第四单元 神话故事 类文拓展阅读训练 2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文神话故事单元复习讲义以“语文要素+考点突破+拓展阅读”构建知识体系，通过框架图梳理四上至四下语文要素递进脉络，用表格分类神话“神奇之处”（长相、本领等四类），以思维导图呈现人物评价方法（事例+品质词汇），清晰呈现把握主要内容、分析人物形象等重难点及内在联系。 讲义亮点在于“方法模板+文化联结”的创新设计，如“起因经过结果”答题模板（例：盘古开天地复述）培养语言运用能力，类文阅读哈萨克族创世神话增强文化自信，航天工程命名题（嫦娥工程、玉兔号）让学生感受文化传承。基础题（字词解释）与拓展题（盘古身体变化想象）兼顾分层，参考答案解析详尽，支持学生自主复习，助力教师精准教学。

第四单元 神话故事 目 录 第四单元 神话故事 1 语文要素梳理 1 常考题型讲解 2 考点1语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 2 考点2 根据文章内容，对人物形象作出评价 3 考点3 感受神话故事的神奇 4 第12课 盘古开天地 5 盘古开天地（节选） 6 哈萨克族创世神话（节选） 8 第13课 精卫填海 10 精卫填海 10 黄帝战蚩尤① 11 望帝化鹃 12 第14课 普罗米修斯 14 普罗米修斯（节选） 14 钻木取火 15 第15课 女娲补天 17 女娲补天（节选） 17 非连续性文本阅读 18 神话故事 18 小古文阅读 19 女娲造人 19 参考答案与解析 20 语文要素梳理 语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 “把握文章的主要内容”就是弄清楚文章主要讲的是什么，一般先提取出故事的起因、经过、结果，再根据起因、经过、结果来概括课文的主要内容。 “人物形象”就是从人物外貌、言谈、举止、心理等几方面展现出的人物的性格特征。神话故事往往是通过神奇的想象，来表现人物鲜明的形象的。 ◎语文要素脉络 四上第四单元 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 四上第七单元 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 四下第六单元 学习把握长文章的主要内容。 四下第八单元 感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。 ◎解读 “了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容”是个承上启下的语文要素。从复述能力上说，承载着从详细复述向简要复述的过渡；从概括能力上说，要为落实“关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容”和“学习把握长文章的主要内容”打基础、做铺垫，从而达成从方法学习到实践运用的概括能力训练。另外，“感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”是“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象”的学习基础。 常考题型讲解 考点1语文要素：了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。 教材问法 按照起因、经过、结果的顺序，讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。（《普罗米修斯》课后题） 考试问法 用自己的话简单写一写事情的起因、经过、结果。（2025·浙江省温州市苍南县） 答题方法 （时间+地点+）人物+起因+经过+结果 答题模板 例题 用自己的话复述《盘古开天地》这个故事，把故事的起因、经过、结果讲清楚。 思路解析 ①阅读文章，找出六要素。在第一自然段可以找到时间是很久很久以前，地点是宇宙，人物是盘古，起因是宇宙混沌一片；第二、三自然段写了盘古用斧头劈开了天地，并站立在天地当中，身体跟着天的升高和地的加厚而长高，这是故事的经过；第四、五自然段写了盘古的身体像一根柱子，撑在天地之间，他精疲力竭，累得倒下了，身体化作万物，这是故事的结局。②将这些要素串联起来，用流畅的语言表达出来即可。 参考答案 示例：很久很久以前，宇宙混沌一片，盘古用斧头劈开了天地，并站立在天地当中，身体跟着天的升高和地的加厚而长高，最后，盘古累得倒下了，他的气息变成了风和云，声音变成了雷声，两个眼睛分别变成了太阳和月亮，四肢和躯干变成了大地的四极和名山，血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露等，他用自己的整个身体创造了美丽的世界。 考点2 根据文章内容，对人物形象作出评价 教材问法 边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。（《盘古开天地》课后题1） 考试问法 从女娲不同的心情中，我感受到女娲是一个 的人。(2025·浙江省湖州市吴兴区) 根据与人物相关的具体事例（细节描写）+分析人物形象（精神品质） 答题语言 济世为民类：舍己为人、济世安民、慈悲为怀、心怀天下、怜悯百姓、拯救众生、造福人间 坚守正义类：刚正不阿、明辨是非、惩恶扬善、维护公理、不偏不倚 执着坚韧类：坚守目标、不屈不挠、矢志不渝、百折不挠、坚韧不拔 无私奉献类：不求回报、默默付出、无私奉献、淡泊名利、默默无闻 勇敢机智类：聪明勇敢、机智聪慧、神通广大、本领高强、智勇双全 答题模板 例题 请结合文章内容，分析精卫具有怎样的品质。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。——《精卫填海》 思路解析 ①阅读文章，找出与人物相关的具体事例。文中讲了炎帝的女儿化为精卫鸟后常常衔着西山的木石来填埋东海的事情。②根据事例，分析人物形象。精卫要用木石填埋广阔的东海，这是一个漫长的过程，但精卫并没有放弃，而是坚持不懈地去做这个难以完成的事，从中可以看出精卫有坚韧不拔、意志顽强的品质。参考答案从精卫常常衔着西山的木石来填埋东海的事情中可以看出，它具有坚韧不拔、意志顽强的品质。 考点3 感受神话故事的神奇 教材问法 从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。（《盘古开天地》课后题2） 考试问法 用横线画出文中你觉得神奇的地方，并说说理由。(2025·浙江省湖州市吴兴区) 答题模板 1.长相奇怪 比如造人的女娲娘娘，是 “人面蛇身”，呼风唤雨的龙王，是 “人身龙首”——有着和人一样强壮的身体，却长着龙的脑袋，有长长的龙须、亮晶晶的龙角，一甩龙尾就能掀起巨浪，一张嘴就能喷出雨水。 2.本领强大 孙悟空会 “七十二变”，羿能“射太阳”，大禹能 “治洪水” 3.物品神奇 王母娘娘的 “蟠桃”，吃一个就能活好几百年；月亮上有 “广寒宫”，里面住着嫦娥，还有一只会捣药的玉兔；吴刚叔叔砍了桂树，树第二天又能长回来，永远砍不完；海底有 “龙宫”，龙王住在用珍珠、宝石做的宫殿里，虾兵蟹将穿着盔甲当守卫。 4.故事离奇 女蜗造人、盘古开天地、夸父追日、精卫填海、嫦娥奔月、羿射九日、大禹治水……每个故事都有神奇的情节。 第12课 盘古开天地 一、根据盘古开天地的过程,给图片拟小标题并排序。（5分） （ ） （ ） （ ） 化身万物（4） 故事的起因是 ，经过是 ，结果是4。(填序号) 二、根据课文内容,下列文言文句子排列顺序最恰当的一项是（ ）（2分） ①天地开辟,阳清为天,阴浊为地。②如此万八千岁,天数极高,地数极深,盘古极长。③天日高一丈,地日厚一丈,盘古日长一丈。④天地混沌如鸡子,盘古生其中一万八千岁。⑤盘古在其中,一日九变,神于天,圣于地。 A.⑤①③②④ B.④①⑤③② C.④②⑤①③ D.④③①②⑤ 三、阅读选文，回答问题。（21分） 盘古开天地（节选） 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和（飘动 舞动）的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了（兴盛 茂盛）的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1.用“√”选出片段中括号里恰当的词语。（2分） 2.这段话是围绕哪句话来写的？请用“ ”画出来。（2分） 3.请把盘古的颁奖词补充完整。下列最适合盘古的奖项是（ ）（5+2分） A.高大威猛奖 B.勇于献身奖 C.勤劳智慧奖 D.多才多艺奖 4.