17.专题复习卷(一)基础巩固-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

答案与解析 2.①大雁和鸭子飞过村庄，看到鸽群低空盘旋，大雁害怕鸭子受 到负面影响，催促它快飞；②它们飞过山谷和森林，鸭子想下去 和野驴们玩耍，大雁阻止并催促它要赶路快飞；③它们飞到小 湖边，在芦苇丛里休息，半夜鸭子被声音惊醒，黑暗处有亮光靠 近，大雁大叫提醒鸭子快飞，防止被猎人抓住。 3.示例：将鸽子和大雁进行对比。鸽子目光短浅，虽抱怨气候不适， 但只图一时安逸，安于现状，未能积极行动选择合适去处；而大 雁目光远大，能吃苦耐劳，主动寻求幸福生活，选择北飞，意志 坚定、不受诱惑，最终到达海边，过着自由生活。 三、 1.①驴小弟变成了一块岩石②驴小弟变回了自己 2.运用反复的手法，连用四个“每一”的句式，“全都”“嗅过了”“搜 过了”等词语，表现了燕麦谷的狗为了寻找驴小弟所做的努力， 从侧面表现了驴小弟的爸爸妈妈找不到孩子时内心的焦急。 3.示例：家里墙上的全家福是那么幸福，小宝的台灯还亮着，看的 书还在书桌上，他最珍爱的稀奇古怪的石头都还在，只是小宝却 不在！ 4.批注C:此段描写是环境描写，描写冬日的荒凉和凄寒，烘托驴 小弟内心的孤独和绝望。描写春日融融的景象，为下文驴小弟 变回自己，重回父母身边这一情节做铺垫。 批注E:“一切”指的是驴爸爸、驴妈妈找到驴小弟，驴小弟回 到驴爸爸、驴妈妈身边，一家人团聚。①靠的是信念。“唯一 的希望是有人发现这颗红石子，并许愿旁边的这块岩石能变成 一只驴子。”驴小弟变成石头后还存有一丝希望。②靠的是驴 爸爸、驴妈妈重新振作的勇气。“五月的一天，驴爸爸坚持要跟 驴妈妈一起出去野餐。‘我们要打起精神来。’他说，‘虽然我们 的宝贝不在了，但生活还得继续。’”③靠的是爱。驴小弟变成 了石头后，极度地思念自已的爸爸妈妈。失去孩子的驴爸爸和 驴妈妈在生活中无时无刻不想念自己的孩子，他们会关注孩子 的喜好，所以才会将有魔法的小红石子放在驴小弟变成的岩石 上。正是爱，创造了奇迹！（言之有理即可) 专题复习卷 17.专题复习卷（一）基础巩固 1.B【解析】“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意，指 意志不坚定，喜爱不专一。与语境不符。 2.C【解析】“咄咄逼人”形容气势汹汹、盛气凌人。用在该句中 形容目光，不合语境。 3.C【解析】“风烛残年”比喻临近死亡的晚年。不合“年届四十 的他”的语境。 4.D【解析】“骇人听闻”形容使人听了非常吃惊（多指社会上 发生的坏事)。与语境中“小语在市作文竞赛中获得一等奖” 不符。 二、 1.D【解析】A.搭配不当，“低”后面不能跟倍数，可改为“低三 分之一还多”；B.语序不当，应将“我”调到“虽然”前面；C.句式 杂糅，删去“的原因”或“为了”。 2.A【解析】B.否定不当，应删去“切忌”或“不要”；C.语义重 复，应删去“的重要原因”；D.成分残缺，应在句末加上“的 问题”。 3.C【解析】A.“他”表意不明，应改为“小强”或“小明”；B.搭 配不当，可将“改善”改为“提高”；D.句式杂糅，应删去“紧紧围 绕”或“以…为核心”。 4.C【解析】A.成分赘余，删去“超过”或“余”；B.成分残缺，应 在“‘缅怀革命先烈，弘扬革命精神”后加“的活动”；D.语序不 当，应改为“不仅直接地关系到他们的身体健康，更潜移默化地 影响着青少年的体育价值观”。 三、 1.A【解析】“为消遣而读书”是为了排解烦闷，所以常见于独处 退居之时；“为装饰而读书”是为了炫耀，所以多用于高谈阔论 之中；“为增长才干而读书”是为了提高自己，所以主要在于对 事物的判断和处理。正确排序为：②③①。故选A。 2.D【解析】通读各个句子，可知是写冬景的。⑤句总写冬季， 作为首句；④句写冬天的总体感受，为次句；③句通过写雪意和 冰花，表现冬天的萧索，为第三句；②句紧承③句，写想象中的 景物，为第四句；①句紧承②句，写“我”对冬的心理感受，为 最后一句。正确排序为：⑤④③②①。故选D。 3.C【解析】结合“一脉相承”可知，后面的句子是按照时间顺 序来排列的，孔子是春秋时期的人，杜甫是唐朝时期的人，苏 轼是宋朝时期的人，于谦是明朝时期的人。因此正确顺序为： ④③①②。故选C。 4.C【解析】根据“比起图像、视频和网络等接收方式，读纸质书 所能获得的文字感觉”，下一句应该是“读纸质书所能获得的文 字感觉”与“图像、视频和网络”的差异，因此③句衔接最紧密； 接着⑤句更进一步；然后②句列举事例；①句承接②句，写 “手机或阅读器”的阅读感受；最后是④句，与下一句“也有不 同媒介的运用所造成的效应问题”构成并列关系。因此正确顺 序为：③⑤②①④。故选C。 5.D【解析】①句为总起句，点出竹“入诗人画”；③句解释提出 的观点；②句点出竹子的特点深受古代文人的青睐；⑤句以郑 )板桥、苏东坡为例：④句写文人雅士对竹的评价和竹是人格写 照。整个语段的顺序，是由竹的“人诗人画”写到竹是“人格写 照”。正确排序为：①③②⑤④。故选D。 四、 1.D【解析】“一箪食”中的“箪”是量词。 2.D【解析】“惠存”是用在以物赠人，望人存留时的敬辞。多用 于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。句中用来表示自己 “保存”老师的联系方式，不能表达对老师的尊重。故选D。 3.A【解析】B.句中的“热烈”和“粗犷”都是形容词。C.“都用 反义词构成对比”说法不正确。“进”与“退”是反义词，“非淡 泊无以明志，非宁静无以致远”中没有反义词。D.“都是疑问 代词”说法不正确，“他们”是人称代词。 五、 1.C【解析】《繁星》《春水》是冰心的诗集。 2.B【解析】A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写 的一部志人小说集，不是“宋朝”“志怪小说集”；C.《论语》是 记录孔子及其弟子言行的一部书，不仅仅是“记录孔子言行”； D.“寒舍”是谦辞，不是敬辞。故选B。 3.D【解析】A.处暑在立秋后；B.蒲松龄是清代杰出的文学家； C.《吕氏春秋》是吕不韦集合门客共同编写而成的。 4.D【解析】安徒生是丹麦作家。 18.专题复习卷（二）语段综合 1.(1)谧霄nfng(2)笼茏至致(3)指校园充满热情 与活力。 2.(1)guang zhù(2)敞决(3)AD 3.(1)B【解析】“滋润”，增添水分，使不干枯；“滋养”，供给养分， 补养。句中说的是阅读对人的有益影响，【A】处应使用“滋养”。 “沉没”，没入水中；“沉沦”，陷入罪恶的、痛苦的境地。结合“人 便不会在狭隘和肤浅中”的语境可知，【B】处应使用“沉沦”。 (2)C【解析】语段中的“简单”是形容词。 4.(1)C【解析】“晕”在“黄晕”中应读yùn,“贮”应读zhù，“谛” 应读di。故选C。(2)①谧②沸 5.(1)企xin略cui (2)C【解析】甲处应该与“生态佳境”相对应，即为“人文高 地”，故选③；乙处应该与“历史名胜”相对应，即为“当代新 景”，故选①；丙处应该与“浪漫情怀”相对应，即为“务实精 神”，故选②。因此分别填人③①②。故选C。 (3)应该将“熟悉、喜爱、了解”的语序调整为“了解、熟悉、喜爱”。 6.(1)蓄楫zhu6 (2)C【解析】“鉴赏”指鉴定和欣赏（艺术品、文物等）。“鉴” 是“仔细看”的意思。故选C。 (3)B【解析】根据横线处前一句的“反复着色”，可知此处的句 真题圈语文七年级上15S 子要与颜色有关；根据下一分句中“酝酿成中华文化宝库中的 一杯甘醇美酒”，可知此处句式要以动词开头，且与“酝酿成”相 似。符合这两个条件的选项，只有“幻化为中华儿女记忆中的 一抹美丽底色”。故选B。 (4)D【解析】A.本句运用了比喻的修辞手法；B.“情思”为名词； C.“意趣”“经典”“甘醇”是褒义词，“发酵”是中性词。故选D。 7.（1)瘫匿(2)q1hudi(3)在“匿笑”后面加“的孩子”。 (4)C【解析】这句话运用了借喻，不是“暗喻”。 8.(1)盈绚祥享(2)AB【解析】“缓缓”指慢慢地，不 迅速地。“悄悄”指没有声音或声音很低。此处形容雪慢慢地 飘落，应使用“缓缓”，故选A。“掩盖”指从上面盖住；隐藏，隐瞒。 “覆盖”指遮盖。“覆盖”指大范围，“掩盖”指小范围。此处指大 范围遮盖，应使用“覆盖”，故选B。 (3)示例：雪花像一个个小小的精灵，飘落在树枝上。 19.专题复习卷（三）整本书阅读与综合性学习 一、（一） 1.示例：画线句是语言描写，“哥儿”的称呼，有地方特色，透着 亲热、疼爱之意；“三哼经”的说法则显示出阿长的无知。这 里一改阿长之前愚昧迷信的形象，展现了她虽然不识字、没文 化，但纯朴热心、关爱孩子的一面，表达了鲁迅对阿长的怀念 和敬意。 2.示例一：我希望她采用寿镜吾先生的方式，寿镜吾先生读书专 注、投入，读书时看似好笑的动作却给小鲁迅留下深刻印象，引 发其对读书的好奇。这种言传身教、潜移默化的方式会让学习 “自然”发生，达到良好的教育效果。如果像鲁迅的父亲一样强 迫我读书，不仅会让我丧失读书的兴趣，也会让我心里不满（对 妈妈产生怨气)。 示例二：我希望她采用“父亲”的方式，“父亲”对“我”要求严 格，督促“我”一字一句地背书，希望“我”能获得更多的知识， 用心良苦。妈妈严格要求我读书，能快速帮助我改掉散漫的习 惯，真正学到知识。寿镜吾先生的读书方式太过随意，学生边 读边玩。 (二) 1.红孩儿 2.(1)善于变身(2)会三昧真火(5)肉眼凡胎，不能分辨妖怪， 善恶不分(6)要散伙，不团结，取经意志不坚定 (三) (1)因为孙悟空请来观音菩萨收服红孩儿做了善财童子，使他们母 子分离。(2)如意真仙(3)牛魔王(4)红孩儿 (四》 1)鉴略(2)二十四孝图批判封建思想真题圈语文 专题复习卷 七年级上15S 17.专题复习卷（一）基础巩固 嫩 搭州 一、词语运用 H期 1.（期末·2023-2024扬州江都区改编)下列句子加点成语使用 不正确的一项是( A.我们既不要杞人忧天，也不要盲目乐观，应该立足当下，脚 踏实地，奋勇向前。 B.反诈骗宣传要多动脑筋，见异思迁，根据不同的群体，选择 不同的内容和形式。 C.看他这么伤心，每个人都搜索枯肠，想找些话来安慰他。 梨 D.摊位前挤满了人，有的在选福字，有的在选春联，有的在选 灯笼，真是人声鼎沸。 2.下列句子加点成语使用不正确的一项是( A.突如其来的变故让小弟弟茫然无措，惊吓得大哭起来。 B.昨天发生的事件真是骇人听闻。 C.李小兰瞪着眼睛，咄咄逼人的目光让人很害怕。 靴 D.我们应该让每个人都能各得其所，发挥自己的优势和特长， 为社会做出贡献。 3.下列句子加点成语使用不正确的一项是( A.绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立，像娇羞的少女，满脸绯红， 微微含笑。 B.当初谁也没有想到局势会一下子坏到如此不可救药的 地步。 C.年届四十的他本来身强体壮，不幸被查出身患癌症，一下 槛加 H 子步入了风烛残年。 题 D,科学家真是神通广大，能让卫星上天，能让潜艇入海。 品 4.下列句子加点成语使用不正确的一项是() 国 A.灾区死伤那么严重，还是有些人麻木不仁，不闻不问。 B.正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。 C.每个人都该有自己的意见，不宜随声附和，做个盲从者。 D.校园传来骇人听闻的消息，小语在市作文竞赛中获得一 等奖。 二、病句辨析 1.(月考·2023-2024南通启秀中学改编)下列句子中，没有语病 的一项是( A.南昌至上海火车高铁票价为334元起，而对应的普通列车 硬座票价为105元起，相比之下，普通列车硬座票价要低 三倍多。 B.虽然我更喜欢阅读纸质文字时的感觉，但是阅读本不拘形 式，无论借助哪种载体，文字滋养人心灵的力量是一样的。 C.推出“礼让斑马线专项行动”的原因，是为了提高市民遵守 交通规则的意识。 D.学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障 每个孩子健康成长。 2.下列句子中，没有语病的一项是( A.大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，而且 能丰富人的感情。 B.要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌 不要打“疲劳战”。 C.网络购物之所以让众人着迷的重要原因，是因为人们下单 时没有感觉到是在花钱。 D.半期复习中，老师们发现不少同学存在时间安排不合理、复 习重点不突出。 3.下列句子中，没有语病的一项是( A.小强和小明参加学校乒乓球比赛，经过激烈的角逐，他终 于夺得冠军，为班级赢得荣誉。 B.为改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典 作品，建设书香校园”活动。 C.北斗系统在其“收官性”发射后成功布阵太空，将为全球用 户提供高精度定位导航服务。 D.部编版语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心， 选文经典，文质兼美，兼顾时代性。 4.下列句子中，没有语病的一项是( A.为提高学生的审美能力，光明中学开设了陶艺、书法等超过 30余门美育选修课。 53 B.清明节前夕，全国各地纷纷开展“缅怀革命先烈，弘扬革命 精神”，表达对英雄的追思。 C.几千年的祭祀传统，牵动着中国人心中最隐秘而质朴的 情感，一头系着对亲人的思念，一头牵着对未来的祈福和 期盼。 D.一堂堂看似普通的体育课，不仅潜移默化地影响着青少年 的体育价值观，更直接地关系到他们的身体健康。 三、衔接排序 1.(期末·2023-2024连云港市)下面横线上所填的句子，排序恰 当的一项是( 读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才干。为消遣而读 书， ；为装饰而读书， ；为增长才干而读书， ①主要在于对事物的判断和处理 ②常见于独处退居之时 ③多用于高谈阔论之中 A.②③① B.②①③ C.③②① D.③①② 兴2.（期末·2023-2024镇江丹徒区）下列句子，排序恰当的一项 是( ①我知道来时的这条路上，还有一束寂寞的寒梅在念我，在 等那雪地上悄然无声的脚印。 ②路的后面，是马蹄声碎的汉时关，是雪一样晶莹的秦时月。 ③雪意和冰花，在立春以前就铺成一条路在等我了。 ④萧索的外表，静谧的内心。 ⑤静的冬，在每一年的末尾处等我。 A.①④③②⑤ B.①②③④⑤ C.⑤④①③② D.⑤④③②① 3.依次填入下面横线处的语句，衔接恰当的一项是( 中华民族有着优良的读书传统。闲来读书是一种良好的 习惯，勤学善学之风更是一脉相承： ； …无不体现了中国对阅读炽热的 情感。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮 躁的心沉淀下来；书籍能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和 智慧，让干渴的心沸腾起来。人生几十年，让我们以满腔热忱 投入阅读中，做一名能与伟大时代相称的中华儿女。 ①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知” ②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲” ③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神” ④孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆” A.②③①④B.③①②④C.④③①②D.④①③② 4.依次填入下面横线处的语句，衔接恰当的一项是( ) 图像、视频和网络尽管扩大了人们接收信息的渠道，却不 可能取代纸质书阅读。比起图像、视频和网络等接收方式，读 纸质书所能获得的文字感觉， 也有不同媒介的运用所造 成的效应问题。 ①总有些怪怪的，不能进入状态 ②拿着手机或阅读器诵读“目尽青天怀今古” ③是图像、视频所没有的 ④这不全是习惯的问题 ⑤甚至是网上阅读也无法获得的 A.①④⑤②③ B.③②①④⑤ C.③⑤②①④ D.⑤②①④③ 5.下列句子排列顺序最恰当的一项是( ) ①竹，柔韧清秀，刚健挺拔，最宜入诗入画。 ②竹如谦谦君子，它有兰的优雅、松的高洁，深受古代文人的 青睐。 ③那成片的竹林，风过如丝弦裂帛，雨来如琴瑟和鸣，那就是 一首抒情诗、一幅水墨画。 ④“虚心有致，高风亮节”是文人雅士对竹的评价；“咬定青 山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北 风”则是活脱脱的人格写照了。 ⑤郑板桥一生爱画竹，自有个中缘由；苏东坡“宁可食无肉， 不可居无竹”，也不仅仅是情趣使然。 A.④⑤②①③ B.①③④②⑤ C.①②③⑤④ D.①③②⑤④ 四、语法知识 1.（月考·2023-2024扬州梅岭中学改编)下列表述有误的一项 是( A.“贤弟”“高朋”都是敬辞，“家慈”“拙见”都是谦辞。 B.“见利忘义”属于贬义词，“见义勇为”属于褒义词，“结果” 属于中性词。 C.“放学时间到了，校门口飞出一大群快乐的鸟儿，喧闹着扑 向各自的家长怀里。”这个句子运用了借喻的修辞手法。 D.“觉察”和“察觉”是同义词，“一箪食”中的“箪”是数词。 2.(月考·2023-2024南京金陵汇文学校)你对参加活动的语文 老师表示感谢： 王老师，您好!在您的影响下，A.我觉得阅读是件很有 意思的事，我读了很多经典作品，B.这些作品不仅丰富了我 的知识，也陶治了我的情操。在您的课堂中，C.我就是一条 遨游在知识海洋中的小鱼。D.您的联系方式，我已惠存，以 后还会经常向您请教。 对此，下列说法有误的一项是() A.“意思”为多义词，这里的语境义是“趣味、情趣”。 B.“丰富”和“陶冶”两词在本句中都是作动词用。 C.此句运用比喻的修辞手法，把“我”比作“小鱼”。 D.“惠存”是敬辞，在此可以表示对老师的尊重。 3.下列说法中，正确的一项是() A.同义词“坚定”与“坚强”的不同在于其搭配对象有差别， 如信念坚定，性格坚强。 B.“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中的“热烈” 和“粗犷”都是动词。 C.“学如逆水行舟，不进则退”与“非淡泊无以明志，非宁静 无以致远”都用反义词构成对比，从而使句子有更强的说 服力。 D.“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”句中的“他 们”和“怎样”都是疑问代词。 五、文学、文化常识 1.(期中·2023-2024无锡江阴改编)下列关于文学、文化常识表 述不正确的一项是() A.寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 《伊索寓言》讲述了许多古希腊的寓言故事。 B.古代常用官职或任官之地的州县来称呼一个人，比如陈 太丘。 一54 一 C.《金色花》的作者是泰戈尔，印度著名的诗人，曾获得诺 贝尔文学奖，代表诗集有《新月集》《园丁集》《繁星》《春 水》等。 D.鲁迅，原名周树人，字豫才，代表作有散文诗集《野草》，小 说集《彷徨》《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。 2.（月考·2023-2024无锡天一实验学校)下列关于文学、文化常 识表述正确的一项是() A.《世说新语》是宋朝刘义庆组织编写的一部志怪小说集。 B.古人常以“加冠”“而立”“不惑”“知天命”代称二十岁、 三十岁、四十岁和五十岁。 C.《论语》是记录孔子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟 子》合称“四书”。 D.古人交流常用敬辞和谦辞，“尊君”“高见”“寒舍”“劳驾” 都是古代常用敬辞。 3.下列关于文学、文化常识表述正确的一项是( ) A.针对老师的提问，小南回答道：“按照二十四节气的先后顺 序，这五个节气应排序为：雨水，小满，芒种，处暑，立秋。” B.蒲松龄，明代杰出的文学家，世称聊斋先生，著有文言小说牛 集《聊斋志异》，其中“聊斋”是蒲松龄的书屋名，“志”是记 述的意思，“异”指奇异的故事。 C.《吕氏春秋》又称《吕览》，由战国末秦相吕不韦所作，我们 所学的《穿井得一人》《刻舟求剑》《掩耳盗铃》都是选自 这本著作。 D.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人。 这篇文章的体裁是写景抒情散文。 4.下列关于文学、文化常识表述不正确的一项是( A.《猫》是郑振铎的一篇散文。全文以“养猫”为线索，写了 三只猫的故事。 B.三国时期的政治家、军事家诸葛亮通过写《诫子书》一文， 告诫儿子要“静以修身，俭以养德”，表达了他对后代志存 高远的厚望。 C.刘禹锡，字梦得，唐代文学家，他的《秋词》（其一）隐含诗 人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈勇的豪壮情怀。 D.安徒生，英国作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海 的女儿》《丑小鸭》等。