3.1光的传播 导学案- 2025-2026学年八年级物理北师大（北京）（2024）

第三章 光现象 第一节 光的传播 班级： 姓名： 【学习目标】 1.理解光源的概念，能区分自然光源和人造光源。 2.掌握光沿直线传播的条件，认识光线这一物理模型。 3.了解光沿直线传播的现象及应用，知道光的传播速度。 【学习重点】 1.光沿直线传播的条件及应用。 2.光的传播速度。 【学习难点】 1.理解光线是物理模型。 2.解释光沿直线传播的现象。 【学习过程】 一、情景导入 在漆黑的房间里，我们什么都看不见，点亮灯后就能看到物体，这是因为物体的光进入了我们的眼睛。那光又是如何传播的呢？今天我们就来学习 “光的传播”。 二、自主学习・快乐感知 1.能够自行发光的物体叫作____，如太阳、日光灯、栉水母等。其中太阳和栉水母属于____光源，日光灯属于____光源。 2.为了便于研究光的传播，人们常用标有箭头的直线来描述光的传播路径和方向，这种标有箭头的直线称为____，它是一种____模型。 3.大量实验表明，光在____或____介质中是沿____传播的。 4.光在真空中的传播速度是____m/s，通常用符号____表示，光在空气中的传播速度十分接近在真空中的传播速度，光在水中的传播速度大约是在空气中的____，在玻璃中的传播速度大约是在空气中的____。 三、合作探究・快乐学习 活动一：探究光的传播路径 1.活动任务：按照教材中的 “演示与观察” 实验，完成以下操作： 向空气中喷洒水雾，将一束激光射入空气中，观察光束传播的路径。 向水中滴几滴牛奶并搅拌均匀，将一束激光射入水中，观察光束传播的路径。 2.讨论交流： 光在空气和水中的传播路径是怎样的？ 这说明光在同种均匀介质中是如何传播的？ 活动二：探究光的传播是否总是直线 1.活动任务：按照教材中的 “做一做” 实验，完成以下操作： 在充满烟雾的玻璃缸里，将一束激光斜射到镜面上，观察光束传播的路径是否发生改变。 将一束激光由空气斜射入显示光路的玻璃砖中，观察光的传播路径是否发生改变。 将一束激光射入浓度不均匀的盐水中，观察光束的传播路径是否发生改变。 2.讨论交流： 光在遇到镜面、从空气斜射入玻璃砖、在浓度不均匀的盐水中传播时，路径发生了什么变化？ 由此可得出光沿直线传播的条件是什么？ 活动三：分析光沿直线传播的应用 1.活动任务：阅读教材中关于光沿直线传播应用的内容，小组内讨论日晷、日食、月食、无影灯、小孔成像以及激光准直等应用的原理。 2.讨论交流： 日晷是如何利用光沿直线传播来计时的？ 日食和月食的形成原因是什么？ 无影灯是怎样避免影子影响手术的？ 小孔成像的原理是什么？成像有什么特点？ 激光准直在挖掘隧道时是如何发挥作用的？ 四、智能演练・快乐升级 一、填空题 1.光源分为____光源和____光源，太阳属于____光源，日光灯属于____光源。 2.光在____或____介质中沿直线传播，光线是表示光的____和____的带箭头的直线，是一种____模型。 3.光在真空中的传播速度是____m/s，光在水中的传播速度约为真空中的____，在玻璃中的传播速度约为真空中的____。 4.影子的形成、日食、月食等现象都是由于____形成的。 二、选择题 1.下列物体中，属于光源的是（） A. 月亮 B. 地球 C. 太阳 D. 房屋 2.下列现象中，能说明光沿直线传播的是（） A. 小孔成像 B. 雨后彩虹 C. 海市蜃楼 D. 水中倒影 3.光在下列介质中，传播速度最快的是（） A. 空气 B. 水 C. 玻璃 D. 真空 4.关于光线的说法，正确的是（） A. 光线是实际存在的 B. 光线是为了研究方便而假想的线 C. 光线就是光束 D. 光线是沿直线传播的 三、实验题 1.如图所示，在做 “探究光的传播路径” 实验时，向空气中喷洒水雾，目的是____，观察到激光在空气中的传播路径是____，这说明____。 2.在 “探究光沿直线传播的条件” 实验中： 当光从空气斜射入玻璃砖时，光的传播路径____（选填 “发生” 或 “不发生”）改变，说明光在____时，传播方向会发生改变。 当光在浓度不均匀的盐水中传播时，传播路径____（选填 “发生” 或 “不发生”）改变，说明光在____介质中，传播方向会发生改变。 四、简答题 1.为什么在开凿隧道时要用激光来引导掘进方向？ 2.晴天，在茂密的树林下，常常可以看到地面上有许多圆形的光斑，这些光斑是怎么形成的？ 五、综合应用题 1.如图是小孔成像的示意图，根据光的直线传播原理，画出物体 AB 通过小孔所成的像 A'B'。 2.已知光在真空中的传播速度为3×10m/s，太阳到地球的距离约为1.5×10m，求光从太阳传到地球需要的时间。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $