15.第六单元学情调研-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描 绘，用议论和抒情的语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章 显志。 15.第六单元学情调研 1.B【解析】A.“拂”应读bi。C.“弩”应读nǔ。D.“揖”应读 yT。 2.D【解析】A.“曾”，同“增”，增加。B.“衡”，同“横”，梗塞、不 顺。C.“惠”，同“慧”，聪明。 3.D【解析】A.主谓倒装句。B.被动句。C.宾语前置句。 4.C【解析】《史记》是我国第一部纪传体通史。 5.(1)飞鸟相与还(2)惊起沙禽掠岸飞(3)天接云涛连晓雾 (4)似曾相识燕归来(5)折戟沉沙铁未销(6)万里夕阳垂地 大江流(7)报君黄金台上意(8)误入藕花深处 6.(1) 完美的捕食者 一蝉 昆虫界的素食主义者 一螳螂 十足的坏家伙 绿蝇 (2)加点的词“情人”“女子”“追求者”运用了拟人的修辞手法， 生动地表达出雄孔雀蝶对雌孔雀蝶的痴迷；改成“雌孔雀蝶”或 “雄孔雀蝶”，不仅趣味性大减，大孔雀蝶的特点也不明显；有趣 的称呼也蕴含着法布尔对生命的敬畏，对自然的赞美。（答任意 两点即可) 7.(1)B【解析】非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的 与群众生活密切相关、世代相承的传统文化表现形式，包括：口 头传统；传统表演艺术；民俗活动、礼仪、节庆；有关自然界和宇 宙的民间传统知识和实践；传统手工艺技能等以及与上述传统 文化表现形式相关的文化空间。万里长城属于物质文化遗产， 不属于非物质文化遗产。 (2)示例：琪琪，你的朋友楠楠说你一直想听“身边的文化遗产” 专题讲座，她让我转告你，明天（星期三）下午四点可以到学校 学术厅听这个讲座。 (3)①建筑（遗产）概述④采取的保护措施 8.示例：傍晚时分，旷野无边无际，远处的天空显得比树还低沉；夜 幕来临，清澈的江水映照一轮明月，月儿和人又那么相亲相近。 9.本诗表达了诗人羁旅的惆怅和对故乡的思念，以及仕途失意 之愁。 10.今/学者/旷废隳惰 11.(1)通达，这里指改变（2)如(3)好事（4)想到 12.即使是各种工匠、有技能才艺的人，也没有不以立志为根本的。 13.B【解析】B.“亡以应”只是体现智叟无话可说，并非“谦虚 而诚恳地接受劝说”。故选B。 【参考译文】 【乙】志向不能立定，天下便没有可以做成功的事情。即 使是各种工匠、有技能才艺的人，也没有不以立志为根本的。 现在的读书人，荒废学业，懒惰散漫，贪图享乐，虚度光阴，因此 百事无成，这都是由于（他们的）志向未能立定罢了。所以立」 真题圈语文八年级上15S 志做圣人，就可以成为圣人了；立志做贤人，就可成为贤人了。 志向没有立定，就好像没有舵的船，没有衔环的马，随水漂流， 任意奔逃，最后又到达什么地方呢？古人说：“假使做好事可 是父母和他生气，兄弟怨恨他，族人乡亲轻视厌恶他，像这样就 不去做好事，是可以的；做好事就使父母疼爱他，兄弟喜欢他， 族人乡亲尊敬信服他，何苦不做好事、不做君子呢？假使做坏 事可是父母疼爱他，兄弟喜欢他，族人乡亲尊敬信服他，像这样 就做坏事，是可以的；做坏事就使父母和他生气，兄弟怨恨也， 族人乡亲轻视厌恶他，何苦一定要做坏事、做小人呢？”各位学 子想到这点，也可以知道为君子应立定志向了。 14.D【解析】D.由【材料四】可知，游客不购买非遗旅游商品 的原因中，“不理解非遗商品的文化内涵”占33.34%，“商品造 型单一，缺乏实用性”占30%，“商品数量稀少，价格偏贵”占 23.33%,“商品制作粗糙，质量不佳”占13.33%，据此可判断：游 客不购买非遗旅游商品的最主要原因是“不理解非遗商品的文 化内涵”。选项中“最主要原因是商品造型单一，缺乏实用性” 表述有误。故选D。 15.B【解析】A.由【材料一】第⑤段“周一闭馆”可知，“周一上 午10点”无法参观；B.由【材料一】第⑤段“博物馆的开放时 间为每周二至周日9：00一17：30(17：00停止入馆)”“每周五 周六晚，南京市民俗博物馆会在夜间开放至21：00(20：30停 止售票)”可知，“周五傍晚4点”这个时间可以去参观，辰辰可 以直接去买票，然后参观，他有足够的时间，因为这一天博物馆 会在夜间开放至21：00，还可以“夜游博物馆，借助灯光技术 裸眼5D看尽金陵胜景，感受甘熙故居的戏曲文化和金陵城的 韵味”；C.由【材料一】第⑤段“大家可以夜游博物馆，借助灯 光技术，裸眼5D看尽金陵胜景，感受甘熙故居的戏曲文化和 金陵城的韵味”可知，辰辰虽然也可以在“周日下午1点”这个 时间去买票参观，但周日只能观看到17：30，不能夜游博物馆， 不能借助灯光技术看金陵胜景，不能充分体验博物馆的活动。 故选B。 16.(示例)相同：两段文字都介绍了手工技艺的难得（宝贵）、劳动 者的价值（重要性入机器制作的局限性（或者手工技艺和机器 制作的关系)。 不同：【材料二】是说明，以介绍金箔及背后的传承人为主，所 以将人工与机器进行对比的目的是突出非遗传承人技艺精湛： 【材料三】是议论，主要评论了面对机器生产的冲击，抢救手工 技艺的重要性及其对劳动者的价值意义。 17.示例：①针对大家“不理解非遗商品的文化内涵”的问题，我 们可以加强非遗类博物馆的建设和宣传，开展丰富的博物馆活 动，吸引更多人关注“非遗”；②针对“商品造型单一，缺乏实用 性”以及“商品制作粗糙，质量不佳”的问题，应该着力于唤醒 手工艺行业的工匠精神，让“非遗”手工艺品区别于廉价流水 线产品，重获大众对“非遗”手工技艺的尊重；③针对“商品数 量稀少，价格偏贵”的问题，我们可以将人工和机器进行配合， 生来制作“非遗”工艺品，以提高产量，同时降低成本；④作为中 答案与解析 学生，我们可以利用周末时间了解、学习非遗技艺，在课内外推 广非遗文化，购买非遗工艺品，支持非遗文化的传承与发展。 18.①“云”帮“我”把带血迹的衣服洗干净；②“云”买来书读给“我” 听；③出院时，“云”邀请“我”照相留念；④分别前，“云”送“我” 用红绸带系着的医疗用品。 19.“云”用她善良的举动，不但给了病痛中的“我”一种生活上的 陪伴，更给了“我”精神上的支撑。她像一束光一样，照亮了“我” 的内心，驱散了“我”心中的阴霾，使“我”战胜病痛，重拾信心。 表达了“我”对“云”的感激、赞美之情。 20.结构上：首尾呼应，使文章结构完整。内容上：深化中心，“云” 是众多青年中的一个缩影，她接过父亲手中的接力棒，走入军 营，践行了青春梦想，施展了远大抱负；表达了作者对“云”的 赞美之情，意境深远，意味深长。 21.①以红绸带为线索，贯穿全文，使文章条理清晰；②“红”既写 出了“云”的热情、善良、美好，又暗示出她参军的赤诚心愿，表 达了“我”对“云”的欣赏和敬佩。 22.写作思路：这是一篇命题作文。题目“换个角度”意味着要从 不同的视角看待问题，突破思维定式，寻求新的思路和见解。 在审题时，我们需要明确文章的主题，即通过记叙生活中的事 件或经历，表达对“换个角度”的思考和感悟。在选材方面，我 们可以从生活中的点滴细节入手，选择那些能够引发自己思考 的事件或经历。这些素材可以是自己的亲身经历，也可以是身 边的人的故事。例如，可以选择自己曾经遇到的一个难题，最 终通过从不同的角度思考，找到了解决问题的方法；或者选择 身边的人的一段挫折经历，通过换个角度看问题，获得了新的 成长和启示。这些素材不仅要突出主题，还要能增强文章的真 实感和可信度。 16.主题阅读训练：志趣情操 1.(1)行/天下之大道(2)天子诏/何敢拒 2.(1)到，往(2)常法(3)曾经(4)回答 3.(1)公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？(2)观察使向来 认为他贤能。 4.①“大丈夫”要讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论是否得志， 都不能放弃自己的原则；不能为富贵、贫贱、威武这些外因所迷 惑、动摇、屈服。②何易于能称得上“大丈夫”，因为他为茶民和 小吏着想，讲仁德，有仁心；亲手焚毁诏书，说明他不惧权势。 【参考译文】 【乙】何易于曾经担任益昌县令，盐铁官通过对茶实行专管 专卖而谋利，皇帝的诏书发下，凡是盛产茶叶的地方，没有敢押 下诏书隐瞒的。何易于看了诏书说：“益昌县不征收茶税，百姓 还没法活命，何况还要增加赋税伤害他们呢？”（他）命令属吏 搁置诏书（不去理会），属吏说：“天子的诏书怎敢拒绝？我们这 些属吏会因此而获死罪，大人难道能逃脱被放逐的刑罚吗？” (何易于)回答说：“我怎么敢爱惜自己，而转移残暴给百姓呢？ 也不会让你们获罪。”随即亲手烧掉了诏书。观察使向来认为 他贤能，所以没有加以弹劾。 二、 1.(1)选拔、任用(2)这(3)使…受苦(4)对待 2.越王勾践反国/乃苦身焦思/置胆于坐 3.(1)通过这些使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，增加他 原来不具备的能力。 (2)赈济贫困的人，悼念死去的人，和百姓们一同劳作。 4.大量使用排比句式，形成一种无可辩驳的非凡气势，增强了说 服力。 5.卧薪尝胆生于忧患而死于安乐 【参考译文】 【乙】吴王已经赦免了越王，越王勾践返回越国，就每天使 自己的身体受苦，让自己焦苦思虑，把苦胆悬挂在座位上面，坐 着躺着都仰尝苦胆，吃饭喝水也要尝尝苦胆。（他常常对自己） 说：“你忘记会稽山的耻辱了吗？”他亲自到田间耕种，他的夫 人自己织布，吃饭不加肉，穿衣不穿色彩鲜艳的衣服，对待贤 明的人毕恭毕敬，优厚地对待宾客，赈济贫困的人，悼念死去的 人，和百姓们一同劳作。 这以后四年，越国又攻打吴国。吴国军民疲惫不堪，精锐 士兵都死在与齐国、晋国的战争中。而越国大败吴军。 三、 1.今/萧何/未尝有汗马之劳 2.(1)已经(2)不久(3)同“披”，穿着(4)将要 3.(1)军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的命令。 (2)但发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。 4.共同的写作手法：侧面描写。周亚夫：治军严明，恪尽职守，刚 正不阿。萧何：善于指挥调度（有谋略），忠心耿耿。 【参考译文】 【乙】汉五年，已经杀死项羽，平定了天下，论功行赏。群 臣争功，一年多了功劳的大小也没能决定下来。高祖认为萧何 的功劳最大，封他为都侯，给予的食邑最多。功臣们都说：“我 们身穿战甲，手执兵器，多的身经百战，少的也参加了几十回战 役，攻占城池，夺取土地，战功大小各有差等。如今萧何没有这 样的汗马功劳，只是靠着舞文弄墨发发议论，不参加战斗，封 赏却反在我们之上，这是为什么呢？”高祖说：“诸位知道打猎 吗？”（群臣回答)说：“知道。”（高祖说：）“知道猎狗吗？”（群 臣)说：“知道。”高祖说：“打猎时，追咬野兽兔子的是猎狗，但 发现野兽踪迹，指出野兽所在地方的是猎人。而今大家仅能捉 到野兽而已，功劳和猎狗一样。至于萧何，发现野兽踪迹，指 出野兽所在的地方，功劳和猎人一样。再说诸位只是个人追 随我，多的不过一家两三个人。而今萧何发动自己宗族里的 几十人都来追随我，功劳是不能忘记的。”群臣都不敢再说什 么了。 太史公说：相国萧何在秦朝的时候是一个文职小吏，平平 一庸庸，没有什么突出的表现。等到汉室兴盛，而萧何的功勋更 )显得灿烂。真题圈语文 同步调研卷 八年级上15S 15.第六单元学情调研 (时间：120分钟满分：120分) 缬 垣出 积累运用(28分) H期 1.下面加点字的注音，全都正确的一项是( )(2分) A.畎亩(quǎn) 傅说(yue) 胶鬲(gé) 拂士(f) B.冀州() 万仞(ren) 箕畚(běn) 孀妻(shuang) C.智叟(su) 穷匮(kui) 弓弩(nú) 按辔(pèi) D.曩者(nng) 作揖(j) 苹 下诏(zhào) 折戟(Y) 2.下面句子中不含通假字的一项是( )(2分) A.曾益其所不能 B.困于心，衡于虑 C.甚矣，汝之不惠 D.其将固可袭而虏也 3.下面句子不是特殊句式的一项是( )(2分) A.甚矣，汝之不惠 B.帝感其诚 精品 批 C.孔子云：何陋之有 D.上自劳军 金星教有 4.下面说法错误的一项是( )(2分) A.孟子，战国时期的思想家、教育家。《孟子》一书跟《论语》 样，都是语录体散文。 B.《列子》，相传为战国时期的列御寇所著。它的内容多是民 间故事、寓言和神话传说等，其中有许多故事直到今天仍脍 炙人口，这些故事还形成了不少成语，如杞人忧天、歧路亡 羊等。 警0 阳图 C.司马迁，西汉历史学家和文学家，他编著的《史记》是我国 图 第一部编年体通史。 D.陶渊明，东晋诗人、文学家，田园诗派的剑始人。《饮酒》（其 五)是其代表作之一。 5.语境式默写（期末·2023-2024连云港市）古诗文默写。(8分) 文化的记忆是有形的。她在泥土深处的杯盏里，也在消 逝远去的烟火中，如果用画来描绘，当是诗人笔下“山气日夕 佳，(1)》 ”的悠然从容，是“微动涟 漪，(2) ”的欢喜雀跃，是“(3) 星河欲转千帆舞”的浪漫神奇，是“无可奈何 花落去，(4) ”的微妙细腻。她在杜牧 (5) 自将磨洗认前朝”的沉思里，在 朱敦儒“金陵城上西楼，倚清秋。（6) 的眺望里，也在李贺“(7) 提携玉龙为 君死”的奔赴里，抑或是在李清照“兴尽晚回舟，(8) ”那美丽的错误里。 6.(期末·2023-2024泰州姜堰区)整本书阅读。（5分) (1)号称“昆虫的史诗”的《昆虫记》里，单是对昆虫的称呼， 就足以展现其魅力！以下这组有趣的称呼分别指什么昆虫？ 请你给它们连线。(3分) 完美的捕食者 蝉 昆虫界的素食主义者 螳螂 十足的坏家伙 绿蝇 (2)阅读《昆虫记》片段，回答问题。（2分) 这是一次难忘的晚会，一次大孔雀蝶的晚会。它们不知 是如何得知消息的，从四面八方赶来。其实，那是四十来个情 人，急不可耐地赶来向今晨在我实验室的神秘氛围中诞生的 女子致意。今天，我们就别再多打扰这一大群追求者了。蜡 烛的火焰伤着了这群来访者，它们冒冒失失地向火上扑去，烧 着了点身子。 读完这个片段后，小文觉得其中加点的称呼太过花哨，不 如直接改成“雌孔雀蝶”或“雄孔雀蝶”。你并不同意这个看法， 说说原因。 7.(月考·2023-2024南通启秀中学改编)为进一步加强对文化 遗产的保护、继承和弘扬中华民族优秀传统文化，学校准备开 展“保护身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你参加并完 成以下任务。（7分) (1)保护，首先得了解文化遗产的相关知识。下列不属于非物 47 质文化遗产的是( )(2分) A.京剧 B.万里长城 C.皮影戏 D.太极拳 (2)“身边的文化遗产”专题讲座，于星期三下午四点在学校 学术厅举行，星期一楠楠对小兰说：“我朋友琪琪一直想听这 个讲座，她和你同班，烦请你转告她，她后天可以来听。”第二 天，小兰见到了琪琪，她该怎样说？（3分) (3)评选优秀文化遗产项目，需撰写《优秀文化遗产申请报 告》，以某古代建筑为例，下面罗列了报告的主要内容，请将 ①④补充完整。(2分) ① ②人文、历史价值 ③建筑保护现状、面临问题 ④ 二、阅读理解(42分) (一)（期末2023-2024扬州广陵区）阅读下面的诗歌，完成题目。 (5分) 宿建德江O 孟浩然 拒绝盗印 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【注】①这首诗是诗人因求仕失败而漫游于吴越时经过建 德江而写。 8.请发挥想象，描述第三、四句的画面。（2分) 9.本诗表达了诗人哪些“愁”？（3分) (二)阅读下面的文言文，完成题目。(11分) 【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入 之迂也，聚室而谋日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴， 可乎？”杂然相许。其妻献疑日：“以君之力，曾不能损魁父之丘， 如太行、王屋何？且焉置土石？”杂日：“投诸渤海之尾，隐土之 北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾 不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息日：“汝心之固， 固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙， 孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加 增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 (《愚公移山》节选) 【乙】志不立，天下无可成之事。虽百工技艺，未有不本于 志者。今学者旷废①隳惰②，玩岁愒时③，而百无所成，皆由于 志之未立耳。故立志而圣，则圣矣；立志而贤，则贤矣。志不 立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终亦何所底④乎？昔人 有言：“使为善而父母怒之，兄弟怨之，宗族乡党贱恶之，如此而 不为善，可也；为善则父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党敬信之，何 苦而不为善、为君子？使为恶而父母爱之，兄弟悦之，宗族乡党 敬信之，如此而为恶，可也；为恶则父母怒之，兄弟怨之，宗族乡 党贱恶之，何苦而必为恶、为小人？”诸生念此，亦可以知所立 志矣。 (王阳明《教条示龙场诸生》节选) 【注】①旷废：荒废学业。②隳惰：懒惰散漫。隳，同“惰”。 ③玩岁愒(kàⅱ)时：指贪图享乐，虚度光阴。愒，荒废。④底： 同“抵”，到达。 金星教有 10.用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。（共两处)(2分) 今学者旷废隳惰 11.写出下列句子中加点词的意思。(4分) (1)固不可彻 (2)曾不若孀妻弱子 (3)使为善 (4)诸生念此 12.用现代汉语写出文中画线句的意思。(2分) 虽百工技艺，未有不本于志者。 13.下列表述有误的一项是( )(3分)》 A.【甲文中愚公的反驳给我们的启示是志恒事可成，而【乙】 强调志立事可成。 B.【甲】文中“亡以应”表明智叟完全被愚公说服，谦虚而诚 恳地接受劝说。 C.【乙】文中“志不立，如无舵之舟，无衔之马，漂荡奔逸，终 亦何所底乎”运用比喻论证，生动形象地论证了成功离不 开立志的观点。 D.【甲】【乙】两文都运用了对比手法，【甲】文通过对比突出 人物形象，【乙】文通过对比突出观点。 (三)（期末·2023-2024南京建邺区改编)阅读下面的材料，完 成题目。(12分) 【材料一】①每至秋冬之时，南京就美成了金陵。在梧桐大 道走走，在银杏树下拍照，也不要忘记来博物馆逛逛哦！ ②“青砖小瓦马头墙，回廊挂落花格窗”，俗称“九十九间半” 的甘熙故居是全国重点文物保护单位，而它另一个被大家所熟 知的身份，就是南京市民俗博物馆。 ③南京市民俗博物馆，也称南京市非物质文化遗产馆，是 研究、展示、保护南京民俗文化和南京非物质文化遗产的专业性 博物馆，也是全国首家民俗、非遗“双博馆”。行走在甘熙故居， 你可以在一砖一瓦间，感知南京民俗文化的深厚底蕴。例如抓 周、立夏称重等传统习俗，这里都能体验到。 ④在这里，传统非遗手艺同样令人叹为观止！秦淮灯彩、 南京剪纸、南京绒花、葫芦彩绘、微雕、泥塑、绳结、布艺等南京各 级非遗项目齐聚于此，在非遗传承人的手中，这些物件仿佛都有 了生命。 ⑤博物馆的开放时间为每周二至周日9：00一17：30(17：00 停止入馆)，周一闭馆。而在每周五、周六晚，南京市民俗博物馆 会在夜间开放至21：00（20：30停止售票)。大家可以夜游博 物馆，借助灯光技术，裸眼5D看尽金陵胜景，感受甘熙故居的 戏曲文化和金陵城的韵味。 【材料二】①史料记载，中国金箔有近两千年历史，最早起 源于南京。在南京龙潭、江宁等地，金箔的生产过程至今仍然保 留着古代传下来的十多道工序，技术要求很高。打箔是其中最 为辛苦的，要把一块金“疙瘩”打成01微米左右的薄片。两个 人面对面打，要打上万次。民间传说，一两黄金打出的金箔能覆 盖一亩三分地。经科学测算，943张金箔厚仅1毫米，一万张金 箔重仅178.125克，打制技艺之精，可见一斑。 ②葛义根，南京金箔锻造技艺的传承人。自幼跟随父辈学 习打箔技艺，被称为“最后一个打箔人”。他打了一辈子金箔， 最大的愿望就是能把这门手艺传下去。 —48 ③打箔必须有两个人，一主一辅，互相配合，才能打出好 箔，王必生是葛义根的最佳拍档。两个人的锤子是有区别的。 葛义根使用的是主锤，7斤重；王必生拿的是辅锤，5斤重。这都 是老祖宗留下来的工具，用起来很顺手。在打箔的过程中，他 们需要完成七八万次的连续锤打，才能使金箔成型。两位师傅 打制出来的金箔，薄如蝉翼，柔似绸缎，轻若鸿毛，成品率高达 100%,明显高于现代打箔机约80%的成品率。“被机器打坏的金 箔，拿到我手里，靠我亲手敲打、补平砂眼，就能做到起死回生。” 葛义根对此很是“得意”。 ④眼下，金箔匠人与专家们联合研制出了可以打锤的 、 器，能很好地控制速度、力道。这一切的改变，只是因为需求。 金箔的需求量不断地上涨，手工锤打的方式，已经不能满足需 要，于是人们发明了机械锤打。有人认为，锤打这门手艺，已经 没有了用武之地。可是，在王必生看来，有很多工序不能完全交 给机械，必须由人与机器配合。机械只是按照设定，一锤一锤地 打下来，而操作的师傅，要审时度势，不断地移动包着金箔的纸 包，让铁锤均匀地打在这纸包的每一个部分。如果掌握不好，纸 包里的金箔，就会成为碎片。人机配合，产量明显提高了，成本 牛 二也下降了。 ⑤好的金箔，极绚烂又极平静。在葛义根和王必生眼里，金 箔是有生命的，带着人的气息，又充满神性，它们表达着古往今 来的永恒，又彰显着不同国度人们共通的美感。人类对美的追 求，是那么相似，以至于举世闻名的五大宫殿一北京的故宫、 华盛顿的白宫、伦敦的白金汉宫、巴黎的凡尔赛宫和莫斯科的克 里姆林宫，都不约而同地在外体和内饰上使用了光彩夺目的金 箔。这些金箔，绝大部分产自中国，而中国的金箔，又大多出自蝶 南京。 ⑥一尊尊金身菩萨，一件件金线龙袍，一座座金色官殿，跨 越数百年甚至数千年仍熠熠生辉，这是南京的金箔在闪光。南 京金箔，让世界充满光彩。而这光彩的背后，是挥出一锤又一锤 的有力臂膀。 【材料三】①面对手工制作与机器生产、保护文化与发展经 济、文化丢失与文化再生的矛盾，清醒的学者指出浮躁、功利带 给手工技艺的伤害，提出全面抢救手工技艺，复兴手工技艺中蕴 藏的中华人文精神。手工技艺不仅能让劳动者恢复劳动能力和 创造能力，让劳动者主体找到快乐，同时能创造出富有人格个性 的手工艺品。这种富有人格个性的手工艺品，自然会得到劳动 者主体和享用者的珍惜，手艺人在创造手艺的同时，自然而然找 晋 抱 到自己在生活中的定位。 嫩 ②笔者认为，进入“非遗”的手工技艺“不应再是发明机器 搭出 提高劳动效率扩大产业规模，也不应再是发明自动程序简化工 期 艺流程追求标准化，更不应再是推广化工材料使产品廉价”，而 应着力于让功能跟上时代，让观念更新，让造型创新。此之谓 “借古开新，守正创新”。为此，有必要去唤醒手工艺行业的工匠 精神。 【材料四】 游客不购买非遗旅游商品的原因 商品制作粗糙 质量不佳 1333% 商品数量稀少 23.33% 价格偏贵 製 33.34% 不理解非遗商品 30% 商品造型单 4 的文化内涵 缺乏实用性 (根据《江苏手工艺史》《中国文化报》等材料汇编，有删改) 靴 14.下列对材料的理解和判断，不正确的一项是( )(2分) A.【材料一】中，甘熙故居俗称“九十九间半”，它同时也是全 总 国首家民俗、非遗“双博馆”。 B.【材料二】中，画线句运用了打比方、列数字和作比较的说 明方法，既生动形象又严谨准确地体现了两位师傅金箔打 制技艺精湛。 C.【材料三】中，有学者认为面对浮躁、功利带给手工技艺的 伤害，应当复兴手工技艺中蕴藏的中华人文精神。 警加 D.【材料四】中，根据调查显示，游客不购买非遗旅游商品的 H 最主要原因是商品造型单一，缺乏实用性。 胸) 15.辰辰想利用寒假参观甘熙故居，充分体验博物馆的活动。请 司 从下列选项中选择最佳入馆时间( )(2分) 国 A.周一上午10点 B.周五傍晚4点 C.周日下午1点 16.【材料二】第③段和【材料三】第①段在内容上有何异同？ (4分) 17.核心素养思维能力针对【材料四】中暴露的问题，结合前三 则材料和你的生活经验提出解决方案。(4分) (四)阅读下面的文章，完成题目。(14分) 秀发上的红绸带 ①秋天渐渐远去的时候，我收到了一封来自巴丹吉林大漠 深处的信。信里装着一截大漠里生长的骆驼刺，信的署名是：云。 我的眼睛顿时模糊起来，以后无数个日日夜夜，系着红绸带的云 的影子时常出现在我的眼前。 ②云是我穿上军装后在大西北认识的一个女孩，我们的相 识纯属巧合。一次，我在部队执行紧急的救援任务时，身负重伤， 住进了原兰州军区总医院。我的病友是位六十多岁的老人，云 便是她的女儿。 ③当时，我躺在医院的病床上昏迷不醒，生命危在旦夕。在 我昏迷的日子里，每天都要输血或插氧气管，头上伤口的疼痛无 法用语言形容。当我从昏迷中醒来的时候，发现云已帮我把带血 迹的衣服洗得干干净净。她告诉我，她是一名护士。当时我并没 在意，只是觉得她很特别。从此，红绸带每天都穿梭在医院里。 ④当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听，这种精 神的慰藉伴随我度过住院的日日夜夜。她那投入的神情和柔和 的声音，让我感受到一种神奇的力量，仿佛一束明亮的光照着 我，那一刻，疼痛竞会慢慢消失。现在回想起来，我真心地感谢 云带给我的这段非同寻常的阅读经历。 ⑤后来我才知道，她其实不是医院的护士。云告诉我，她 的父亲曾是一名军人，在大西北某基地一干就是四十多年。她 说她热爱军人，不仅仅因为父亲是一名军人，还因为她知道军人 付出了很多…在医院住院的日子里，她那秀发上的红绸带，时 —49 时伴我左右，发出柔和、温暖的红光，渗入我灵魂的暗房。 ⑥半年后，我奇迹般地恢复了。记得那天要出院时，云邀 请我照张相做个留念，我欣然答应。 ⑦拍照回来的路上，细雨绵绵。我们默默地走着，不知不 觉到了医院门口。她转过头望着我，并从自己包里取出一套医 疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我。我看见她红 红的眼圈，满是不舍，她只对我说了一句：“姐，你照顾好自己， 以后我也去当兵。”说完，那秀发上的红绸带和她一起消失在蒙 蒙细雨中… ⑧又过了半年，她真的走进军营，而且是在她父亲曾经当 兵的大漠里服役，不过她来信告诉我，她长长的秀发已被剪成短 发，秀发上的红绸带也不再系了。 ⑨多年后，我已经离开部队，但云的英姿飒爽，以及她的那 份真诚和美好，会如红绸带一样永远鲜艳，成为我心中那一抹挥 之不去的云彩… (有删改) 18.请简要概括出“云”为“我”做了哪几件事。（4分) 19.请理解第④段中画线句子的含义。(3分) 她那投入的神情和柔和的声音，让我感受到一种神奇 的力量，仿佛一束明亮的光照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢 消失。 20.结合自己对本文的理解，谈谈第⑨段的作用。(3分) 21.请分析本文以《秀发上的红绸带》为题目的作用。（4分) 三、写作(50分) 22.（期末·2023-2024南京玄武区)阅读下面的文字，按要求 作文。 文帝劳军，周亚夫以军礼见，群臣皆惊，文帝换个角度却 看到了亚夫是个“真将军”；愚公移山，智叟“笑而止之”，愚 公换个角度却看到了“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何 苦而不平”的未来；“出则无敌国外患”，孟子换个角度却看到 了安乐处境背后存在的隐患。生活中，我们换个角度，看人 看事看世界，定会有独特的感悟和思考。 请以《换个角度》为题，写一篇记叙文，表达你对生活的 感悟与思考。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的信息。 一 50- ▲600 绝印 4700