22.广东省东莞市考试真卷-【真题圈】2025-2026学年新教材七年级上册语文练考试卷（统编版2024）广东专版

答案与解析 (或：城中村的土路和城市的水泥路的对比；理想家园和现实家 园的对比…) 3.(A)“弹”字细致传神地刻画出小学生画画时听到窗外声响的 神态，表现了他们学习的不用心，容易受到外界的影响。 (B)运用了比喻、夸张的修辞手法，生动形象地写出在水泥路上 骑车速度的快，表现了“我”在周末进行户外运动时的愉悦心情。 4.示例一：我选标题一。①“童画”点明了叙事的线索，正是小男 孩的画作改变了“我”对小男孩的看法，从开始的讨厌到最终的 理解、怜爱。②小男孩以画作表达自己心中的美好理想，表达 对美好生活的追求，更表现出小男孩爱好学习、不怕取笑、坚强 的品质。③含义深刻，表达了作者呼吁人们对小男孩一家乃至 在城中村生活的人多一些关爱。 示例二：我选标题二。①“理想家园”既是“我”让学生自由画 画的主题，也是小男孩提交给“我”的画作的题目，是小男孩对 现实生活的美好愿望、美好憧憬。②小男孩画的“理想家园”是 促使“我”去察看菜场的原因。③点明文章的主旨，照应结尾， 凸显文章的主题。 期末真题卷 22.东莞市考试真卷 1.(1)山岛竦峙(2)为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎(3)僵 卧孤村不自哀尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨铁马冰 河人梦来(4)小桥流水人家(5)海日生残夜江春人旧年 (6)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 2.托月寄情。作者让明月作为自己的替身，伴随着不幸的友人 直到那夜郎以西边远荒凉的所在，真切而生动地传达出作者对 朋友的一片赤诚。 3.①蓬勃②截然不同③热忱 4.D解析：D.“油然而生”形容自然地产生（某种思想感情）。词 义和“不禁”重复。 5.B解析：B.语序不当，应改为“今天我们走进悠远的古代，探求 先贤的情怀”。 6.示例：校园经典阅读调查中，被调查同学有一半以上经常读经 典，但阅读方法（或：习惯）有待改进。 7.示例：读书如进食，进食需细嚼慢咽，读书需反复咀嚼。 读书如看海，看得越深，真理领悟得越透；读得越广，智慧之泉 越丰盈。 8.(1)第二十回的“半山中八戒争先”体现了八戒的“勇猛” (2)衍太太（3)迎神赛会 9.示例：变作西瓜钻入黄眉怪肚子：弥勒佛祖变作一个瓜农，悟空 将妖怪黄眉童儿诱至瓜田，自己却变作一个大西瓜。妖怪接了 瓜农递给的西瓜，张口就咬，悟空一骨碌钻入他肚子中，就在里 面翻来滚去，恣意摆布。弥勒佛祖现出本相，妖怪疼得如驴打 滚，只得交出“人种袋”归降。 10.(1)离开(2)大腿(3)④ 11.(1)骨头已经没有了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。 (2)一只狼正在积薪中打洞，打算从通道进入来攻击屠户的后面。 12.D解析：A.相同，两者均译作“吃”；B.相同，两者均译作“看”； C.相同，两者均译作“从”：D.不同，不相让/拿。 13.如此往复/不下百次/众咸谓猫怯/以为是无能为者 14.示例：(1)战胜对手靠的是抓住时机，奋力一搏（2)【甲】文 告诉我们遇到困难畏惧是解决不了问题的，要敢于面对挑战； 【乙】文告诉我们没有智慧的头脑，只是凭借血气与勇气是不 行的 参考译文： 【乙】明朝万历年间，皇宫中出现了老鼠，大小和猫差不多， 危害极为严重。皇家遍寻民间好猫来捕捉老鼠，都被老鼠吃掉 了。恰好有外国来进贡狮猫，这猫浑身毛色洁白如雪。宫人抱 着狮猫放进有老鼠的屋子，关上门，偷偷观察它。猫蹲在地上 很长时间，老鼠警觉地从洞中出来。（老鼠)见到狮猫之后，愤 怒地向狮猫奔过来。狮猫避开老鼠跳到桌子上，老鼠也跳到桌 子上，猫就跳下来。如此跳上跳下，不少于一百次。（见此情形，） 大家都说狮猫胆怯，认为狮猫是一只没有能力捕捉大老鼠的 猫。过了一会儿，老鼠跳跃的动作渐渐迟缓，肥硕的肚子好像 在喘息，它蹲在地上稍稍休息。狮猫立刻快速跳下来，用爪子 抓住了老鼠头顶上的毛，用嘴咬住了老鼠的脖子。猫鼠辗转往 复地争斗，猫鸣呜地叫，老鼠啾啾地叫。官人急忙打开门察看， 大老鼠的脑袋已经被狮猫嚼碎了。大家这才明白，狮猫最初躲 避大老鼠，并不是害怕它，而是等待它疲乏松懈啊！敌人出击 我便退回，敌人退下我又出来，狮猫使用的就是这种智谋呀。 唉！那种不用智谋，单凭个人血气的小勇之人，和这只大老鼠 又有什么不同呢！ 15.C解析：C.根据材料三中“这是2022年度陕西省唯一立项的 重大项目、全国唯一立项的考古学项目”可知，选项中“全国唯 一立项的重大项目”说法不正确。 16.西安古色古香、开放包容，具有浓厚的文化底蕴，这里的人们 更容易接受汉服文化的熏陶；作为千年古城很快加入了这场 汉服运动，推动了汉服运动的发展；西安科研工作者的研究成 果为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发表提供 了科学依据。 17.有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社会形象；日 常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，达到文化输出的 目的；通过大力弘扬中国传统服装文化，传承传统文化，并结 合新时代创新发展传统文化精神的理念，形成改良汉服的文化 内涵和文化意义；充分感受对国家文化的热爱。 18.(1)“我”从城里回来，带来爸爸妈妈买给太爷爷的礼物 (2)大家来看花，太爷爷点玉米结给孩子们看，“我”和其他孩 e 子很开心（3)太爷爷带“我”过大沟(4)又一个早春 19.(1)运用比喻的修辞手法，将太爷爷绽放笑容时眉间的皱纹比 作盛开的迎春花，表现了太爷爷内心的喜悦。 (2)朗读此句时应缓慢，“无法忘却”重音朗读，突出作者的怀 念之情。 20.标题运用比喻的修辞手法，含蓄蕴藉，一语双关，思念的既是 那一缕迎春花香，也是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的 人生态度。这个标题表达了“我”对童年对故乡美好生活的回 忆和对太爷爷的怀念之情。 21.“我”的童年在太爷爷家中度过，太爷爷家中的迎春花香一直 伴随着“我”。“我”在充满花香的童年中，在与太爷爷一起相 处的欢乐时光中，感受到太爷爷对“我”的爱。“花香”是太爷 爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生态度的象征，一直影响 着“我”。《秋天的怀念》中的“菊花”象征母亲坚强、高洁的品 格，也象征着母亲对“我”活出精彩人生的期望，烘托了母亲的 形象，寄托着“我”对母亲的怀念。 22.写作思路：审题可知，成长就是一次旅行。在这段旅程中，我们 感到更多的就是幸福，就是温暖。我们可以写初中生活，感谢 老师的帮助，通过精心选取生活中细小的有关老师的素材来突 出人物形象，把老师的默默付出与关爱表现得淋漓尽致。在构 思上，可以巧妙地以时间为序，选取成长中的三个片段，每个片 段都是先叙述后抒情，把对老师的感激之情表达得真切自然。 23.中山市考试真卷 1.(1)客路青山外行舟绿水前(2)遥怜故园菊应傍战场开 (3)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时(4)僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台(5)夕阳西下断肠人在天涯(6)博学而笃 志切问而近思 2.(1)憔悴(2)静谧(3)拈轻怕重(4)骇人听闻 3.C解析：C.“喜出望外”形容遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 该词词义和句中的“高兴”重复。 4.B解析：B.关联词语使用不当，正确的修改方法是把“才”改 为“就”。 5.(1)示例：周围满是杂花苍松，远远望去，仿佛看到了丁香、紫藤、 红月季和白玫瑰等。你看那三棵松树中的两棵依然高大稳重， 要么直指天空，要么过房顶后作九十度折角，形貌别致；还有 棵树枝平伸做伞状。整个环境 (2)燕南园常滋雨露未名湖早泛春潮 6.(1)(示例)美猴王：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞而 不伤身体，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了 进去，所以众猴拜他为“美猴王”。 弼马温：孙悟空从龙宫得到了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除 了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受了太白金星的建议，招 安孙悟空上天，封他为“弼马温”，让他管天马。 (2)示例：0唐借能够将命运掌握在自己手里。在《西游记》中了 唐僧前世为如来佛祖的二徒弟金蝉子，因轻慢佛法被如来佛祖 真题圈语文七年级上10K 贬到大唐，后被指点前往西天去取大乘佛法，在去西天取经的路 上，他意志坚定，不管遇到什么困难，都从来没有动摇取经的决 心，他和徒弟克服八十一难，修成正果，被如来佛祖封为“旃檀 功德佛”。 ②“我”（鲁迅）能够将命运掌握在自己手里。在《朝花夕拾》 中，“我”离开$城前往南京新式学堂学习新知识，后又前往日 本仙台学医，因看到中国人的麻木，深感学医无法挽救中国，故 弃医从文。回国后以笔为刃，成为一名民主战士。这体现出“我” 自主选择下实现人生奋斗目标的成长过程。 7.(1)达到(2)增长(3)疾行，指迅速逝去 8.根据上下文，“俭”的含义应该是“约束”，而不是“节俭”。句子“淫 慢则不能励精，险躁则不能治性”的意思是，放纵懈怠就无法振 奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。“淫慢”和“险躁”都表示放 纵自己，不约束自己的行为和情绪。因此，“俭”的含义应该是 “约束”。 9.(1)期望、希望(2)掩盖、遮蔽 10.自以为得则害己/诱人出此则害人/害己必至害人/害人适以 害己 11.不敬信父兄、不敬信师友、欺诈傲慢的人。 参考译文： 【乙】忠诚守信，忠厚恭数，是（一个人）一生做人的根本。 如果年轻人在家里不敬重信任父亲和兄长，在学堂里不敬重 信任老师和朋友，（对人）欺诈怠慢没有礼貌，（长期）习惯于这 样，逐渐养成了相应的习性，（再）希望他通过读书明白合于 定伦理道德的行事准则，日后有所成长和进步，（就很）困难了。 (为人)是否欺诈，能从（他的）言语中显现；为人是否傲慢，能 从（他的）行为举止中显现，（这是)不可以掩盖的。自以为得 意就害了自己，引诱别人这样表现就害了别人。害自己一定会 害别人，害别人又是害了自己。一个家庭有了这样的年轻人， 是很大的不幸，（你们要）警惕戒备，警惕戒备。 12.微风吹来，啄木鸟挪动身子碰掉的将熟的大桃子正好砸到了小 猴，小猴以为是起风了；台风来了的消息不胫而走，动物们都 着急回家收拾东西；老猴自信地认为台风要来了，猿猴认为毫 无起风的征兆；台风最终没有来，老猴家提前摘下的桃子或腐 烂或苦涩难咽。 13.示例：我再也不道听途说、盲目自信了 14.小猴：不能盲目对事情发生的原因下结论，容易扭曲事实，造 成误会。猿猴：对道听途说的事情要进行自己的判断，可避免 不必要的损失。做法示例：我不轻信别人的话，对道听途说的 事情要进行自己的判断，不盲目听信传言；对别人给自己提的 建议要虚心接受，不盲目自信。 15.“白杨树的绿荫里”“湖上的风”“麦田”“白杨树”“校园里清 亮的读书声”等。这些词句不仅体现了环境的幽美，还表达了 作者对家门口的学校的深厚情感。且与文题相呼应。真题圈语文 期术真题卷 七年级上10K % 22.东莞市考试真卷 (时间：120分钟满分：120分) 期 为了扩大校园文学阵地，丰富社团活动，东城未来学校文学社策划部开展了“诗文会友”“读书 交流”“征文比赛”系列活动。请你参与其中，完成下面的任务。 一、基础与运用(30分) 【活动一】诗文会友 任务一：赛诗会“赛诗会”活动主要以“打擂台”的形式进行，小东是文学社成员之一，负责校对活 》 动主持词，请一同参与，完成1~5题。(20分) 主持人1：尊敬的各位老师 主持人2：亲爱的同学们 合：大家上午好！ 主持人1：五千年的悠久历史，哺育了深厚的民族文化。 主持人2：源远流长的经典诗文，是历史长河中不衰的瑰宝。 主持人1：今天我们共聚一堂，(A)通过诗文，我们相识相知。 主持人2：(B)今天我们探求先贤的情怀，走进悠远的古代。 部 合：首先，让我们用热烈的掌声来感谢莅临指导的老师，并预祝同学们在今天的比赛中取得优 异成绩。 金星教 主持人1：接下来，由我宣读此次比赛的规则。本次比赛采用积分制，每位选手听题后按铃进 行枪答，题目也会同时呈现在屏幕上，每答对一题得1分，答错一题则扣1分。率先拿到10分者获胜。 现在请听题。 主持人2：曹操《观沧海》中“水何澹澹”下一句是什么？ 选手：(1)“ 主持人1：请补充屏幕中缺失的《论语》名句。 选手：(2)“吾日三省吾身： 传不习乎？” 主持人2：请背诵陆游《十一月四日风雨大作》（其二）整首诗。 巡咖 附嵧 选手：(3)“ 题卓 主持人1：现在难度升级。马致远《天净沙·秋思》中以乐景写哀愁的是哪一句？ 国 选手：(4)“ 主持人2：王湾《次北固山下》一诗中哪两句蕴含自然理趣和①péngbó( )的朝 气，给人以向上的力量？ 选手：(5)“ 主持人1：悲秋是古诗的常见主题，但刘禹锡的《秋词》却②ji伯ranbùtong( 作者在该诗中写明丽的秋景，并引出豪迈的诗情的是哪两句？ 选手：(6)“ 主持人1：不知不觉中，活动来到了尾声。面对中国古典诗文的浩瀚深邃，身为中国人的自豪 感不禁油然而生。从同学们的掌声中，我们能看到大家投入了极大的③rèchen( );从 选手的笑容里，我们能感受到成功的喜悦。 主持人2：(C)虽然赛诗会结束了，但是我们感受到的美好将镌刻在我们的心中。(D)千年的 音韵，仿佛还在耳边回响；万世的情怀，似乎仍在心头荡漾。最后，我们想用一副对联来结束我们今 天的活动。 合：传国粹，诗海扬帆显风采；展雅韵，书山探宝领风骚。 1.小东在校对过程中，为了方便主持人，想把需选手作答的诗句补充上，请帮忙补写诗句。（共10分。 答对一句得1分，满分不超过10分)》 2.小东考虑到可能会出现平分情况，所以又设置了“一锤定音”环节，在平分时使用。请帮忙解答。 题目如下。(2分) 月，是东方人的精魂，中国古典诗歌中，咏月之作俯拾皆是。请结合李白《闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄》一诗中“月”这一意象，品析作者流露的情感。 3.主持词的创作者有三个词语不会写，用了拼音代替，请你根据拼音帮他补写词语。（3分) 4.主持词中加点的词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.哺育 B.源远流长 C.莅临 D.油然而生 5.主持词中，画线的句子中有语病的一项是（盗）(3分) A.通过诗文，我们相识相知。 B.今天我们探求先贤的情怀，走进悠远的古代。 C.虽然赛诗会结束了，但是我们感受到的美好将镌刻在我们的心中。 D.千年的音韵，仿佛还在耳边回响；万世的情怀，似乎仍在心头荡漾。 任务二：小调查文学社针对校园经典阅读情况进行了一个问卷调查，下面是调查情况，请一同参 与，完成6~7题。(4分) 材料一 经典阅读现状调查表 项目 阅读情况 怎样阅读 人数 经常 偶尔 从不 浏览，不动笔 抄词句 做批注 写摘要 写心得 650 338 208 104 380 163 56 38 13 材料二下面是两位同学写的读书感受。 示例一：读书如品茗，品茗需慢斟细饮，读书需反复咀嚼。 示例二：读书如登山，登得越高，风景看得越远；读得越多，眼界越开阔。 6.分析材料一，你得出什么结论？（2分) 7.请结合自身的阅读经验，仿照材料二中的一个例句，表达出你的读书感受。(2分) 任务三：读经典文学社为了引导大家阅读经典，更好地促进全体学生阅读，开展了一期“名著阅读 方法指导”的专题讨论，请一同参与，完成8~9题。（6分) 8.不同视角，探究名著。下面表格是小东整理的从不同视角来探究名著的方法，请完成表格。(3分) 阅读方法 助读资料 阅读任务 第十九回云栈洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心经 (1)分析猪八戒的勇敢形象，应选择精读第 第二十回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先 检索目录 二十回，理由是： 第二十三回三藏不忘本四圣试禅心 (选自《西游记》) (1分) C却决不如此。假如她看见我们吃冰，一定和 (2)文中的C是： 关注人物 蔼地笑着说，“好，再吃一块。我记着，看谁吃的多。” (填写人物)(1分) (选自《朝花夕拾》) 这是一场让人渴盼的盛事，“我”伸长了脖子， 遥望，久侯，总是匆匆一眼；这是一场让人痴念的“盛 (3)这场充满地方民俗风的“盛事”是指 体察社会 事”，“我”宁愿生一场重病，也想满足扮犯人的心愿。 (1分) (改编自《朝花夕拾》) 9.归类跳读，趣读名著。小城同学向大家介绍了他读《西游记》时所用的“归类跳读法”。请根据他 所整理的要点帮他补全阅读笔记。(3分) 《西游记》中多次写到悟空通过“变化”而钻入妖怪肚子里，从而成功降服妖怪的故事。比 如…（请举一例，要包含悟空变成什么、妖怪名、情节概述等内容。） 二、阅读(40分) 【活动二】读书交流 “读书交流”旨在让同学们分享好文佳作，交流读书心得和读书方法。下面是三位同学带来的 交流作品，请一同参与，完成10~21题。 (一)(15分) 我推荐大家阅读《大鼠》这篇文言文。这篇文章不仅在情节上引人入胜，还可以让我们积累 不少文言词汇。《大鼠》和《狼》一样都是蒲松龄所写，我们可以对比阅读这两篇文章。 【甲】狼 蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 h 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱 如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦 毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】大鼠 蒲松龄 万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛 白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出。见猫，怒奔之。猫避登几上， 鼠亦登，猫则跃下。如此往复不下百次众咸谓猫怯以为是无能为者。既而鼠跳掷③渐迟，硕腹似喘， 蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领。辗转争持，猫声呜鸣，鼠声啾啾。启扉急视，则鼠首 已嚼碎矣。然后知猫之避，非怯也，待其惰也。彼出则归，彼归则复，用此智耳。噫！匹夫按剑，何 异鼠乎！ 【注】①阖(hé)：关闭，合拢。②逡(qun)巡：犹豫不前。这里是窥探警觉的样子。③跳掷： 指跳上跳下。 10.参考“理解词义的方法提示”，解释加点词的意思。(3分) 文言词语 理解词义的方法提示 解释 一狼径去 迁移法：太丘舍去 (1) 屠自后断其股 成语参考法：悬梁刺股 (2) 查字典法：“适”在《古汉语常用字字典》中的解释有： 适异国来贡狮猫 ①到…去。②副词。刚刚，刚才。③适合，适宜。(3) (填序号) ④副词。恰好 11.把【甲】文中的画线句子翻译成现代汉语。(4分) (1)骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 (2)一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 12.下列各组句子中，加，点词语意思不相同的一项是( )(2分) A.辄被啖食/日啖荔枝三百颗 B.潜窥之/目不窥园 C.鼠逡巡自穴中出/屠自后断其股 D.辗转争持/弛担持刀 13.请用“/”给【乙】文画波浪线的句子断句。（3分) 如此往复不下百次众咸谓猫怯以为是无能为者 14.根据情境，补充下面的对话。（3分) 请你给我们说说怎么对比阅读这两篇文章吧。 好的。两篇文章内容都涉及与凶恶的动物作斗争，但带给我们的启发既有相同之处，也有不同之 处。相同之处是：(1) 不同之处是：(2) (二)(10分) 我推荐一种读书方法，叫作联读。比如我们可以联读一些新闻信息。这有助于我们更加全 面地了解一些信息。 材料 2022年7月某咨询中心公布了一组数据，对我国汉服市场及未来发展进行了统计和预测。 2015一2025年中国汉服市场规模及预测 亿元 210 191.1 180 168:8 150 120 016 90j 30 0 1935108 20152016201720182019202020212022E2023E2024E2025E 材料二 网络上曾有人说：“在任何一个城市，穿着汉服走在大街上都有些格格不入，除了西安。”城墙下， 是一个古色古香、开放包容的城市，在这里，古老和现代交融，都市的摩登白领和衣香魅影的汉服小 姐姐共同构成了街头最亮丽的风景线。 部 如今走在西安街头，在大唐不夜城、大唐芙蓉园、城墙、青龙寺，甚至在地铁上，看到身着汉服的 俊男靓女都不足为奇。也许因为西安这座城厚重的文化底蕴，所以这里的人们更容易接受汉服文化 的熏陶。 随着国人文化自信的增强，人们越来越重视中华优秀传统文化。一些人通过考据汉服文化，复 原了汉族传统服饰，同时通过传统节日、传统礼仪、传统乐器等重新宣传传统汉服文化并身着汉服进 行推广。作为千年古城的西安，很快加入了这场汉服运动。一位汉服爱好者在日常生活中就坚持穿 汉服，她表示：“我现在每天坚持穿汉服，就是希望让更多人了解我们的汉民族服装，了解中国传统 文化。我希望告诉别人，汉服不是只能用来表演，用来走秀，用来礼仪展示，在生活中，也可以作为 日常搭配，因为汉服魅力无穷。” (摘编自《在西安，身着汉服来一场穿越之旅》) 0 附 材料三 由西安工程大学服装与艺术设计学院刘凯旋教授主持申报的《汉代服饰款式、结构图考及三维 题 虚拟仿真研究》项目获批后期资助重大项目，这是2022年度陕西省唯一立项的重大项目、全国唯一 国 立项的考古学项目。 该项目依托陕西地区丰富的文物资源，应用现代化信息技术，以汉代服饰款式、结构以及整体 形制虚拟仿真为应用场景，对汉代各阶层人物服装进行计算机虚拟仿真，逼真地还原了中国汉代服 饰的着装形式，为中华优秀传统服饰文化的创造性转化和创新性发展提供了科学依据，为党的二十 大报告中关于“国家文化数字化战略”方面建设提供了有力支撑。 (摘编自《西安工程大学虚拟还原汉代服饰项目获批教育部重大项目》) 材料四 汉服是中华民族传统文化的载体，它不仅承载着古人精湛的制衣技艺，还蕴含着儒家思想、中 庸思想、礼仪文化等传统文化。传统汉服的改良有利于促进两汉文化的继承与发展，树立良好的社 会形象。日常生活中穿着汉服能够对人们产生审美影响，从而达到文化输出的目的。汉服承载着我 国古代人民的服饰智慧，只有把传统汉服与当代人的需求结合起来，才能赋予汉服新的生命力。相 信在设计师无穷的想象力和创造力之下，改良汉服必定能得到更多民众的认可和更好的发展。 通过大力弘扬中国传统服装文化，传承传统文化，并结合新时代创新发展传统文化精神的理念， 形成改良汉服的文化内涵和文化意义。结合中国传统文化，形成文化销售点，与消费者产生情感共 鸣，充分感受对国家文化的热爱。随着国家对传统文化的振兴和发展的关注，人们对汉服的需求也 会逐渐增加。改良汉服的受众群体与其消费能力是非常清晰的，主要是追求个性化款式，热爱传统 文化的年轻人，具有相对稳定的价格范围，能够更好地进行销售和扩大消费市场。 (摘编自《改良汉服在服装个性化定制中的创新发展》)》 15.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(）(3分) A.2015一2021年，中国汉服销售规模实现了由1.9亿元到101.6亿元的激增。 B.西安厚重的文化底蕴和开放包容的城市文化使这里的人们更容易接受汉服文化的熏陶。 C.《汉代服饰款式、结构图考及三维虚拟仿真研究》是2022年度全国唯一立项的重大项目。 D.人们对汉服的需求逐渐增加的原因之一是国家对传统文化的振兴和发展的关注。 16.阅读材料二、材料三，说说“汉服”文化得以发展的原因。（3分) 17.阅读材料四，以小语的身份来给同学们介绍改良汉服的价值。（4分) 我很喜欢改良汉服！下周是社团展示日，我想在当天给同学们介绍改良汉服的价值。 小语 (三)(15分) 我给大家带来的文章是《那一缕花香，绽放在思念里》。这篇文章让我感受到了亲人之间纯 粹、动人的感情。 那一缕花香，绽放在思念里 ①早春，当一缕微风带着淡淡的花香拂过我的脸颊时，我便知道，是迎春花开了。 ②迎春花就开在故乡的一条巷子里，一方小小的平瓦房的墙上。每年早春，那红砖砌起的墙上 都会绽放出一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，伸出墙体，那一片金黄， 那缕缕花香，引得过路老乡不住地看，抽搭着鼻子使劲儿吸它的香气。而平瓦房的主人总是看着这 一切，乐呵呵地折下几根枝条送给驻足欣赏的老乡，让整个村子都弥漫着淡淡的芳香，很快就使村 庄从寒冬的冷寂中复苏了。 ③待到折下的花又长出来，主人心心念念的小人儿就从城里回来了，通常还要捎着父母的一点 心意一一双球鞋，或是一提蜜食。小人儿扑进他的怀里，喊着“太爷爷—”。这个小人儿便是我。 太爷爷把小小的我抱起来，满院子转。休息的时候，他将蜜食一块块塞给我吃，自己则提着那双球 鞋出去，从村东头夸到村西头：“俺孙子、孙媳孝顺呐！”尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱 纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的迎春花。 ④迎春花开后不久，院子里的樱桃树、柿子树也接连开了花。一时间，淡粉、金黄、橙红、鲜绿交 织，表妹、小姑，还有村里的很多孩子都跑来看，本来只有我和太爷爷两人的小院霎时生动起来。太 爷爷把玉米皮三捆两捆，打一个小小的结，用打火机一点，这个小玩意就忽地蹦出去了，像田间的蚂 蚱一样。这吸引了孩子们的注意，男孩子连连叫好，女孩子看到小火苗原本很害怕，都用手挡住眼睛， 可最后也一齐跟着喝彩、鼓掌。太爷爷被孩子们簇拥着，老人、孩子、花、草，被一缕飘来的淡淡花香 拂成一幅美丽的画。 ⑤但过不了多久，小院就又安静下来了。村里的孩子开始陆陆续续到城里去了，和我一起玩的 人越来越少，难免会有些无聊，太爷爷便说，要带我去“过大沟”。他把他的老式自行车找出来，加固 一下后面的娃娃座椅，把我抱上去，抓过一顶宽大的草帽，骑着自行车经过一间间平瓦房，一张张贴 好的门神画像，一排排飞舞的萝卜旗，出了巷子，出了村庄。我坐在后面，看着太爷爷起伏的后背， 他藏蓝布衣下瘦瘦的身躯似经风吹日晒已不堪重负，但是他蹬脚踏板的双脚却格外有力，几乎看不 出他已是个七十多岁的老人。骑着骑着，太爷爷哼起了小调，然后提醒我：“过大沟喽一坐稳噢！” 我紧紧抓住座椅的握手，感觉身体向前微微倾倒，重心下移又上移，身体再往后一仰，一颠一簸中， 这条坑坑洼洼的黄泥路带来无限乐趣。最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。 ⊙这样的生活，美好却过得太快，以至于转瞬间即是年年岁岁，岁岁年年。2013年冬天，寒风 呼啸，母亲突然对我说：“我们去看太爷爷吧。”我欢喜地点头，很快穿戴好，奔向楼下，却没有瞥见 母亲眼底的一抹忧伤。到了老家，我跟着一队头缠白布条的人缓缓地走，恍惚中又回到从前。 ⑦又一个早春，我站在故乡那一方小小的平瓦房墙旁，那红砖砌起的墙上如往年一样，绽放出 一片耀眼的金黄。朵朵迎春一嘟噜一嘟噜地串在细细的枝条上，微风拂过，送来一阵淡淡的清香。 这挥之不去的花香，不只是红砖墙上迎春花的，它更是太爷爷积极、乐观的心态和坚强、诗意的人生 态度。这一缕花香伴随了我的整个童年，而今，它萦绕于心间，绽放在我对往日时光的思念里，伴我 继续乐观、坚强、诗意地走下去。 18.文章主要描写了“我”与太爷爷的几件事，请简要概括。(4分) 时间 “我” 太爷爷 (1) 太爷爷喂“我”吃蜜食并提着球鞋向 待到折下的花又长出来 村里人夸赞“我”父母孝顺 (2) 迎春花开后不久 “我”和太爷爷住在小院里 过不多久，小院安静后 “我”感觉到无聊 (3) “我”站在故乡那一方小小的平瓦房 4） 太爷爷的迎春花绽放出耀眼的金黄 墙旁 19.按照括号里面的要求，赏析下面句子。(4分) (1)尽管鞋子不名贵，太爷爷却很开心，满脸皱纹堆在一起，长长的眉间也开出了一嘟噜灿烂的 迎春花。（从修辞手法的角度) (2)最普通的骑车过大沟，就这样成为我童年无法忘却的快乐。（从朗读重音的角度） 20.请谈谈你对本文标题的理解。(3分) 21.根据情境，说一说本文和《秋天的怀念》中的花，分别对作者有何重要意义。(4分) 本文最后一段说“这一缕花香伴随了我的整个童年”，让我想到了《秋天的怀念》。两篇文章中的 花都对作者有着重要意义。 链接材料 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深 沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好 牛 好儿活… (节选自史铁生《秋天的怀念》) 三、写作(50分) 【活动三】征文比赛 22.东城未来学校文学社面向七年级开展征文活动，请仔细阅读以下材料，完成任务，向文学社投稿。 成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、陌生人的关爱，有大自 然的美好风光，也有沁人心脾的书香…在旅程中，你也会有你的故事，请把你的故事告诉我们。 请以《温暖的旅程》为题目，写一篇文章。 要求：(1)文中不得出现真实的校名、人名； (2)抒发真情实感； (3)书写工整，不得套写、抄袭； (4)不少于500字。