这段话运用了 的修辞手法，生动具体地描绘了盘古的身体变成世间 颁奖词 盘古，一把巨斧劈开混沌，用一己之力撑开天地。 和 是你暖暖的气息， 是你不屈的呐喊， 是你明亮的眼睛， 是你满腔的热血， 是你晶莹的汗珠…… 英雄归厚土，精神永留存！ 万物的过程，充满着神奇的想象。请你想象一下，盘古的身体还会变成什么。（3分） 他的手指变成了 ，他的眉毛变成了 ，他的 变成了 ，他的 变成了 。 5.联系课文内容，下面对盘古形象的理解正确的有（ ）（多选）（2分） A.盘古勇敢无畏，甘愿奉献，用他的整个身体创造了世间万物。 B.盘古为了不让天地重新合拢，把自己累死了，真是自不量力。 C.盘古与《羿射九日》中的羿一样，都有不怕牺牲、造福他人的精神。 D.盘古善良、勇敢、一往无前，令人敬佩，他是一位伟大的巨人。 6.结合自己对中国古代神话故事的了解，选一选。（填序号）（5分） 我国很多航天工程的命名都和神话有关：探月工程叫“（ ）工程”，月球车叫“（ ）号”，太阳监测卫星计划叫“（ ）计划”，中国载人空间站叫“（ ）空间站”，火星车叫“（ ）号”。 A.天宫 B.嫦娥 C.玉兔 D.夸父 E.祝融 哈萨克族创世神话（节选） 总分：19分 得分： 分 ①相传，远古时候没有天和地，世界混沌一片。有个叫迦（jiā）萨甘的人，从河水中找到一块半红半青、似鸡蛋般的圆石。他掰开圆石，一半变为火，一半变为水。当圆石重新合并时，升起的蒸气变为天，剩下的杂质变为地。 ②最初，天只有老鹰的翅膀大小，地只有马蹄大小。迦萨甘用自己的力量将天和地变大，并且分成了天空、地面和地下三层。那时天高高在上，但是地不甘心屈居在天之下，总是左右摇摆，随便晃动。迦萨甘牵来一头巨大的青牛，将地固定在牛的犄角上，但是大青牛天生一副犟（jiàng）脾气，它只愿意用一只角来顶住大地。【A】当大青牛将大地从一只犄角换到另一只犄角的时候，大地就会晃动得非常厉害。迦萨甘紧皱着眉头非常生气地说：“我就不信我治服不了你。”说罢，他用大山做钉子，将大地固定在犄角上，从此天和地才固定下来。后来，迦萨甘发现天和地漆黑一团，寒冷无比，就用自身的光和热创造了太阳和月亮。从此世间变得温暖和明亮起来。这时候他也舒了口气，内心终于平静下来。 ③可是光有天地、太阳和月亮还不行。迦萨甘眼望四方，见大地太空旷，他的眼里流露出一丝忧虑，似乎在想着什么。之后，他在大地中央种了一棵生命树，又用黄泥做了一对空心小人。不久，树长大了，结了满满的灵魂。【B】为了让人类更好地生活在这个世界上，迦萨甘又用黄泥捏成了各种草、树木和飞禽走兽，并给他们注入了灵魂。此后，世间呈现出一派生机勃勃的景象，人类和动植物幸福地生活着。迦萨甘感到欣慰无比。 1.用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。（3分） 2.迦萨甘的心情随着天地的变化而变化，关注他的语言、动作、神态，体会心情变化。（3分） 生气→①__________→忧虑→②__________ 在我眼中，迦萨甘和盘古一样，是一个③ 的人。 3.《儿童文学》推荐大家阅读创世神话，感受开天辟地的神奇想象。 （1）阅读选文，展开想象，从A、B两处中任选一处，写一写想象到的画面。（3分） 我选择( )处： 。 （2）判断以下关于创世神话的说法，正确的画“√”，错误的画“×”。（3分）①创世神话是远古时期真实发生的，描绘的大多是天和地形成与变化的过程。 迦萨甘掰开圆石，变出天地 天地晃动 用大山做钉子，将大地固定在犄角上。 ③ ② ① （ ） ②创世神话不仅体现了古人天马行空的想象，还表达了人们对美好生活的向往。 （ ） ③创世神话的神都很厉害，比如盘古、女娲、迦萨甘，总能化解天地混沌与灾难。 （ ） 4．《儿童文学》开辟了“神话故事会”栏目，邀请大家一起聊聊读过的神话故事。 （1）活动一：故事连连看。根据图片，选择正确的故事内容。（4分） A.嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。      B.羿昔落九乌，天人清且安。 C.婴儿时能徒手制蛇。                       D.用音乐征服草木万物。 （2）活动二：人物对对碰。如果让你向神话中的人物拜师学艺，你会选择谁？为什么？（3分） 我要向         拜师学艺，因为 。 第13课 精卫填海 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1.下列句子中加点字解释不正确的有( )（2分） ①炎帝之少女(数量小的，与“多”相对) ②常衔西山之木石(平常) ③以堙于东海(填塞) ④溺而不返(溺水，淹没) ⑤故为精卫(以前) A.①③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.②④⑤ 2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( )（2分） A.名/曰女娃 B.女娃/游于东海，溺而不/返 C.常衔/西山之木石 D.以堙/于东海 3.填动词,梳理故事内容。（3分） （ ）于东海→( )而不返→（ ）木石→堙于东海 4.这个故事的主人公是 ，她填海的原因是 ，填海的方式是 。（用自己的话回答）（3分） 5.从精卫长年累月坚持填海的故事中,我们可以感受到她 的形象。（2分） 6.下列关于课文的说法中不正确的一项是( )（2分） A.《精卫填海》中的精卫鸟传说是炎帝的小女儿女娃溺水身亡后的化身。 B.《精卫填海》中“常衔西山之木石，以堙于东海”一句体现了想象的神奇。 C.《精卫填海》中的精卫是一个敢作敢为、勇于反抗的巨人形象。 D.《精卫填海》反映了上古时代人类与大自然艰难的斗争。 7.下列谚语与《精卫填海》所表达的思想和道理不相符的一项是( )（2分） A.功夫不负有心人 B.只要功夫深，铁杵磨成针 C.有仇不报非君子 D.世上无难事，只怕有心人 8.精卫的精神感染了很多人,能体现她精神的行为是（ ）（2分） A.小语不论在什么情况下都能保持冷静,不慌不忙。 B.小文是班里的热心肠,不管谁有困难,他都会主动帮忙。 C.小华决心练好毛笔字,于是每天坚持练习,无论严寒酷暑,从未间断。 D.小明特别有责任心,班里同学的事情,他都记在心上,并默默地做好。 9.下面文段横线上依次所填的词语最合适的一项是( )（2分） 执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日， ；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，面壁静修的达摩。执着是 ，是 ，是一首永无休止符的进行曲。 A.精卫填海 坚持不懈 锲而不舍 B.精卫填海 艰苦卓绝 锲而不舍 C.悬梁刺股 艰苦卓绝 勇往直前 D.悬梁刺股 坚持不懈 勇往直前 10.下列对古诗中藏着的神话故事理解有误的一项是( )（2分） A.女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。(女娲补天) B.吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。(嫦娥奔月) C.天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。(牛郎织女) D.我笑共工缘底怒，触断峨峨天一柱。(共工触山) 黄帝战蚩尤① 总分：9分 得分： 分 蚩尤作兵伐黄帝，黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙蓄水，蚩尤请风伯雨师②，纵大风雨。黄帝乃下天女曰魃③，雨止，遂杀蚩尤。 【注释】①蚩(chī)尤：上古时代九黎族部落首领。②风伯雨师：一个能刮起满天狂风，一个能把应龙喷的水收集起来，反向应龙阵地倾泻暴雨。③天女曰魃(bá)：天女叫魃。天女魃专会收云息雨。 1.联系上下文，“蚩尤作兵伐黄帝”中，“伐”的意思是 。（2分） 2.用自己的话梳理故事的起因、经过、结果，制作“冀州之战”资料卡。（3分） 战争起因 战争经过 战斗结果 3.故事中哪个情节让你感受到了神奇的想象？用自己的话简要说一说。（2分） 4.根据短文，我们能看出，黄帝是 的人。（2分） 望帝化鹃 总分：14分 得分： 分 ①很久以前，蜀地有一位很贤明的君主，名叫杜宇，人们称他为望帝。望帝心地善良，年轻有为，蜀国在他的精心治理下日渐强盛，百姓不愁衣食。然而，有一个难题一直困扰着望帝。自从他即位以来，蜀国几乎年年都要遭水患，望帝想尽办法治水，但始终不能根除水患。 ②这一年，蜀国又闹起了水灾，望帝心急如焚，寝食难安，几乎每天都要查看灾情。有一天，望帝去查看灾情的时候，突然发现水中一具男尸竟然逆流而上，向他们漂了过来。望帝觉得奇怪，连忙让卫兵把尸体捞了上来，放在岸边的草地上。令人吃惊的是，那死者被太阳一晒竟然复活了。他告诉望帝，自己是楚国人，名叫鳖(biē)灵，因失足落水，从家乡一直漂到这里。望帝和他交谈后发现此人非常有思想，是个人才。更加令望帝开心的是，这个人竟然是个治水专家。望帝此时正为治水发愁，鳖灵的到来简直就是雪中送炭。于是望帝便将鳖灵这个来历不明的人封为了宰相。 ③鳖灵上任后，马上开始治理水患。从此蜀国的水患得到了解决。望帝看鳖灵解决了蜀国的大难题，决定重赏他，可是鳖灵已经位极人臣，望帝无法再给他更多的奖赏。左思右想，望帝决定效法尧舜，把王位禅让给鳖灵。 ④原来，鳖灵是一只鳖精所化。他做宰相的时候，一向谨小慎微，可是他成为国君以后，立刻居功自傲起来。他封自己为丛帝，开始独断专行，将臣民的意见当作耳旁风，不管百姓冷暖，独享奢华腐败的生活。望帝得知以后，十分心痛。可是当时鳖灵已大权在握，望帝对他没有丝毫办法，只能终日沉浸在悲愤之中，哀声哭泣，不久便抑郁而终。 ⑤望帝死后，化为鹃鸟，日夜悲鸣。化为鹃鸟的望帝仍然惦念百姓，每逢农时便“布谷布谷”地啼叫，催促百姓耕田种地。百姓知道鹃鸟是望帝变的，就把它叫作“杜鹃”，因此鹃鸟，又名杜鹃、子规、布谷、杜宇、子鹃。 1.解释文中加点词的意思。（2分） (1)心急如焚： (2)居功自傲： 2.请用简洁的语言写出故事的起因、经过、结果。（3分） 起因： 经过： 结果： 3.望帝为什么将王位禅让给鳖灵？下面说法最准确的一项是（ ）（2分） A.鳖灵是一个善于治水的人才。 B.鳖灵做宰相时谨小慎微，堪当大任。 C.鳖灵位极人臣，望帝只能禅让。 D.鳖灵解决了水患，望帝自愿禅让。 4.读完文章，你认为望帝是一位怎样的君主？用自己的话说一说。（3分） 5.典故研读：结合下面资料卡片，完成小题。 《蜀志》记载：“望帝修道，处西山而隐，化为杜鹃鸟，……至春则啼，闻者凄恻(cè)。”后常以“杜鹃啼血”指悲哀凄惨的啼哭，描写哀怨、凄凉或思归的心情。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (1)读右栏古诗，哪句诗与杜鹃的典故有关？用“ ”画出。（2分） (2)借助文本和资料卡片，我能感受到诗人在诗中寄托了 之情。（2分） 第14课 普罗米修斯 普罗米修斯（节选） 总分：15分 得分： 分 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1.将画横线的句子换种说法，不改变意思： 。（2分） 2.朗读这句话该采用 （A.平淡 B.请求 C.坚定 D.焦急）的语气。从普罗米修斯的话中，我们可以感受到他 的精神。（3分） 3.在选文中的括号里填入恰当的关联词。（2分） 4.选文中加点的词语“死死地”“高高的”写出了普罗米修斯置身的环境 ，身体和内心承受了 。（2分） 5.选文中一共出现了三个人物，他们各自有着怎样的个性？（填序号）（3分） A.心狠手辣 B.坚强不屈 C.怯懦 火神（ ） 普罗米修斯（ ） 宙斯（ ） 6.你觉得选文中哪一处描写充满了神奇的想象？写一写自己的感受。（3分） 钻木取火 总分：11分 得分： 分 ①上古时代，在遥远的西方，有一个国家叫燧（suì）明国。因为太遥远了，连太阳和月亮的光都照不到那里去，所以这个国家终年不见太阳，分不清白天和黑夜。 ②在这个国家，有一棵名叫“燧木”的大树，它的枝叶盘曲起来，足足遮住了一万顷的地面。有一天，一个周游天下的聪明人，在走了很远很远的路后，来到了燧明国，他感觉累了，就坐在燧木下面休息。 ③按理说燧明国应该暗无天日才是。在大树下面，那更应该是漆黑一团，伸手不见五指才对，哪知道实际上并不是这样的。这人惊奇地发现，大树下面到处都闪烁着美丽的火光，像珍珠和宝石那样灿烂，照得四下里亮堂堂的。他觉得很好奇， 就去探寻火光的来源。结果，他看到有一些形状像鸡的大鸟，正在用他们的坚硬的喙（huì）啄着树干（可能是吃虫子吧）。它们每啄一下树干，就火花一闪，无数只鸟不停地啄着，树下就满是明亮的火光，星星点点。燧明国的人们就在这火光中劳动和休息，过着自由自在的活。 ④这个聪明人好像忽然明白了什么，他立即折断一根燧木的枝条，然后用枝条去钻树干，果然也有火光迸出。不过可惜的是，用这种树枝钻出来的火只是火花一闪，并不能点燃什么东西。后来他就改用别的树枝尝试着去钻，用力钻了好长时间，先是冒出烟来，接着再钻下去，突然出现了火焰，树枝被点燃啦。为什么这种树枝钻出来的火不能点燃东西呢? ⑤这人回到自己国家后，就把钻木取火的方法教给人们。这样一来， ⑥人们为纪念这位发明了钻木取火方法的聪明人，就叫他“燧人氏”，意思就是取火者。 1.根据文章内容，补充情节发展图。（3分） 聪明人在燧树下休息 ① ② ③ 人们称他为“燧人氏” 2.下列关于燧木的说法不正确的一项是（ ）（2分） A．木下面是漆黑一团。 B．木被无数只鸡不停地啄着。 C．木的枝叶非常茂盛。 D．燧木下面满是珍珠宝石。 3.短文方框里，提出问题的角度是（ ）（2分） A．针对整段内容提问。 B．针对文章的写法提问。 C．针对某处语句提问。 D．联系生活实际提问。 4.读短文，提一个你认为值得思考的问题： 我的答案是： （ ）（2分） 5.在第⑤自然段中，人们学会了钻木取火之后的生活是什么样子的？请你想象一下，写在文中横线处。（2分） 6.联系课文《普罗米修斯》，填写表格。（4分） 文章 谁取火 怎样取火 相同点 不同点 《普罗米修斯》 ① 冒险“盗”取火种 ③火能 ④二人都 取火的方式不同 《钻木取火》 燧人 ② 第15课 女娲补天 女娲补天（节选） 总分：12分 得分： 分 这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑 五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐媳灭，五种颜色的石头被炼成了粘稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。 1.这段话是围绕哪一句来写的？请画上“ ”。（2分） 2.语段中含有用来表示女娲工作先后顺序的词语，请依次找出来并写在下面。（2分） 3.这段话中，女娲依次做了哪些工作？请给下面的词语排序。（填序号）（4分） 拣石炼石， 修补窟窿 4.你认为女娲有哪些宝贵的精神和品质值得人类学习并传承？请写在下面。（4分） 5.女娲好不容易补好了天，她此刻的心情是怎样的呢？请你想象一下，写一写。 （2分） 非连续性文本阅读 神话故事 【材料一】 哪吒是中国古代神话传说中的重要人物，是托塔李天王家的儿子，拥有诸多法宝，如乾坤圈、混天绫、火尖枪等，能够变化三头六臂，具有莲花化身。 【材料二】 ①东海龙王父子称霸一方，作恶多端。哪吒决心治一治他们。 ②一天，小哪吒带上他的混天绫和乾坤圈，来到大海边，他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。龙王吓了一跳，连忙派巡海夜叉上去察看。夜叉钻出水面举起斧头便砍向小哪吒。小哪吒身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去，把夜叉给打死了。 ③龙王听说夜叉被打死了，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。三太子跳出水面，气冲冲地举枪便刺。哪吒一闪身，随手取下混天绫，朝三太子扔去。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。哪吒又拿出乾坤圈，只一下，便把三太子也给打死了。三太子一死，现出了原形，原来是条小白龙。 ④从此，东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 【材料三】 从2024年出圈的《黑神话：悟空》，到2025年火爆的《哪吒之魔童闹海》，不难发现，这些现象级作品都取材于中国传统神话故事，它们以孙悟空、哪吒、二郎神等国人熟知的神话人物为原型，通过现代创意的融入以及创新技术的演绎等，掀起了一场中国神话故事的当代风潮。 1．根据材料一和材料二，为哪吒制作个人名片。（6分） 哪位天神的儿子： 法宝有： 、 、 本领： 具备的精神品质： 2.阅读材料二，了解故事的起因、经过、结果，并用“ ”将你认为神奇的地方画出来。（4分） 起因 经过 结果 哪吒打死巡海夜叉和三太子 3.结合材料三，说一说为什么“掀起了一场中国神话故事的当代风潮”。（3分） 小古文阅读 女娲造人 俗说天地开辟未有人民女娲抟①黄土作人。剧务②，力不暇③供，乃引绳于泥中，举以为人。 【注释】①抟（tuán）：揉成团。②剧务：工作繁多。③暇：空闲。 1．“乃引绳于泥中”的正确解释应该是（2分）（ ） A．于是她就引导绳子到泥浆中 B．于是她就拿了绳子投入泥浆中 C．于是她就拿了绳子沾上泥浆 D．她竟然拿了绳子投入泥浆中 2．以下关于这篇神话的理解，不恰当的一项是（2分）（ ） A．女娲一开始用黄土捏人，但因为工作繁重，便使用绳子甩泥浆的方式造出大量的人。 B．这篇神话反映了古代人民对人类起源的原始观念。 C．这篇神话反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 D．这篇神话的神奇表现在女娲具有捏土成人、洒泥成人的神力。 3．用“/”给下列句子画停顿，限制断两处。（2分） 俗说天地开辟未有人民女娲抟黄土作人。 参考答案与解析 第12课 盘古开天地 一、顶天立地3 开天辟地2 混沌一片1 起因：1 经过23 二、B 解析:本题考查对课文以及文言文内容的理解。将文言文翻译成现代汉语，再对应课文内容排序即可。 译文：①天地开辟，阳清为天，阴浊为地天地最初分开的时候，轻而清的阳气上升成为天空，重而浊的阴气下沉成为大地。②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长像这样过了一万八千年，天空变得非常高远，大地变得非常深厚，盘古的身躯也变得极其高大。③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈天空每天升高一丈，大地每天增厚一丈，盘古每天也长高一丈。④天地混沌如鸡子，盘古生其中一万八千岁最初天地像鸡蛋一样混沌不分，盘古就诞生在这混沌之中，（这样）过了一万八千年。⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地盘古在混沌之中，一天能有九种变化，他的神奇程度超过天空，他的圣明程度超过大地。 盘古开天地（节选） 1.飘动 茂盛 2.盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 3.风 云 雷声 日 月 江河 雨露 B 4.排比 示例:参天的大树 无边的草原 肌肤肥沃的土地 牙齿和骨骼 地下矿藏 5.ACD 6.B C D A E 哈萨克族创世神话（节选） 1.①大地太空旷 ②种了一棵生命树，用黄泥做了一对空心小人 ③世间万物生机勃勃，幸福地生活 2.平静 欣慰 勇于开创 3.（1）（示例）A 这时候就会山崩地裂，天旋地转 （2）× √ √ 4.(1) ①B ②A ③D ④C (2)羿 羿箭法高超，能把天上的九个太阳都射落，我想学习他神奇的箭法 精卫填海 1.C 解析:“少”是“小”的意思。“常”是“经常,常常”的意思。“故”是“因此”的意思。2.C 解析:A. 名曰/女娃;B.女娃/游于东海,溺而/不返:D.以堙于/东海。 3.游 溺 衔 4.精卫 在东海玩耍时不幸溺水身亡 叼着西山上的树枝和石子来填塞 5.坚韧执着 6.C 7.C 解析:ABD都揭示了只有坚持不懈，才能有所收获的道理，与《精卫填海》相。C项强调报仇,与本故事无关。 8.C 9.A 解析:“愚公移山”“夸父逐日”都强调坚持,故第一空应该填“精卫填海”。后面内容是对坚持的内涵展开叙述，所以后两空应该体现“坚持”,故填“坚持不懈”“锲而不舍”。 10.B 黄帝战蚩尤 1.攻打 2.蚩尤攻打黄帝 黄帝率领部下与蚩尤战斗 黄帝杀死蚩尤 解析：结合文章内容“蚩尤作兵伐黄帝”可知战争起因是蚩尤攻打黄帝。“黄帝乃令应龙攻之冀州之野。应龙蓄水，蚩尤请风伯雨师，纵大风雨。”意思是黄帝便命令应龙在冀州的郊野与蚩尤作战。应龙居高临下地向蚩尤阵中喷水，蚩尤请来风伯雨师助战，刮大风下暴雨。描述的战争经过是黄帝率领部下与蚩尤战斗。“雨止，遂杀蚩尤。”意思是暴雨停止了，于是黄帝杀了蚩尤。可知作战的结果是黄帝杀死蚩尤。 3.示例：其中，应龙蓄水，蚩尤请来风伯雨师降下大雨的情节让我感受到了神话想象的神奇。 4.知人善任 【参考译文】 蚩尤带兵攻打黄帝，黄帝便命令应龙在冀州的郊野与蚩尤作战。应龙居高临下地向蚩尤阵中喷水，蚩尤请来风伯雨师助战，刮大风下暴雨（应龙战败）。黄帝就叫来天女魃（收云息雨），暴雨停止了，于是黄帝杀了蚩尤。 望帝化鹃 1.(1)心里急得像火烧一样。文中指望帝面对水灾非常着急。 (2)自以为有功劳而骄傲自大，目空一切。文中指鳖灵成为国君后自以为治水有功就变得自大傲慢。 2.（起因）多年来，望帝想尽办法治水，但始终不能根除水患。 （经过）任命鳖灵治理水灾，误传王位，给百姓造成灾难，无可奈何，终日悲愤哭泣。 （结果）望帝死后化作一只杜鹃鸟，始终心系百姓。 3. D解析：本题考查文章内容理解。结合文章第③自然段“望帝看鳖灵解决了蜀国的大难题，决定重赏他，可是鳖灵已经位极人臣，望帝无法再给他更多的奖赏。左思右想，望帝决定效法尧舜，把王位禅让给鳖灵”可知，望帝禅让王位的原因是鳖灵解决了水患，望帝自愿禅让。 4.我认为望帝是一位贤明勤政、爱护人民的君主。 解析：本题考查文章内容理解。文章第①自然段讲述了望帝精心治理蜀国，心系水患，第②③④自然段讲述了望帝任用鳖灵治理水患，却误传王位使得民不聊生，最终抑郁而终。可见望帝是一位贤明勤政、爱护人民的君主。 5.(1)杨花落尽子规啼 (2)离别伤感 解析：(1)结合文章的内容，望帝死后化为鹃鸟，鹃鸟又名杜鹃、子规、布谷、杜宇、子鹃。再观察诗中提及杜鹃的诗句为“杨花落尽子规啼”，诗句中的“子规”即为杜鹃，与杜鹃的典故有关。(2)材料中提到“‘杜鹃啼血’指悲哀凄惨的啼哭，描写哀怨、凄凉或思归的心情”，且古诗中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表明诗人对好友离去的担忧，可以感受到诗人在诗中寄托了离别伤感之情。 普罗米修斯 1.为人类造福，没有错 2. C 坚持正义、义无反顾的决心和不畏强暴 3.既 也 4.非常恶劣 巨大的痛苦 3. C B A 4.示例：“白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。”被吃光的肝脏又重新长了出来很神奇，我感受到普罗米修斯每天都要忍受肝脏被啄食的巨大痛苦，更加佩服他的英勇无畏、坚强不屈。 钻木取火 1.发现燧树下闪烁着银光明白钻木取火的道理 把钻木取火的方法教给人们 2.D 3.C 4.那个聪明人是如何发现钻木取火的方法? 仔细观察，发现大树下的秘密，并通过尝试，掌握了钻木取火的方法。 5.人们想要火就可以自己钻出来，不必等天然的雷火，也不必再派人轮流守着火种，生怕他们熄灭。 6.①普罗米修斯 ②钻木取火 ③可以烧熟食物，驱寒取暖，并用来驱赶猛兽 ④心怀百姓 女娲补天 1.这可是一项巨大而又艰难的工作。 2.先 又 接着 最后 3.斩杀乌龟，撑起天空 斩杀黑龙，野兽逃跑 芦苇烧灰，堵住洪水 4.不畏艰辛的精神和为人类造福的品质。 5.女娲此刻的心情会很安慰、开心和幸福。 非连续性文本阅读 1.托塔李天王 乾坤圈 混天绫 火尖枪 能变化三头六臂，具有莲花化身 勇敢、疾恶如仇 2.起因：东海龙王父子称霸一方，作恶多端 结果：东海龙王再也不敢胡作非为了，人们又过上了太平日子。 （示例）小哪吒带上他的混天绫和乾坤圈，来到大海边，他跳进大海里，取下混天绫在水里一摆，便掀起滔天巨浪，连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。 3.因为这些取了人们熟悉的神话故事，融入了现代的创意和现代的技术，能够引起我们的共情。 小古文阅读 女娲造人 1.B 解析：本题考查翻译语句。答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺乃:于是;引，拿。句意为:于是她就拿了绳子投入泥浆中。故选B。 2.C 解析：本题考查文章内容理解和归纳文章主旨的能力。在理解课文内容的基础上来分析即可，根据文章内容可知，这篇神话反映了古代人民对人类起源的原始观念，没有体现人民征服大自然的强烈愿望和顽强意志。选项C错误。 3.说天地开辟/未有人民/女娲抟黄土作人。 解析：本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿，所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。“俗说天地开辟未有人民女娲抟黄土作人”的意思是:民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄士造了人。题干限制断两处，故可划分:俗说天地开辟/未有人民/女娲抟黄土作人。 译文 民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应，于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，中浆洒落在地上，就变成了一个个人。 1 学科网（北京）股份有限公司 $