8.期中学情调研(一)-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

真题圈语文 同步调研卷 七年级上15S 8.期中学情调研（一） (时间：120分钟满分：120分) 湘 缬 垣出 一、积累与运用(30分) H期 1.（期中·2023-2024泰州海陵区)下面是主持人拟写的开场白， 请你根据要求，完成题目。(8分) 同学们，漫漫人生路，谁能没有朋友【甲】正如西方哲人 西塞罗所云：“①设有友谊，世界仿佛失去太阳【乙】tng若 没有真正的朋友，我们即使徜徉于人声鼎沸的闹市街头，也无 法排解内心的那份彷徨、寂寥与孤独。朋友，像一泓清泉，能 翠 够滋润我们干涸的心灵世界；朋友，像一心阳光，能够照亮我 们前行的路！②通过寻真正的朋友，能使我们的友谊之 花zhàn放出更绚丽的色彩！ (1)根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分) 品图 部 (2)依次填在【甲】【乙】两处的标点，恰当的一项是( (2分) A.o 03 B.? C.? D.o ” (3)下列说法正确的一项是( )(2分) A.文中加点词“西方”和“心灵”的词性不一样。 B.成语“人声鼎沸”在文中使用无误。 巡0 C.画线句①运用了比喻的修辞手法。 阳图 D.画线句②表述恰当，没有语病。 图 2.依次填入下面语段横线处的句子，衔接最恰当的一项 国 是( )(3分) 世界各国、各民族都有童谣，甚至没有文字的种族也有童 谣。 ①但进入21世纪，由于电子文化的挤占，童谣变得越来越少， 大多数孩子只能在照片里寻找自己的童年。 ②所以说“没有童谣就没有童年”一点也不为过。 ③每一段童谣都充满了美好的童趣。 ④这也是其在儿童间广泛流传的原因之一。 ⑤童谣音韵和谐，形式简短，读来朗朗上口。 ⑥每一段童谣都带给人们美好的回忆。 A.①⑤⑥③②④ B.③⑥②⑤④① C.⑤③⑥④②① D.②①③⑥⑤④ 3.（期中·2023-2024盐城盐都区)下列有关作家作品和文学常 识的说法，正确的一项是( )(3分) A.《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部 书，共二十篇。 B.《济南的冬天》作者老舍，被誉为“人民艺术家”。主要作品 有小说《骆驼祥子》《茶馆》、话剧《四世同堂》《龙须沟》等。 C.有些同义词存在语体风格上的差异。如“爸爸”和“父亲”， 前者书面色彩较浓，后者口语色彩较浓。 D.《世说新语》是宋朝临川王刘义庆组织编写的一部志怪小 说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 4.语境式默写诗文名句默写。（6分) 自古以来，秋就一直触动着文人骚客的心弦。李白外出 闯荡，吟着“峨眉山月半轮秋，(1) (李白《峨眉山月歌》)，表达了对未来的憧憬；岑参重阳登高， 写下“遥怜故园菊，(（2) ”(岑参《行 军九日思长安故园》)，寄托了对和平的渴望；马致远漂泊他 乡，道出“(3) ,(4) ”(马致远《天净沙·秋思》)，借落日抒写了愁绪。 四季轮转，时光飞逝，不由让人想起孔子在水边的感叹 “(5) ,(6) (《(论语〉十二章》)。 23 5.(月考·2023-2024徐州树人初中)小树同学通过“小鲁迅·大鲁 迅”的专题探究来复习《朝花夕拾》，邀请你一起完成任务。（5分) 阅读任务 过程记录 小树：在《从百草园到三味书屋》中，我们读到了一个 在百草园中翻泥墙根、拔何首乌，调皮贪玩的小鲁迅。 单篇阅读： 我：在《(1) 》(1分)中，读 小鲁迅印象 到了(2) (2分)》 小树：《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，让我们在读 到小鲁迅的同时，也能读到一个深沉的大鲁迅。在《琐 记》中，我们读到了一个揭露当时江南水师学堂、矿 单篇阅读： 路学堂的种种弊端及求知艰难，批判洋务派办学“乌 大鲁迅印象 烟瘴气”的大鲁迅。 我：在《范爱农》中，读到了(3) (2分) 通过“小鲁迅·大鲁迅”的专题探究，我们对鲁迅先生 联读探究 有了更全面的认识。 6.母爱像一首诗，幽远纯净；母爱像一首歌，轻吟浅唱。母爱是 儿女成长的殷殷期盼，是漂泊天涯的缕缕思念，是一生相伴的 盈盈笑语。七年级(5)班开展了以“母爱·家庭教育”为主题 的综合性学习活动。请你参与并完成下列任务。(5分) (1)结合本次活动主题，拟写一则宣传标语。(2分) (2)正确的家庭教育是儿女成才的一个重要因素。活动中，同 学们要收集赞美“母亲教子”的故事，你觉得下列哪个故事不 太合适？（)(1分) A.曾子杀猪B.孟母三迁C.岳母刺字D.画荻教子 (3)核心素养语言运用班长说：“母亲对我们有养育之恩，我 们都应该好好孝顺母亲。那么作为中学生的我们，除了用优 异的成绩来回报母亲外，还可以为母亲做哪些事呢？”此时你 会说：“ 。”(不少于两件事)(2分) 二、阅读理解(40分) （一)（联考·2023-2024扬州广陵区）阅读下面的诗歌，完成题目。 (5分) 闻雁 韩洽0 朔风⑧吹雁渡江干，月白霜清响尚寒。 孤客几回愁里听，故乡何处报平安？ 【注释】①韩洽生活在明清时代的动乱之秋，干戈四起，人 民流离。②朔风：北风。 7.诗中“ ”表明诗人漂泊异乡，“ ”的行为 直接流露出他内心的伤感，“响尚寒”中的“寒”不仅是自然界 的冷，更是心情的凄凉。（2分) 8.请结合创作背景和“故乡何处报平安”一句，分析这首诗蕴含 了诗人哪些情感。（3分) (二)（期中·2023-2024南京玄武区)阅读下面的文言文，完成 题目。(10分) 【甲】咏雪 金星教有 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然 日：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿日：“撒盐空中差可拟。”兄女 日：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王 凝之妻也。 （选自《世说新语笺疏》) 【乙】北高峰顶观海云 [明]高濂 北高峰为湖山第一高处，绝顶环跳，目及数里。左顾澄湖， 匣①开妆镜，金饼晶荧；右俯江波绳引银河玉虬屈曲。前后城 郭室庐，郊原村落，眇若片纸画图，鳞次黑白点点②耳。雄哉， 目中之观哉！ (节选自《四时幽赏录·秋时幽赏》，有删减)》 【注释】①匣：指镜匣。②点点：形容小而多的样子。 9.根据表格提示，解释句中加点的词。（2分) 方法 文言词语 解释 语境推测法：联系上下文推断 (1)绝顶环跳 课内迁移法：元方入门不顾 (2)左顾澄湖 10.用“”给文中画线的内容断句。（限两处）(2分) 右俯江波绳引银河玉虬屈曲 11.借助小贴士，用现代汉语翻译句子。（2分) 雄哉，目中之观哉！ 小贴士 观：(1)guān①细看，观察；②游览；③容饰，外观；④显示， 给人看。 (2)gudn①道教的庙宇；②台榭。 (《古代汉语词典》商务印书馆出版2007年) 12.【甲】【乙】两文在描写景物时，都运用了比喻。请各找一处 分析其妙处。(4分) (三)（月考·2023-2024南通启秀中学）阅读下面的文章，完成 题目。（12分) 故乡的秋 ①十月的天凉得快，辨不出秋冬。灰色的天空布满烟尘， 秋叶纷纷枯黄，零落在地上，被吹得到处都是。彼时，汶水河畔 会是怎样的光景呢？ ②椿树椭圆形的叶子怕是还没有发黄，山还是绿色的，水 估计还不冰手。人们恐怕也还没有穿上厚棉衣。是的，这个时候， 故乡还在宁静而舒缓地酝酿着她的秋天。 ③一想到故乡的秋，我便想到了秋霜。天冷的时候，一推 门，枯黄的芦苇、成垛的稻草上都蒙着一层淡白色的霜。一张 —24 口，一团白色的雾气就冒了出来。霜似乎是冷的，例如“冷若冰 霜”“霜重鼓寒”。其实，霜最是温暖，最是热情。【A】没有霜的 点染，何来漫天的红叶？何来傲然的秋菊？何来挺拔的青松？ 秋霜是静谧无声的，当寒气逼近，它默默地给大地穿上白纱，遮 盖它枯黄的面颊。 ④还有秋风。秋风乍起，稻田里黄澄澄的稻谷熟透了。四 处传来“咚咚”“咚咚”的打谷声。晒场上，铺满了湿润、饱满的谷 粒。巴山楚水间的秋风，不似北方那么刚硬，反而多了一份柔媚。 它像一双娇嫩的手，抚摸着人的脸颊。它就这样一直吹着，吹黄 了山，吹绿了水。风来的时候，花香也就来了。房前屋后，星星点等 点的桂花就开始默默地在碧绿的叶子间绽放出金黄。【B】粉嫩的 八月瓜也憋足了劲儿，胀破了肚皮，露出香甜软糯的果肉。秋风， 是不吝啬的。它慷慨地给予着人们，却从来不多言语。 ⑤怎能少了秋雨？但往往先来的总是雷，雷一声一声地在 天上闷响。开始的雨，像豆子一般，从南到北密密地在这汶水谷 地里撒过一遍。于是乎，遍地的落叶，低飞的鸟雀，失声的寒蝉， 朦胧的烟雨，湿润的尘土。滴滴答答的水滴，随着雨势变换着节 奏，从屋檐上滴落下来。我常常在屋檐下面驻足，观察那银白色 的柔软的线条，时常忍不住用手去接住水滴赏玩。银白色的雨 滴“啪”的一声滴在手掌上，瞬间四散开来，变成小水珠迸射出 去，剩下那一小片水的印子留在掌心。 ⑥秋天的人呢？收好了庄稼，翻整了田地，抽一条长凳子， 摆几把矮凳子，三五成群聚在院里。男人们抽着烟，说说几时杀 猪、几时卖粮、几时修房；女人们抱着娃，说说村里哪家孩子出 息、镇上哪家店铺货好、县里哪个商场衣服时髦。说着说着，孩 子们穿上了粗毛线衣，满头大汗地打着纸蛤蟆；说着说着，家家 垒起了火堆，烟气烘烤着房梁上的腊肉；说着说着，天变得凉飕 飕了，让人忍不住打一个大大的喷嚏。 ⑦（不必说）那枝头上的拐枣，（也不必说）那江水里的鳜鱼， 单是一个“秋”字，就足以让人心猿意马，思归千里了。故乡，是 人身上的根。 13.有感情地阅读全文，请用简要的语言概括作者从哪几个方面 写了“故乡的秋”。（2分) 14.仿照第⑦段画线句子写一段话，仿写句中要运用括号里的 词语。(3分) 龄 湘 蝴 搭出 15.文中【A】【B】两处画线句子富有表现力，请选择其中一处 H期 简要赏析。(4分) 16.你怎样理解文章第⑦段中“故乡，是人身上的根”这句话？ (3分) 梨 (四)（期中·2023-2024南京建邺区）阅读下面的文章，完成 题目。(13分) 父亲头上的雪 李柏林 靴 那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让 他感到高兴的一场雪。我就是在那个下雪天出生的。父亲一大 早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。那雪花落在父亲的头 发上，他丝毫没有察觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与 父亲的故事。 那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的 间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根本养不了一家人的， 生活中很多东西都靠赊账。父亲每到年关便开始发愁，可是他 一个师范毕业的老师除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过 槛加 H 年的时候，他想到了卖春联。 题)均 父亲在学校一间闲置的屋子里开始创业。父亲买来红纸， 用刀剪裁，然后便开始写了。因为白天要去卖春联，所以只能晚 国 上写。他经常写到半夜，就在那间屋子披着外套睡去。我早晨 去那间屋子玩，看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。 天气晴好时，父亲去集市上摆摊卖春联，如果碰到下雨雪， 就只能收摊。做生意就是看天吃饭。可是，他总不能因为坏天 气在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春 联，翻山越岭，一个村子一个村子地吆喝着卖。 等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外， 全身都是雪。我一下子没认出父亲，父亲笑着说：“我给你变个 魔术，马上变成黑头发。”他把蛇皮袋放下，然后在外面拍打掉 身上的雪，毛巾甩过头上的雪，头发也从花白变成了湿润的黑 色。我哈哈大笑：“呀，爸爸从白头发的老爷爷又变年轻了。” 刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳 的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕我出去乱跑，于是他想 了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去拔白发，十根一毛钱。 我刚上一年级，这样既可以锻炼我数数，又可以让我别乱跑，可 谓一举两得。而对于我来说，这是赚零花钱的最好方式。那时 父亲才30来岁，已经有白发了，可这却成了我的生财之道。我 在父亲的黑发里寻找着白发，把白发一根根地拔下来。有时候， 我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来，猛得拔下。有时 候，我会两根一起拔起，然后哈哈大笑。经过多次的试验，我找 到了拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶上的头 发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。后 来上了初中，我不好意思再拔他的白发，我们之间的交流也变 少了。 一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我，因 为成绩不好，我沉默着。他让我在车后面撑着伞，并说：“你别 挡我视线，下雪天路滑。”我坐在车后面，看着雪落得很慢，他头 上的花却开得很快，我暗下了要努力的决心。 如今，我已经大学毕业。父亲还是会像以前一样，上完课 后小跑回家，在门口停下，跺踩脚上的雪，把帽子取下来拍拍上 面的雪。可是那白发终究不像从前那样，拍一拍就变成了黑发。 那些雪花再也拍打不掉了，那些风霜成了他生命中的一部分。 他的那个魔术，在一场场大雪中失效了。时光流逝，他的身上仿 佛有了一个不会消失的冬天。可惜白发终不似雪花，一拍就散， 而我也不是曾经的少年。可每当想起那些我拔掉的白发，我的 心里就会下一场雪。 (选自2022年24期《做人与处世》有删改) —25— 17.提供导图支架阅读全文，补充下图。（3分) 父亲卖春联， 父亲接“我 放学，雪中 父亲取帽拍雪， (1 用雪变魔术 寄嘱托 白发不似雪花 情节 “我”的 快过年刚上学的那个暑假 (2) 长大后 (时间 反应 被父亲逗得 兴奋地炫 暗下决心， 3) 哈哈大笑 耀“战果” 给他争气 (1) (2) (3) 18.结合内容，揣摩画横线的句子中加点字的表达效果。(3分) 我坐在车后面，看着雪落得很慢，他头上的花却开得很 快，我暗下了要努力的决心。 19.仿照示例，给文中画波浪线的句子提出朗读建议。（3分) 【示例】 句子：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。 朗读建议：这句话写的是“我”与母亲的诀别。朗读时，我想 给“竟”这个字加重音，可以突出“我”对母亲突然离去的不 可置信，表达了“我”深深的愧疚与悔恨及思念。 句子：那些雪花再也拍打不掉了，那些风霜成了他生命中的 一部分。 朗读建议： 20.本文原标题是《白发终不似雪花》，发表时改成了《父亲头上 的雪》。你更喜欢哪个题目？结合文章内容，说说理由。(4分)》 三、作文(50分) 21.阅读下面文字，按要求作文。 在我们的成长过程中，有很多人或东西陪伴着我们。比 如我们的父母、老师、同学，比如书籍、音乐、舞蹈、运动，当 然，也可能是挫折、成功或梦想。正因为有他们的陪伴，我们 的成长才变得积极美好，我们的生命才具有丰姿。 请以《 伴我成长》为题（把题目补充完整），写 一篇记叙文。 要求：①书写工整，卷面整洁；②有细节描写；③字数 不少于600。 金星教 -26- ▲600 绝印 ▲70019.不可以删去。开头写整个家的情况是为了引出下文对花园的 回忆；家在“我”的记忆里颜色是深沉的，是黑色的，与花园给 “我”的印象是红色的形成对比，突出花园给“我”的童年带来 了快乐。 20.示例：童年的时候，我最喜欢做的事就是捉青虫喂蚂蚁。我和 伙伴们总是先去菜园里捉两条青虫，然后去找树荫下的蚂蚁 窝。我们将青虫放在蚂蚁窝旁边，很快就会有小蚂蚁爬过来， 它们先是试探地用触角去触探一番，可能是意识到自己搬不 动，便回窝里去找同伴帮忙，不一会儿，就涌来许多蚂蚁，它们 快速地将青虫围起来，齐心协力地拖着往回走。 21.略。 7.主题阅读训练：成长经历 1.(1)按时(2)以…为快乐(3)想要(4)为什么 2.A【解析】“臣闻之”的“之”是代词，代指后面的内容。A.助词， 的；B.代词，代指胳膊；C.代词，代指元方；D.代词，代指缺点。 故选A。 3.(1)温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借（这 一点)成为老师了。 (2)(拥有)点燃蜡烛的光亮，与摸黑走路比，哪一个更好呢？ 4.人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。（言之有理即可) 【参考译文】 【乙】晋平公向师旷询问道：“我年纪七十岁了，想要学习， 恐怕已经晚了。”师旷说：“为什么不点燃蜡烛（学习）呢？”晋 平公说：“哪有做臣子的却戏弄他的君主的呢？”师旷说：“盲 臣我怎么敢戏弄君主呢？我听说，年轻时喜欢学习，好像初升 太阳的阳光；壮年时喜欢学习，好像日中的阳光；老年时喜欢学 习，好像点燃蜡烛的光亮。（拥有）点燃蜡烛的光亮，与摸黑走 路比，哪一个更好呢？”晋平公说：“说得好啊！” 二、 1.①福州的春节②母亲打点新衣鞋帽和食物③农人们来耍 “花会”④一大家子准备食物、打扫卫生、写贴春联 2.运用“系”“挽”“装”“煮”“蒸”等动词，生动形象地写出了过 年前母亲制作美食时的忙碌，突出年味美食的诱人，烘托出“我” 对过年的期待心情。 3.《童年的春节》写了童年在烟台和福州过春节时的所见所闻， 《从百草园到三味书屋》写了在百草园无忧无虑的童年生活， 两文都表达了对童年美好生活的怀恋之情。 4.冰心童年的春节中充满了美好难忘的回忆，有好吃的鸡、鸭、鱼、 肉和点心，好玩的放烟花、耍花会，还有孩子们最喜欢的灯笼。 在我家，每年春节前全家都会一起大扫除，齐心协力把里里外外 真题圈语文七年级上15S 打扫干净，还会用一整天的时间专门做过年时吃的美食，俗称 “年货”。最难忘的还是除夕，全家人欢聚一堂，享受美食，分享 欢乐，共同跨年，展望未来。（结合文章内容，结合自己的生活实 际回答即可) 三、 1.①专注投入/陷入沉醉②难以忍受/最不情愿/辛苦难耐 ③吃白面馍/吃上馍馍 2.不能互换。因为“炙烤”形容的是在太阳下来回拖耙导致的“翻 来覆去”的炎热感，而“烘烤”则侧重指四周的热浪使头和脸产 生的灼烧感，两个词侧重点不同，不能互换。 3.示例一：我不是一个人，农家男孩子要肯干，能干！我要跟小伙 伴一起坚持下去… 示例二：小伙伴们都在干活，我怎么能放弃，这是我们要承担的 责任！ 示例三：这是每个农家男孩子都要承担的责任，唯有劳动，才有 收获。 4.示例一：我想推荐给“少年成长”栏目。本文作者记叙了他儿时 干农活的经历，这段经历中有肆意玩耍的天真愉悦，还有辛苦劳 作的难受痛苦。作者在这样的日子里成长，承担了家庭的责任， 懂得了只有劳动才有收获的道理，值得我们学习和反思。 示例二：我想推荐给“生命哲思”栏目。本文作者记叙了他儿时 干农活的经历，其中，“搂麦子”这一农活让作者痛苦难耐，但在 这个过程中作者懂得了人要承担的责任，明白了劳动的价值和 意义。文章质朴而蕴含哲思，值得细读。 5.示例一：我的书房是我的一方天地。这里有我喜爱的书，有唐 诗宋词，也有中外小说。在书海畅游，我喜看世间繁华，品味人 生沉浮，我为李白豪迈洒脱的品性而倾倒，也为圣地亚哥永不服 输的精神而感动。在书房里，阅读让我成长，让我懂得了思考。 示例二：外婆家后面的小溪是我的一方天地。我小时候经常去 外婆家，每次去，邻居家的小孩都会找我玩，他们教我在小溪里 捉小鱼、挖田螺，我也帮他们提着一小桶衣服去溪边洗。在那 里，我收获了最纯真的友情和最朴实的乡情。 8.期中学情调研（一） 1.(1)倘缕觅绽 (2)B【解析】“谁能没有朋友”是疑问语气，【甲】处应填问号， 排除A、D;“没有友谊，世界仿佛失去太阳”是完整引用西塞罗 的话，句末的句号应放在引号之内，排除C。故选B。 (3)B【解析】A.“西方”和“心灵”都是名词；C.画线句①没有 运用比喻的修辞手法；D.画线句②缺少主语，可删去“通过”。 2.B【解析】语段讲的是关于“童谣”的话题，③⑥紧接该话题展 开，可通过句意分析来判断二者顺序，应该是第一、二句；②结 答案与解析 合“所以”一词辨析，此句是对上面两句分析的小结，是第三句； 以上几句概括讲了“童谣”，⑤则是对其特点进行的细致描述， 是第四句；④是对上句分析的小结，是第五句；①从另一个方面 进行描述，与前面几句构成了两个层次，是末句。由上分析，正 确顺序为：③⑥②⑤④①。故选B。 3.A【解析】B.《茶馆》是话剧，《四世同堂》是小说：C.“爸爸”和 “父亲”，前者口语色彩较浓，后者书面色彩较浓；D.《世说新语》 是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。故选A。 4.(1)影入平羌江水流(2)应傍战场开(3)夕阳西下(4)断肠 人在天涯(5)逝者如斯夫(6)不舍昼夜 5.(1)阿长与（山海经》 (2)示例：小鲁迅对阿长（长妈妈）从不喜欢到充满敬意，是因为 阿长（长妈妈）买来了《山海经》，是因为阿长（长妈妈）给他的 生命带来了温暖和关爱 (3)示例：范爱农在革命后被迫害，最终落水而亡的悲剧让鲁迅 对旧民主革命感到失望，这是一个有家国情怀的大鲁迅 6.（1)示例：母爱伴你我成长 (2)A【解析】A.曾子杀猪：曾子用自己的行动教育孩子要言 而有信，诚实待人，与题干赞美“母亲教子”不符。B.孟母三迁： 孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居，符合主题。 C.岳母刺字：岳飞的母亲在岳飞背上刺字，教育孩子报效祖国， 符合主题。D.画荻教子：欧阳修的母亲用芦苇秆在沙地教子写 字，并教育孩子刻苦好学，符合主题。故选A。 (3)示例：①放假时主动做家务；②陪母亲聊天解闷。 7.孤客愁里听 8.韩洽生活的时代，动乱频仍，人民流离，正是在这个背景下，诗 人写下了《闻雁》这首诗，“故乡何处报平安”蕴含了诗人的思乡 之情以及对和平安宁生活的向往。 9.(1)极(2)（回头）看 10.右俯江波/绳引银河/玉虬屈曲 11.眼睛所看到的美景真是雄壮啊！ 12.【甲】文用柳絮来比拟北风吹起漫天飞雪，堪称契合无间。取 柳絮来比拟飞雪的形状，说明飞雪骤且大的特征，点明当时的 “雪骤”之景，而“因风起”更能指出飞雪随风飘舞、漫无边际的 自然特点。更重要的一点还在于它能通过形象传达出作者内 心的思想感情。【乙】文中“左顾澄湖，匣开妆镜”将澄澈的湖 面比作镜匣打开的梳妆镜，不仅体现出了其波光粼粼的特点， 更将其风平浪静的情态生动形象地刻画了出来，流露出了作者 对自然景色的喜爱与赞美。 【参考译文】 【乙】北高峰是湖山最高的地方，在极高的山顶向四周远 望，能看到几里之外。向左看澄澈的湖水，像镜匣打开的梳妆 镜，月亮明亮闪光；向右俯视江波，水波像绳子一样延伸，像虬 龙一样弯曲。前后的城墙和房舍，郊外的原野和村落，细小得 像一张纸上的图画一样，密密麻麻，黑白相间，又小又多。眼睛 所看到的美景真是雄壮啊！ 13.秋霜、秋风、秋雨、秋天的人。 14.示例一：不必说清晨满街的落叶，也不必说黄昏漫天的红霞， 单是午后窗沿下斜长的影子，就足以让人魂牵梦萦了。 示例二：不必说春天那花有多美丽，也不必说春天的草有多绿， 单是那可爱的小鸟在树上叽叽喳喳的叫声，就足以让人感受到 浓浓的春意。 15.示例一：【A】句运用排比、反问的修辞手法，表现了秋霜的温 暖、热情。 示例二：【B】句运用拟人的修辞手法，将八月瓜拟人化，表现了 八月瓜成熟的情态，富有情趣。 16.示例：故乡，是每个人的出发地，更是每个人的精神家园。故 乡犹如树根一样，滋养着每一个游子。即便离开了故乡，精神 之根仍然深扎在故乡，令游子魂牵梦萦。 17.(1)父亲喊“我”去拔白发，锻炼“我”数数，让“我”别乱跑 (2)一个下雪天(3)心疼父亲的衰老 18.“慢”指雪花慢慢落下，“快”指父亲白发增长速度之快，二者 形成鲜明对比（是一对反义词），突出（以环境衬托）“我”意识 到父亲在快速衰老，表达了“我”暗下决心回报父亲，以及对父 亲的心疼和爱。 19.示例：这句话写的是父亲头上的白发没有办法再变成黑发。 朗读时，我想给“再也”这两个字加重音，强调父亲的衰老，再 也不像年轻时那样可以把“白雪”变成黑发，表达了“我”对父 亲的心疼，以及对父亲衰老的感慨。 20.示例一：我更喜欢《白发终不似雪花》。“白发”与“雪花”形成 对比，既鲜明又富有诗意。这句话写出了父亲头上的白发不会 像雪花一样被轻易拍掉，父亲经历岁月，终将走向衰老。表达 了“我”对父亲变老的心疼。标题与结尾相呼应。 示例二：我更喜欢《父亲头上的雪》。借景抒情/一语双关，情 感含蓄（答比喻也给分）。“雪”既指落在父亲头上的白雪，也暗 指父亲的白发，借“雪”写出了“我”对与父亲的快乐回忆的怀 念，也表达了“我”对父亲变老的心疼。作为线索贯穿全文，体 现“我”的感情变化。 21.写作思路：这是一道半命题作文。先明确谁伴“我”成长，结合 导语可知，可以是父母、老师、同学这些身边的人，也可以是书 籍、音乐、舞蹈、运动等，还可以是挫折、成功、梦想等抽象事物。 然后思考这个对象在自己遇到困境时，如何帮助、温暖、促进自 己成长。这是写作的重点，也是写作的难点。写作时，注意细 节描写，用比较典型的、独特的细节来展现自己心灵的感知及 变化，能够让文章真实性更强，更有感染力。