局共17次，其中北京时期6次，上海时期 兴11次。章衣萍在北京与鲁迅过从及饭局来往的过程中，发现了 鲁迅养着另类宠物壁虎。 章衣萍在《枕上随笔》中的记述，使我们了解到了鲁迅鲜为 人知的一面，不能不说是章衣萍歪打正着地为鲁迅研究者提供的 珍贵资料，这使得后世的传记作家可以从容地铺陈鲁迅在绍兴会 馆中的一些生活细节，壁虎成了复现真实的鲁迅的重要参照物。 鲁迅先生饲养壁虎之事，成为他在绍兴会馆中的一个特殊 符号。沈尹默在20世纪50年代写的《追忆鲁迅先生》诗云：“雅 人不喜俗人嫌，世路悠悠几顾瞻。万里仍归一掌上，千夫莫敌两 眉尖。窗余壁虎干香饭，座隐神龙冷紫髯。四十余年成一瞑，明 明初月上风帘。”诗中，“窗余壁虎干香饭，座隐神龙冷紫髯”之 句，使我们看到了屏息、静养、面壁、磨剑、修炼时的鲁迅，这是一 个时代的沉默，是沉默中的一个时代。鲁迅，他就像即将喷发的 地层下的岩浆，正在等待合适的温度冲天而出。 把壁虎作为宠物的鲁迅，在绍兴会馆中是孤独、苦闷、彷徨 的，壁虎是他生活情趣的一部分。绍兴会馆时期，是这位清醒的 智者一生中蓄积能量的蛰伏期。这一时期的鲁迅，真正理解了 黑暗中人性的挣扎，理解了他此后专题演说的阮籍、嵇康之流的 魏晋风度，他的个性也逐渐露出端倪。一个手无寸铁的书生，马 上要告别他的宠物壁虎，融入伟大的“五四时代”，成为新文化 运动最坚定的旗手和最优秀的男高音。 (选自《鲁迅的饭局》有删改) 18.根据【材料一】，概括“定案本”传记的特点。（4分) 写作对象：(1) 0 写作前提：广泛搜集并查证资料。 阅读体验：通常不易读。 阅读方法：(2) 19.有人认为【材料二】第4段可以删去，试结合【材料一】说说 你的看法。(4分) 20.通读【材料二】，说说作者写鲁迅在绍兴会馆养壁虎的用意。 (4分) 三、写作(50分) 21.（期中·2022-2023深圳龙华区改编)阅读下面材料，按要求 写作。(50分) 辞典中解释“英雄”是指“才能超群出众的人”。人民领 袖毛主席，率领士兵英勇抗日，是亿万中国人心目中的英雄； 跳水姑娘吕伟，疾如流星潇洒自如，是亚运会赛场上的英雄； 居里夫人，不计名利勤恳敬业，是科研领域的英雄。回想你 的生活，是否也有这样一个在你心中能被称为“英雄”的人， 曾经感动、鼓舞或激励过你？ 用欣赏的眼光观察身边的“英雄”，发现他（她）身上的 闪光点，尝试着为他（她）写一篇小传。 要求：(1)选准角度，明确文体，自拟标题；(2)不要套作， 不得抄袭；(3)文中不得出现真实的校名、人名等个人信息； (4)不少于500字。 家 -8-影”还可以是文学作品中人物或历史名人在某一重大事件中的 特写，代表一种精神和价值。第二个关键词“我”，要求用第一 人称写作，重在表现“那身影”与“我”的关系。补题的内容是 “我”的感受和情感，可填写“感动”“振奋”“自豪”等。 2.第二单元学情调研 1.C解析：A.“黝黑”的“黝”应读yǒu。B.“瞥见”的“瞥”应读 pie。D.“丑陋可憎”的“憎”应读zng。 2.A解析：“饱尝”，长期经受或体验。第一空与“艰苦”更搭配 的是“饱尝”，排除B、C项。“强壮”，形容（身体）结实，有力气。 “强健”，形容强壮健康。“强健”的意思中包含“强壮”，选择“强 健”更合适，排除D项。故选A。 3.C解析：“任劳任怨”指做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。不合 语境。 4.A解析：通过读这四个句子，可知本语段介绍的是“从个人和 国家两方面揭示英雄的作用”，按照逻辑层次关系，确定③是 首句，紧接着①介绍英雄对国家的作用，最后④②总结英雄 对国家与民族所起的作用，所以顺序为：③①④②。 5.(1)删去“学上的”三个字，表意更加准确，“解剖学上的图”比“解 剖图”的范围要宽泛，而根据上下文可知，这个图是指作者讲义 上画的“下臂的血管图”，改成“解剖图”切合语境，避免了歧义。 (2)增加了“用了缓慢而很有顿挫的声调”，突出了藤野先生说话 时声调的特点，再现了藤野先生做自我介绍时的情景。呼应文 章结尾“似乎正要说出抑扬顿挫的话来”，彰显了文章照应之自 然、行文之严谨。 6.示例：吃苦耐劳。过大草地，深人大草原，红军找不到食物、 陷人沼泽地，但最终经受住了考验；红军翻越的雪山，大多在 4000米以上，空气稀薄，白雪皑皑，许多人牺牲了，但无人放弃。 这种吃苦耐劳的精神是长征得以胜利完成的巨大保障。 7.(1)①思考感悟讲诚信②走进生活找诚信 (2)①名言示例：人而无信，不知其可也。/精诚所至，金石为开。/ 一言既出，驷马难追。②故事示例：曾子烹彘（猪）/商鞅立木/ 季布守诺（一诺千金） (3)示例：这枚邮票以“鼎”为主图，左下角有“一言九鼎”的印章， 由此可以联想到“一言九鼎”这个成语。“一言九鼎”形容所说 的话分量很重，作用很大。以“鼎”为主图寓意诚信的重要。 8.B解析：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是全诗 的核心。 9.这四句诗运用比喻的修辞手法写出了曹操虽然到了晚年，但仍 有志干一番事业，拥有追求宏伟理想的豪情壮志。 10.D解析：饭，名词用作动词，给…饭吃。 11.勇武和力量是人们所具备的，但能够了解并使用他的勇武的人 就很少了。 12.①表现在行为上不畏危险：在缉捕盗贼时不顾危险；亲手杀 尽叛军。②表现在性格上：对上官的索要贿赂敢于拒绝，刚正 不阿。③表现在精神（情怀）上，心系百姓，仗义疏财：运粮时， 看到百姓遇难，丢弃粮食救百姓；看到百姓遇到收成不好的年 景，就将村里人集中起来，用自家的粮食给他们做饭吃。 【参考译文】 桑怿，是开封雍丘县人。桑怿参加进士考试没有考中，便 到汝州、颍州间游历，在龙城获得数顷废弃的田地，退出科举 考试尽力进行耕作。桑怿又曾经去郏城，遇到县尉正要出去逮 真题圈语文八年级上12N 捕盗贼，就招呼桑怿饮酒，（桑怿)于是与他一起出行。到了盗 贼藏身的地方，县尉有些害怕，假装没看见就走了过去。桑怪 说：“盗贼就在这里，你还要去哪里？”于是下马独自杀了数名 盗贼，趁机将他们全都绑了起来。京西转运使将桑怿的事上奏 朝廷，朝廷就任命桑怿做郏城尉。 枢密院官吏对他说：“给我银子，我为你谋取阁职。”桑怿 说：“我不想通过贿赂得到官职，况且我贫穷没设有银子；即使 有，也绝对不能这样做。”官吏非常生气，（将桑怿官职的事）送 交三班院安排。三班院按常规，让他做了兵马监押。还没有来 得及走，恰巧碰到交趾地方獠族叛乱，杀了海上巡检，去了几拨 人马都不能平定。所以朝廷命令桑怿前往，他亲手杀掉了全部 叛贼。回京后，就任命他做阁门祗候。桑怿说：“这次行动，不 是我一个人的功劳，有职位在我上面的，我只是他的副手。”于 是把朝廷的赏赐让给自己的上司。 当初桑怿住在雍丘，遭到大水，有两仓粮食，准备用船运 走，看到老百姓奔跑躲避大水，就丢弃了他的粮食，用船载运老 百姓。看到老百姓遇到收成不好的年景，就将村里人集中起来， 用自家的粮食给他们做饭吃，直到把自家的粮食吃完才停止。 桑怿喜欢舞剑和铁简，力气超过几个人，并且很有计谋和策路。 遇到人常常腼腆，好像很不自信。他长得不太高大，但经过自 己的修习也显得很有威仪，说话有点口吃，猛然遇见他的人，不 知他身手矫健并且勇武。 庐陵欧阳修说：“勇武和力量是人们所具备的，但能够了 解并使用他的勇武的人就很少了。像桑怿这样的人，可以称得 上是义勇之士了。他的学问不深却能有所作为，可以说是一种 天性。” 13.B解析：本文由一条关于桂海潮的留言写起，接着记叙了桂 海潮求学时刻苦勤奋的经历，告诉人们“读书真的可以改变命 运”的道理，这是倒序。故选B。 14.坚守“梦想”，刻苦读书的品质成就了桂海潮追寻星辰大海的 旅程。 15.(1)“扎”的意思是“非常投入”，这里指找准目标就一股劲儿 地投入进去，突出了桂海潮不断挑战和提升自己的那股韧劲。 (2)运用比喻和排比的修辞手法，形象生动地表现了梦想给人 生以指引和鼓舞的作用，赞美了梦想的重要意义，启发人们要 拥有梦想、坚守梦想，努力实现梦想。 16.采用第三人称将桂海潮勤奋学习的经历娓娓道来，自然流畅： 叙述更全面，更有利于表现桂海潮为实现理想奋发努力、持之 以恒的优秀品质；第三人称对事实的描述更直白、更客观、更 真实，给读者的印象更加深刻，说服力更强。 17.示例：“追星”的最高境界可能就是：有一天，你也活成了偶像 的模样：而读书，是实现这一境界的最直接、最有效的途径。 18.(1)重要且已不在人世的人(2)用读历史的方法来读 19.不可以删去。首先【材料一】中提到“作详尽完整的学术性报 告”，强调了传记的真实客观性，【材料二】第4段用章衣萍的 事例体现了这一点；其次【材料一】提到写作“定案本”传记“作 者要阅读所有的资料及信件，还要查证大批当代的历史”，【材 料二】第4段与此符合：【材料二】第4段也与本书的题目“鲁 迅的饭局”更加吻合。 20.体现鲁迅独特的性格；展现鲁迅鲜为人知的一面；体现鲁迅生 ●】 活的情趣；反衬他当时精神的苦闷和内心的彷徨。 答案与解析 21.写作思路：阅读材料可提炼出关键词“英雄”。“英雄”可以是 那些为国家舍生取义做出伟大贡献的人，也可以是我们身边的 一些平凡人，他们立足平凡岗位却带给人感动，如在平凡岗位 上默默奉献的老师、不畏严寒酷暑清扫大街的环卫工人…我 们可以选择身边最普通、最平凡的人来写一写他们身上的闪光 点，写他们的坚强、执着、独立、自律、善良、勤劳… 3.阶段学情调研（一） 1.(1)A解析：“寻溯”的“溯”应读sù；“殷切”的“殷”应读yin; “教诲”的“诲”应读hui;“粗糙”的“糙”应读coo。故选A。 (2)C解析：“气概”指在对待重大问题上表现的态度、举动或 气势（专指正直、豪迈的）：“不辍”指不停止，继续不断；“殚精 竭虑”指用尽精力，费尽心思；“星辰”指星的总称。 2.B解析：“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 这里用来形容电影的故事情节，使用对象有误。 3.D解析：A.主语残缺，删去“随着”或“使”；B.成分残缺，后一 分句缺谓语，应在“观众”前加“受到”；C.搭配不当，应将“改动” 改为“提升”。 4.C解析：“精神财富”指能在受挫的时候给人信心或前进的方 向，是一种精神力量或品质，“刚毅坚卓”就是“精神财富”的一 种，所以所给句应放在③处。故选C。 5.(1)无丝竹之乱耳(2)柳暗花明又一村(3)老骥伏枥(4)绿 叶发华滋(5)风声一何盛松枝一何劲 6.(1)A.周恩来B.生活节俭，性格刚烈 (2)示例：A.认真负责、一丝不苟B.示例：即使面前站的是彭 德怀，苏区少年先锋队员也认真履行自己的职责，非要看到路条 才予以放行。 7.(1)示例一：与诚信相伴，和美德同行。示例二：携诚信上路， 带素养回家。 (2)示例：①曾子杀猪②讲故事的时候要选择合适的语速，想 要让听众更容易地理解故事信息，讲故事的时候要放慢语速，这 样才能把故事讲得生动有趣；讲故事的时候要选择合适的声调 和口吻，随着故事的发展，声音要表现出相符合的状态，才能把 故事讲得生动有趣。 (3)示例：本次采访报道活动以“诚实守信之美”为主题，分准备、 采编和报道三个阶段。在准备阶段，要搜集采访对象信息、列好 采访提纲、明确团队分工；在采编阶段，先进行实地采访，再编 审稿件；最后通过广播站、公众号进行宣传报道。 8.B解析：“隐含归隐之意”表述有误，颈联意思是：垂下钓竿我 不由得十分羡慕姜太公的际遇，当我深刻地体悟到人事变化的 道理时，又不由得深深思念起塞上那位通达世事的老翁。诗人 追思历史旧事，对人生际遇、祸福更替有了更深的认识，但内心 因不得志而郁结的愁思仍然溢于字里行间。这两句借姜太公钓 鱼和塞翁失马的典故，隐含的是自己怀才不遇的忧闷之情。 9.比喻，把水声比作箭射出去的响声，把残月比作弯弓，气势磅礴， 给人一种紧张的感觉。 10.A解析：“异”在该句中是形容词的意动用法，以…为异。 11.天子已经向东而去，可是李傕率军追赶攻打，天子的军队就大 败了。 12.①临危不惧、随机应变、有谋略：通过贾诩假借段频的名声恐 吓敌人可以看出。②忠君爱国、深明大义：通过贾诩认为挟持。 天子的做法不符合道义，且在环境不利的情况下不背弃天子可 以看出。③仗义执言、大义凛然：通过劝阻李傕杀天子的大臣 可以看出。（答出任意两点即可） 【参考译文】 贾诩字文和，武威人。年轻的时候没有人知道他，只有汉 阳人阎忠认为他不同寻常，说贾诩有张良、陈平那样的奇特才 能。（贾诩）因为生病辞去了官职，在路上遇到了叛变的敌人， 和他同行的数十个人都被抓了起来。贾诩说：“我是段公的外 孙，你们别杀我，我家一定会出重金来赎我。” 当时的太尉段類，过去长期担任守卫边防的将领，威名震 动西部边疆，所以贾诩假借他来恐吓敌人。叛变的敌人果然不 敢杀害他，和他结盟并送他回去。贾诩实际上不是段颗的外孙， 他的灵活应变把事情办成功，都像是这种情形。 后来李傕等人和贾诩商议，打算迎来天子安置在军营中， 贾诩说：“不可以。挟持天子，不符合道义。”李傕不听。有人 对贾诩说：“这个地方不可以长久地待下去，您为什么不离开 呢？”贾诩说：“我受到国家的恩惠，从道义上讲，不可背弃天 子。您自己离开吧，我不可以走啊。” 天子已经向东而去，可是李傕率军追赶攻打，天子的军队 就大败了。司徒赵温被李傕厌恶，李催想要杀了他。贾诩对李 催说：“这是天子的大臣，您怎么能杀害他呢？”李傕才停止。 魏文帝即位后，任命贾诩为太尉。（贾诩)七十七岁时，去 世，溢号肃侯。 13.作者感叹当世人们对英雄的不了解、不熟悉，与下文写墓园的 “寂静”、无人来访相照应，暗示题旨，设置悬念。 14.“注定”表达了作者对当今人们追逐经济效益而漠视英雄的否 定和批判。 15.属于环境描写。用翠竹及香樟树的繁茂象征英雄的精神永垂 不朽。 16.运用了拟人的修辞手法，营造了凄清、肃穆的氛围，表达了作 者内心悲抑、孤寂的感受。 17.运用了对比的写作手法，将英雄之墓的冷清和才子“读书台遗 址”的热闹作对比。 18.寂静的墓园中只有作者进行着一个人的仪式，表达了作者为无 人拜谒英雄而痛心、为人们漠视英雄而悲伤的感情。 19.D解析：研读【新闻三】可知，“沉浸式”旅游考验的是景区或 旅游目的地的设计与综合创新能力。 20.示例：“沉浸式”旅游成景区发展新方向 21.示例：“观澜知源”书签“观澜”即观看泉水翻腾，“知源”形 容明白事物本源。书签的寓意是求知（读书）要追溯本源，不 断寻求突破。(“观澜知源”匾额位于“趵突胜境”牌坊背面，由 著名书法家蒋维崧书写。) 22.写作思路：本文适合写成叙事类散文，如联系语录(3)可拟写 主题“突破自已”，选取校园或家庭生活中的日常事例，如没有 任何体育天赋的自己被迫参加运动会跳高项目，一次次的训练 令自己开始动摇甚至决定放弃，经过老师、父母的开导和鼓励 后决定振奋精神继续训练，从此运动场上多了一个勤奋训练 的身影，最终在一个月后的运动会跳高项目上取得了不错的成 绩，成功突破了自己的极限。选材要小而精，适当运用描写、抒 情等多种表达方式。