第五单元 第3课时 退位减（学习任务单）数学苏教版二年级上册 （新教材）

该小学数学学习任务单聚焦两位数减两位数（退位减）核心内容，以两位数加减的拆分法为基础，通过小方块、计数器直观操作搭建学习支架，引导学生从已有认知过渡到退位减算理的探究。 任务单突出数学眼光与思维的结合，借助小方块、计数器引导学生从具体操作中抽象算理，通过不同拆分方法培养运算能力与推理意识。习题涵盖竖式计算、实际问题解决，注重数学语言表达，有效提升学习效果。

第五单元 第3课时 退位减 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 第五单元 两位数加减两位数 课 题 第3课时 退位减 1.学校新买了一些本故事书，同学们借出18本，还剩下27本，新买的故事书有多少本？ 2.看图列式计算。 3.在计算39+25时，聪聪、明明和乐乐分别用了以下方法，你认为错误的是（ ）。 A．明明：先算30+20=50，再算5+9=14，最后算50+14=64。 B．聪聪：先算9+5=14，再算3+2=5，所以等于54。 C．乐乐：先算39+1=40，再算40+24=64。 4.三个小朋友比赛踢毽子。芳芳说“我踢的是你们两个踢的数量之和。”阳阳说“我比芳芳少踢37个。”媛媛说“我比芳芳少踢28个。”你知道芳芳踢了多少个吗？ 学习任务一：借助小方块探究两位数减两位数（退位减） 例3：原来有54个羽毛球，还剩多少个？ 1. 理解题意，列出算式 要求还剩多少个，就要从原来的（ ）个羽毛球里面去掉卖了的（ ）个羽毛球，用（ ）计算，列式为（ ）。 2.借助小方块探究两位数减两位数（退位减） 思路一 将被减数和减数都拆分为整十数和一位数 把54分成（ ）和（ ），把36分成（ ）和（ ），先算（ ）－（ ）＝（ ），20分出10，和4合起来是（ ），14－6＝8，再算10 + 8＝18。所以54－36＝（ ）。 思路二 将减数拆分成整十数和一位数 把 36 分成（ ）和（ ），先算54－30＝（ ），再算（ ）－（ ）＝（ ）。所以54－36＝（ ）。 学习任务二：借助计数器探究两位数减两位数（不退位减） 先拨一拨、填一填，再和同学说一说计算过程。 把36分成（ ）和（ ），先算54－30＝（ ），再算（ ）－6＝（ ）。 所以54－36＝（ ）。 小结 两位数减两位数（退位）的计算方法 1、与不退位相同，可以把被减数和减数都拆分成（ ）数和（ ）数，也可以只把（ ）分成整十数和一位数。 2、两位数减两位数的退位减法，当（ ）位不够减的时候，要向被减数的（ ）位 “借（ ）当（ ）”。 课堂练习 1.列竖式计算。 83－56＝ 23＋49＝ 36＋47＝ 45＋52－26＝ 70－43－19＝ 22＋39－37＝ ​ 2.李阿姨家有公鸡28只，母鸡33只，鹅46只，鸭27只。 （1）李阿姨家一共有多少只鸡？ （2）鸭比鸡少多少只？ 3.手工组的同学做风筝，一共做了54个，其中男生做了35个。女生做了多少个？ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $