精品解析：安徽省六安市第九中学2024-2025学年七年级上学期期末道德与法治试题

安徽省六安市第九中学2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页，请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中多次强调：“初中阶段是孩子们开始思考未来职业和生活目标的重要阶段。在这个时期，学生不仅在知识上得到丰富，还在人格和情感上得到全面发展。”这说明，初中阶段（ ） ①是人生学习活动的起点和基石 ②对个人成长具有独特的价值 ③是形成良好生活习惯的决定时期 ④是规划未来之路的重要时期 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开启初中阶段。 ②④：“初中阶段是孩子们开始思考未来职业和生活目标的重要阶段。在这个时期，学生不仅在知识上得到丰富，还在人格和情感上得到全面发展。”这说明初中阶段对个人成长具有独特的价值，是规划未来之路的重要时期，故②④发货方题意； ①：幼儿园时期是人生学习活动的起点和基石，初中阶段是人生学习活动的重要阶段，故①错误； ③：初中阶段是形成良好生活习惯的重要时期，故③错误； 故本题选B。 2. 在学习了《规划初中生活》后，在每位同学制定目标后，老师要求同学们就实现自己的目标应该怎么做展开讨论，下列同学的说法正确的是（ ） ①小华：把目标贴在醒目的位置，时刻提醒自己 ②小扬：请老师、好朋友和家长监督就行了 ③小莉；持之以恒地去实现目标，一刻也不放松 ④小蕾：虚心听取他人建议，经常反思自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对规划初中生活的认识和理解。 ①③④：依据教材知识，做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标；同时还应当制订行动方案；有了规划后，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进；将“努力”落实在每一天的具体 行动中，分析题干可知，把目标贴在醒目的位置，时刻提醒自己；持之以恒地去实现目标，一刻也不放松；虚心听取他人建议，经常反思自己均有利于实现自己的目标，故①③④说法正确； ②：老师、好朋友和家长监督有助于实现目标，但不能完全依靠它们监督，故②说法错误； 故本题选C。 3. 特莱斯的“人生最困难的事情是认识自己”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同体现的道理是（ ） A. 要重视他人的态度与评价 B. 人贵自知 C. 要接纳自己的不完美 D. 做更好的自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 B：题文中“人生最困难的事情是认识自己”、“知人者智，自知者明”，都体现了正确认识自己很重要，也就是人贵自知，故B说法正确； ACD：题文中旨在强调正确认识自己的重要性，没有体现重视他人的态度与评价、接纳自己的不完美、做更好的自己，故ACD说法不符合题意； 故本题选B 4. 某学校多年坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒20多个拿手菜。有学生说：“吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。”由此可知（ ） A. 生活实践有助于我们更好地认识自己 B. 我们要通过他人的评价来认识自己 C. 我们要从社会关系中来认识自己 D. 正确认识自己能促进与他人的交往 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：通过完成“炒菜作业”，加深对自己的认识，说明学习、劳动、人际关系等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰，A说法正确； BCD：说法在题干中没有体现，BCD不符合题意； 故本题选A。 5. “长征五号”总设计师李东年幼时就想长大后干自己心目中“最牛的事情”——发射卫星、火箭。高考报志愿时，这一“想法”就像种子一样苏醒，促使他毅然选择北京航空航天大学。学成毕业后，他与同事二十年磨一剑，终于实现了“长征五号”的成功首飞。这说明（ ） ①梦想能推动人类社会不断发展和进步 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③青少年时期要敢于编织人生梦想 ④少年的梦想都能实现 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查少年有梦。 ①②③：“长征五号”总设计师李东年幼时立下梦想，经过努力终于实现梦想，启示我们梦想能推动人类社会不断发展和进步，梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，青少年时期要敢于编织人生梦想，故①②③符合题意； ④：“都能实现”的说法太绝对，少年的梦想经过努力才有可能实现，故④错误； 故本题选C。 6. 教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置。将研学旅行摆在更加重要的位置（ ） ①体现了学习不仅仅局限于课堂，生活中处处都是学习场所 ②学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟 ③说明传统的课堂教学已经过时，不适合学生的全面发展 ④是因为读万卷书不如行万里路，旅行才能真正学到知识 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 ①②：教育部要求各地讲研学旅行摆在更加重要的位置，体现了我们不能只学习课本知识，要多参加社会实践，学习不仅仅局限于课堂，生活中处处都是学习场所；学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟，故①②符合题意； ③：传统的课堂教学并没有过时，我们要兼顾传统课堂教学与社会实践的融合，故③说法错误； ④：“才”说法绝对化，旅行能够学到知识，课堂教学也可以学到知识，故④说法错误； 故本题选A。 7. 下面漫画《良好家风》告诉我们（ ） A. 对待家人我们要做到言听计从 B. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 C. 良好家风只需要父母做出榜样 D. 父母教导对子女事业发展起决定性作用 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 B：漫画体现了家风对个人成长和家庭氛围的积极影响。优良家风能够引导家庭成员积极向上、向善，同时也有助于家庭的幸福和谐。B说法正确； A：“言听计从”说法过于绝对，家风虽然重要，但并不意味着要无条件地服从家人的所有意见。A说法错误； C：虽然父母在塑造家风方面起着重要作用，但良好家风的形成不仅仅是父母的责任，还需要家庭成员的共同努力。C说法错误； D：虽然父母的教导对子女的事业发展有一定影响，但并不能起决定性作用。子女的事业发展还受到个人努力、社会环境等多种因素的影响。D说法错误； 故本题选B。 8. 毛泽东在湖南第一师范学院读书时，曾发出“征友启事”，希望结交对学问、时政感兴趣，能吃苦耐劳、意志坚定、随时为国捐躯的朋友。这告诉我们要（ ） ①与志同道合的人交朋友 ②与没有缺点的人交朋友 ③与有理想、有追求的人交朋友 ④与家境优越的人交朋友 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①③：根据所学，友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。据此，题文内容说明要与志同道合的人交朋友、与有理想、有追求的人交朋友，故①③说法正确； ②：每个人都有优缺点，故②说法错误； ④：友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，故④说法错误； 故本题选A。 9. 强强在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但是自从我加入了班级‘学习帮扶队’‘环保服务组’等志愿组织后，我感受到了大家的关爱，变得热情了、有爱心了、有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。”从集体生活价值的角度，我们感受到（ ） ①集体生活带给我们温暖 ②集体生活培养我们的责任感 ③个性的形成和发展是由集体决定的 ④集体生活引领我们共同成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体对个人的影响。 ①②④：题干中，自从加入了班级志愿组织后，我感受到了大家关爱，这说明集体生活给我们带来温暖；变得热情了、有爱心了、有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了，这说明集体生活成就我们，集体生活培养我们负责任的能力，集体生活引领我们成长与进步；故①②④符合题意； ③：个性的形成和发展受集体的影响，但是不是由集体决定的，故③说法错误； 故本题选B。 10. 随着期中考试的临近，班级里的同学都暗自较劲，班主任号召全班同学在备考复习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应，要求全班同学（ ） ①善于合作，在学习上留一手 ②团结协作，互相启发，共同进步 ③只对自己负责，各司其职，各得其所 ④在合作中竞争，在竞争中合作 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考建设美好集体的相关知识。 ①：在学习上“留一手”，是一种狭隘的自我中心思想，不利于良好人际关系的建立，违背了团结协作、共同成长的道德理念，也无法在合作学习中真正提升自己的综合素养，故①说法错误； ②④：临近考试体现的是竞争现象；在备考复习中互相结对子，体现的是合作。这就要求同学们要团结协作，互相启发，共同进步，在合作中竞争，在竞争中合作，故②④说法正确； ③：集体的事务需要每个人去分担，不仅对自己负责，也要对集体负责，故③说法错误； 故本题选C。 11. 愚公面对老者的质疑，回答道：“我是老了，可子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗?”千百年来，愚公移山的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列说法正确的有（ ） ①我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ②生命是不可逆的，生命的接续只体现在精神信念上 ③人的精神在生命的传承中不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的传承。 ①③④：依据教材知识，千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神，这体现了人的精神生命是不断传承的，人类的精神在不断积淀和丰富，生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，故①③④符合题意； ②：生命接续不仅体现在身体上，还体现在精神信念上，故②说法错误； 故本题选C。 12. 教育部将2024年作为“学生身心健康促进年”，着力破解学生身心健康重大问题。筑牢学生心理健康“防火墙”，这需要（ ） ①政府加强对未成年人的保护，根除心理健康问题 ②家长做好亲子沟通，加大对孩子的考试期望值 ③学生掌握自我调节的方法，做好情绪的疏导管理 ④学校强化运动锻炼，使学生劳逸结合，锻炼意志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查保持心理健康的做法。 ③④：筑牢学生心理健康“防火墙”需要学生和全社会共同努力，学生要做自己情绪的主人，掌握自我调节的方法，做好情绪的疏导管理；学校要强化运动锻炼，使学生劳逸结合，锻炼意志、增强生命的韧性；故③④说法正确； ①：“根除”说法过于绝对，有利于破解学生身心健康重大问题，故①说法错误； ②：家长加大对孩子的考试期望值会增加孩子的压力，过大的压力不利于学生的身心健康，故②说法错误； 故本题选D。 二、非选择题（本题5小题，共56分） 13. 【心理健康，综合调节】 阅读材料，完成下列要求。 对于心理健康教育，同学们这样说： 心理健康教育对于我们的成长尤为重要。 促进心理健康，只要在课堂上学习相关知识就够了。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】甲同学看法正确，乙同学看法错误。 甲同学：①心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。 ②拥有健康、和谐的内心的世界，是我们生活的重要支柱。所以心理健康教育对于学生的成长是尤为重要的，要重视学生的心理问题，加强心理健康教育。 乙同学：①保持心理健康，我们除了从课堂上学习书本相关的心理健康知识外，还需要实际的生活实践中获取。 ②保持心理健康，要主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，家庭的支持和关爱、同伴的正向活动，必要时积极寻求专业帮助。 ②保持心理健康，还应该磨砺意志，增强命韧性以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。 【解析】 【分析】考点考查：保持心理健康。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：心理健康教育对于我们的成长尤为重要。 观点②：促进心理健康，只要在课堂上学习相关知识就够了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：心理健康的表现。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误。 论据：应该主动学习书本外的心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助；还应该磨砺意志，增强生命韧性等。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 【少年有梦，学习成就梦想】 材料一 爬上高脚架、拿着劈刀铲刀，凹凸不平的腻子在“95后”女孩佳佳手下变成了一幅幅浮雕山水画。为了创作更好的作品，爬十几米的高脚架作画成了她的家常便饭，累了在装修工地席地坐卧，饿了凑合着吃外卖……地说：“我热爱画画，希望通过自己的努力，让越来越多的人看到更好的作品。” （1）每个人都是自己的作品，我们应怎样精心雕刻这幅作品，让世人看到一个“更好的自己”? 材料二 我国外交部原部长李肇星在参观某学校时说道：“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生。”他鼓励所有学生积极进取，要永远学习、多学习。 （2）李肇星为什么鼓励学生“要永远学习、多学习”? 【答案】（1）①学会欣赏自己。②学会接纳自己。③不断完善自己。④不断发掘自己的潜能。⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的。 （2）①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧,使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④梦想的实现，需要我们努力学习、善于学习。⑤学习不仅关乎个人的前途和命运,更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【小问1详解】 本题考查做更好的自己的要求，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确认识学习的重要性，结合教材知识组织答案。 15. 阅读材料，回答问题。 每年11月是消防宣传月。中国消防员就是一群用行动定格“逆行”的人，大火蔓延时，是一条通道；洪水肆虐时，是一叶方舟；地动山摇时，是一块磐石……他们是生命守护者，是希望呵护者。一旦穿上“火焰蓝”，消防员就会表现出坚定英勇，做到临危不惧、视死如归，困难面前豁得出去，关键时刻冲得上去，以生命赴使命，用大爱担大义。 （1）火灾是我们在日常生活中常见的灾害，请你结合所学知识谈谈火灾来临时，我们应该怎样应对。 （2）运用“敬畏生命”的有关知识，分析消防员“以生命赴使命”的重要性。 【答案】（1）①如果火灾处于初期阶段且火势较小，可尝试使用灭火器、水或其他灭火工具扑灭火焰。②遇到火势较大或迅速蔓延的情况，立即拨打火警电话119，同时，尽快远离火源，沿安全通道逃生，切勿使用电梯。③逃生时用湿毛巾捂住口鼻，降低身体姿势以减少烟雾吸入等。 （2）①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、崇高的和神圣的。②敬畏生命，就要关爱他人的生命，我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命，尊重、关怀和善待身边的每一个人。③敬畏生命，就要坚持人民至上、生命至上。④“以生命赴使命”的举动有利于国家坚持人民至上理念，更好地维护人民的生命财产安全，有利于公民树立生命至上的理念，珍爱生命，敬畏生命。 【解析】 【分析】考点考查：自救自护的方法、敬畏生命 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题考查火灾来临时我们做法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对火灾，消防员临危不惧，视死如归，困难面前豁得出去，关键时刻冲得上去，以生命赴使命，用大爱担大义→联系敬畏生命的原因+敬畏生命需要关爱他人生命，坚持生命至上，人民至上+维护人民生命财产安全，有利于公民树立生命至上的理念等。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 教师是社会中非常重要的职业之一，他们教育和培养下一代，为社会的发展和进步作出重要的贡献。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 （1）请你说一说时代发展对教师提出了怎样的新要求? 材料二 一个人从小学到大学会遇到不同的老师，有“温柔”型的、“学术”型的、“爱心”型的、“权威”型的……面对不同风格的老师，是学生难以避免的现实。 （2）根据材料二，说说我们为什么要尊重并适应不同风格的老师? 材料三 小琪喜欢文学创作，经常拿自己写的小说，请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠的批评了一顿…… （3）假如你是小琪，你会如何对待老师的表扬与批评? 【答案】（1）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 （2）①每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。②无论什么风格的老师，都应该受到尊重。③我们要学会接纳不同风格的老师，他们身上都有值得我们学习的地方。④尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。 （3）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。我会把语文老师的表扬当作前进的动力，继续努力创作。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。数学老师没收手稿和批评我，是因为我在数学课上做与学习无关的事，我会虚心接受批评，向老师承认错误，保证以后不再犯同样的错误，合理安排时间进行文学创作。 【解析】 【分析】考点考查：时代发展对教师的职业要求、接纳风格不同的老师、正确对待老师的表扬与批评。 能力考查：识记能力、调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 本题考查时代发展对教师的职业要求，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年学生，需要运用接纳风格不同的老师的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料二中“一个人从小学到大学会遇到不同的老师……面对不同风格的老师，是学生难以避免的现实”→可链接尊重并适应不同风格的老师+接纳不同风格老师的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琪喜欢文学创作，经常向语文老师请教，得到语文老师的肯定与表扬→可链接正确对待老师的表扬（老师表扬的实质+怎样对待老师的表扬）； 关键词②：数学老师发现小琪上数学课偷偷写小说，狠狠地批评了她→可链接正确对待老师的批评（老师批评的实质+怎样对待老师的批评）。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，回答问题。 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。也正是因为有他们，我们的成长之路并不孤单。某中学七年级（3）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 【调查研究】全班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”在全校范围内开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况（节选） 在与家人、老师和朋友交往过程中，是否发生过矛盾？ 发生过：92%；没发生过：8% 在与家人、老师和朋友发生矛盾后，采取何种方式解决矛盾？ 大吵大闹：58%；冷战：31%； 冷静沟通：11% （1）上述调查结果反映出哪些问题？ 【分享看法】同学张林在主题班会上说出自己的苦恼：自己经常与家人发生矛盾和冲突。有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时甚至仅仅因为说话声音大了一点。哎，这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围，很不自在。 （2）为帮助张林同学缓解苦恼，请你向他介绍一下如何建设和谐美好的家庭。 【成长收获】 本月，七年级（3）班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： ▲制作“喜看中国十年变化”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，他们制作的板报在学校组织的主题板报评选中获得优秀奖。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高。 （3）结合所学知识和该班的班级生活剪影，谈谈如何建设美好集体。 【答案】（1）①在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。②在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 （2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好家庭是家庭成员的共同责任。 （3）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。⑤建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好家庭、师生交往、交友的智慧、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物     核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用建设美好家庭、师生交往、交友的智慧的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：92%的同学在与家人、老师和朋友交往过程中发生过矛盾→可链接在与家人、老师和朋友交往过程中，矛盾有时难以避免。 关键词②：58%在与家人、老师和朋友发生矛盾后采取大吵大闹的方式；31%的同学采取冷战的方式→可链接在与家人、老师和朋友发生矛盾后，该校的大部分学生不能采取正确的方式处理矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用建设和谐美好的家庭的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：自己经常与家人发生矛盾和冲突。这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围，很不自在→可链接建设和谐美好的家庭的做法。 第三步：整合信息，组织答案 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用建设美好集体的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：制作“喜看中国十年变化”主题板报时，同学们共同参与；制订班规时，同学们集体讨论；日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高→可链接建设美好集体的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省六安市第九中学2024-2025学年七年级上学期期末 道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分80分，道德与法治、历史的考试时间共120分钟。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。“试题卷”共4页，“答题卷”共2页，请务必在“答题卷”上答题。在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中多次强调：“初中阶段是孩子们开始思考未来职业和生活目标的重要阶段。在这个时期，学生不仅在知识上得到丰富，还在人格和情感上得到全面发展。”这说明，初中阶段（ ） ①是人生学习活动的起点和基石 ②对个人成长具有独特的价值 ③是形成良好生活习惯的决定时期 ④是规划未来之路的重要时期 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 2. 在学习了《规划初中生活》后，在每位同学制定目标后，老师要求同学们就实现自己的目标应该怎么做展开讨论，下列同学的说法正确的是（ ） ①小华：把目标贴在醒目位置，时刻提醒自己 ②小扬：请老师、好朋友和家长监督就行了 ③小莉；持之以恒地去实现目标，一刻也不放松 ④小蕾：虚心听取他人建议，经常反思自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 特莱斯的“人生最困难的事情是认识自己”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同体现的道理是（ ） A. 要重视他人的态度与评价 B. 人贵自知 C. 要接纳自己的不完美 D. 做更好的自己 4. 某学校多年坚持布置“炒菜作业”，学生毕业时，每人都会炒20多个拿手菜。有学生说：“吃到自己做的饭菜，感觉很有成就感，原来自己也很能干。”由此可知（ ） A. 生活实践有助于我们更好地认识自己 B. 我们要通过他人的评价来认识自己 C. 我们要从社会关系中来认识自己 D. 正确认识自己能促进与他人的交往 5. “长征五号”总设计师李东年幼时就想长大后干自己心目中“最牛的事情”——发射卫星、火箭。高考报志愿时，这一“想法”就像种子一样苏醒，促使他毅然选择北京航空航天大学。学成毕业后，他与同事二十年磨一剑，终于实现了“长征五号”的成功首飞。这说明（ ） ①梦想能推动人类社会不断发展和进步 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气 ③青少年时期要敢于编织人生梦想 ④少年的梦想都能实现 A. ①③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ②③④ 6. 教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置。将研学旅行摆在更加重要的位置（ ） ①体现了学习不仅仅局限于课堂，生活中处处都是学习场所 ②学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟 ③说明传统课堂教学已经过时，不适合学生的全面发展 ④是因为读万卷书不如行万里路，旅行才能真正学到知识 A ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 7. 下面漫画《良好家风》告诉我们（ ） A. 对待家人我们要做到言听计从 B. 优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸福和谐 C. 良好家风只需要父母做出榜样 D. 父母教导对子女事业发展起决定性作用 8. 毛泽东在湖南第一师范学院读书时，曾发出“征友启事”，希望结交对学问、时政感兴趣，能吃苦耐劳、意志坚定、随时为国捐躯的朋友。这告诉我们要（ ） ①与志同道合的人交朋友 ②与没有缺点的人交朋友 ③与有理想、有追求的人交朋友 ④与家境优越的人交朋友 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 9. 强强在自己的日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但是自从我加入了班级‘学习帮扶队’‘环保服务组’等志愿组织后，我感受到了大家的关爱，变得热情了、有爱心了、有担当精神了，和同学关系更融洽了，我更自信了。”从集体生活价值的角度，我们感受到（ ） ①集体生活带给我们温暖 ②集体生活培养我们的责任感 ③个性的形成和发展是由集体决定的 ④集体生活引领我们共同成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 随着期中考试的临近，班级里的同学都暗自较劲，班主任号召全班同学在备考复习中互相结对子，发挥“1+1>2”的效应，不让一个同学掉队。发挥“1+1>2”的效应，要求全班同学（ ） ①善于合作，在学习上留一手 ②团结协作，互相启发，共同进步 ③只对自己负责，各司其职，各得其所 ④在合作中竞争，在竞争中合作 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 11. 愚公面对老者的质疑，回答道：“我是老了，可子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗?”千百年来，愚公移山的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。对此，下列说法正确的有（ ） ①我们要把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中 ②生命是不可逆的，生命的接续只体现在精神信念上 ③人的精神在生命的传承中不断积淀和丰富 ④生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 12. 教育部将2024年作为“学生身心健康促进年”，着力破解学生身心健康重大问题。筑牢学生心理健康“防火墙”，这需要（ ） ①政府加强对未成年人的保护，根除心理健康问题 ②家长做好亲子沟通，加大对孩子考试期望值 ③学生掌握自我调节的方法，做好情绪的疏导管理 ④学校强化运动锻炼，使学生劳逸结合，锻炼意志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（本题5小题，共56分） 13. 【心理健康，综合调节】 阅读材料，完成下列要求。 对于心理健康教育，同学们这样说： 心理健康教育对于我们的成长尤为重要。 促进心理健康，只要在课堂上学习相关知识就够了。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 【少年有梦，学习成就梦想】 材料一 爬上高脚架、拿着劈刀铲刀，凹凸不平的腻子在“95后”女孩佳佳手下变成了一幅幅浮雕山水画。为了创作更好的作品，爬十几米的高脚架作画成了她的家常便饭，累了在装修工地席地坐卧，饿了凑合着吃外卖……地说：“我热爱画画，希望通过自己的努力，让越来越多的人看到更好的作品。” （1）每个人都是自己的作品，我们应怎样精心雕刻这幅作品，让世人看到一个“更好的自己”? 材料二 我国外交部原部长李肇星在参观某学校时说道：“在知识面前，我永远是个不能毕业的学生。”他鼓励所有学生积极进取，要永远学习、多学习。 （2）李肇星为什么鼓励学生“要永远学习、多学习”? 15. 阅读材料，回答问题。 每年11月是消防宣传月。中国消防员就是一群用行动定格“逆行”的人，大火蔓延时，是一条通道；洪水肆虐时，是一叶方舟；地动山摇时，是一块磐石……他们是生命守护者，是希望呵护者。一旦穿上“火焰蓝”，消防员就会表现出坚定英勇，做到临危不惧、视死如归，困难面前豁得出去，关键时刻冲得上去，以生命赴使命，用大爱担大义。 （1）火灾是我们在日常生活中常见的灾害，请你结合所学知识谈谈火灾来临时，我们应该怎样应对。 （2）运用“敬畏生命”的有关知识，分析消防员“以生命赴使命”的重要性。 16. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 教师是社会中非常重要的职业之一，他们教育和培养下一代，为社会的发展和进步作出重要的贡献。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。 （1）请你说一说时代发展对教师提出了怎样新要求? 材料二 一个人从小学到大学会遇到不同的老师，有“温柔”型的、“学术”型的、“爱心”型的、“权威”型的……面对不同风格的老师，是学生难以避免的现实。 （2）根据材料二，说说我们为什么要尊重并适应不同风格的老师? 材料三 小琪喜欢文学创作，经常拿自己写的小说，请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小琪偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠的批评了一顿…… （3）假如你是小琪，你会如何对待老师的表扬与批评? 17. 阅读材料，回答问题。 在我们成长的历程中，父母、老师和朋友是重要的陪伴者和见证者。也正是因为有他们，我们的成长之路并不孤单。某中学七年级（3）班召开了“成长的时空”主题探究活动，请你一起参与。 【调查研究】全班同学围绕“初中生与家人、老师和朋友的交往情况”在全校范围内开展了调查，下面是部分调查结果。 初中生与家人、老师和朋友的交往情况（节选） 在与家人、老师和朋友交往过程中，是否发生过矛盾？ 发生过：92%；没发生过：8% 在与家人、老师和朋友发生矛盾后，采取何种方式解决矛盾？ 大吵大闹：58%；冷战：31%； 冷静沟通：11% （1）上述调查结果反映出哪些问题？ 【分享看法】同学张林在主题班会上说出自己的苦恼：自己经常与家人发生矛盾和冲突。有时因为没有吃妈妈做的早饭，有时因为晚上睡觉迟了一点，有时因为没有及时整理好房间，有时甚至仅仅因为说话声音大了一点。哎，这让我感觉每天都处在紧张的家庭氛围，很不自在。 （2）为帮助张林同学缓解苦恼，请你向他介绍一下如何建设和谐美好的家庭。 【成长收获】 本月，七年级（3）班被评为“优秀班集体”。下面是该班的班级生活剪影： ▲制作“喜看中国十年变化”主题板报时，同学们共同参与：小红搜集材料，小宁负责书写，小丽负责绘画……最终，他们制作的板报在学校组织的主题板报评选中获得优秀奖。 ▲制订班规时，同学们集体讨论，纷纷提出自己的建议。班规制订好后，同学们相互监督，严格遵守班规。 ▲日常学习中，大家暗暗较劲，你追我赶，共同提高。 （3）结合所学知识和该班的班级生活剪影，谈谈如何建设美好集体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $