专题6 学案2 考点2 正确使用成语-【名师大课堂】2026年高考语文艺术生总复习必备（教师课件）

2025-12-03

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资源信息

学段	高中
学科	语文
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	语言文字应用
使用场景	高考复习
学年	2026-2027
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.35 MB
发布时间	2025-12-03
更新时间	2025-12-03
作者	山东文丰苑图书有限公司
品牌系列	名师大课堂·高考总复习艺术生必备
审核时间	2025-10-11
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/54282634.html
价格	4.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

内容正文：

专题六语言文字运用专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页考点二　正确使用成语专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “重整旗鼓”，比喻失败之后，整顿力量，准备再干。望文生义。 “守正不阿”，处理事情公平正直，不讲情面。成语中的“正”的公正，不是语境的“该领域”本职。望文生义。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “巧夺天工”指人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。使用错误，不能用来形容大自然山水。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “汗牛充栋”，书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。使用对象错误。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “倾巢而出”出动全部力量（多含贬义）。用来形容“我军”舰艇的情况，感情色彩错误。 “处心积虑”，形容蓄谋已久，贬义词。此处感情色彩不当。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “洗耳恭听”指专心地听（请人讲话时的客气话），表示谦卑客气，只能用于自己，不能让对方“洗耳恭听”。 “抛砖引玉”属于谦辞，这个成语的主语只能用于第一人称，而句中却是“李校长”。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “釜底抽薪”比喻从根本上解决问题。与前面的“从根本上”语义重复。 “津津乐道”是指很感兴趣地谈论。与后面的“说”语义重复。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “哀鸿遍野”比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。大词小用。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “以身作则”指用自己的行动做出榜样，此词表意程度轻。联系上下句看，“不怕牺牲”“极大的鼓舞作用”，这些内容构成的语境宜用表意程度重的词语，可用“身先士卒”。轻词重用。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “蒸蒸日上”，形容事业天天向上发展，十分兴旺。不能与“质量”搭配。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “高高在上”形容领导者不深入实际，脱离群众，是动词性成语而不是形容词性成语，不能作定语。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “秀色可餐”形容女子容貌非常美丽；也形容花木、山林的秀丽。句中形容“大明湖”是正确的。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “捉襟见肘”是说衣服破烂，生活穷困；也比喻困难重重，应付不过来。句中采用第二个义项是正确的。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “不瘟不火”指表演既不沉闷也不过火。这里用错语境，应用“不温不火”。“不温不火”指不冷淡也不火爆，形容平淡适中。可以形容人的性情温和，也可以形容销售行情不火爆。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页熟视无睹的意思是对客观事物不关心，虽然经常看见，还跟没有看见一样。这里不是“经常看见”，而是假装没有看见，应用“视而不见”。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页既然说“二中女子排球队在比赛中连连失利”“只获得第八名”，那么就不能说是“功亏一篑”（比赛中一路过关斩将，最后在决赛中惜败获得亚军才是“功亏一篑”）。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 “因人成事”，依赖别人的力量办成事情。句中明显与后面的“中国人民靠自己的力量建立了中华人民共和国”相矛盾。专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 A 专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页 A 专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页息息相关明察秋毫专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页大刀阔斧平淡无奇专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页讳莫如深记忆犹新专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页口耳相传自力更生专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页精益求精走南闯北专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页挥汗如雨山清水秀专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页玉汝于成得天独厚子虚乌有专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页雍容华贵专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页奈何不得（或束手无策、一筹莫展、无计可施）如醉如痴（或叹为观止、啧啧称赞）专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页顺理成章难以言喻迫不及待专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页谢谢观看按ESC键退出全屏播放专题六语言文字运用　返回导航下一页上一页一、成语误用在高考中，对正确使用成语能力的考查，往往会就成语误用频率较高的几种情况设置干扰。成语的误用，常见的有以下十种情况：望文生义、张冠李戴、褒贬误用、谦敬错位、重复赘余、轻重不分、搭配不当、顾此失彼、形近误用、自相矛盾。命题者往往将这些误用的情况作为“题点”来设计答题陷阱。下面分角度举例分析。角度一　望文生义成语的含义是约定俗成的，而且大多源于典故，加之有些成语中的语素还含有古义，这就增加了某些成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，只按照字面意思来理解成语的含义，就可能造成望文生义的错误。 [即时演练] 1.比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。 ________________________________________________________ 2.赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 角度二　张冠李戴成语的适用对象有人和物之别。用于人方面的成语，还有主客、男女、尊卑、长幼之分。如果不了解成语的适用对象，就容易造成张冠李戴。 [即时演练] 3.这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 4.小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 角度三　褒贬误用感情色彩是词的属性，可分为褒义、中性、贬义三种。有些成语意义相近但感情色彩不同，如“弹冠相庆”与“额手称庆”，都有庆祝之意，感情色彩却截然不同，前者贬，后者褒。对具有明显感情色彩的成语，应根据语境要求正确选用，以免褒贬失准。 [即时演练] 5.在东海舰队组织的此次实战演练中，我军的反水雷舰艇倾巢而出，成功扫除了“敌军”在航道上隐蔽布设的多枚新型水雷。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 6.为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。 _________________________________________________________ 角度四　谦敬错位成语是历代沿用下来的，有些已经深深地打上了古代礼仪文化的烙印。它们有的只用于向对方表敬，有的只用于自我示谦。如果辨别不准，轻率使用，就会导致谦敬错位。 [即时演练] 7.一名多次参加志愿活动的同学说：“嘉宾讲话时都希望听众洗耳恭听，所以，此时我们应注视嘉宾的眼睛，认真聆听。” ____________________________________________________________________________________________________________________ 8.在“校园文化艺术节”开幕式上，李校长抛砖引玉的即席发言博得了全场一片掌声。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 角度五　重复赘余成语在表达中具有短小精悍、言简意赅的特点，使用过程中，如果没有准确全面把握成语的含义，往往会出现成语自身含义与语境中的一些词句的意义重复的情形。 [即时演练] 9.要解决愈演愈烈的医患矛盾，既需要运用法律武器制止违法行为，更需要从根本上釜底抽薪，进一步推进医药卫生体制改革。 ________________________________________________________________________________________________________________________ 10.我们有些上了年纪的老师在谈起过去的教学时总会津津乐道地说，我们过去靠小米加步枪不也在课堂的阵地取得了很好的成绩吗？ ____________________________________________________________ 角度六　轻重不分有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。 [即时演练] 11.洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 12.这位团长无论在怎么危险的情况下打仗都不怕牺牲，以身作则，这对战士们产生了极大的鼓舞作用。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 角度七　搭配不当成语具有一定的语法功能，在使用中，每个成语与其他词语或句子成分的搭配都有相对稳定的方式，如果违反这种搭配方式，就容易出错。 [即时演练] 13.近两年，我国发明专利申请和授权的数量快速增长，专利申请质量蒸蒸日上，这表明我国专利申请结构进一步优化，自主创新能力进一步增强。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 14.置身其中，你会发现在那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 角度八　顾此失彼有的成语不止一个义项或感情色彩，但在使用过程中，其中的一个义项或感情色彩使用较多，就容易将另一个意义或色彩忽略，一旦使用便误认为是错误的，这类多义词应引起我们高度的重视。 [即时演练] 15.五月的大明湖，华天丽日，殿阁巍峨，泛舟湖上，水光潋滟，岸柳阴郁，秀色可餐。 ____________________________________________________________________________________________________________________ 16.滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多而且分布广泛，而管理部门人手不足，因而执法时往往捉襟见肘。 ______________________________________________________________________________________________________________________ 角度九　形近误用有些成语与其他成语由于语音、字形相似，意思接近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆，如“不以为然—不以为意”“身临其境—设身处地”等。对这些易混成语，一要辨其“形”，看“异”在哪，二要辨其“神”，注意使用上的细微差别。 [即时演练] 17.相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18.足球比赛正在激烈地进行着，只见一个防守队员快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，二裁判对此熟视无睹。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 角度十　自相矛盾在具体语境中，有时有些成语尽管自身意义使用准确，但与句子其他部分表达的语意不一致，因而造成前后语意自相矛盾。 [即时演练] 19.二中女子排球队在比赛中连连失利，最后功亏一篑，只获得第八名。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20.众志成城，因人成事，中国人民靠自己的力量建立了中华人民共和国。 ______________________________________________________________________________________________________________________ [典题试做] 1.（2021·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳动教育课程非常少，而且多是　　　　，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生　　　　。 (　　)。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过　　　　，学生们不仅能够提升厨艺，还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成　　　　的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满满的成就感。烧菜做饭作为一项生活技能，能让学生受益一生。更为重要的是，通过学习烧菜做饭还会增强学生对家务劳动的理解与认知，有助于在和家人的相处中更懂得体谅、更懂得感恩、更懂得分担。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A.纸上谈兵　受益匪浅　自己动手　勤俭节约 B.形同虚设　受益匪浅　身体力行　吃苦耐劳 C.形同虚设　不虚此行　自己动手　吃苦耐劳 D.纸上谈兵　不虚此行　身体力行　勤俭节约解析：纸上谈兵：指在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。形同虚设：形式上虽有，却不起作用。此处指课程多流于书面理论而没有实际操作，故选“纸上谈兵”。不虚此行：没有空跑这一趟。表示某种行动还是有所收获的。受益匪浅：指收获不小，有很大的收获。此处指学生能从课程中获得很大好处，不局限于“此行”，应选“受益匪浅”。自己动手：指亲自动手劳作，能够让自己吃饱穿暖。身体力行：一般多用来表示努力实践，亲身体验。此处强调的是学生能够自己动手操作，选“自己动手”。吃苦耐劳：能过困苦的生活，也经得起劳累。勤俭节约：形容工作勤劳，生活节俭。根据前文“减少食物浪费”可见，强调的是“节约”，故选“勤俭节约”。 2.（2021·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。有人说，互联网虽然实现了我们的一个古老的梦想，把远在天涯的人变得　　　　，但与此同时也可能恰好相反，把身边的人变得如在天涯，因而引发了一种普遍的担心：当我们越来越习惯于线上的虚拟世界时，我们是否会最终失去与现实世界的联系。对线上虚拟世界的担心，并非　　　　。正如有研究者指出的那样，互联网已经深入到我们生活中的方方面面，过度沉迷有可能让一些人“越来越拥抱技术、越来越忽略彼此”。实际上，线上与线下之间的界限也不是那么　　　　。研究发现，互联网中的社交关系大多是通过“上传”线下的好友形成的，是现实社交的延续。从空间角度来讲，互联网有助于我们维系远距离的线下关系；从时间角度来看，媒介化创造了一种广泛的双向即时互动。空间和时间由于不断压缩，大大增强了互动性，社会交往效率有助于得到显著提高。(　　)。“虚拟”与“现实”早已是你中有我，我中有你。现实世界为虚拟生活　　　　　地提供养料，虚拟生活又能激发和充实现实世界的活力。依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A.近在咫尺　杞人忧天　泾渭分明　源源不断 B.触手可及　空穴来风　泾渭分明　取之不尽 C.近在咫尺　空穴来风　非此即彼　源源不断 D.触手可及　杞人忧天　非此即彼　取之不尽解析：近在咫尺：形容距离很近。触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。语境是形容距离极近，但并非实指。再根据语境中的“远在天涯”可推知，应选“近在咫尺”；杞人忧天：总是去忧虑那些不切实际的事物。比喻毫无必要的忧虑和担心。空穴来风：有了空穴才有风进来。比喻流言、消息的传播不是完全没有原因的。现多用来指消息和传闻毫无根据。语境说的是对线上虚拟世界的担心并非没有必要，应选“杞人忧天”；泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。非此即彼：意思是不是这一个，就是那一个。语境是说现在线上线下的界限越来越模糊，再联系后文“‘虚拟’与‘现实’早已是你中有我，我中有你”，可知应选“泾渭分明”；源源不断：形容接连不断、连绵不绝。多用于事物，而少用于人。取之不尽：形容物质或精神的原料极其丰富。语境中有“提供养料”，应选“源源不断”。二、成语填空填写成语说白了就是语境式连贯题。解答这类题目的根本方法是：立足语段大意，联系语境定词。具体可按照以下步骤和方法准确填写：第一步：理解语段大意，锁定要填写的成语修饰、描绘、限定的对象。第二步：勾画与“成语修饰、描绘、限定对象”相关的语句，并理解其含义。第三步：理解上下文之间的关系，准确填写成语。高考成语填空八大方法（一）注意抓住关键词句，理解文段主要意思。 ①泰州与一个人的名字___________：孔尚任，清康熙二十五年，这位孔子第六十四代孙，以水利官员的身份抵达泰州。 ②不同于李培生的“惊心动魄”，胡晓春的工作更多的是“　　”，一年365天，胡晓春有300多天吃住在山上，守护在迎客松旁，并且每隔两小时就要在迎客松前打卡：除了观察树皮、梢头、枝丫、冠顶之外，每天的巡检细到连松针都不放过，积累下了将近150万字的守松日记。（二）注意语义的转折或对比 ①陶渊明在归隐前也不是没有参与过政治，读书人谁不想建功立业？他一上任就在自己从政的小舞台上　　地搞改革，却引来了上级监察和考核官员政绩的官吏来找麻烦。 ②炎炎夏日，雪糕成了人们的生活中不可或缺的消费品。最近网络流行的“雪糕刺客”就特指那些隐藏在冰柜里面，看着　　但付钱时会用价格“刺”你一下的天价雪糕。解析：①比喻办事果断而有魄力。②指事物或诗文平平常常，没有吸引人的地方。（三）注意根据上下语境的词语选择同义成语 ①对于最重要的写作阶段——在江苏泰州的写作，孔尚任　　，即使在《湖海集》这些诗文信札里，也对此守口如瓶，这表明了他对官场潜规则的深深忌惮——浑浊的官场，从来都不需要才华横溢的艺术家，只需要审时度势的经营者。 ②我看着眼前的河岸，思绪纷飞。我对曾经的绿水深潭　　，印象深刻。解析：①讳莫如深：紧紧隐瞒。（四）注意根据前后逻辑推理填写成语 ①由于没有文字，独龙语是独龙族内部交流的唯一载体。它通过　_____________记录了独龙族的文化和历史。 ②1955年1月15日，党中央做出重要决策——发展中国核工业。但此时由于国际局势的变化，中国失去了几乎所有外界力量的帮助。从此，中国原子能事业开始走上了完全　　的道路。解析：①口耳相传：口说耳听，递相传授。②自力更生：形容依靠自己的力量把事情办起来。（五）注意提炼或概括成语 ①皮影戏中“花样滑冰”这一人物动作需要三个人的配合，为使“抛、托、转”的连贯表演更为真实，演员们进行了无数次尝试与练习，这种　　的工匠精神，让人钦佩。 ②七十岁的老艺人张书社带着东杨庄村的常山战鼓队____________，从广东、广西等的田埂街头到吉林、黑龙江等的庙会庆典。张书社他们相信：这声响还会传得更远，响得更亮哩！解析：①精益求精：形容追求好上加好，永无止境；②走南闯北：到处闯荡，也形容到过很多地方，见过世面。（六）注意前后照应填成语 ①而在每一次成功飞跃、每一次向上托举的背后都要付出无数的汗水和勇气，这些古老技艺的传承者们不知历经了多少次___________的练习，又历经了多少次无畏无惧的奋起…… ②进了山门，景象有了变化，__________，鸟语花香。昨天才下过大雨，山林里各处弥漫着鲜花的香气和曼妙的鸟啼。溪水流淌着，并不湍急，可看到水底圆圆的石子。解析：①挥汗如雨：抹下的汗就像下雨一样。②山清水秀：形容风景优美。（七）注意根据固定搭配填写成语 ①艰难困苦，__________。从起步到全球组网完成，几十年风雨兼程，北斗系统在几代“北斗人”潜心钻研下终于星耀全球。 ②新疆棉区有__________的自然条件，日照充足，气候干旱，雨量稀少。所谓“强迫劳动”的说法纯属____________，洁白无瑕的新疆棉花不容任何势力抹黑。解析：①玉汝于成：爱你如玉，帮助你，使你成功。多用于艰难困苦条件下。②得天独厚　子虚乌有/无中生有/无稽之谈。（八）注意抓住事物特点概括成语桃花没有梅花的清高淡雅，没有牡丹的___________，桃花的美，在怦然心动的瞬间，在脸红心跳的刹那，是早春的枝头最鲜的一朵。解析：雍容华贵：形容态度文雅从容，庄重大方。 [典题试做] 1.（2023·新课标全国Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤　①　，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫…… 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众　②　。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 ①　 ②　　解析：正确使用成语。第①空，由前文“任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动”和后文“以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……”可以推断，此时的仙鹤对乌龟丝毫没有办法，由“丝毫没有办法”这个意思进而联想到相关成语，如“奈何不得”“束手无策”“一筹莫展”“无计可施”等。第②空，根据前文“艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能”，可见皮影戏非常精彩，由此可知“往往令观众……”一句应是表达观众被皮影戏吸引或观众陶醉其中、赞美皮影戏等意思，可联想到表达“陶醉”“赞美”之意的成语，如“如醉如痴”“叹为观止”“啧啧称赞”等。 2.（2022·全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题。那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，　①　，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种　②　的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，　③　地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。请在文中横线处填入恰当的成语。 ①　　 ②　　 ③　　解析：第①空，前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影”，而且“小镇只有一家照相馆”，那么照相而入“馆”，这是很自然、很正常的一件事。能够表达这个意思的成语是“顺理成章”，意思是比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。第②空，此处是对照相馆的感受，前面谈到了它的“神秘”“端庄含蓄”，这里要求用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些感觉是很难用语言清楚地表达出来的，因此应用“难以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来。第③空，这是写照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着”，说明很兴奋，想要早点看到自己的照片，应用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。 $

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