17.专题复习卷(一)基础巩固-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

四、 1.(1)遗憾(2)背(3)等到(4)都，全 2.终至一夫夜呼/乱者四应/仓皇东出/不知所归 3.(1)给你三支箭，你不要忘记你父亲的志愿！ (2)忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身灭亡，这是 自然的道理。 4.示例：庄宗在四处征战的过程中，不忘父亲遗言，积极进取，最 终“告以成功”；平定天下之后，却“专宠伶官，沉溺声色，朝政皆 废”，最终灭亡。这一事例，正好验证了“生于忧患而死于安乐” 的道理。 【参考译文】 世人传说晋王将死的时候，把三支箭赐给庄宗并告诉他说： “我有三个遗憾，给你三支箭，你不要忘记你父亲的志愿！”庄宗 接受了箭并把它们收藏在祖庙里。此后出兵，就派属官用猪、 羊各一头祭告祖庙，请出箭来，用锦囊盛着，背着箭走在前面， 等到凯旋时再把箭收藏到祖庙。当庄宗用绳索捆着燕王父子， 用木匣装上梁王君臣的头颅，进入太庙，把箭还给先王，禀告报 仇成功的消息的时候，他意气的旺盛，可以说是豪壮极了！等 到仇人已经消灭，天下已经平定，（他)却一味宠爱乐官伶人，沉 溺于娱乐之事，朝廷的政务都被荒废了。最终导致一个人在夜 间呼喊，叛乱的人四面八方都响应，（他）匆忙向东出逃，却不知 回到哪里去，又是多么衰颓啊！忧虑辛劳可以使国家兴盛，安 逸享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。 五、 1.B【解析】A.“让”是“责备”的意思；C.“许”是“答应”的意思； D.“陈”同“阵”，译作“阵势”。故选B。 2.以便宜置吏/市租皆输入幕府/为士卒费 3.(1)然而匈奴认为李牧胆怯，即使是赵国守边的士兵也认为我们 的将帅很胆小。 (2)(赵王)又请李牧做边境的将领。李牧闭门不出，坚持说自 己生病。 4.“抑”的具体表现：李牧遇到匈奴袭击不敢应战；匈奴和赵国守 边的士兵都认为李牧胆怯；赵王让别人替代李牧担任守边的将 领。“扬”的具体表现：代替李牧为将的人，每次遇到匈奴袭击 都会让士兵出战，结果损失惨重；赵王再请李牧带兵，李牧仍按 之前的方法对抗匈奴，结果匈奴没有得到好处；李牧训练精兵， 布阵诱敌，待匈奴大举来袭，李牧还以痛击，此后十多年，匈奴 不敢靠近赵国边城。（抑和扬各写满两点） 【参考译文】 李牧，是赵国北方边境上的优秀将领。（他）常年驻扎在代 郡、雁门郡，防御匈奴。他有权根据实际需要任命官吏，市场的 租税都送进将军帐下，作为士兵的费用。每天杀几头牛犒劳士 兵，学习骑马、射箭，谨慎地把守烽火台，多派侦察人员，优待战 士。制订规章说：“匈奴如果进入边境来抢掠，应立即进入营垒 防守，有胆敢擅自捕捉俘虏的处斩刑。”匈奴每次进入，（战士们） 都谨慎地点燃烽火报警，总是进入营垒防守，不敢交战。像这样 真题圈语文八年级上15S 过了好几年，也没有什么损失。然而匈奴认为李牧胆怯，即使是 赵国守边的士兵也认为我们的将帅很胆小。赵王责备李牧，李 牧还像以前一样。赵王发怒，召回他，派别人替代他边将的职务。 一年多，匈奴每次来犯，赵军都出来交战。出来交战，多次 失利，损失很多，边境地区不能耕种、放牧。（赵王）又请李牧做 边境的将领。李牧闭门不出，坚持说自己生病。赵王就又强迫 地起用他让他领兵。李牧说：“大王一定要任用我，我像以前那 样，才敢接受命令。”赵王答应了他。 李牧到达边境，按照原来的规定办事。匈奴几年来没有什 么收获，始终认为李牧胆怯。守边的士兵每天得到奖赏却不被 任用，都希望与匈奴一战。这时李牧就挑选出战车一千三百辆， 精选出战马一万三千匹，曾经获得百金奖赏的勇士五万人，能 射箭的十万人，全部组织起来练习作战。组织大规模放牧，人 民布满原野。匈奴派出小股兵力进入，（李牧部众）假装败退不 能取胜，把几千人丢给匈奴。单于听到这个消息，率领大军进 入。李牧布下大量奇特的阵势，从左右两边攻打匈奴，大败匈 奴，斩杀匈奴十几万人马。消灭檐褴，打败东胡，使林胡投降， 单于逃跑。这以后的十几年，匈奴不敢靠近赵国边境上的城市。 专题复习卷 17.专题复习卷（一）基础巩固 一、 1.A【解析】“如梦初醒”形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过 来。用在句中与“始终不知道是什么意思”相矛盾，使用有误。 2.C【解析】“别有用心”指言论或行动中另有不可告人的企图。 用在该句中不合语境，应该用“别具匠心”。 3.B【解析】B.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极 其精巧。与前面的“大自然的造化”矛盾。 4.D【解析】D.“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子。该成语用 在此处属望文生义。 5.D【解析】D.“惨绝人寰”指人世上还没有过的悲惨，形容悲 惨到了极点。用在该句中形容输了比赛，语义过重。 1.D【解析】A.成分残缺，缺少主语，去掉“通过”或“使”；B.语 义重复，可删去“以上”；C.搭配不当，“加强”和“增长”不搭配， 可以把“加强”改为“促进”。故选D。 2.D【解析】A.语义重复，应删去“约”或“余”；B.语序不当，应 将“蔓延着”与“繁殖着”调换位置；C.搭配不当，应将“发扬”改 为“发挥”。 3.D【解析】A.搭配不当，应将“朝晖”改为“余晖”；B.句式杂 糅，应删去“原因”或“造成的”；C.语义重复，应删去“大约”或 “左右”。 4.A【解析】B.语序不当，应将“将来”放在“成为”前面；C.两面 对一面，应在“具有”前加“是否”；D.句式杂糅，删去“为中心” 0或将“围绕”改为“以”。 答案与解析 三、 1.D【解析】通读语段，可以看出该语段介绍的是连云港市博物 馆的相关内容。③紧承上句，讲述连云港市博物馆的重要作用， 接着①引出博物馆内部的陈列内容，然后④列举了历史主题 展区，最后②特别说明了历史主题展区中的汉代展区的情况， 正确排序为③①④②。故选D。 2.C【解析】通读语段，所给的六个句子主要讲了四个方面的内 容：③④“中国结”历史悠久，②⑥“中国结”与日常生活的关系， ①“中国结”与美学的关系，⑤“中国结”与服饰的关系。通过 比较选项，我们只要确定最后一句就可以得出答案。语段最后 的语句是“因此绳结也是中国古典服饰的重要组成部分”，那么 放在它前面的应该是⑤“此外，绳结还被应用在人们的衣着、 佩饰上”，二者陈述内容一致，有因果关系，故⑤放在最后，正 确排序为④③②⑥①⑤。故选C。 3.D【解析】通读语段，可以看出它主要谈讲述的要求。④是总 起句，③中的“要让人明白你讲的中心内容是什么”紧扣④中 的“重点突出”，①中的“更要注意语言简洁”紧扣④中的“条 理清楚”，⑤进一步解说①，紧随其后，②中的“讲述时还要 注意与听众互动”与⑤衔接紧密，排在其后，所以正确排序是 ④③①⑤②。故选D。 4.D【解析】通读语段，可以看出该语段围绕“循环往复阅读”这 一话题展开议论。③提出观点，可作为总起句；⑤中“这种循 环往复”体现了与上句的衔接，可作为第二句：①句阐述经典作 品在书籍中的地位；④句阐述阅读经典作品的方法；②句指出 这种阅读方法对一个人的重要作用，是对前文的总结。正确排 序为③⑤①④②。故选D。 四、 1.C【解析】C.这句话是感叹句，表示对“毁灭不掉的生命”的赞 美。故选C。 2.B【解析】B.“在晶莹的泪光中”是状语。故选B。 3.B【解析】A.“折射”用词恰当，不能改为“反射”；B.“拼搏奋 进”“丰富多彩”“交织融合”都是并列短语，“目光犀利”是主 谓短语；C.这个句子的主干是“作品描绘生机与活力”。D.语句 有号召呼吁的语气，为祈使句。 五、 1.B【解析】B.《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》是新闻 特写，不是消息。故选B。 2.D【解析】D.《三峡》一文按夏、春冬、秋的顺序描写景色， “良多趣味”就是对春冬之景的最优评价。故选D。 3.B【解析】B.法布尔的《蝉》并未使用托物言志的写作手法。 故选B。 4.C【解析】C.“拜”是一种表示敬意的礼节，“揖”是宾主相见 时的礼节，应该是“拜”比“揖”更隆重。故选C。 18.专题复习卷（二）语段综合 1.(1)①殚②聩③A④B (2)D【解析】A.“长鸣警钟”“横渡长江”都是动宾短语； B.“简直”是副词；C.该句缺少主语，应删去“通过”或“让”。 2.(1)①涌②谱③挠④汇 (2)D【解析】D.“锐不可当”形容来势凶猛不可阻挡。D项 成语所在句子是说一股股强大的钢铁洪流，构筑起一道道坚不 可摧的钢铁长城，而不是说来势凶猛，不可阻挡，故用词不当。 (3)示例：山火肆虐中的点点微光洪水来袭时的顽强坚守 3.(1)①锢②缕(2)③fi④tio(3)它们将又会在河畔 和山涧萌芽、展叶、开花 4.（1)盈畴虬愉 (2)C【解析】“隐藏”侧重于将某物或某人藏起来，不让人发 现，而“隐没”侧重于事物的不显著状态或者是逐渐失去可见 性。结合语境，应该是雪花隐没了大地。“阻塞”指阻碍某物正 常流动或者进行，这种阻碍可能是无意识的，可能发生在各种 领域，而“阻挡”侧重指挡住某物使其无法继续发展或前进，通 常是有意的。结合语境，大雪是无意识的，应该用“阻塞”。故 选C。 (3)B【解析】B.句子的主干是“雪花飘落”。故选B。 5.(1)盈彰(2)qiǎ0yù (3)栖霞古镇开街仪式隆重举行 (4)“‘栖’妙不凡”中的“栖”和“奇”谐音，这是双关修辞。 6.(1)chéng(2)湛汲 (3)C【解析】A.“有声有色”形容表现得十分生动。B.“内 外兼修”通常指人的修养从内、外两个层面所进行的全面提升。 C.“形神兼备”指书法和雕塑绘画作品等不但有美妙的形态且 有神韵。D.“花样百出”形容很多事物形状、姿态、形式不尽相 同，各有特色。结合语境，形容“豆马寸人”有美妙的形态且有 神韵，应用“形神兼备”。故选C。 (4)D【解析】题目给出的句子中的“故”是“所以”的意思，应 是对前文的总结。【丁】处前文介绍历代锡绣传人都强调“绣工 与画理相结合”的创作原理，这是“分析无锡精微绣视觉元素的 特征”的前提。“从绣稿出发”又引出【丁】处后句“分析画稿、 布局构图、探寻丝理等手段”。故应放在【丁】处，起到承上启下 的作用。故选D。 7.(1)辈礴bing shi (2)B【解析】A.赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。此处 用来形容一代代革命先烈为了初心使命不惜牺牲生命，使用恰 当。B.坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石。此处用来形容革命先 烈的行为或品质，使用对象错误。C.不折不挠：无论受到多少 挫折都不退缩，形容意志坚强。此处用来形容革命先烈面对困 难时的坚定和顽强，使用恰当。D.孜孜不倦：形容勤奋努力，不 知疲倦。此处用来形容科学家为了国家而勤奋工作，使用恰当。 故选B。 (3)示例一：挺身逆行的白衣天使是英雄他们舍生忘死、奋勇 当先示例二：立足讲台的老师是英雄他们甘于清贫、育才 成人示例三：冒着浓烟冲人火海的消防员是英雄他们义真题圈语文 专题复习卷 八年级上15S 17.专题复习卷（一）基础巩固 嫩 搭州 一、词语运用 H期 1.（月考·2023-2024镇江实验学校改编)下列加点词语使用有 误的一项是( A.他这番话使我听了如梦初醒，始终不知道是什么意思 B.有人认为天才之作总是合天地之灵气，妙手偶得，据说《蓝 色多瑙河》就是作者在用餐时灵感一来随手写在袖口上的。 C.当改革的浪潮以摧枯拉朽之势席卷旧的司法鉴定制度时， 我国司法鉴定的一个新的时代拉开了序幕。 D.家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭 製 成员行为、作风、操守的有效约束。 2.下列加点成语使用错误的一项是( A.近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。 杯 B.《昆虫记》之所以引人入胜，与法布尔独特的研究方法有关。 C.那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心。 D.叶圣陶先生一丝不苟、海人不倦的治学态度使我们深受 靴 感动。 3.下列加点词语使用有误的一项是( )金星教有 A.连绵不断的山脉向远方延伸，仿佛和大自然融为一体。 B.黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞 叹不已。 C.齐白石能把蜻蜓画得惟妙惟肖，造型和比例都很精准，连 嫩 翅膀上的脉络都清晰可见。 D.各地政府要因地制宜，带领群众探索出适合本地特点的生 活垃圾分类方法。 槛加 4.下列加点词语使用有误的一项是( H A.面对蚋对蝉卵的破坏，蝉无动于衷，没有反击，任凭可怕的 题均 敌人待在旁边。 司 B.好逸恶劳的思想潜滋暗长，导致他在学习和生活上都缺少 国 吃苦精神。 C.鲁迅先生对中国历史和现实有着深刻的认识，他的杂文对 社会时弊的议论入木三分。 ②当时的绳结是人们日常生活中的必备用具。 ③“中国结”的起源可以追溯到上古时期。 ④它是中华民族特有的一种手工编织工艺品，具有悠久的历史。 ⑤此外，绳结还被应用在人们的衣着、佩饰上。 ⑥同时也具有记载历史的重要功用，因而在人们的心中很 神圣。 A.③②④⑥⑤① B.③①②⑤⑥④ C.④③②⑥①⑤ D.④①③②⑤⑥ 3.(期末·2023-2024盐城盐都区)下列句子排序最恰当的一项 是( ①讲述作为一种口语表达活动，更要注意语言简洁。 ②讲述时还要注意与听众互动，比如适当停顿，给听众理解 的时间；观察听众的反应，了解听众的感受等。 ③要让人明白你讲的中心内容是什么，事情的前因后果、来 龙去脉怎样。 ④不管哪种讲述，最基本的要求都是重点突出、条理清楚。 ⑤除了个人事迹报告会等特殊场合的讲述，很多时候讲述都 要控制在一个较短的时间内，不能过长。 A.③②④①⑤ B.⑤③②④① C.①④③⑤② D.④③①⑤② 4.(月考·2023-2024扬州梅岭中学)将下列句子组成语段，顺序 排列正确的一项是( ①经典作品经过时间的筛选，其中有着深邃的思想、丰富的 内容、高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。 ②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度 取决于这种循环往复的阅读。 ③阅读是个循环往复的过程。 ④对于举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣 摩，反复精读，把握其内涵与要旨。 ⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。 A.③⑤①②④ B.②③⑤①④ C.④②①③⑤ D.③⑤①④② 四、语法知识 1.（期末·2023-2024南京玄武区)复习句子的语气时，小组进行 了如下讨论，其中理解有误的一项是( A.“苏州园林是我国各地园林的标本。”这是陈述句，陈述客 观事实。 B.“难道你就觉得它只是树？”这是问句，表示反问语气。 C.“让我们赞美那毁灭不掉的生命吧！”这是祈使句，表示命 令语气。 D.“唉！我不知何时再能与他相见！”这是感叹句，表达思念 之情。 2.（期末·2023-2024扬州邗江区)下列解说错误的一项是() A.“白杨礼赞”“安塞腰鼓”“苏州园林”“梦回繁华”这四个 短语结构类型不完全相同。 B.“在晶莹的泪光中，我又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂 的背影。”这个句子的主干是“我看见背影”，“在晶莹的泪 光中”是定语。 C.“我走了，到那边来信！”与“不准践踏草坪！”都是祈使句。 D.“英雄是时代的标杆，是民族最闪亮的坐标。”这句话运用 了暗喻的修辞手法。 3.下列说法正确的一项是( A.众多网络热词、热梗，折射出人们的生活愈加丰富多彩。 解说：这个句子中“折射”用词不当，应改为“反射”。 B.“拼搏奋进”“目光犀利”“丰富多彩”“交织融合” 解说：这四个短语结构有一个与其他三个不同。 C.正能量网络作品，描绘了平凡生活中的生机与活力。 解说：这个句子的主干是“作品描绘活力”。 D.让我们聆听时代声音，吹响奋进号角。 解说：这个句子是陈述句。 五、文学、文化常识 1.（期中·2023-2024南通如皋)品读经典，小语发现同学们对文 学常识的概括有不当之处，请选出不恰当的一项( A.《列夫·托尔斯泰》中作者用欲扬先抑的手法展示了托尔 斯泰的“天才灵魂”。 B.消息《“飞天”凌空一跳水姑娘吕伟夺魁记》赞扬了运动 员奋勇拼搏、为国争光的品质。 C.北魏郦道元的《三峡》描写了三峡的美景，表达了作者对大 自然的赞美与喜爱之情。 D.朱自清的散文《背影》以“背影”为线索，塑造了一个体贴、 疼爱儿子的父亲形象。 -54 2.（期中·2023-2024盐城大丰区)下列说法不正确的一项 是( A.传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述 生平的，称为“自传”。 B.“他酒没沾唇，心早就热了。”此句运用了夸张的修辞手法。 C.消息的正文一般包括导语、主体、背景、结语四部分，呈“倒 金字塔结构”。 D.《三峡》一文中郦道元按春、夏、秋、冬的顺序描写了三峡的 “奇山异水”，“良多趣味”就是对夏景的最优评价。 3.（期中·2023-2024杨州梅苑双语学校)下列有关课文内容和 文学常识的表述不完全正确的一项是() A.李白诗句“江入大荒流”中的“江”指长江，王维诗句“长河 落日圆”中的“河”指黄河，曹植诗句“妻子象禽兽”中的“妻 子”指妻子儿女，刘桢《赠从弟》（其二）中的“从弟”指堂弟。 B.托物言志，是一种通过描写具体事物的形象来表达思想、寄 托感悟的写作手法。茅盾的《白杨礼赞》、法布尔的《蝉》等 文章都运用了这种手法。 C.《记承天寺夜游》是苏轼被贬到黄州时所作，贯穿全文的线 索是月光，最能表达作者心境的一个字是“闲”，透露出苏 牛 轼在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。 D.汪曾祺在《昆明的雨》中，并未用大量笔墨直接写雨，而是 以对昆明的雨的喜爱与想念为线索，将零散的素材聚拢起 来，鲜活、立体地描绘出一个使人动情的昆明雨季，展现了 温润、闲适、优雅的风土人情，体现了散文“形散神聚”的 特点。 4.（期末·2023-2024宿迁宿豫区)下列有关文学文化常识的表 述有误的一项是() A.“阴”“阳”是中国传统文化中一个重要的概念，在地理上 有“山南水北为阳，山北水南为阴”的说法，“达于汉阴”即 指汉水南岸。 B.古代年龄有特殊的称谓，比如“始龀”是指七八岁的儿童， “弱冠”是指男子二十岁，“而立之年”则是指三十岁。 C.古代见面礼节中有“拜”“揖”等方式。“拜”是两腿跪地， 两手置地，然后叩头；“揖”是拱手行礼。从周亚夫见文帝 作揖而不拜，可见“揖”比“拜”要隆重。 D.“戟”是古代将矛和戈合为一体的武器，三国时吕布所用的 武器便是方天画戟。