河南省南阳市镇平县2025-2026学年七年级上学期10月月考历史试题

七年级历史阶段性作业训练 一、选择题： (每小题2分，共30分)》 1.我国是世界上发现古人类化石和旧石器时代遗址最多的国家之一。某小组以“我国境内的古人 类”为主题进行讨论。如下选项史料价值最高的是 A.研究娜县人的论文 B、有关蓝田人的纪录片 C、元谋人 D、有关丁村人的科普读物 2.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直 立人遗址是 A.北京人遗址 B元谋人遗址 C.半坡人遗址 D.河姆渡人遗址 3、陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。且陶器的发明客观上降 低了人群流动性，比如陶器生产原料获取限制了居住地选择，携带陶器不便于人群四处流动。据 此，可知，陶器的制作和使用 A、对人类生活有重要意义 B、有利于食物获取和分配 C、改变了人们的生产方式 D、推动原始农业发展演变 4.同学们要了解山顶洞人的体质特征，最可信的证据是 A.神话传说 B.考古化石 C.文学作品 D影像记录 5、韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众（多），人民不胜（承受 不住)禽兽虫蛇（的迫害）”，这种环境决定了远古居民早期社会形态，下列描述准确的是 A.制造工具，发展生产 B.永居山洞，躲避虫蛇 C.原始群居，共同生存 D.发明弓箭，追逐野兽 6史料是人们了解过去、认识历史的重要依据和基础。中国是农业大国，农业生产有悠久的历史。 如果要了解中国原始农业发展状况，最可靠的史料应是 A.神话传说 B.甲骨卜辞 C.遗迹遗存 D.史书记载 7如图文物出土于距今五六千年的红山文化遗址。对其研究，可以了解 A.中华文明起源 B.奴隶社会瓦解 C.封建国家形成 D.皇帝制度确立 8人类在长期的采集、符猎生活中熟悉了动植物的习性，逐渐学会了栽培 农作物和饲养动物。他们的耕作方法原始粗放，采用了“刀耕火种”；生产 工具简单落后，以石刀、石铲、石锄和棍棒等为主.上述材料说明我国古代 文明社会形成的物质基础 红山文化玉笼 A.手工业 B.定居生活 C.畜牧业 D原始农业 七年级历史 第1页共4页 扫描全能王创建 9.如图所示是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。可以更有效地学习历史。 下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填 约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年 禹建夏朝 商汤灭夏 东周开始 A、盘庚迁殷 B,武王伐纣 C.夏朝灭亡 D.西周灭亡 10.河北省有《燕赵都市报》、山东省有《齐鲁晚报》、山西省有《三晋都市报》等， 这些报纸中的“燕赵、齐鲁、晋”，与我国古代直接关联的制度是 A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D,郡县制 11、《诗经卫风木瓜》：“投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也… ”据考证，该诗为赞美齐桓公帮助卫国人打败狄人而作，印证了齐桓公“尊王接夷”的政治策略。 与以上信息相关的史实是 A、牧野之战 B、春秋争霸 C、城濮之战 D、郊之战 12孟子说“春秋无义战，彼善于此，则有之矣。征者，上伐下也，敌国不相征也”。 “春秋无义战”反映了这一时期列国发动战争的主要目的是 A.消除诸侯矛盾 B.发展国家经济 ·C.争当诸侯霸主 D.镇压平民起义 13春秋时期的诸侯争霸，使得中原的“诸华”“诸夏"与周边的戎、狄、蛮、夷等民族联系不断 加强，各民族对中华文化的认同感得以加强。这反映出春秋时期的战争客观上 A加速了民族交融B.巩固了国家统一·C推动了政治变革 D.促进了思想发展 14.(春秋时期今天下诸侯方欲力争，竞招英雄以自辅翼，此乃得士则昌，失士则亡之秋也。这反 映，春秋时期 A战乱频繁，社会动荡 B诸侯国对人才的重视 C.春秋时期周王室衰做 D士人决定了国家存亡 15.成语是中国历史长河文化宝库中璀璨的珠宝，许多成语更是与历史息息相关。例如，卧薪尝胆， 形容一个人忍辱负重，发愤图强，最终苦尽甘来。这一成语与春秋时期哪一历史上人物息息相关 A.勾践 B.夫差 C.范螽 D.伍子胥 二、非选择题：(3小题，20分) 16.再现史前人类活动。【寻找证物 初一某班历史课堂：同学A发挥想象力，描述了“北京人”一天的生活。请你为他的描述寻找 证据。①北京人长相还类似古猿，前额低平、颜骨突出、嘴部精仲。他们一般居住山洞里。②白 天，男人（暂且称为人）李着木棒、各种石器围捕、欧砸晓等猎物，③女人出去米摘，老人和孩子留 下来看守火种，他们一极在羽内和洞口各堆设1个火堆，用来照明、赋和驱赶野兽。晚上，男人 女人各自带着成米回来，园着算火分享食物。 七年级历史第2页共4页 扫描全能王创建 有关“北京人”的化石与遗存物（北京人遗址出土） 田1 田2 田3 图4 田5 头益骨化石肤骨与牙齿化石 被火烧过的树籽 砍硬张与刮制轻 鹿骨化石 (1)请你为同学A的描述寻找证据。（填写图号即可3分）能为描述①提供考古依据的是： —(填写 图号)能为描述②提供考古依据的是：— (填写图号)能为描述③提供考古依据的是： (填写 图号) [进行解释] 以下是同学B搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例，对这位同学搜集的 图片进行解释。 18 材 (2)请你仿照示例，对这位同学搜集的图片进行解释。(2分) 材 【示例]“半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 庄 “骨耜”： “复原的干栏式房屋”可以见证： (1 分 (21 【得出结论] 么 (3)由上述探究可知，我们了解史前社会历史的重要依据是一。(1分) 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一：夏传子，家天下。四百载，迁夏社。 -一一《三字经》 材料二：汤修德，诸侯皆归汤，汤逆率兵以伐夏桀。桀走鸣条，.遂放而死。汤乃践天子位，代夏朝 天下。 3) 一-《史记·夏本纪】 材料三：式王至商郊，警曰：“纫杀奔走，降者免死。”商军皆倒兵以战，以开武王。武王驰之 封兵皆崩畔针。针走，反入登于庞台之上，蒙衣其珠玉，自烯于火而死。 七年级历史 第3页共4页 扫描全能王创建 《史记·周本纪》 (1)材料一中“夏传子，家天下”反映了夏朝政治制度发生了怎样的变化？这一变化对我国历史产生 了怎样的影响？3分) 激激狐 人古的内微这 效激激激激 激※激激激 ※※※激激 ※※※※激 ※※※※ ※※※※ ※米※※※ ※※※※※ (②)根据材料二，概括商汤能够灭亡夏朝的原因，并简述商朝建立后的统治措施。(2分) 米※※※ ※※※※ 胃 垫 ※※ ※ 典豆题常西以公成见 ※ ※※※ ※ (3)材料三记载的是哪一历史事件？结合材料，分析商朝灭亡的主要原因。(2分) ※※※ ※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※※※ ※※※ ※※※※ ※ ※※ 18.阅读下列材料，回答问题。 ※ ※※ ※ 材料一；昔或王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。 ※※※※※消 一一《左传·昭公二十八年》 ※※※※※： 材料二：（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王以诸侯伐郑，郑伯御之。王卒大败，祝聃（郑 ※※※※※ ※※※※※英 庄公的臣下)射王中肩。 ※※※※ ※效 《左传·桓公五年》 ※※※※※ (1)材料一反映了西周实行的哪一政治制度？结合材料，分析这一制度在西周初期发挥的作用。(3 ※※※淡※ ※※※※※ 分) ※※ 2)材料二反映出西周后期这一政治制度出现了怎样的问题？导致这一问题出现的根本原因是什 么？2分) (③)缘台上述材料，谈谈你对西周政治制度演变的认识。2分) 》 之， 七年级历史第4页共4页 扫描全能王创建