5.这是我们班第一课时（教学设计）道法统编版二年级上册（新教材）

部编版道德与法治二年级 5 这是我们班 第一课时 教学设计 课题 这是我们班 第一课时 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级 教材分析 本课时围绕“班级生活快乐多”与“跳集体舞”展开，旨在引导学生感受集体生活的乐趣，并初步理解个人与集体的关系。教材通过丰富的活动场景，将“合作”这一抽象概念具体化为“步调一致”、“注意安全”等可执行的行为准则，其核心意图是在激发学生集体归属感的同时，为其提供参与集体生活的行为指导，实现从感性体验到理性认知的过渡。 学情分析 二年级学生以形象思维为主，活泼好动，拥有丰富的集体生活直接体验，渴望得到同伴认可。他们能理解“要守规则”，但往往不明其深层意义，且自制力较弱，在活动中容易因兴奋而忽视协作。教学的关键在于将道理融入游戏与实践，帮助其将外部规则内化为自觉的协作意识，从“一起玩”的快乐升华为“一起配合好”的成就感。 学习 目标 政治认同：通过热爱班级，培养对集体、学校的正向情感，为国家认同奠基。 道德素养：在班级活动中，养成团结友爱、互助合作的品德。 法治观念：初步理解班级生活需遵守规则，树立规则意识。 健全人格：借班级活动体验，塑造开朗、合群的人格，增强归属感。 责任意识：明确为班级贡献力量的责任，主动参与班级建设。 重点 感受班级生活的快乐，列举多样班级活动。 理解集体舞活动中协作的重要性，体验团队配合。 难点 从班级活动快乐体验，升华为主动维护班级团结、热爱班级的情感与行动。 引导学生在集体舞及班级生活中，将协作意识内化为习惯。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 【节奏游戏：水果蔬菜砰砰砰】 1、 趣味游戏：同学们，大家好！上课之前，老师想先和大家玩一个有趣的小游戏，游戏的名字就叫——“水果蔬菜砰砰砰”！你们准备好了吗？ 2、 播放视频：水果蔬菜砰砰砰 3、 开动脑筋：刚才当我们几十个人动作整齐、节奏统一的时候，整个场面给你什么样的感觉？ 反过来想，如果游戏中，有的同学快，有的同学慢，各做各的，又会是什么样子呢？ 4、导入语：一个小小的游戏让我们发现，当大家心往一处想，劲往一处使，动作整齐划一的时候，不仅能完成任务，还能带来加倍的快乐！” 其实，在我们班级的大家庭里，有很多活动都像这个游戏一样，需要大家的配合。今天，我们就一起来学习第五课《这是我们班》，共同探索如何让我们的班级生活更加快乐、更加精彩！” 认真倾听游戏规则，积极参与“水果蔬菜砰砰砰”节奏游戏，模仿教师动作，努力做到整齐划一。 通过高参与度、趣味性的集体游戏，迅速吸引学生注意力，激发学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。 让学生在亲身体验中初步、直观地感知“步调一致”的重要性，为理解集体活动中的“合作”内涵奠定感性基础。 讲授新课 【第一部分 图景漫游：班级生活欢乐多】 1、观察与分享（展示图片） 在我们每天生活的班级里，就藏着许许多多的快乐！ 请观察图片，为我们描述一下图片的内容：说说同学们在做什么，他们的表情和动作是怎样的？猜猜他们当时的心情会是什么样的？ 2、分享时刻 （1）他们围坐在一起讨论问题，发言的同学眼睛亮亮的，脸上带着自信的微笑；听讲的同学有的在点头，表示同意。 我猜他们心情很愉快，因为和同学一起动脑筋解决问题，能学到新知识，还能听到不同的想法，感觉很有趣。 （2）他们一起做手工，分工合作，有的在仔细地剪纸，有的在小心地涂抹胶水，还有的在把剪好的图案贴到纸上。 大家都笑眯眯的，互相看着对方的作品，他们一定觉得很开心、很满足。 （3）老师和同学们一起蹲在花园里，老师指着叶子在讲解，同学们都凑近了仔细观察。 我猜他们感觉很新奇、很兴奋，因为在大自然中和老师同学一起发现植物的秘密，就像一次探险。 3、回忆与分享：在我们自己的班级里，还有哪些时候也让你觉得特别快乐呢？ 4、分享时刻 （1）秋游的时候，我们一起出去玩、探索自然、分享美食，老师和同学们一起玩得很开心…… （2）我们每一个传统节日都有举办特色活动，有时候是包饺子，有时候是做月饼，不仅了解了知识，还动手做了事情，很开心。 （3）我们还会参加很多志愿活动，留下很多记录的照片。 5、小贴士：我们的班级生活真是一幅欢乐多的画卷！快乐，就藏在每一次的‘一起’学习、‘一起’活动、‘一起’欢笑中。 【第二部分 活动探究：全班来跳集体舞】 1、试一试：让我们一起手搭着前面一位同学的肩膀，围成一个圆圈，跟着音乐，一起跳集体舞。 2、播放视频：兔子舞 3、活动与感悟：怎样才能跳好这个舞呢，大家有什么小秘籍，请和同学们分享一下。 4、分享时刻 （1）按照节奏一起跳，就不会踩到同学的脚。 （2）保持距离配合好，玩得才开心。 （3）我们一起数拍子，这样更整齐。 （4）有人慢了我们就等他一下 5、小贴士：记住啦：集体活动要成功，安全规则放第一，听从指挥步伐齐，互相照应真默契！ 【第三部分 创意工坊：班级快乐金点子】 1、创意工坊：班级快乐金点子 通过刚才的集体舞，我们成为了配合默契的‘节奏大师’，体会到集体活动的快乐。我们还可以一起来做很多事情。 请你大胆想象，说说你希望我们班一起来尝试什么新奇、有趣的活动？（它可以是一场游戏、一次比赛，也可以是一个长期的计划） 2、分享时刻 （1）我们可以举办一个 “班级故事接龙大赛” 。每周由一个小组开头，全班同学都可以在故事角续写情节，最后编成一本我们班独有的故事书。 （2）我们可以组织一次 “班级迷你奥运会”，设置一些有趣又安全的项目，比如“袋鼠跳”接力、”投壶”游戏等，还可以自己设计奖牌。 （3）我们可以开辟一个 “班级绿植领养角” 。每组认养一盆植物，一起负责浇水、晒太阳、做记录，看哪个小组的花养得最好。 3、讨论与分享 在这些活动中，同学们需要怎样分工、配合，才能让活动顺利进行？ 请选择其中一个活动展开讨论，并分享。 4、范例分享 （1）举行“班级迷你奥运会”活动时，我们需要分工合作：有人当裁判，要公平；有人当运动员，要努力；有人当后勤，负责准备和整理器材；还有人当啦啦队，要为大家加油。 （2）举行“班级故事接龙大赛”活动时，需要顺序合作和尊重。每个续写的同学都要尊重前面的情节，不能胡乱编写，还要为后面的同学留下空间。 5、小贴士：一个好的金点子，不仅要好玩，更要考虑大家的安全和参与度，能让每个人都感受到快乐哦！ 观察与分享 回忆与分享 实践体验， 思考分享 进入“创意设计师”角色，积极思考。 讨论与分享 培养学生从图片中提取关键信息的能力和细致观察的习惯。 通过“描述-推测”的表述方式，引导学生不仅关注活动本身，更关注活动中的情感体验，将画面与情感链接，使“快乐”具体化、场景化。 建立教材内容与学生真实生活的紧密联系，使“班级生活快乐多”成为学生的真切感受和共识，丰富情感体验，增强课堂认同感。 亲身体验让学生最深切地体会“合作”的必要性和重要性，理解规则对于活动成功的保障作用。 引导学生从实践中提炼经验，培养反思与总结能力，将感性体验上升为理性认知。 培养学生的创新思维和语言表达能力，鼓励个性化想法。 将本课所学的“合作”理念应用于活动策划，实现知识的迁移与应用，考察和提升学生对合作内涵的理解深度。 通过范例支架，引导学生从空想走向具体规划，培养其思考的全面性和逻辑性。 课堂小结 同学们，今天我们共同体会到，班级是我们快乐的源泉。而这份快乐，需要我们用遵守规则的意识和团结合作的精神来共同维护和创造。 总结提升 板书 这是我们班 第一课时 一、节奏游戏：水果蔬菜砰砰砰 二、图景漫游：班级生活欢乐多 三、活动探究：全班来跳集体舞 四、创意工坊：班级快乐金点子 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $