学易金卷：五年级语文上学期期中真题重组卷02（北京专用）

绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25五年级上 北京大兴 期中）近日，学校小记者团开启了一场特别的文化之旅——跟着课本去旅行。请你阅读下面内容，根据要求完成练习。（10 分） ①学习如旅行，我们在课本中穿（yuè）千年，了解了强逼秦王允[nuò]完璧归赵的蔺相如；认识了为救乡亲，不顾小白蛇再三[dīng zhǔ]变成石头的海力布。 ②在元明园的废墟上，我们想起了金碧[huī huáng]的[diàn]堂，玲珑剔透的楼阁。[qīn lüè]者为了[xiāo huǐ]罪证，用火烧了这座举世闻明的皇家园林，珍贵历史文物的损失更是难以计算，无法估计，这是多么令人惋惜啊！ ③在学习中，小记者团深刻体会到文化传承的意义，并号召同学们认真学习，履行使命，为弘扬中华文化奉[xiàn]力量。 （1）．根据文中的拼音，将正确的字写在田字格里，注意书写规范。 允 堂 奉 （2）．下列加点字读音不正确的一项是（   ） A．强逼（qiáng） B．玲珑剔透（tī） C．蔺相如（xiàng） D．号召（zhào） （3）．小记者在写内容时，（yuè）字一时想不好写哪个，你认为放在句中正确的是（   ） A．跃 B．越 C．阅 D．悦 （4）．第②自然段画线部分可以用下面的四字词语（   ）来代替。 A．呕心沥血 B．屈指可数 C．不可估量 D．众星拱月 （5）．下列加点字的意思与文中“履行”的“履”意思相同的一项是（   ） A．履约 B．履历 C．如履薄冰 D．郑人买履 （6）．第②自然段有两个错别字，先圈出来，然后在（   ）里改正。 答案：（1）． （2）．A （3）．B （4）．C （5）．A （6）．元（圆）明（名） 解析：（1）．本题考查看拼音写词语。 看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么汉字，然后写出正确的汉字，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“诺”“嘱”“煌”“殿”“销”“毁”“献”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 （2）．本题考查字音辨析。 A．强逼（qiáng）——qiǎng； 故选A。 （3）．本题考查同音字辨析。 A．跃：跳。和“穿”不能搭配组词； B．越：度过，超出。和“穿”能搭配组词，“穿越”； C．阅：看，察看，经历。和“穿”不能搭配组词； D．悦：高兴。和“穿”不能搭配组词； 结合搭配组词以及词语在语境中的意思，穿越：指跨过、越过、穿过。应选择“越”； 故选B。 （4）．本题考查词语解释与信息匹配。 A．呕心沥血：耗尽心血。 B．屈指可数：扳着手指头就可算出来。形容数量少。 C．不可估量：难以估计。 D．众星拱月：很多星星聚集，围著月亮。比喻许多人共同簇拥一个人。 结合词义可知，“难以计算，无法估计”，与“不可估量”的意思相匹配。 故选C。 （5）．本题考查字义辨析。 履行：实行职责。履：执行，实行； A．履约：履行约定的事；践约。履：执行，实行； B．履历：包括个人经历的资料的简要说明；人生或国家的历程；职业，尤其指公职、一般职业或商业的生涯。履：个人的经历； C．如履薄冰：像踩在薄冰上。比喻随时都会发生危险，做事极为小心谨慎。履：踩、走； D．郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。履：鞋子； 故选A。 （6）．本题考查易错字形辨析。 元明园——圆明园：中国清代皇家御苑。在北京西郊颐和园东。原是1709年康熙赐予雍正的别墅，雍正即位后于1725年建为苑囿。乾隆时大加扩建。圆明园通常指圆明、长春、绮春三园。 举世闻明——举世闻名：全世界都知道，声名远播。 2．（24-25五年级上 北京平谷 期中）给加点字选择正确读音 。（2分） （1）玲珑剔透 （A．tī   B．tì ）的冰块在阳光下闪闪发光，仿佛是神奇的宝石。 （2）瞌睡（A．kē   B．ké ）是一种淡淡的无力感，像棉花糖一样轻盈，让人无法抵抗。 答案：（1）A （2）A 详解：本题考查字音辨析。 （1）玲珑剔透[líng lóng tī tòu]：1．也说玲珑透剔。2．形容器物结构新奇，精巧美观。多指中间雕空的工艺美术品。3．形容人的心思灵巧。 故选A。 （2）瞌睡[kē shuì]：由于困倦而进入睡眠或半睡眠状态；想睡觉。 故选A。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分） （1）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）就要小学毕业了，小明想写一些鼓励同学珍惜时间、积极进取的话语。以下名言警句中不能表达惜时、奋进含义的一项是 （  ） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．花有重开日，人无再少年。 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D．逝者如斯夫，不舍昼夜。 答案：C 详解：本题考查名言警句理解。 A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”出自《抱朴子》，意思是“不需要让自己过于饱食，把每时每刻都用来做有益的事情，不放弃任何一寸时间，这样才能够充分利用时间，有所成就。” B．“花有重开日，人无再少年。”意思是“花谢了有重开的时候，人老了不能返回到少年时代。”劝诫人们应珍惜少年时代。 C．“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自宋代陆游所作《冬夜读书示子聿》，意思是“从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。”强调实践的重要性。 D．“逝者如斯夫，不舍昼夜。”出自《论语》，意思是“时间像流水一样不停地流逝，一去不复返。”感慨了人生世事变化之快，也表达了惜时之意。 根据释义可知，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”一句不能表达惜时奋进的含义。 故选C。 （2）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）下列成语运用不恰当的一项是（    ）。 A．这套房子宽敞明亮，美中不足的是交通不便。 B．今年龙眼大丰收，结的果子不计其数。 C．义卖活动要开始啦，同学们个个得意忘形。 D．人们向往路不拾遗、夜不闭户的民风。 答案：C 详解：本题考查词语理解和运用。 C．得意忘形：形容高兴得失去了常态，贬义词。本句中意思是义卖活动即将开始，同学们个个都很高兴，成语与句子语境不符，可改为“兴高采烈”。 故选C。 （3）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）下列词语书写正确的一组是（    ） A． B． C． D． 答案：C 详解：本题考查易错字。 A．——； B．——； D．——； 故选C。 （4）．（24-25五年级上 北京大兴 期中）采访过后，同学们深受鼓舞，他们立志要珍惜时间、努力学习。以下不是表达“珍惜时间”的名言警句是（   ） A．多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕 B．不饱食以终日，不弃功于寸阴 C．莫等闲，白了少年头，空悲切 D．言必信，行必果 答案：D 详解：本题考查名言警句理解。 A.“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。”出自毛泽东的《满江红 和郭沫若同志》。意思是多少人世间的事都是急忙忙地匆匆而过，天地不断旋转，光阴紧迫。要等一万年后才等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间，力求主动，只争朝夕。 B.“不饱食以终日，不弃功于寸阴。”意思是不要整天吃饱喝足没啥正事，不要因为懒惰而浪费时间。这句话出自葛洪《抱朴子 外篇》。 C.“莫等闲，白了少年头，空悲切。”出自岳飞的《满江红 写怀》。意思是好男儿，要抓紧时间为国建功立业，不要空空将青春消磨，等年老时徒自悲切。 D.“言必信，行必果”出自《论语 子路》，这句话的意思是说了就一定守信用，做事一定办到。它主要强调的是诚信和言行一致，与“珍惜时间”的主题没有直接关系。 故选D。 （5）．（24-25五年级上 北京大兴 期中）采访结束之后，同学们内心极为不平静，大家感受到，我们今天的______，是多少战士默默地付出啊！不适合用到这个句子中的词语是（   ） A．太平盛世 B．安居乐业 C．多事之秋 D．国泰民安 答案：C 详解：本题考查选词填空。 A．太平盛世：比喻非常兴盛安定的社会。 B．安居乐业：形容安定地生活，愉快地工作 C．多事之秋：事故或事变很多的时期 ，多指动荡不安的政局。 D．国泰民安：国家太平，人民生活安定。 结合题干语境，我们得知是形容今天的美好生活是由战士们的默默付出换来，“多事之秋”指的是事故或事变很多的时期，常用来形容不太平的时期，这与句子表达的“我们今天的美好生活”形成对比，显然与语境不符。因此不适合用到这个句子中的词语是“多事之秋”。 故选C。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 六和填江 ①传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 ②那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子六和。六和五岁的那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 ③没有渔船打不成鱼，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩用两支竹竿，上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个危险。 ④有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿飞跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 ⑤六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地咒骂着：“可恶的潮水啊，该死的龙王！我要把山搬下来，填没你这钱塘江！” ⑥水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的咒骂声，走到水晶宫门口张望，不料又被六和丢下的石块砸在头上，把他的一只龙角砸歪了，后脑勺上肿起一个大疙瘩，疼得嗷嗷直叫。 ⑦六和在江边一面哭，一面咒骂，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来都给你。” ⑧“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块压塌你的水晶宫，填没这条钱塘江！” ⑨“哪两件事呀？你说说看。” ⑩“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” ⑪龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 ⑫从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 ⑬为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 （1）．讲好民间故事，关键情节不能丢，请边读边记录关键情节。 →父亲打鱼，不幸被淹→捞潮头鱼，娘被卷去→ → →潮水变小，开辟良田→ （2）．变换情节的顺序，设置一些悬念可以吸引听众。讲这个故事时，可以先说 这部分内容，然后再讲述。 （3）．六和只是一个孩子，为什么能让龙王畏惧呢？（    ） A．六和不畏强势，勇敢又有毅力，用石块填钱塘江。 B．六和具有神力，具有移山倒海的本领。 C．六和得到了神仙的助力，神仙帮他制服龙王。 （4）．为故事增加合理的细节，创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你展开想象，将龙王当时的心理活动写具体。 龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下。此时，龙王在心里想： 。 答案：1． 钱塘江龙王性情暴躁弄潮，致两岸田地常被淹，百姓恐惧。 六和投石填江，砸伤龙王 六和与龙王谈判，提出条件 后人修六和塔纪念六和 2．杭州钱塘江畔的“六和塔” 3．A 4．这可恶的小鬼，竟然如此难缠！我堂堂龙王，怎能被他胁迫。可他这势头，若真把钱塘江填了，我的水晶宫就毁了，我也性命难保啊。哼，暂且答应他，日后再找机会收拾他。 导语：这篇民间故事通过六和与龙王的对抗，展现了小人物面对强大力量时的勇敢与坚持。故事情节紧凑，充满戏剧性，尤其是六和用石块填江的行为，象征着人类对自然灾害的反抗和对美好生活的追求。龙王的妥协不仅体现了六和的毅力，也反映了正义最终战胜邪恶的主题。故事结尾的“六和塔”则为故事增添了历史感和地域文化色彩，增强了故事的传承性和教育意义。 1．本题考查文章内容理解。 结合第①自然段内容“传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。”可知，钱塘江里的龙王性情暴躁，导致沿江两岸经常被淹。故①处的关键情节是：钱塘江龙王性情暴躁，弄潮无常，淹没两岸田地，百姓担惊受怕。结合文章第⑤至第⑦自然段内容“可恶的潮水啊，该死的龙王！我要把山搬下来，填没你这钱塘江！”、“水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。”可知，②处主要讲述的是六和搬石块填江，砸伤龙王；结合文章第⑧至第⑪自然段“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块压塌你的水晶宫，填没这条钱塘江！”、“龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和娘送上来。”可知，③处主要讲述的是六和与龙王谈判，提出条件；结合文章第⑬自然段“为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的‘六和塔’”可知，④处主要讲述的是后人修六和塔纪念六和。 2．本题考查写作顺序。 变换情节顺序可以打破常规的叙事方式，制造悬念氛围，突出主题和重点。结合文章内容可知，是按照事情的起因、经过、结果来描述的，如变换情节的顺序。讲这个故事时，可以先讲述“杭州钱塘江畔的‘六和塔’”的部分内容，然后再讲述前面的故事情节。 3．本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥至⑦自然段“水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿”、“六和在江边一面哭，一面咒骂，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。”可知凭借自己的勇敢和坚持不断往江里投石，使得龙王水晶宫受损、自身受伤，让龙王畏惧。 故选A。 4．本题考查开放性作答。 此题要求为故事增加合理的细节，具体化龙王的心理活动。根据故事情节，龙王虽然不愿意答应六和的要求，但由于六和的坚持和威胁，龙王感到无奈和担忧，害怕水晶宫被填没，因此选择妥协。通过想象龙王的心理活动，可以丰富故事情节，使人物形象更加立体。 例如：此时，龙王在心里想：“这个小孩真是个麻烦，居然能坚持这么久，看来不能小看他。虽然我不愿意答应他的要求，但如果不妥协，水晶宫可能真的会被石块压塌，还是暂时答应他，保住水晶宫要紧。” （二）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 不一样的“金字塔” 提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出有趣的不一样的“金字塔”。 材料一： “学习金字塔”是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学生记住的学习内容只留下5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以记住20%。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以记住75%。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 材料二： 为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，形象地称为“营养金字塔”。 它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的谷类和薯类食物，占每天饮食中的很大比重，谷类每日摄入量为200—300克，全谷类和杂豆为50—150克，薯类为50—100克。第二层是蔬菜和水果类，蔬菜类每日摄入量为300—500克，水果类为200—350克。第三层是动物性食物，每日摄入量为120—200克。第四层是奶及奶制品、大豆及坚果类，奶及奶制品每日摄入量为300—500克，大豆及坚果类为25—35克。第五层是“金字塔”的塔尖，包括油、盐、糖，应尽量少吃。 材料三： 科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“生态金字塔”的营养级序列中，高营养级总是依赖于低营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，人类将遭到大自然的惩罚。 1．想知道如何提高学习效率，我们应该阅读（   ） A．材料一 B．材料二 C．材料三 2．阅读上述材料，下列说法有误的一项是（ ） A．如果我们采用“做中学”的方法，就能掌握大部分学习内容。 B．我们要多吃蔬果、奶类、全谷、大豆，适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃油、 C．草食动物在食物链中处于第一营养级。 D．人类的活动必须遵循自然法则，否则，人类将受到惩罚。 3．在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法对吗？结合材料一说说理由？ 答案：1．A 2．C 3．王老师的做法是正确的，因为“教别人”是在“学习金字塔”中处于基座位置的学习方式，使用这种方式学习可以记住90%的学习内容。 导语：这篇文章通过三个不同领域的“金字塔”概念，展示了如何将复杂的信息以简单的结构呈现。材料一的“学习金字塔”强调了不同学习方式的效果差异，突出“教别人”或“实际应用”的高效性。材料二的“营养金字塔”提供了健康饮食的指导，强调食物摄入的合理比例。材料三的“生态金字塔”揭示了自然界食物链的层级关系，警示人类活动需遵循自然法则。整体上，文章通过类比的方式，帮助读者理解不同领域的核心理念。 1．本题考查对材料内容的理解。 根据题干“提高学习效率”并结合材料一：中提到的“‘学习金字塔’是一项对人们学习效果的研究。”可知，想知道如何提高学习效率，我们应该阅读材料一：。 故选A。 2．本题考查对材料内容的理解。 C．根据材料三：“‘生态金字塔’的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。”可知，食物链中的第一营养级为绿色植物，而草食动物属于第二营养级。此项说法错误。 故选C。 3．本题考查对材料内容的理解。 根据材料一：“最后一种在金字塔基座的学习方式，是‘教别人’或‘马上应用’，可以记住90%的学习内容。”可知，采用“教别人”的学习方式会更有利于记忆。由此可知王老师做法正确。 示例：王老师的做法是对的。根据材料一：的研究结论可知，“教别人”是在金字塔基座的学习方式，可以记住90%的学习内容。 三、（24-25五年级上 北京平谷 期中）习作。（共30分） 在下面两个题目中选择一个，并完成习作，语句通顺不少于400字。 （1）在你五彩斑斓的小学生活中，每个同学都是独一无二的，一定有一位同学如同一幅生动的漫画，深深印在你的心里，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情，自拟题目写一篇习作。 （2）随着科技的飞速发展，20年后，我们的家乡会变成什么样呢？请你发挥想象，以“20年后的家乡”为题，列好提纲，从不同方面畅想一下未来家乡的美好吧。 答案：例文一： 我们班的“小书虫” 在我们班，有一个同学特别引人注目，他就是李明。他长着一双大大的眼睛，戴着一副圆圆的眼镜，看起来就像是从漫画里走出来的小书虫。他的身材瘦瘦小小的，但每当他捧起一本书时，就仿佛拥有了无穷的力量。 李明特别爱看书，是个名副其实的“小书虫”。记得有一次，课间休息时，同学们都在操场上玩耍，只有他坐在教室里，捧着一本厚厚的书，津津有味地读着。我走过去一看，原来他正在看一本《哈利 波特》。我拍了拍他的肩膀，说：“李明，出去玩吧，大家都在等你呢！”他却头也不抬地说：“不行，这本书太好看了，我还没看完呢！”说完，他又继续埋头看了起来。 还有一次，放学后，我约李明一起去踢足球。我们来到操场，却发现他手里还拿着一本书。我惊讶地问：“李明，你怎么还带着书来啊？”他笑着说：“踢球的时候，我可以休息一下看看书嘛！”结果，在整个踢球的过程中，他只要一有空就捧起书来看，真是个名副其实的“书迷”。 李明不仅爱看书，还特别聪明。每次上数学课，老师出难题时，他总是第一个举手回答，而且答案总是准确无误。他的聪明才智，让我们都对他佩服得五体投地。 这就是我们班的“小书虫”李明，一个爱看书又聪明的同学。他的存在，让我们的班级生活更加丰富多彩。例文二： 20年后的家乡 20年后，我回到了阔别已久的家乡。眼前的景象让我大吃一惊，这还是我记忆中的那个家乡吗？ 家乡的环境变得更加优美了。蓝天白云下，绿树成荫，鸟语花香。河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。人们不再乱扔垃圾，而是自觉地分类投放，家乡变得更加干净整洁。 科技也飞速发展。家家户户都装上了智能系统，可以远程控制家里的电器。学校里，老师用先进的教学设备给我们上课，让我们在知识的海洋里畅游。 生活也变得非常便利。出门有无人驾驶的汽车接送，想去哪里只要输入目的地，就能轻松到达。超市里，机器人服务员为我们提供周到的服务。 而且，家乡并没有忘记传统文化。节日里，大家还会穿上传统的服饰，举行盛大的庆祝活动。家乡的美食也依然保持着原来的味道，让人回味无穷。 20年后的家乡真是令人向往啊！我相信，只要我们共同努力，家乡一定会变得更加美好！ 详解：本题考查书面表达能力。 （1）一、审题：阅读题干可知，题目要求我们写一篇关于自己小学生活中某位同学的文章，这位同学的特点要像漫画中的人物一样鲜明、生动。 二、立意：习作时，通过描述这位同学的特点和事例，表达对友情的珍视。可以强调每个人都是独一无二的，值得被理解和尊重。同时，从与这位同学的交往中，学到了什么，获得了哪些成长。 三、写作思路： 开头：简短介绍这位同学的名字和初步印象。引出他/她的特点，激发读者兴趣。 中间：选择一两件能突出其特点的事情进行叙述。详细描述事情经过，展现他/她的特点。 结尾：总结这位同学的特点和对自己的影响。 （2）一、审题：阅读题干可知，这是一篇想象类的作文，题目要求我们想象并描述20年后家乡的变化。 二、立意：习作时，需要描述家乡在时间流逝中发生的变化，可以从科技进步、环境保护以及人文情怀三个方面着手体现。最后表达自己的情感。 三、写作思路： 开头：开门见山，引入话题。 中间：展示家乡在科技方面的进步，如智能交通系统、高效能源利用、智能家居等。描绘科技如何改变家乡居民的生活方式和工作环境。叙述家乡文化、教育、医疗等方面的进步，如博物馆、图书馆、医院等公共设施的完善。强调家乡居民的精神面貌和生活质量，如文化活动丰富多彩、邻里关系和谐等。 结尾：总结全文，表达对未来家乡的期待和祝愿。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25五年级上 北京大兴 期中）近日，学校小记者团开启了一场特别的文化之旅——跟着课本去旅行。请你阅读下面内容，根据要求完成练习。（10 分） ①学习如旅行，我们在课本中穿（yuè）千年，了解了强逼秦王允[nuò]完璧归赵的蔺相如；认识了为救乡亲，不顾小白蛇再三[dīng zhǔ]变成石头的海力布。 ②在元明园的废墟上，我们想起了金碧[huī huáng]的[diàn]堂，玲珑剔透的楼阁。[qīn lüè]者为了[xiāo huǐ]罪证，用火烧了这座举世闻明的皇家园林，珍贵历史文物的损失更是难以计算，无法估计，这是多么令人惋惜啊！ ③在学习中，小记者团深刻体会到文化传承的意义，并号召同学们认真学习，履行使命，为弘扬中华文化奉[xiàn]力量。 （1）．根据文中的拼音，将正确的字写在田字格里，注意书写规范。 允 堂 奉 （2）．下列加点字读音不正确的一项是（   ） A．强逼（qiáng） B．玲珑剔透（tī） C．蔺相如（xiàng） D．号召（zhào） （3）．小记者在写内容时，（yuè）字一时想不好写哪个，你认为放在句中正确的是（   ） A．跃 B．越 C．阅 D．悦 （4）．第②自然段画线部分可以用下面的四字词语（   ）来代替。 A．呕心沥血 B．屈指可数 C．不可估量 D．众星拱月 （5）．下列加点字的意思与文中“履行”的“履”意思相同的一项是（   ） A．履约 B．履历 C．如履薄冰 D．郑人买履 （6）．第②自然段有两个错别字，先圈出来，然后在（   ）里改正。 2．（24-25五年级上 北京平谷 期中）给加点字选择正确读音 。（2分） （1）玲珑剔透 （A．tī   B．tì ）的冰块在阳光下闪闪发光，仿佛是神奇的宝石。 （2）瞌睡（A．kē   B．ké ）是一种淡淡的无力感，像棉花糖一样轻盈，让人无法抵抗。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分） （1）．（　　）（2）．（       ）（3）．（　　）（4）．（       ）（5）．（       ） 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 六和填江 ①传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 ②那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子六和。六和五岁的那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 ③没有渔船打不成鱼，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩用两支竹竿，上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个危险。 ④有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿飞跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 ⑤六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地咒骂着：“可恶的潮水啊，该死的龙王！我要把山搬下来，填没你这钱塘江！” ⑥水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的咒骂声，走到水晶宫门口张望，不料又被六和丢下的石块砸在头上，把他的一只龙角砸歪了，后脑勺上肿起一个大疙瘩，疼得嗷嗷直叫。 ⑦六和在江边一面哭，一面咒骂，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来都给你。” ⑧“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块压塌你的水晶宫，填没这条钱塘江！” ⑨“哪两件事呀？你说说看。” ⑩“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” ⑪龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 ⑫从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 ⑬为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 （1）．讲好民间故事，关键情节不能丢，请边读边记录关键情节。 →父亲打鱼，不幸被淹→捞潮头鱼，娘被卷去→ → →潮水变小，开辟良田→ （2）．变换情节的顺序，设置一些悬念可以吸引听众。讲这个故事时，可以先说 这部分内容，然后再讲述。 （3）．六和只是一个孩子，为什么能让龙王畏惧呢？（    ） A．六和不畏强势，勇敢又有毅力，用石块填钱塘江。 B．六和具有神力，具有移山倒海的本领。 C．六和得到了神仙的助力，神仙帮他制服龙王。 （4）．为故事增加合理的细节，创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你展开想象，将龙王当时的心理活动写具体。 龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下。此时，龙王在心里想： 。 （二）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 不一样的“金字塔” 提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出有趣的不一样的“金字塔”。 材料一： “学习金字塔”是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学生记住的学习内容只留下5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以记住20%。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以记住75%。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 材料二： 为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，形象地称为“营养金字塔”。 它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的谷类和薯类食物，占每天饮食中的很大比重，谷类每日摄入量为200—300克，全谷类和杂豆为50—150克，薯类为50—100克。第二层是蔬菜和水果类，蔬菜类每日摄入量为300—500克，水果类为200—350克。第三层是动物性食物，每日摄入量为120—200克。第四层是奶及奶制品、大豆及坚果类，奶及奶制品每日摄入量为300—500克，大豆及坚果类为25—35克。第五层是“金字塔”的塔尖，包括油、盐、糖，应尽量少吃。 材料三： 科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“生态金字塔”的营养级序列中，高营养级总是依赖于低营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，人类将遭到大自然的惩罚。 1．想知道如何提高学习效率，我们应该阅读（   ） A．材料一 B．材料二 C．材料三 2．阅读上述材料，下列说法有误的一项是（ ） A．如果我们采用“做中学”的方法，就能掌握大部分学习内容。 B．我们要多吃蔬果、奶类、全谷、大豆，适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃油、 C．草食动物在食物链中处于第一营养级。 D．人类的活动必须遵循自然法则，否则，人类将受到惩罚。 3．在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法对吗？结合材料一说说理由？ 三、（24-25五年级上 北京平谷 期中）习作。（共30分） 在下面两个题目中选择一个，并完成习作，语句通顺不少于400字。 （1）在你五彩斑斓的小学生活中，每个同学都是独一无二的，一定有一位同学如同一幅生动的漫画，深深印在你的心里，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情，自拟题目写一篇习作。 （2）随着科技的飞速发展，20年后，我们的家乡会变成什么样呢？请你发挥想象，以“20年后的家乡”为题，列好提纲，从不同方面畅想一下未来家乡的美好吧。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1.（1）． （2）．A （3）．B （4）．C （5）．A （6）．元（圆）明（名） 2．（1）A（2）A 3.（1）．C（2）．C（3）．C（4）．D（5）．C 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 1． 钱塘江龙王性情暴躁弄潮，致两岸田地常被淹，百姓恐惧。 六和投石填江，砸伤龙王 六和与龙王谈判，提出条件 后人修六和塔纪念六和 2．杭州钱塘江畔的“六和塔” 3．A 4．这可恶的小鬼，竟然如此难缠！我堂堂龙王，怎能被他胁迫。可他这势头，若真把钱塘江填了，我的水晶宫就毁了，我也性命难保啊。哼，暂且答应他，日后再找机会收拾他。 （二）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 1．A 2．C 3．王老师的做法是正确的，因为“教别人”是在“学习金字塔”中处于基座位置的学习方式，使用这种方式学习可以记住90%的学习内容。 三、（24-25五年级上 北京平谷 期中）习作。（共30分） 例文一： 我们班的“小书虫” 在我们班，有一个同学特别引人注目，他就是李明。他长着一双大大的眼睛，戴着一副圆圆的眼镜，看起来就像是从漫画里走出来的小书虫。他的身材瘦瘦小小的，但每当他捧起一本书时，就仿佛拥有了无穷的力量。 李明特别爱看书，是个名副其实的“小书虫”。记得有一次，课间休息时，同学们都在操场上玩耍，只有他坐在教室里，捧着一本厚厚的书，津津有味地读着。我走过去一看，原来他正在看一本《哈利 波特》。我拍了拍他的肩膀，说：“李明，出去玩吧，大家都在等你呢！”他却头也不抬地说：“不行，这本书太好看了，我还没看完呢！”说完，他又继续埋头看了起来。 还有一次，放学后，我约李明一起去踢足球。我们来到操场，却发现他手里还拿着一本书。我惊讶地问：“李明，你怎么还带着书来啊？”他笑着说：“踢球的时候，我可以休息一下看看书嘛！”结果，在整个踢球的过程中，他只要一有空就捧起书来看，真是个名副其实的“书迷”。 李明不仅爱看书，还特别聪明。每次上数学课，老师出难题时，他总是第一个举手回答，而且答案总是准确无误。他的聪明才智，让我们都对他佩服得五体投地。 这就是我们班的“小书虫”李明，一个爱看书又聪明的同学。他的存在，让我们的班级生活更加丰富多彩。例文二： 20年后的家乡 20年后，我回到了阔别已久的家乡。眼前的景象让我大吃一惊，这还是我记忆中的那个家乡吗？ 家乡的环境变得更加优美了。蓝天白云下，绿树成荫，鸟语花香。河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游弋。人们不再乱扔垃圾，而是自觉地分类投放，家乡变得更加干净整洁。 科技也飞速发展。家家户户都装上了智能系统，可以远程控制家里的电器。学校里，老师用先进的教学设备给我们上课，让我们在知识的海洋里畅游。 生活也变得非常便利。出门有无人驾驶的汽车接送，想去哪里只要输入目的地，就能轻松到达。超市里，机器人服务员为我们提供周到的服务。 而且，家乡并没有忘记传统文化。节日里，大家还会穿上传统的服饰，举行盛大的庆祝活动。家乡的美食也依然保持着原来的味道，让人回味无穷。 20年后的家乡真是令人向往啊！我相信，只要我们共同努力，家乡一定会变得更加美好！ 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25五年级上 北京大兴 期中）近日，学校小记者团开启了一场特别的文化之旅——跟着课本去旅行。请你阅读下面内容，根据要求完成练习。（10 分） ①学习如旅行，我们在课本中穿（yuè）千年，了解了强逼秦王允[nuò]完璧归赵的蔺相如；认识了为救乡亲，不顾小白蛇再三[dīng zhǔ]变成石头的海力布。 ②在元明园的废墟上，我们想起了金碧[huī huáng]的[diàn]堂，玲珑剔透的楼阁。[qīn lüè]者为了[xiāo huǐ]罪证，用火烧了这座举世闻明的皇家园林，珍贵历史文物的损失更是难以计算，无法估计，这是多么令人惋惜啊！ ③在学习中，小记者团深刻体会到文化传承的意义，并号召同学们认真学习，履行使命，为弘扬中华文化奉[xiàn]力量。 （1）．根据文中的拼音，将正确的字写在田字格里，注意书写规范。 允 堂 奉 （2）．下列加点字读音不正确的一项是（   ） A．强逼（qiáng） B．玲珑剔透（tī） C．蔺相如（xiàng） D．号召（zhào） （3）．小记者在写内容时，（yuè）字一时想不好写哪个，你认为放在句中正确的是（   ） A．跃 B．越 C．阅 D．悦 （4）．第②自然段画线部分可以用下面的四字词语（   ）来代替。 A．呕心沥血 B．屈指可数 C．不可估量 D．众星拱月 （5）．下列加点字的意思与文中“履行”的“履”意思相同的一项是（   ） A．履约 B．履历 C．如履薄冰 D．郑人买履 （6）．第②自然段有两个错别字，先圈出来，然后在（   ）里改正。 2．（24-25五年级上 北京平谷 期中）给加点字选择正确读音 。（2分） （1）玲珑剔透 （A．tī   B．tì ）的冰块在阳光下闪闪发光，仿佛是神奇的宝石。 （2）瞌睡（A．kē   B．ké ）是一种淡淡的无力感，像棉花糖一样轻盈，让人无法抵抗。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分） （1）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）就要小学毕业了，小明想写一些鼓励同学珍惜时间、积极进取的话语。以下名言警句中不能表达惜时、奋进含义的一项是 （  ） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．花有重开日，人无再少年。 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D．逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）下列成语运用不恰当的一项是（    ）。 A．这套房子宽敞明亮，美中不足的是交通不便。 B．今年龙眼大丰收，结的果子不计其数。 C．义卖活动要开始啦，同学们个个得意忘形。 D．人们向往路不拾遗、夜不闭户的民风。 （3）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）下列词语书写正确的一组是（    ） A． B． C． D． （4）．（24-25五年级上 北京大兴 期中）采访过后，同学们深受鼓舞，他们立志要珍惜时间、努力学习。以下不是表达“珍惜时间”的名言警句是（   ） A．多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕 B．不饱食以终日，不弃功于寸阴 C．莫等闲，白了少年头，空悲切 D．言必信，行必果 （5）．（24-25五年级上 北京大兴 期中）采访结束之后，同学们内心极为不平静，大家感受到，我们今天的______，是多少战士默默地付出啊！不适合用到这个句子中的词语是（   ） A．太平盛世 B．安居乐业 C．多事之秋 D．国泰民安 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 六和填江 ①传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 ②那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子六和。六和五岁的那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 ③没有渔船打不成鱼，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩用两支竹竿，上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个危险。 ④有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿飞跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 ⑤六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地咒骂着：“可恶的潮水啊，该死的龙王！我要把山搬下来，填没你这钱塘江！” ⑥水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的咒骂声，走到水晶宫门口张望，不料又被六和丢下的石块砸在头上，把他的一只龙角砸歪了，后脑勺上肿起一个大疙瘩，疼得嗷嗷直叫。 ⑦六和在江边一面哭，一面咒骂，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来都给你。” ⑧“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块压塌你的水晶宫，填没这条钱塘江！” ⑨“哪两件事呀？你说说看。” ⑩“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” ⑪龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 ⑫从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 ⑬为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 （1）．讲好民间故事，关键情节不能丢，请边读边记录关键情节。 →父亲打鱼，不幸被淹→捞潮头鱼，娘被卷去→ → →潮水变小，开辟良田→ （2）．变换情节的顺序，设置一些悬念可以吸引听众。讲这个故事时，可以先说 这部分内容，然后再讲述。 （3）．六和只是一个孩子，为什么能让龙王畏惧呢？（    ） A．六和不畏强势，勇敢又有毅力，用石块填钱塘江。 B．六和具有神力，具有移山倒海的本领。 C．六和得到了神仙的助力，神仙帮他制服龙王。 （4）．为故事增加合理的细节，创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你展开想象，将龙王当时的心理活动写具体。 龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下。此时，龙王在心里想： 。 （二）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 不一样的“金字塔” 提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出有趣的不一样的“金字塔”。 材料一： “学习金字塔”是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学生记住的学习内容只留下5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以记住20%。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以记住75%。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 材料二： 为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，形象地称为“营养金字塔”。 它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的谷类和薯类食物，占每天饮食中的很大比重，谷类每日摄入量为200—300克，全谷类和杂豆为50—150克，薯类为50—100克。第二层是蔬菜和水果类，蔬菜类每日摄入量为300—500克，水果类为200—350克。第三层是动物性食物，每日摄入量为120—200克。第四层是奶及奶制品、大豆及坚果类，奶及奶制品每日摄入量为300—500克，大豆及坚果类为25—35克。第五层是“金字塔”的塔尖，包括油、盐、糖，应尽量少吃。 材料三： 科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“生态金字塔”的营养级序列中，高营养级总是依赖于低营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，人类将遭到大自然的惩罚。 1．想知道如何提高学习效率，我们应该阅读（   ） A．材料一 B．材料二 C．材料三 2．阅读上述材料，下列说法有误的一项是（ ） A．如果我们采用“做中学”的方法，就能掌握大部分学习内容。 B．我们要多吃蔬果、奶类、全谷、大豆，适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃油、 C．草食动物在食物链中处于第一营养级。 D．人类的活动必须遵循自然法则，否则，人类将受到惩罚。 3．在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法对吗？结合材料一说说理由？ 三、（24-25五年级上 北京平谷 期中）习作。（共30分） 在下面两个题目中选择一个，并完成习作，语句通顺不少于400字。 （1）在你五彩斑斓的小学生活中，每个同学都是独一无二的，一定有一位同学如同一幅生动的漫画，深深印在你的心里，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情，自拟题目写一篇习作。 （2）随着科技的飞速发展，20年后，我们的家乡会变成什么样呢？请你发挥想象，以“20年后的家乡”为题，列好提纲，从不同方面畅想一下未来家乡的美好吧。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年五年级语文上学期期中真题重组卷（02） 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1.（24-25五年级上 北京大兴 期中）近日，学校小记者团开启了一场特别的文化之旅——跟着课本去旅行。请你阅读下面内容，根据要求完成练习。（10 分） ①学习如旅行，我们在课本中穿（yuè）千年，了解了强逼秦王允[nuò]完璧归赵的蔺相如；认识了为救乡亲，不顾小白蛇再三[dīng zhǔ]变成石头的海力布。 ②在元明园的废墟上，我们想起了金碧[huī huáng]的[diàn]堂，玲珑剔透的楼阁。[qīn lüè]者为了[xiāo huǐ]罪证，用火烧了这座举世闻明的皇家园林，珍贵历史文物的损失更是难以计算，无法估计，这是多么令人惋惜啊！ ③在学习中，小记者团深刻体会到文化传承的意义，并号召同学们认真学习，履行使命，为弘扬中华文化奉[xiàn]力量。 （1）．根据文中的拼音，将正确的字写在田字格里，注意书写规范。 允 堂 奉 （2）．下列加点字读音不正确的一项是（   ） A．强逼（qiáng） B．玲珑剔透（tī） C．蔺相如（xiàng） D．号召（zhào） （3）．小记者在写内容时，（yuè）字一时想不好写哪个，你认为放在句中正确的是（   ） A．跃 B．越 C．阅 D．悦 （4）．第②自然段画线部分可以用下面的四字词语（   ）来代替。 A．呕心沥血 B．屈指可数 C．不可估量 D．众星拱月 （5）．下列加点字的意思与文中“履行”的“履”意思相同的一项是（   ） A．履约 B．履历 C．如履薄冰 D．郑人买履 （6）．第②自然段有两个错别字，先圈出来，然后在（   ）里改正。 2．（24-25五年级上 北京平谷 期中）给加点字选择正确读音 。（2分） （1）玲珑剔透 （A．tī   B．tì ）的冰块在阳光下闪闪发光，仿佛是神奇的宝石。 （2）瞌睡（A．kē   B．ké ）是一种淡淡的无力感，像棉花糖一样轻盈，让人无法抵抗。 3.选择正确答案的序号填在对应的括号里。（10 分） （1）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）就要小学毕业了，小明想写一些鼓励同学珍惜时间、积极进取的话语。以下名言警句中不能表达惜时、奋进含义的一项是 （  ） A．不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B．花有重开日，人无再少年。 C．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 D．逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）下列成语运用不恰当的一项是（    ）。 A．这套房子宽敞明亮，美中不足的是交通不便。 B．今年龙眼大丰收，结的果子不计其数。 C．义卖活动要开始啦，同学们个个得意忘形。 D．人们向往路不拾遗、夜不闭户的民风。 （3）．（24-25五年级上 北京平谷 期中）下列词语书写正确的一组是（    ） A． B． C． D． （4）．（24-25五年级上 北京大兴 期中）采访过后，同学们深受鼓舞，他们立志要珍惜时间、努力学习。以下不是表达“珍惜时间”的名言警句是（   ） A．多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕 B．不饱食以终日，不弃功于寸阴 C．莫等闲，白了少年头，空悲切 D．言必信，行必果 （5）．（24-25五年级上 北京大兴 期中）采访结束之后，同学们内心极为不平静，大家感受到，我们今天的______，是多少战士默默地付出啊！不适合用到这个句子中的词语是（   ） A．太平盛世 B．安居乐业 C．多事之秋 D．国泰民安 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 六和填江 ①传说，龙王住在钱塘江里，他性情暴躁，把潮水弄得涨落没有定时，沿江两岸的田地常常被淹没，害得人们成天提心吊胆地过日子。 ②那时，江边住着一户穷苦的渔民，夫妻俩带着一个儿子六和。六和五岁的那一年，他父亲在江上打鱼翻了船，淹死了。 ③没有渔船打不成鱼，从此六和一家更加穷苦了。娘儿俩用两支竹竿，上面各拴上个小圆网，趁潮来时，赤着脚跑在潮头前面捞潮头鱼。捞潮头鱼是很危险的，跑得稍慢一步就会叫潮水卷去。娘儿俩为了生活，又不得不冒这个危险。 ④有一天，娘儿俩正在捞鱼，不料潮水来得特别快，特别凶。六和看势头不妙，牵住娘的手拔腿飞跑，可是一个浪头打来，把他娘卷进漩涡里去了。 ⑤六和没有了娘，更是孤苦伶仃了。他又伤心又愤怒，就一面哭着，一面把江边小山上大大小小的石块搬下来，用劲丢进江里去。他发誓要用石块把钱塘江填满，不让潮水再横冲直撞，到处害人。他手里丢着石块，嘴里不断地咒骂着：“可恶的潮水啊，该死的龙王！我要把山搬下来，填没你这钱塘江！” ⑥水晶宫的屋顶和门窗被六和丢的石块砸出了许多窟窿，石块在水晶宫前的台阶上堆成一座小山，快把大门堵死了。龙王听到六和的咒骂声，走到水晶宫门口张望，不料又被六和丢下的石块砸在头上，把他的一只龙角砸歪了，后脑勺上肿起一个大疙瘩，疼得嗷嗷直叫。 ⑦六和在江边一面哭，一面咒骂，一面往江心丢着石块，一天，两天……整整丢了七七四十九天。这天正好是八月十八，他忽然听到轰隆隆的声音自远而近，钱塘江潮水涌过来了。潮头上站着个横行霸道的蟹将军，领着一队弯腰曲背的虾兵，后面黄罗伞下罩着龙王。不一会儿，龙王来到了六和面前，说：“小孩，不要哭，不要丢石块。要金要银要珠宝，你说出来都给你。” ⑧“龙王，龙王，你听着，我不要你的金银和珠宝！你要依我两件事，如若不依，我就用石块压塌你的水晶宫，填没这条钱塘江！” ⑨“哪两件事呀？你说说看。” ⑩“第一件，马上把我娘送回来；第二件，从今以后不准乱涨大潮，潮水只许规规矩矩顺着河道走，涨到小山这里为止。” ⑪龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下来，马上把六和娘送上来。六和多快活啊！娘儿俩高高兴兴地回家了。 ⑫从那时起，钱塘江的潮水便小了许多，而且涨到那座小山边便停了下来。只有每年八月十八那一天，潮水比平常要大些，那是龙王吃过六和的亏，怕他的部下再闯祸，亲自出来巡江的缘故。人们摸到了潮水的脾气，就不再怕它，把沿江两岸的荒滩都开辟成良田，种上绿油油的庄稼。 ⑬为了感谢六和制服了龙王，后人就在他搬石块的小山上，修筑起一座宝塔，这就是杭州钱塘江畔的“六和塔”。 （1）．讲好民间故事，关键情节不能丢，请边读边记录关键情节。 →父亲打鱼，不幸被淹→捞潮头鱼，娘被卷去→ → →潮水变小，开辟良田→ （2）．变换情节的顺序，设置一些悬念可以吸引听众。讲这个故事时，可以先说 这部分内容，然后再讲述。 （3）．六和只是一个孩子，为什么能让龙王畏惧呢？（    ） A．六和不畏强势，勇敢又有毅力，用石块填钱塘江。 B．六和具有神力，具有移山倒海的本领。 C．六和得到了神仙的助力，神仙帮他制服龙王。 （4）．为故事增加合理的细节，创造性地复述故事，会让故事变得有意思，请你展开想象，将龙王当时的心理活动写具体。 龙王满心不愿意，但又怕六和真的把钱塘江填没了，压塌他的水晶宫，只好答应下。此时，龙王在心里想： 。 （二）（24-25五年级上 北京平谷 期中）阅读。（18 分） 不一样的“金字塔” 提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实，在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出有趣的不一样的“金字塔”。 材料一： “学习金字塔”是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学生记住的学习内容只留下5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留10%。第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以记住20%。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住50%的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以记住75%。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住90%的学习内容。 材料二： 为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，形象地称为“营养金字塔”。 它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的谷类和薯类食物，占每天饮食中的很大比重，谷类每日摄入量为200—300克，全谷类和杂豆为50—150克，薯类为50—100克。第二层是蔬菜和水果类，蔬菜类每日摄入量为300—500克，水果类为200—350克。第三层是动物性食物，每日摄入量为120—200克。第四层是奶及奶制品、大豆及坚果类，奶及奶制品每日摄入量为300—500克，大豆及坚果类为25—35克。第五层是“金字塔”的塔尖，包括油、盐、糖，应尽量少吃。 材料三： 科学家考察了生物世界的食物链，发现它恰似一座金字塔，便把这叫作“生态金字塔”。“生态金字塔”的最底层是绿色植物，它们是一切生物的能量基础，在食物链中处于第一营养级。绿色植物往上，便是草食动物，是第二营养级。肉食动物处在第三营养级上。在“生态金字塔”的营养级序列中，高营养级总是依赖于低营养级的能量而存在。“生态金字塔”告诉人们，大自然的承载能力是有限的，绝不可能超过承载能力去供养金字塔顶端的消费者。人类的活动必须遵循这个自然的法则，否则，人类将遭到大自然的惩罚。 1．想知道如何提高学习效率，我们应该阅读（   ） A．材料一 B．材料二 C．材料三 2．阅读上述材料，下列说法有误的一项是（ ） A．如果我们采用“做中学”的方法，就能掌握大部分学习内容。 B．我们要多吃蔬果、奶类、全谷、大豆，适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉，少吃油、 C．草食动物在食物链中处于第一营养级。 D．人类的活动必须遵循自然法则，否则，人类将受到惩罚。 3．在语文课上，王老师经常让学生当小老师，把自己理解的内容教给其他同学，你觉得王老师的做法对吗？结合材料一说说理由？ 三、（24-25五年级上 北京平谷 期中）习作。（共30分） 在下面两个题目中选择一个，并完成习作，语句通顺不少于400字。 （1）在你五彩斑斓的小学生活中，每个同学都是独一无二的，一定有一位同学如同一幅生动的漫画，深深印在你的心里，想想他（她）在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，再选择一两件能突出其特点的事情，自拟题目写一篇习作。 （2）随着科技的飞速发展，20年后，我们的家乡会变成什么样呢？请你发挥想象，以“20年后的家乡”为题，列好提纲，从不同方面畅想一下未来家乡的美好吧。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $