组合小卷05 文言文+古代诗歌+名篇名句默写-2026年高考语文一轮复习高效刷题组合小卷（全国通用）

组合小卷05 文言文+古代诗歌+名篇名句默写 （考试时间：60分钟 试卷满分：37分） 一、阅读下面的文字，完成小题。（22分） 材料一： 惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠者不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！” （节选自《庄子·逍遥游》） 材料二： 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂。伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而飨之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然，无誉无訾，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为。一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖。物物而不物于物，则胡可得而累邪！ （节选自《庄子·外篇·山木》） 材料三： 夫标榜林壑，品题酒茗，收藏位置图史、杯铛之属，于世为闲事，于身为长物，而品人者，于此观韵焉、才与情焉，何也？挹古今清华美妙之气于耳、目之前，供我呼吸，罗天地琐杂碎细之物于几席之上，听我指挥。挟日用寒不可衣饥不可食之器尊逾拱璧享轻千金以寄我之慷慨不平，非有真韵真才与真情以胜之，其调弗同也。 （节选自文震亨《长物志①·序》） 【注】①《长物志》是明代文震亨撰的古籍，共十二卷。分室庐、花木、水石、禽鱼、书画、几榻、器具、位置、衣饰、舟车、蔬果、香茗十二类。凡园之营造、物之选用摆放，纤悉毕具；所言收藏赏鉴诸法，亦具有条理。 1. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 挟日用寒不可A衣饥不可食B之器C尊逾拱璧D享E轻千金F以寄我之慷慨不平 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 中，合乎，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的“中”意思相同。 B. 独，难道，与《五代史伶官传序》“岂独伶人也哉”的“独”意思不同。 C. 以，因为，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“加之以师旅”的“以”意思相同。 D. 属，类，指前文这类事，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”的“属”意思不同。 3. 下列对材料有关内容和艺术特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“樗树”与“五石之瓠”一样，看似大而无用，实则包含了庄子“超越实用主义思想”的哲学隐喻。 B. 材料二用“山木”“大雁”的事例，表明不要固守事物的“材”与“不材”，主张“与时俱化”，获得真正的自由。 C. 材料三中林壑、酒茗等事物是多余之物，是使用者对个人闲情逸致、才情品位的夸耀，并无实用价值。 D. 庄子善用寓言和对比说理，形象生动；材料三句式整散结合，长短错落，语言上颇具明朝士人的清雅之气。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！ （2）夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而飨之。 5. “物物而不物于物”是庄子关于物我关系的重要思想，请结合材料二和材料三理解这句话的具体内涵。（5分） 二、阅读下面古诗，完成小题。（9分） 赤壁 蓝智① 孤舟横荡水云乡，烟雨微茫晚更奇。 万里山河雄镇在，一时人物浪淘迟。 沙头断戟沉金锁，江畔荒台卧石麒②。 欲问孙曹争战事，东风无赖似当时。 【注】①蓝智：元末明初诗人，此诗作于元末战乱时期。②石麒：指石麒麟，古代陵墓前的石兽。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联以孤舟、烟雨营造朦胧意境，“晚更奇”暗示历史沧桑之感。 B．颔联“万里山河”与“一时人物”形成时空对照，突出历史永恒性。 C．颈联通过断戟、荒台等意象，具体展现赤壁古战场的荒凉景象。 D．尾联以“东风无赖”收束，表达对历史偶然性的深刻批判和反思。 2． 这首诗的情感层次丰富，请从“观景—怀古—感今”的角度分析诗人的情感变化。（6分） 三、补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 小张暑假游佛山，首访丹灶康有为故居，见庭院深深，小鸟偶至，颇有“          ，          ”（归有光《项脊轩志》）的幽意。第二天，他登西樵山，见云聚深山欲雨，涧水潺潺生烟，领略到李白“          ，          ”（《梦游天姥吟留别》）的意境。第三天，他泛舟千灯湖，看湖面开阔如镜，小舟自在漂荡，不由吟诵起古诗文中的名句：“          ，          。” / 学科网（北京）股份有限公司 $ 组合小卷05 文言文+古代诗歌+名篇名句默写 （考试时间：60分钟 试卷满分：37分） 一、阅读下面的文字，完成小题。（22分） 材料一： 惠子谓庄子曰：“吾有大树，人谓之樗。其大本拥肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩，立之涂，匠者不顾。今子之言大而无用，众所同去也。”庄子曰：“子独不见狸狌乎？卑身而伏，以候敖者；东西跳梁，不辟高下；中于机辟，死于罔罟。今夫斄牛，其大若垂天之云。此能为大矣，而不能执鼠。今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下。不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！” （节选自《庄子·逍遥游》） 材料二： 庄子行于山中，见大木，枝叶盛茂。伐木者止其旁而不取也。问其故，曰：“无所可用。”庄子曰：“此木以不材得终其天年。”夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而飨之。竖子请曰：“其一能鸣，其一不能鸣，请奚杀？”主人曰：“杀不能鸣者。”明日，弟子问于庄子曰：“昨日山中之木，以不材得终其天年；今主人之雁，以不材死。先生将何处？”庄子笑曰：“周将处乎材与不材之间。材与不材之间，似之而非也，故未免乎累。若夫乘道德而浮游则不然，无誉无訾，一龙一蛇，与时俱化，而无肯专为。一上一下，以和为量，浮游乎万物之祖。物物而不物于物，则胡可得而累邪！ （节选自《庄子·外篇·山木》） 材料三： 夫标榜林壑，品题酒茗，收藏位置图史、杯铛之属，于世为闲事，于身为长物，而品人者，于此观韵焉、才与情焉，何也？挹古今清华美妙之气于耳、目之前，供我呼吸，罗天地琐杂碎细之物于几席之上，听我指挥。挟日用寒不可衣饥不可食之器尊逾拱璧享轻千金以寄我之慷慨不平，非有真韵真才与真情以胜之，其调弗同也。 （节选自文震亨《长物志①·序》） 【注】①《长物志》是明代文震亨撰的古籍，共十二卷。分室庐、花木、水石、禽鱼、书画、几榻、器具、位置、衣饰、舟车、蔬果、香茗十二类。凡园之营造、物之选用摆放，纤悉毕具；所言收藏赏鉴诸法，亦具有条理。 1. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 挟日用寒不可A衣饥不可食B之器C尊逾拱璧D享E轻千金F以寄我之慷慨不平 【答案】CDF 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：带着那些不能解决日常生活衣食的器物，却视其比宝玉更珍贵，比千金更重要，用它们寄托自己心中的慷慨意气与不平之情。 “日用寒不可衣饥不可食”是“器”的定语，“日用寒不可衣饥不可食之器”是“挟”的宾语，中间不应断开，应在“器”后面断开，即在C处断开； “尊逾拱璧”和“享轻千金”句式对称，各自独立；“以”引出下文动宾结构，其前停顿，即在DF处分别断开。 故选CDF。 2. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 中，合乎，与《庖丁解牛》“乃中《经首》之会”的“中”意思相同。 B. 独，难道，与《五代史伶官传序》“岂独伶人也哉”的“独”意思不同。 C. 以，因为，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“加之以师旅”的“以”意思相同。 D. 属，类，指前文这类事，与《屈原列传》“屈平属草稿未定”的“属”意思不同。 【答案】C 【解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。“中”，均为“合乎”。句意：它的树干却疙里疙瘩，不符合绳墨取直的要求。/又合乎《经首》乐曲的节奏。 B.正确。“独”，难道；/只是。句意：先生你难道没看见过野猫和黄鼠狼吗。/难道只是宠溺伶人的原因吗? C.错误。意思不同。“以”，介词，因为；/介词，用，拿。句意：这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！/有（别国）军队来攻打它。 D.正确。“属”，类，指前文这类事；/动词，撰写。句意：收藏摆放图书器物这类事。/屈原撰写草稿还未完成。 故选C。 3. 下列对材料有关内容和艺术特点的分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中的“樗树”与“五石之瓠”一样，看似大而无用，实则包含了庄子“超越实用主义思想”的哲学隐喻。 B. 材料二用“山木”“大雁”的事例，表明不要固守事物的“材”与“不材”，主张“与时俱化”，获得真正的自由。 C. 材料三中林壑、酒茗等事物是多余之物，是使用者对个人闲情逸致、才情品位的夸耀，并无实用价值。 D. 庄子善用寓言和对比说理，形象生动；材料三句式整散结合，长短错落，语言上颇具明朝士人的清雅之气。 【答案】C 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“夸耀”错误。“夸耀”感情色彩不对，原文语境中应是赞扬、欣赏的态度。文中说其“于世为闲事，于身为长物”，“并无实用价值”理解错误。 故选C。 4. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）不夭斤斧，物无害者，无所可用，安所困苦哉！ （2）夫子出于山，舍于故人之家。故人喜，命竖子杀雁而飨之。 【答案】（1）（大树）不会被（遭到）刀斧砍伐（摧折），也没有什么东西会去伤害它，（虽然）没有派上什么用场，（可是）哪里又会有什么困苦呢？ （2）庄子从山里走出来，留宿在朋友家中。朋友高兴，叫童仆（童子）杀雁款待他。  【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“不夭斤斧”，被动句，（大树）不会被（遭到）刀斧砍伐（摧折）；“安”，哪里 （2）“舍”，留宿；“飨”，款待。 5. “物物而不物于物”是庄子关于物我关系的重要思想，请结合材料二和材料三理解这句话的具体内涵。（5分） 【答案】①这句话意为“主宰外物而不被外物役使”（顺应自然万物的特点而不被外物役使）。 ②材料二（通过“木以不材得生”与“雁以不材死”的对比，）指出固守“材”或“不材”均受外物牵累，主张“与时俱化”，顺应自然，不被外物束缚。 ③材料三中（文人通过品鉴“长物”寄托情怀，）说明人可超越事物的实用价值，使其服务于精神需求。 【解析】本题考查学生评价探究文中中心思想的能力。 ①第一个和第三个“物”是动词，意为“驾驭、支配”；第二个和第四个“物”是名词，指“外物（包括事物的功能、价值标准等）”。意思是不要被外物的固有功能或世俗标准绑架，要顺应自然万物的特点。 ②材料二中，山中的“大木”因“无所可用”反而“得终其天年”；主人家的“雁”因“不能鸣”却被杀死。庄子指出“处乎材与不材之间”仍“未免乎累”，本质是因为“材”与“不材”的标准仍由“外物的需求”定义，主张“与时俱化”的理想状态，即顺应自然，不被外物束缚。 ③文震亨笔下的“长物”，本是“闲事之物”，不符合世俗“实用”的价值标准。但人主动赋予其“挹古今清华美妙之气”“寄我之慷慨不平”的意义，超越了事物的实用价值。 参考译文： 材料一： 惠子对庄子说：“我有棵大树，人们都叫它樗。它的树干却疙里疙瘩，不符合绳墨取直的要求，它的树枝弯弯扭扭，也不满足圆规和角尺取材的需要，虽然生长在道路旁，木匠连看也不看。现今你的言谈，大而无用，大家都会鄙弃它的。”庄子说：“先生你难道没看见过野猫和黄鼠狼吗？低着身子匍匐于地，等待那些出洞觅食或游乐的小动物；一会儿东、一会儿西，跳来跳去，一会儿高，一会儿低，上下窜越；不曾想到落入猎人设下的机关，死于猎网之中。再有那斄牛，庞大的身体就像天边的云。它的本事可大了，不过不能捕捉老鼠。现在你有这么大一棵树，却担忧它没有什么用处，怎么不把它栽种在什么也没有生长的地方，栽种在无边无际的旷野里，悠然自得地徘徊于树旁，优游自在地躺卧于树下。（大树）不会被（遭到）刀斧砍伐（摧折），也没有什么东西会去伤害它，（虽然）没有派上什么用场，（可是）哪里又会有什么困苦呢？” 材料二： 庄子行走于山中，看见一棵大树，枝叶十分茂盛。伐木的人停留在树旁却不去动手砍伐。问他们是什么原因，（伐木的人）说：“没有什么用处。”庄子说：“这棵树就是因为不成材而能够终享天年啊！”庄子从山里走出来，留宿在朋友家中。朋友高兴，叫童仆（童子）杀雁款待他。童仆问主人：“一只能叫，一只不能叫，请问杀哪一只呢？”主人说：“杀那只不能叫的。”第二天，弟子问庄子：“昨日遇见山中的大树，因为不成材而能终享天年；如今主人的雁，因为不成材而被杀掉。先生你将站在哪一边呢？”庄子笑道：“我将处于成材与不成材之间。处于成材与不成材之间，好像合于大道却并非真正与大道相合，所以这样不能免于拘束与劳累。假如能顺应自然而自由自在地游乐也就不是这样，没有赞誉没有诋毁，时而像龙一样腾飞，时而像蛇一样蛰伏，跟随时间的推移而变化，而不愿偏滞于某一方面。时而进取时而退缩，一切以顺和作为度量，优游自得地生活在万物的初始状态。役使外物却不被外物役使，那么怎么会受到外物的拘束和劳累呢！ 材料三： 称扬山水，品评茶酒，收藏摆放图书器物这类事，对社会而言是无关功利的闲事，对自身而言是并非生存必需的长物，但真正懂人的人，却能从这些闲事长物中看出人的气韵、才华与情感，这是为什么呢？（这些雅好能让我们）在耳目之间汲取古今清雅美好的气韵，如同呼吸般融入身心，将天地间细碎零散的器物陈列在桌席之上，任自己安排调度（暗含对“物”的驾驭，而非被“物"奴役）。带着那些不能解决日常生活衣食的器物，却视其比宝玉更珍贵，比千金更重要，用它们寄托自己心中的慷慨意气与不平之情，如果没有真正的气韵、才华与真情实感来承载这些，那么（呈现出的）格调就会完全不同（即流于浅薄做作）。 二、阅读下面古诗，完成小题。（9分） 赤壁 蓝智① 孤舟横荡水云乡，烟雨微茫晚更奇。 万里山河雄镇在，一时人物浪淘迟。 沙头断戟沉金锁，江畔荒台卧石麒②。 欲问孙曹争战事，东风无赖似当时。 【注】①蓝智：元末明初诗人，此诗作于元末战乱时期。②石麒：指石麒麟，古代陵墓前的石兽。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首联以孤舟、烟雨营造朦胧意境，“晚更奇”暗示历史沧桑之感。 B．颔联“万里山河”与“一时人物”形成时空对照，突出历史永恒性。 C．颈联通过断戟、荒台等意象，具体展现赤壁古战场的荒凉景象。 D．尾联以“东风无赖”收束，表达对历史偶然性的深刻批判和反思。 【答案】D 【解析】尾联“欲问孙曹争战事，东风无赖似当时”中，“东风无赖”并非“批判历史偶然性”，而是借“东风依旧（与赤壁之战时相似）”，对比“孙曹英雄已逝、古战场荒凉”与“元末战乱依旧”的现实，抒发对历史变迁的感慨与对当前战乱的忧虑。D 项情感解读错误。 2．这首诗的情感层次丰富，请从“观景—怀古—感今”的角度分析诗人的情感变化。（6分） 【答案】 ①观景：首联赏赤壁烟雨晚景，抒欣赏之情； ②怀古：颔颈联忆孙曹、观古迹，叹沧桑； ③感今：尾联借东风，忧元末战乱。 【解析】 观景（首联）：“孤舟横荡水云乡，烟雨微茫晚更奇”描绘孤舟在烟雨朦胧的赤壁江面飘荡，傍晚景色更显奇妙，直接抒发对赤壁晚景的欣赏与喜爱； 怀古（颔颈联）：“万里山河雄镇在，一时人物浪淘迟”忆赤壁之战中孙曹等英雄人物，叹“山河依旧，英雄已逝”；“沙头断戟沉金锁，江畔荒台卧石麒” 描写古战场的断戟、荒台、石麒麟等残破景象，强化“历史沧桑、英雄不再”的感慨； 感今（尾联）：结合注释“此诗作于元末战乱时期”，“东风无赖似当时”借“东风与赤壁之战时相似”，暗指“战乱与历史上的纷争相似”，抒发对元末战乱频繁的忧虑与对民生的关切。 三、补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 小张暑假游佛山，首访丹灶康有为故居，见庭院深深，小鸟偶至，颇有“          ，          ”（归有光《项脊轩志》）的幽意。第二天，他登西樵山，见云聚深山欲雨，涧水潺潺生烟，领略到李白“          ，          ”（《梦游天姥吟留别》）的意境。第三天，他泛舟千灯湖，看湖面开阔如镜，小舟自在漂荡，不由吟诵起古诗文中的名句：“          ，          。” 【答案】      庭阶寂寂     小鸟时来啄食      云青青兮欲雨     水澹澹兮生烟      纵一苇之所如     凌万顷之茫然（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶） / 学科网（北京）股份有限公司 $