[中学联盟]山东省莱城区刘仲莹中学历史（鲁教版）六年级下册：第1课 繁盛一时的隋朝 导学案

第1课 繁盛一时的隋朝 导学案 主题：本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史。隋朝的特点是短暂而繁荣。“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，但由于课时的限制，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，即二世而亡，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了 学习目标： 1、知识与技能：通过本课的学习，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，包括隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。 2、过程与方法：通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。 重点和难点： 重点：大运河的开通及其作用。 难点：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价，有一定难度。 学法指导：　 指导学生识读《隋朝大运河示意图》，形成三点四段五水系的时空观。在教师的提示下，尽可能由学生分析概括出三点四段五水系分别指什么及隋朝大运河的历史作用。 导学提纲： 一．南北重归统一 1.联系中国历史上册学过的知识，思考：隋朝统一全国具备了什么条件？ 2.北周末年，外戚 夺取了政权，与 年，建立 朝，定都 。他就是 。 年，灭掉了南朝最后一个朝代 ，统一了全国。 3.阅读课本第3页最后一段，思考：隋朝建立后，为什么出现经济繁荣景象？ ① ；[来源:学&科&网] ② 。 二．大运河的开通 (1)重新阅读导入框、课文、“动脑筋”、地图、“活动与探究”（二）等资料，思考： ①隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？ ②隋朝开通大运河的主要目的是什么？ (2) 朗读〔动脑筋〕想想看，隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ (3)隋朝大运河以 为中心，北达