04 语言文字应用复习之成语填空及辨析-备战2026年高考语文专题复习课件

该高中语文高考复习课件聚焦词语（成语）运用专题，覆盖近五年高考核心考点，包括辨析、填空、多义、指代及赏析。对接高考评价体系，分析命题趋势从单一选择转向灵活简答，关注感情色彩与意义变化，梳理词的分类及六看辨析法，归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题溯源+技巧建模+素养提升”，如以2025新课标Ⅱ卷词语含义题为例，用“语境定位法”解析多义考查，培养语言运用和逻辑思维素养。提供易错点警示与答题模板，助力学生掌握技巧，教师可据此精准教学，高效冲刺高考。

词语、成语的 辨析与填空 2026 高 考 语 文 高考语文语言文字与运用 复习目标 1.掌握词的分类及词的辨析； 2.了解成语相关的常考题型，并掌握相应的答题步骤与技巧； 3.了解词语相关的常考题型，并掌握相应的答题步骤与技巧。 教学重点 掌握词的分类及词的辨析。 教学难点 了解词语和成语相关的常考题型，并掌握相应的答题步骤与技巧。 链接高考 卷别 题干表述 题型 考点 2025新课标 Ⅰ卷 20.填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是（ ） 选择题 词语辨析 2025新课标 Ⅱ卷 19.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（ ） 选择题 词语含义 2024新课标 Ⅰ卷 19.请在文中画横线处填入恰当成语。 简答题 成语填空 链接高考 卷别 题干表述 题型 考点 2023新课标 Ⅰ卷 22.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 简答题 词语鉴赏 2023新课标 Ⅱ卷 18.请在文中横线处填入恰当的成语。 简答题 成语填空 2023新课标 Ⅱ卷 20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ） 选择题 词语作用 2022新课标 Ⅰ卷 18.请在文中横线处填入恰当的成语。 简答题 成语填空 链接高考 卷别 题干表述 题型 考点 2022新课标Ⅰ卷 21.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是（ ） 选择题 词语作用 2022新课标Ⅱ卷 16（1）.请在文中横线处填入恰当的成语。 简答题 成语填空 2022新课标Ⅱ卷 17（1）.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？ 简答题 词语作用 2022全国甲卷 17.请在文中填入恰当的成语。 简答题 成语填空 链接高考 卷别 题干表述 题型 考点 2022全国 乙卷 17.请在文中填入恰当的成语。 简答题 成语填空 2022全国 乙卷 20“眼中风”因和脑血管疾病“中风”有诸多相似而得名。与此类似，“打笔仗”源自“打仗”。请简述“打笔仗”的含义并分析它得名的缘由。 简答题 词语含义及构成 2021全国 Ⅰ卷 18.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） 选择题 词语辨析 链接高考 卷别 题干表述 题型 考点 2022全国 Ⅱ卷 18.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） 选择题 词语辨析 2022全国 甲卷 17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） 选择题 词语辨析 2022全国 乙卷 17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（ ） 选择题 词语辨析 考情分析 通过近五年的真题可知，成语、词语的运用是高考必考的知识点。2022年及以前，对于此考点的考查题型还是固定的，基本为选择题型，考查词语辨析，实际上需要辨析的对象大多为成语；2022年起，对成语、词语的考查题型就逐渐变得丰富起来，并从单一的词语辨析考点拓展至词语的用法、赏析、感情色彩、关联词语等的考查。2025年，词语考查类题在题型上再次回归选择题，但在考点上，2025新课标Ⅰ卷貌似回归22年及以前的考法，2025新课标Ⅱ卷却依旧保持创新，考查的是词语的含意。因此，对于即将到来的2026年高考，词语（成语）在语言文字运用中大概率仍会考查，但考查的形式究竟如何，谁也无法有定论。 考情分析 总体而言，近五年的词语（成语）考点呈现出以下几点命题趋势： 1、考查形式更为灵活，题型上逐渐出现主观简答题，设问上也更为灵活。 2、考查的切入点更加细致，开始关注词语的感情色彩和词语的意义变化。 3、题目设置“反思维定式”，即便同为选择题，开始出现选择“不恰当的一项”的提问方式。 因此，我们需要构建相应的知识体系，并掌握一定的答题技巧。 词的分类及辨析 一 词的分类 根据词语的性质（语法功能），现代汉语的词可以分为实词和虚词两大类。 一、实词 实词指的是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题。主要分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词六大类。 实 词 名称 意义 举例 语法功能 名词 表示人或事物 学生、教室、书本 ①常作句子的主语或宾语； ②名词前可以加表示物量的短语来修饰限制（如：一朵花）； ③一般不受副词修饰。 表示时间（或时间性名词） 早晨、明天、夏季 表示方位（或方位名词） 东、南、上、下、左、右 实 词 名称 意义 举例 语法功能 动词 表示动作、行为 唱、笑、支持、保卫 ①常作谓语或谓语中心语，及物动词等带宾语； ②多数动词前能加“不”，不能加程度副词； ③多数动词后可以带“着、了、过”表时态。 表示发展、变化 发展、扩大、提高 表示心理活动 喜欢、希望、热爱 表示存在、消失 出现、丧失 表示使令 使、请、允许、鼓励 表示可能、意愿（能愿动词） 能、会、应、肯 表示趋向（趋向动词） 来、过来、进去 表示判断（判断动词） 是 名称 意义 举例 语法功能 形容词 表示状态 明媚、娴静、快 ①主要作定语、谓语和谓语中心语； ②不能带宾语； ③大多能受副词限制。 表示性质 甜、伟大、诚实、好 表示形状 高、圆、弯、直 数词 表示确数 二、万、万分之一 常与量词组合，构成数量短语，通常用作定语、补语或状语。 几、三四十 表示概数 表示序数 第一、初二、老大 量词 物量词（表示人或事物单位的量） 斤、个、支、朵 能与数词组合，作定语、补语或状语。 动量词（表示动作、行为单位的量） 阵、顿、次、遭、回 代词 人称代词 你、我、他、大家 大部分代词的语法功能相当于名词，常作主语或宾语。 疑问代词 谁、什么、多少 指示代词 这、那、那样 实 词 词的分类 二、虚词 虚词指的是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词除外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其作用在于表达某种语法关系。主要分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词六大类。 虚 词 名称 意义 举例 语法功能 副词 用来修饰动词或者形容词，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等。 表示时间、频率：已经、曾经、刚刚、正在、将要、往往、再三、忽然、渐渐 ①和动词、形容词组合，一般不能和名词组合； ②多数不能用于单独问题回答。 表示程度：很、挺、非常、更、更加、极、十分、稍微 表示范围：全、都、总、统统、仅仅、只 表示重复：又、再、也、还 表示语气：可、却、偏偏、决 表示肯定、否定及推测：必定、也许、可能、没有 虚 词 名称 意义 举例 语法功能 介词 用在名词、代词或者短语前面，与它们构成介宾短语，整体修饰或补充说明动词、形容词，表示跟动作、形状有关的时间、处所、方向、对象等。 表示处所、方向：从、自、往、朝、向、到、在、于 ①不能单独使用； ②不能加时态助词“着”“了”“过”和表示趋向的动词“来”“进去”“过来”等。 表示时间：从、自从、到、在、当、于 表示状态、方式：按照、以 表示目的：为、为了、给 表示对象、关联：对于、关于、至于、连、同、跟 表示比较：比、同、跟、和 表示排除：除、除了 虚 词 名称 意义 举例 语法功能 连词 用来连接词、短语或者句子 和、跟、同、及、以及、并、并且、而、或、既然、如果、除非、尽管 只有连接作用，没有修饰作用。 助词 附在别的词、短语或者句子后面，起辅助作用，表示某些附加意义 结构助词：的、地、得、所 ①独立性最差，意义最不实在； ②除了“所”和“罢”以外，都念轻声。 时态助词：着、了、过 语气助词：呢、吗、吧、啊、罢了 虚 词 名称 意义 举例 语法功能 叹词 表示感叹或者呼唤、应答等 表示悲伤、痛苦：唉、哎哟 ①不与别的词发生组合关系； ②有的单独一个叹词就可以成为一个句子。 表示愤怒、鄙夷：呸、哼 表示惊讶：哎呀、咦、啊 表示呼唤：喂 表示应答：嗯、哦 表示喜悦：哈哈 拟声词 模拟事物的声音 呼、乒乓、轰隆、沙沙、叮咚、噗嗤、哗啦啦、啪、哗、呜呜 ①可作定语、状语； ②复音的拟声词可作谓语、补语。 词的分类 一、实词的辨析技巧 新高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容词上，以辨析近义词为考查重点。在进行近义词的辨析时，要善于求同存异，找到其细微的差别。当然，也存在一定的技巧，我们称之为“六看”。 1、看词义的侧重点 名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物、现象的特点方面；动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面；而形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质方面。 词的分类 2、看词义的轻重 不少近义词在语意上有轻重之分：有的适用于重要的事物，有的适用于一般的事物；有的表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。例如： “嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是语义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，语义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，语义较重。 词的分类 3、看词义的范围大小 很多近义词的适用范围是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物的总的方面，有的概括的是其中的某一部分；有的是事物的集合体，有的是事物的个体。例如： “年龄”与“年纪”：“年龄”指人或动植物已生存的年数，词义范围大；“年纪”专指人的年龄，词义范围小。 词的分类 4、看适用对象 看词语是用于自己还是他人，是谦称还是敬称，是用于一般对象还是特定对象，是主动性还是被动性。例如： “爱护”与“爱戴”：“爱护”指爱惜并保护，可用于人（如长辈对晚辈、上级对下级）、事物（如公物、环境）或抽象概念（如名誉、感情）；“爱戴”专指敬爱并拥护，仅用于下级对上级、群众对领袖或深受敬重之人。 词的分类 5、看感情色彩 感情色彩分褒义、贬义与中性三种。看感情色彩，是指要明确词语表达的是表达褒奖、喜爱、肯定等积极态度，还是表达贬斥、厌恶、否定等消极态度，或者是中性、客观不带有感情倾向。熟悉词语的感情色彩，便于我们准确使用它们。例如： “成果”与“后果”：“成果”指工作或事业的收获、成就，带有褒奖、肯定的感情色彩；“后果”指最终的、不好的结局，带有贬斥、否定的感情色彩。 词的分类 6、看语体色彩 分清口语与书面语。口语较通俗。书面语分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等，较庄重文雅。使用时应分清场合。例如： “散步”与“溜达”：二者都指悠闲地、无目的地走路。“散步”适用于通用场合，书面和口语均可，语体色彩中性；“溜达”是北方方言，适用于非正式的口语场合，语体色彩非常随意、口语化。 词的分类 二、虚词的辨析 虚词在汉语中不能单独成句，意义比较抽象，但有帮助造句作用，在语言中起着“经络”作用。新高考对虚词的考查不多，常与其他类的知识点，如语病等相结合。因此，我们也需要掌握一定的虚词辨析技巧，可以有“五看”。 词的分类 1、看虚词所代表的语气 有些虚词必须用在表疑问的句子中，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，有些虚词用来表达强调语气。所有这些都要结合具体的语境，多加体会揣摩。例如： “何况”与“况且”。前者可用于反问，后者不能。 “未免”与“不免”。“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。 词的分类 2、看虚词的搭配关系 关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。例如： “尽管”与“但是”搭配，“不管”与“都”搭配：“尽管”表示让步，承认某种事实，后常与“但是”、“可是”、“却”等转折词搭配，构成“尽管……但是……”的格式。“不管”表示条件，用于无条件句，后常与“都”、“也”、“总”等副词搭配，构成“不管……都……”的格式。 词的分类 3、看虚词的词性 词性不同，虚词的语法功能就不同。只有把握了词性，才能做到准确使用虚词。例如： “刚刚”与“刚才”：“刚才”是名词，在句子中主要作状语，也可以作定语、主语，甚至可以受其他词语（如介词）修饰；“刚才”是副词，在句子中只能作状语，修饰动词或形容词，表示动作发生不久或程度恰好。 词的分类 4、看虚词的位置 虚词在句中的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。例如： “至于”与“对于”：“至于”作为介词，表示另提一事，只能用在分句之首；“对于”表示引入对象，可用于句首，也可用于句中。 词的分类 5、看表达的关系 虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系来辨析虚词使用是否恰当。例如： “进而”与“从而”：前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。 成语常考题型 二 考点一：成语填写 成语填空题是近几年高考常考的题型，要求考生能根据上下文语境填入合适的成语。既考查考生对常见成语含义的准确理解，也需要考查具有甄选与语境贴合的成语的能力。 从语义的角度来说，填入的成语必须要贴合整个句子的语境。从语境的角度来说，该语境要填适合语境意义的成语。 做这一类题，根本上需要考生有一定的积累量，但同时，学会把握语境也很重要。答题步骤如下： 考点一：成语填写 在具体的语境中，语义有整体性和连贯性的特点。前后照应是保持语境的基本手法。因此，要找到切入点，根据语境推敲正确的语义，筛选准确的词语。 步骤一：整体感知，把握语境 考点一：成语填写 某些成语往往有比较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，则容易出现差错。例如： 步骤二：巧看修饰，正确筛选 “举案齐眉”只能用在夫妻之间；“不谋而合”一般作谓语；“不约而同”一般作状语。 因此，成语与句中某些词语的搭配修饰关系，对语言的表达起到限制作用，我们要注意前后文的搭配关系，筛选出正确的词语填入。 考点一：成语填写 成语填写完只有，有四验证： 1、验证成语填入后全文是否通顺、连贯。 2、验证所填成语是否贴合语义。 3、验证所填成语是否符合与前后文的语法关系。 4、验证所填成语是否书写无误。 步骤三：代入语境，验证正误 真题链接·2024新高考Ⅰ卷 睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是    A    的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能   B   。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 真题链接·2024新高考Ⅰ卷 【答案】 A因人而异；B精神抖擞 【分析】 整个句段的段意：不同的人需要的睡眠时长是不一样的。结合前后语境分析，A空的切入点就是“不同的人”，故A选项可填“因人而异”。B空需填入的词要与“精神萎靡”相反，要表达的意思是有人只要打个盹儿就能让自己精神饱满，活力充沛，故可填“精神抖擞”。 【积累】 因人而异：因人的不同而有所差异。 精神抖擞：形容精神振奋、饱满。 考点二：成语辨析 新高考的成语辨析题常以选择题的形式考查。面对此类提醒，除了依旧需要学生熟知成语的含义之外，也可以通过排除法或是将选项进行综合分析对比来得出答案，同成语填空相比，难度是有所降级的。答题也有三个步骤： 步骤一：通读语段，挖掘语境 这一步与成语填空相类似，便不过多赘述。 步骤二：先易后难，排除选项 在结合语境的前提下，通过知识积累排除明显错误的成语，从而提高做对的正确率。 步骤三：不忘复验，确定答案。 从词性、词义、搭配等角度代入语境中通读复验。 真题链接·2025新高考Ⅰ卷 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(     )。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 20. 填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是( ) A. 莫名其妙 B. 无所适从 C. 大惑不解 D. 一头雾水 真题链接·2025新高考Ⅰ卷 【答案】 B 【分析】 结合语境，由前面“有些谐音双关表意不明”“‘夜态’的意思不明确”可知，此处是说商圈大屏幕上“共享新夜态”这一宣传语中的“夜态”因表意不明而让人费解，故而表达不理解含义的成语都是可以的。ACD都符合条件，而“无所适从”侧重于“不知该怎么做”，故不可以。 【积累】 莫名其妙：指事情很奇怪，说不出道理来。无所适从：在多方意见或复杂局面下无法做出决策，常用来形容面对复杂情境时的迷茫状态。大惑不解：感到非常迷惑，不能理解。一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。 成语类题答题技巧 成语类的题型，虽说是以积累为前提，但并不代表我们需要从头到尾死记硬背，必要的时候，也可以积累相应的技巧，帮助我们加强识记，从而提高做题的正确率。 以下是一些有助于识记成语的一些小技巧： 成语类题答题技巧 成语是形式和内容都非常固定的现成语，有其整体意义。因此，在识记成语的时候，我们要关注其整体意义，而不能仅抓住局部字词就对其望文生义。例如： 一、牢记关键字词，避免“望文生义” 差强人意，成语含义是“大体上令人满意”，却被错用成“不满意”； 不赞一词，成语含义是“一句话也不说”，表示沉默或不置可否，却被错用成“没有一句称赞的话” 成语类题答题技巧 成语从感情色彩上可以分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度;介于二者之间的则是中性色彩的成语。例如： 二、把握感情色彩，避免褒贬误用 处心积虑、满城风雨、一团和气、改头换面、巧舌如簧、衣冠楚楚、巧言令色、趋之若鹜、粉墨登场、无所不为、官样文章、上行下效、始作俑者、推波助澜、明哲保身等皆为贬义词，易被贬词褒用；惨淡经营、差强人意、目无全牛、叹为观止等为褒义词，易被褒词贬用。 成语类题答题技巧 在填写成语时要正确把握成语意义，注意将成语和句子语意进行比照，同时注意观察前后文字，避免成语隐含义与句子语意重复。例如： 三、牢记适用语境，避免语意重复 “正方兴未艾”：“方兴未艾”指事物正在蓬勃发展，一时不会停止。其中已经包含了“正”的意思，再与“正”连用，会造成语意上的重复。 “众多莘莘学子”：“莘莘学子”意为众多学生，已经包含“众多”之意，同样不可以与“众多”连用。 成语类题答题技巧 有的成语只能用作谦辞，有的则只能用作敬辞，如果分辨不清，容易造成误用。例如： 四、牢记尊卑有序，防止谦敬错位 “忝列门墙”指自己愧于排在（老师的）门墙之内。意思是自己才能不足，却惭愧地有幸成为老师的学生。是个谦辞，只能用在自己身上。 “蓬荜生辉”使我的寒舍增添了光彩。是一个自谦之词，专用于客人来访或收到他人馈赠时，表示因为对方的到来或赠予，使自己简陋的家也显得荣耀和光亮。它表达了对客人的高度尊敬和欢迎。 词语常考题型 三 词语是语言文字的基础，对词语的考查，除以填空的形式外，近年还出现了对代词指代意义的辨析，对多义词含义的辨析，对动态词语临时含义的把握，词语解释和近义词语辨析等多种形式。面对不同的考点，有不同的知识点需要掌握，在答题时，也有不同的技巧与步骤。 考点一：词语的多义考查 词语的多义考查题常以多义词作为考查对象。一般来说，多义词的词义可以分为本义、基本义、引申义、比喻义、象征义。 一、词的本义 词的本义是指文献记载的这个词最初的意义。如 “兵”本义为“兵器”。 随着词义的发展演变，有些词的本义已经消失了；有些词的本义虽还存在，但已不能独立使用。 考点一：词语的多义考查 二、词的基本义 词的基本义指的是词在现代最常用和最主要的意义。 一般在现代汉语词典中列出的第一个义项就是该词的本义。基本义和本义可能一致，也可能不一致。如： “割”的本义和基本义一致，都是“用刀截断”； “兵”的本义和基本义不一致，本义是“兵器”，基本义是“军人，军队”。 考点一：词语的多义考查 三、词的引申义 词的引申义指的是由词的基本义引申出来的意义。例如： “他打了人”中的“打”是其本义，而“打理公司”“打掩护”中的“打”则使用了其引申义。 四、词的比喻义 词的比喻义指的是通过本词打比喻产生的固定词义。例如： “当天的作业要当天做完，不能留下尾巴”中的“尾巴”指残留部分，是其比喻义。 考点一：词语的多义考查 五、词的象征义 汉语一些词语，因文化传统和文化心理引发的联想而产生了象征意义。例如： 绿色----自然,和平,和谐,健康,希望; 白色----和平与纯洁; 红色----热量,活力,意志力,火焰,力量。 考点一：词语的多义考查 步骤一：细读题干，明确要求 关于词语的多义考查，题干往往是没有固定问法的，因次，在读题干的过程中，一定要足够细心，不要忽略细致要求。也要正确把握是选同还是选异，避免因粗心而丢掉不该丢的分数。 步骤二：辨析词义，明确差别 结合语境推敲题干和选项中多义词的意义，辨别义项异同，必要的时候也可以借助排除法逐步得出答案。 步骤三：根据语境，确定答案 真题链接·2025新高考Ⅱ卷 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小东西、常常是不以为然的，认为没有什么了不起，其实不然。 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是“对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用法是错误的，不能提倡。有人说，（              ）。今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反对它。这种理论是似是而非的。    ①    采取 这种态度，我们事必对于语言里所有新出现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？    ②    当一种说法得到社会普遍承认之后，我们    ③    能承认它的合法性。这就是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外，同时又是对运用语言的人进行社会评价的一种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯，别人就会对他有看法。一个人写文章时用语不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能不考虑它的社会效果。 真题链接·2025新高考Ⅱ卷 真题链接·2025新高考Ⅱ卷 19.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一项是（   ） A．要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 B．鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的“正人君子”之流所深恶痛疾。 C．教育工作者和家长要积极引导孩子们“异想天开”，大胆创新。 D．我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方百计地保障群众的利益。 【答案】 B 【分析】 本题考查词的感情色彩，也涉及到引申义。“势利眼”本为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意味。A. “顽固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不动摇”，贬词褒用；B. “正人君子”本为褒义，指正直的人，此处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同；C. “异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词褒用；D. “斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计算利益”，贬词褒用。 故选B。 真题链接·2025新高考Ⅱ卷 考点二：代词指代意义辨析 代词，特别是人称代词考查逐渐成为高考语言文字运用的热门考点。为了更好地应对此类题型，我们除了要明确代词中人称代词的类型外，还需要掌握特指与泛指、任指与确指、虚指与实指的各自含义，并且能够灵活运用。 考点二：代词指代意义辨析 一、代词的类型 （一）人称代词 人称代词的作用是替代人或事物的名称，具体可以分为第一人称、第二人称、第三人称、反身代词、总称代词。 ①第一人称，又叫自称，如“我、我们、咱、咱们”； ②第二人称，又叫对称，如“你、您、你们”； ③第三人称，又叫他称，如“他、她、它、他们、她们、它们”； ④反身代词，如“自己、自个儿”； ⑤总称代词，亦即旁称、称别人，如“别人”“大家”“大伙儿”等。 （二）疑问代词 人称代词的作用是表示询问、设问或范文。如“谁、什么、哪儿、哪里、怎么、怎么样、多少”等。 值得注意的是，疑问代词也并非总用于问句，也有一些非疑问的用法。 主要表现在以下三方面： 考点二：代词指代意义辨析 ①用于任指，后接“都”或“也”，如“这也没什么大不了的，他想，谁都能行”“如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村”。 ②用于虚指，代替不能指明或不愿意指明的人和事物。如“我们好像在哪儿见过”。 ③代替不确定的人或事物。如“哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题”。 考点二：代词指代意义辨析 一、代词的类型 （三）指示代词 指示代词的作用是指代和区别人或事物。主要用于指示和区别方位、时间、数量、方式、程度等。如“这里、这样、这会儿、这些、这么、那里、那时、那样、那边、那么”等。其中，含“这”的指示代词表示近指，含“那”的指示代词表示远指。 考点二：代词指代意义辨析 二、代词的用法 （一）任指与确指 任指，指代所说范围内的任何人或事物。如:“你爱看什么就看什么。”这句话中的“什么”指任何人或任何事物。确指有明确的指代对象。如:“你刚才说的是什么?”“什么”虽表示疑问却是确指，也是实指。 （二）虚指与实指 如“你看什么呢?”这个“什么”是实指，但是“你看什么看?不准看!”这里的“什么”则是虚指。 （三）特指与泛指 特指指具体的人、特定的人或事物，而泛指指普遍的、不确定的人或事物。特指局限于特定的一些人或事物，而泛指指的是普遍的人或事物。 关于特指与泛指的考查，常集中在人称代词上。所以我们详细说说三种人称的泛指情况。 考点二：代词指代意义辨析 1、第一人称的泛指 第一人称代词通常指说话人自己，但在具体的语境中，这种表示说话人自己的第一人称代词往往会发生所指对象范围上的扩大化。例如： 毛泽东提出：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。” 这里面的“我”就是第一人称的泛指。 考点二：代词指代意义辨析 2、第二人称的泛指 第二人称代词本指听话人，但在实际交际中逐渐出现了虚指的用法。例如： 大学毕业后，同学们各奔天涯，有的想回家乡，为家乡建设贡献自己的力量；有的想去最发达的城市，你比方说，上海、深圳、背景，那里机遇更多些。 这里面的“你”就是虚指。 考点二：代词指代意义辨析 3、第三人称的泛指 在一些比较口语化的表达中，第三人称也会出现虚指的现象。例如： 这是一个多么洒脱的人啊，在绿绿的山坡上放养，高兴了就唱他一首民间小调。 这里面的“他”就是虚指。 真题链接·2023新高考Ⅱ卷 “耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易， ① 。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机 ② ？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上， ③ ，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨 真题链接·2023新高考Ⅱ卷 链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。 20.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是（ ） A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！ 【答案】 B 【分析】 本题考查代词的作用。疑问代词“谁”的用法分为基本用法和特殊用法。基本用法表示疑问，特殊用法有非疑问用法，非疑问用法有任指、虚指和定指。“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”表示任指，指任何人。A. 表示疑问，“谁主沉浮”中“谁”指什么人。B. 表示任指，“谁都需要表达和交流”中“谁”是指任何人。C. 表示虚指，“谁知道他竟然生气了”中“谁”是指表示不能肯定的人。D. 表示定指，“谁是我们最可爱的人”中“谁”是指说话者和听话者双方都十分确定的人。据以上分析看出B项与例句意义和用法相同。故选B。 真题链接·2023新高考Ⅱ卷 考点三：词语的赏析 词语的赏析也是近几年高考中偶有涉及的题型，比较常考的是对叠词的赏析和对代词的赏析。面对不同词性的赏析，有不同的答题技巧。 一、叠词的赏析 从内容上，叠词既可以摹声，又可以摹色，达到摹状的修辞效果，可以使所描绘的自然景色或人物特征更加形象。 从音韵上，叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，更富有节奏感，使语言更生动活泼，富有音乐美。 作用上，与单字相比，叠词更有强调作用。 真题链接·2023新高考Ⅰ卷 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，像已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个 真题链接·2023新高考Ⅰ卷 猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！ 20.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。 真题链接·2023新高考Ⅰ卷 【答案】 ①三个重叠词语“处处，微微、早早”与“处、微、早”相比，语意得到了强化；②“处处”是“到处”的意思，比“处”范围更广，能突出地面的干燥、结实；③“微微”表示程度不深，比“微”程度更轻，能表现出黄色之浅；④“早早”意为很早，比“早”更突出祥子拉车的时间之早。 二、代词的赏析 对代词进行鉴赏时，首先要搞清楚代词的表意功能，明确它在句中所替代的词为何，并结合语境将代词的表达效果与被其替换的词之间形成对比。 代词中的人称代词还会涉及视角表达的功能，如第一人称叙述者“我”的有限视角，第三人称叙述者“他”的全知视角，带来的表达效果不尽相同。第一人称代词“我”有现场感，利于直接抒情；而第二人称何第三人称有距离感，不如第一人称显得亲切，但是叙事会更加全面。 除此以外，对人称代词的鉴赏还需要结合句式的特点、说话的频次、说话的主题、与上下文的关系等进行综合分析。 考点三：词语的赏析  这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。 这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。 那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。 真题链接·2022新高考Ⅱ卷 文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？ 【答案】 ①“他”通常指交谈双方以外的第三方，文中用“祖父”而不用“他”，体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近；②反复说“祖父”，给人心心念念的感觉，表达了作者对祖父的思念。 【分析】 第三人称代词“他”，用来称自己和对方以外的某个人，能够自由、灵活、全面地反映客观内容，但是与人物关系不确定，有距离感。文中不使用这个第三人称代词来指代祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人，而是将“我”和“祖父”放在一起，能让读者感受到祖孙二人的亲密关系，“祖父”是“我”的祖父，并非不相干的“某个人”，体现了“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。 $