11.主题阅读训练：散文情思-【真题圈】2025-2026学年新教材八年级上册语文练考试卷（统编版2024）江苏专版

真题圈语文 同步调研卷 八年级上15S 授 狗 11.主题阅读训练：散文情思 始 搭出 一、（月考·2023-2024扬州梅岭中学)阅读下面的文章，完 H期 成题目。 分值：18分 难度：★★★ 建议用时：14分钟 石崖上的枣树 刘成章 ①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上 齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有 草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石 缝间，突兀地生了一棵枣树。枣树生长在那儿，没有什么养料和 水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。每到八九月间，红 製 的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压 得垂吊着，像一片彩色瀑布。 ②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大 片天空。挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹； 城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃 下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。他们口腔里分泌着 靴 唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。 ③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县 总的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。他们雕成的和正雕着的石 狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。这些民间艺术家们，如 处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。据说，他们中间的一个小 后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上， 不过也仅仅打下两三颗枣子而已。“这枣真成了王母娘娘的蟠 桃了！”他瞅着那枣树咒骂。而那枣树，望着气急败坏的小伙子， 好像故意气他似的，摇了三摇。 ④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫 警加 H 了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思 题 谋谋。人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。 司 ⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步， 国 仰起了脖子。与我同行的朋友说：“光瞅有什么用！要是真想尝 尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。”后来我们真的 去了。绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得大汗淋漓，衬衣 全都湿透了，才算近距离地看见了枣树。也许由于特别兴奋，也 许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。那枣树真让我 们很想欢呼几声。崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年 地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而 果实又大又艳，宝石一般。虽然那树上的每颗枣子我们都看得 清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地 势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一 步一回头地悻悻离开。 ⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于 不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：“蒹葭苍苍，白 露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之， 宛在水中央。” ⑦我又想起了一首陕北民歌：羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们 见面面容易说话话难。一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱 招一招手。瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。 ⑧这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境 不是一样的吗？ ⑨想到这一层，我忽然感到我的生命战栗起来，抖落了些 许的俗气。你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以 触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远 离着你；它是美人，美人如花隔云端。它结的是一树实实在在的 枣，但它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀。它让我想起钱 锺书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。 (选自《光明日报》，有删改) 1.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？请简要概括。(4分) 2.结合语境，按要求赏析。（6分) (1)我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回 头地悻悻离开。（赏析加点的词语）(3分) (2)一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又 扫了那么多人的兴。（从修辞手法的角度赏析句子)(3分) 3.诗文联读文章第⑥⑦段引用了《诗经·蒹葭》和陕北民歌， 请简要分析其作用。(3分) 35 4.结合全文内容，谈谈你对第⑨段画线句子“它结的是一树实 实在在的枣，但它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀”的 理解。(5分) 二、（月考·2022-2023南京外国语改编)阅读下面的文章， 完成题目。 分值：14分 难度：★★★ 建议用时：14分钟 倾听草木的呼吸 曹洁 ①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁 院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了， 听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情 绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。 ②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。 ③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一 棵草木都在春阳中舒缓呼吸。 ④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈 的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放， 落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶 梅花、垂枝梅、复瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的 花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映，自然才美， 生物才活，人类才安生。 ⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花 大雅大俗的美，惊艳满树。这既是一种古老的花，也是贴近生命 气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”，将玉 兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花 的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地， 踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听 懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤 勇与优雅。 ⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出 春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、 嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依， 在水里拥抱，穿树而过的风，是它们亲和的呢喃吗？一边花谢，一 处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一 般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自已也花红柳绿了。 ⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真 纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白，人不能成 为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的 灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。 ⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净 净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只 是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。 ⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花 会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞，它们在你看得见、看不见 的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在 窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌， 雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城 市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地 包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。 ⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。 这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自已也 是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的 声音，哪怕一点点，一点点。 ①三月，是春天最后的笙歌。仓促的红尘之外，我与草木 在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的， 是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无 需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水， 也要抵达。这是三月草木告诉我的语言。 (选自《中国散文年选》，有删改) 1.从文中分别摘录出体现玉兰和树高贵品质的词语。(4分) 玉兰： 树： 2.结合文章内容，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。（4分) 3.结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么 小，也这么大”的含义。(3分) 4.请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展， 花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。(3分) 三、阅读下面的文章，完成题目。 分值：15分 难度：★★★女 建议用时：15分钟 白菊花的风骨 ①晚秋，那一抹安静、柔软与淡定，让人放慢了匆匆的脚 步。可一场秋风，一场秋雨，打破了宁静已久的模样，也惊扰了 人们刚刚静下来的心绪。 ②沐浴着晚秋的一丝凉意，我依旧沿着那条小径，步入这 片远不如从前宽阔的田野，欣赏盛开的秋花。静默地伫立于溪 边的几株白菊花，与我不期而遇。我俯下身，淡淡的菊花香让我 想起晚秋以及晚秋里关于菊花的往事。 ③雪白的菊花并不肥硕，甚至有些柔弱，在秋风中摇曳、绽 放。它孤独清宁的模样，从容不羁的神情，不畏严寒的品行， 眼就让我心生喜欢与感动。其实，我们都是有约而至的，一如这 晚秋里的红叶。 ④置身于空旷的田野里，默默观赏着白菊花，不禁心生怜 惜，这柔弱纤细的躯干怎能禁得住风雨的侵袭？可是，这些孤 独的白菊花不就是这样年复一年，一直盛开在晚秋的凄风苦雨 里的吗？ ⑤站在地堰的高处，放眼望去，在这样的清秋里，四周一片 空旷与灰黄，也只有这一片雪白的菊花独自不羁地绽放。静默、 淡然、笃定自如的模样分外优雅纯粹，让我艳羡不已。低洼处， 一片绽放了好久的格桑花已经有些枯萎，细碎的花瓣在秋风的 撼动下，纷纷落地成尘。 ⑥“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”一株株柔弱的白 菊花与晚秋那样契合，心有灵犀，在晚秋的怀抱里，极尽能量地 伸展着腰肢，努力填充着季节的空旷与单调。这种极致的绽放， 美得让我挪不开眼，内心生出无限感慨。 ⑦晚秋的菊花没有玫瑰的娇艳，兰花的芬芳，牡丹的华贵， 寒梅的孤傲。它坚守着最初的芳心，朴拙、淡泊、无尘、安静。它 从不挑剔生存环境，在荒野、河岸、溪旁、径畔，仰仗着薄瘠的泥 土，开启了圣洁之旅，吐芽，拔节，绽放，播撒着缕缕清香。菊花 像极了一位无欲无求、孤芳自赏的隐者。它轻轻展颜，便惊艳了 萧瑟的秋；它微微摇曳，便漠视了世俗的情。 ⑧那些风华娇艳的花儿们，曾以耀眼的模样，在季节的舞 台上，张扬到极致，吸引了那些浅薄的目光后，不敌晚秋的萧瑟 与寒凉，隐退到季节的深处。只有这雪白的菊花凌风傲霜，独立 寒秋，从容淡定地任繁华落尽，留下清香如故。这分明是一种生 —36 命的境界、一种高贵的品质，这恰恰是人们崇尚的圣洁与大雅。 ⑨在一个物欲横流的时空里，还有多少人可以人淡如菊、 心静如水呢？ ⑩霜降过后，当一枚枚叶子悠然飘落，就会想起陶渊明先 生那句“采菊东篱下，悠然见南山”。修行在路上的人们，外面 的世界无论怎样灯红酒绿，无论怎样喧嚣不堪，我们都应该以素 心面对，不被那些诱惑迷惑。让心与世俗隔离，持守一份人淡如 菊的执着。以一颗清守的心，不艳羡繁华，回归生命最初的简朴。 ①一场秋风秋雨过去，再次步入那片空旷的田野，雪白的 菊花依旧绽放着。那圣洁与不屈的模样，让人肃然起敬。 ②把情愫泊在晚秋的人们，小憩之际，摘几瓣菊花入茶，待 茶温正好，去静品一份人生的波折与沉淀，然后，怀着一抹惆怅 的情思，与白菊花作别。 (选自《哲理故事》，有删改) 1.请梳理作者对白菊花情感态度变化的过程。(3分) 喜欢与感动→① →② ③ →肃然起敬 2.作者在第②段中说自己与白菊花“不期而遇”，第③段却说 “有约而至”，二者是否矛盾？请简述理由。（4分) 3.请结合语境，按要求赏析下面的句子。（4分) (1)一株株柔弱的白菊花与晚秋那样契合，心有灵犀，在晚秋 的怀抱里，极尽能量地伸展着腰肢，努力填充着季节的空旷与 单调。（从修辞手法的角度赏析）(2分) (2)它轻轻展颜，便惊艳了萧瑟的秋；它微微摇曳，便漠视了 世俗的情。（从加点词语的角度赏析）(2分) 4.作者在第⑧段中写“那些风华娇艳的花儿们”的用意是什么？ (4分)三、 1.①心生怜惜②艳羡不已③无限感慨 2.不矛盾。作者与白菊花“不期而遇”，突出了白菊花的香味令 人神往，作者在不经意间遇见了白菊花；而“有约而至”表现出 作者看到这几株白菊花时，心生喜欢与感动，认为白菊花身上 孤独清宁的模样、从容不羁的神情、不畏严寒的品行与自己的 心境相合，心灵相通。这两个词都表露出白菊花深深地吸引着 作者。 3.(1)运用拟人的修辞手法，“心有灵犀”“伸展着腰肢”赋予白菊 花以人的情态和动作，写出了白菊花在晚秋时绽放，用极致的美 填充着季节的空旷与单调，表达了作者对它的喜爱和赞美之情。 (2)“漠视”的意思是“冷淡地对待，不注意”，这里贬词褒用，表 现了白菊花无欲无求、淡泊潇洒的隐者形象。 4.运用对比手法，“那些风华娇艳的花儿们”与白菊花形成了鲜明 对比，写出了白菊花凌风傲霜地绽放。同时以此来衬托白菊花从 容淡定地面对世界，突出了白菊花的圣洁与大雅姿态，与凄风苦 雨顽强抗争的精神，表达了作者对它的喜爱、赞美与崇敬之情。 12.第五单元学情调研 1.(1)顾忌推崇因地制宜(2)领域(3)在“创新”后面加“的 精神” 2.C【解析】“络绎不绝”形容行人、车马等来来往往，接连不断。 用在该句中形容喷泉，使用对象有误。 3.C【解析】C.有误，“北宋风俗画中”修饰宾语“杰作”，是定语。 4.D【解析】阅读这几个句子可知，此题是从“绘画中的留白”写 到“生活中的留白”。⑥句首先指出“留白”，引出下文，故置于 首位。⑤③句举出绘画作品中“留白”的作用和意义。③句具 有承上启下的作用，从绘画到人生。所以先⑤后③。④句紧 跟③句，写出人生中需要给生活留白。①②两句具有明显的逻 辑关系，②句总括观点，对文段进行总结。所以正确顺序应为： ⑥⑤③④①②。故选D。 5.B【解析】B.“作者从设计者和匠师们的角度”表述有误，作者 是从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林的 共同点，进而从多方面进行说明的。 6.（1)杨柳天牛蝉螳螂 (2)《昆虫记》是科学与文学完美结合的典范。作者不仅记录昆 虫的生活，还关注昆虫活生生的生命过程，洋溢着对生命的尊 重，对自然万物的热爱。《昆虫记》将昆虫鲜为人知的生活习性 生动地描写出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景。同时， 他以人性观照虫性，对于昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡 的描述无不渗透着人文关怀，并以虫性反观社会人生，睿智的 哲思跃然纸上。 7.(1)示例：荡口古镇，“锡”望你来！ (2)①华氏义庄赡族扶贫、助学济困，被誉为“江南第一义庄” ②荡口古镇历史悠久、人文繁盛，是吴文化源头区域