高考预测练(16) 国家出路的探索与列强侵略的加剧-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备（word课时作业）

高考预测练(十六)　国家出路的探索与列强侵略的加剧 1．1861年到1890年，清政府任命的44个总督中，汉人占34个；巡抚117人中，汉人占104人，他们中的曾国藩、李鸿章、左宗棠、刘铭传、刘坤一、郭嵩焘等，都成为晚清政治有影响的人物。这种权力结构出现的契机是(　B　) A．鸦片战争 B．太平天国运动 C．中法战争 D．维新变法运动 解析：结合所学内容可知，太平天国运动爆发后，为了对其进行镇压，清政府不得不任用大量汉族官员组建团练，借此契机，大量汉族官员进入清政府的统治结构中，并且逐渐把控了地方权力，逐渐出现一批有影响力的汉族地方官员，故选B项；鸦片战争后，满族官员仍占据主导地位，汉族官员并没有能够大量进入晚清统治结构中，排除A项；太平天国运动引起清王朝政治和权力结构的变化，随着湘淮系官僚集团的崛起，中央权力下移，洋务运动在汉族督抚的推动下兴起，1883年中法战争是在太平天国运动之后，此时汉族官僚已经逐渐崛起，排除C项；据材料“1861年到1890年”结合所学可知，这个阶段维新变法运动尚未开始，排除D项。 2．如图是英国人呤唎所著《太平天国革命亲历记》中的插图。该插图(　C　) A．说明太平军得到西方国家支持 B．反映“中体西用”付诸实施 C．折射中国学习西方器物的尝试 D．印证中国民族工业初步建立 解析：据题图“鞑靼骑兵在湖口溃败”可知，插图中的鞑靼骑兵在与手拿长枪的太平军对峙中遭遇失败，这反映了中国正在尝试使用和学习西方的兵器和战术，故选C项；插图中并没有显示太平军的武器来自于西方国家，因此，不能得出太平军得到西方国家支持的结论，排除A项；“中体西用”付诸实践指的是清政府中的洋务派学习西方先进技术创办近代工业的史实，图中的骑兵使用的仍然是旧式的军事装备，因此，反映“中体西用”付诸实施的说法与图中信息不符，排除B项；中国民族工业产生于19世纪的六七十年代，即太平天国运动被镇压以后的洋务运动期间，并且中国民族工业反映的是资本主义性质的生产关系，插图并没有提供相关的证据可以印证民族工业的建立，排除D项。 3．(2025·衡阳一中考试)甲午战前，法国有意利用中日冲突解决越南问题。1894年9月，外长阿诺托指示驻华公使施阿兰“尽快对中国与我们属地之间的边界进行最后的勘查并划定”。1895年5月，施阿兰以“中日和局，法与各国出为调处，大有益于中国”为由要求订立中越界约和商约。此举旨在(　D　) A．实现以资本输出为主的侵华方式 B．动摇日本在东三省的优势地位 C．维护法国在辽东半岛的既得利益 D．借干涉还辽扩大在华侵略权益 解析：材料信息：①甲午战前，法国有意利用中日冲突解决越南问题；②1894年9月，法国外长指示驻华公使对中国与越南之间的边界进行勘查和划定；③1895年5月，驻华公使要求订立中越界约和商约。正确项分析：甲午战争之后，日本通过中日《马关条约》获得了辽东半岛，这导致包括法国在内的列强担忧日本势力过度扩张，于是法国与俄国、德国一起通过“干涉还辽”的方式迫使日本归还辽东半岛，这一举措使得法国看到了自身扩展在华利益的机会，因此，法国要求签订中越界约和商约，是为了借机扩大自己的在华侵略权益，D项正确。错误项分析：材料没有涉及列强侵华方式由以商品输出为主到以资本输出为主，排除A项；法国此举的目的是扩大自身在华利益，排除B项；法国的目的是获取在中国的侵略权益，而不是维护在辽东半岛的既得利益，且其在辽东半岛也并无既得利益，排除C项。 4．丁汝昌投降了吗？ 2022年5月，有网友发帖表示，在给自己小孩买的《写给孩子看的中国史》一书中发现史实性错误。书中在介绍中日甲午战争的历史时，用了一张“丁汝昌投降图”。图中，丁汝昌和几位清朝将领低头弯腰，向日本军官表示屈服。这一帖子在网上引发了热议。小明同学关注到以后，去翻阅了现行初中统编教材《中国历史》第三册，书中是这样描述的：1895年初，日本海陆军进攻山东威海卫，北洋舰队陷入绝境。日本联合舰队司令写信给北洋水师提督丁汝昌，劝其率舰队投降，遭到严词拒绝。在援军无望的情况下，丁汝昌自杀殉国，北洋舰队全军覆灭。 为此，小明同学想给出版社写一封信，为了有理有据地说明问题，他找到了以下的材料： 材料一　《北洋舰队提督丁汝昌投降图》(原图说明：想象图，日本右田年英，创作于1895年) 材料二　当时海军提督衙门十名守卫之一谷玉霖的回忆：……亲眼所见，“丁军门自尽后……(牛道台)集众筹议投降事。” 材料三　日本人的说法：在威海卫之战中，丁汝昌的舰队遭到日本海军的包围。日本联合舰队司令长官伊东祐亨向丁汝昌劝降，但遭到拒绝。战斗数日后，丁汝昌在镇远舰上服毒自尽。 材料四　当年《纽约时报》的报道：三名中国海军将领，北洋舰队司令丁汝昌将军、右置总兵兼“定远”舰舰长刘步蟾将军和张将军，在目前的战争中表现出了比他们的同胞更加坚贞的爱国精神和更为高尚的民族气节，他们值得中国的人民引为骄傲。他们是通过一种令人哀伤的、悲剧性的方式——自杀来表现出这种可贵品质的。 材料五　《清史稿》(北洋政府编撰，1927年完稿)的评价：甲午之役，海陆军尽覆，辱莫大焉。汝昌虽有罪，而能以一死报国，尚知畏法。 材料六　现代历史学家的研究：当年在威海卫保卫战最后的阶段，日本人击败北洋水师，主战派和主和派为此意见不统一，丁汝昌见突围无望，选择了自杀殉国。丁汝昌的部将牛昶昞盗用其名义起草了投降文件，与日本进行媾和。并在战败后向清廷说了假话，称丁汝昌下令起草投降文件，而后畏罪自杀。以致于丁汝昌在死后很长一段时间，家产都被籍没了。宣统二年，在萨镇冰等一众海军将领的努力下，丁汝昌终于得以平反。 ——以上材料根据网上和《中国近现代史 辨疑与释读》(邵雍著)一书的相关信息整理 (1)根据以上材料，请你概括整理小明同学求证的过程。 (2)你认为还可以补充什么材料来充实论证？ (3)请你判断以上材料中，对于求证丁汝昌没有投降，哪一个更具有说服力？请说明理由。 (4)根据材料和所学，请你帮助小明写一封信，向出版此插图的出版社指正错误。 解析：(1)据材料“去翻阅了现行初中统编教材《中国历史》”可知首先查阅了现行统编教材，确认出版社的做法是错误的。据材料“为了有理有据地说明问题，他找到了以下的材料”可知为了充分说明问题，寻找了相关的材料：据材料一“想象图，日本右田年英，创作于1895年”可知材料一漫画的原图出处，证明这个是日本人画的想象图，作为宣传画所用，并不是照片或者是按照当时的场景所做的真实的记录；据材料二“海军提督衙门十名守卫之一谷玉霖的回忆”可知材料二是丁汝昌卫士的证词，属于当事人的回忆，比较真实可信；据材料三“日本人的说法”可知材料三是对立方日本人的说法，更是说明问题；据材料四“当年《纽约时报》的报道”可知材料四是中立方的报道，应该比较客观公正；据材料五“北洋政府编撰，1927年完稿”可知材料五作为官修历史，对其做了盖棺定论；据材料六“现代历史学家的研究”可知材料六是现代史家的研究比较完整全面。(2)据材料六“在萨镇冰等一众海军将领的努力下”可知例如：萨镇冰将军等人的申辩材料。(3)第一小问说服力，应为材料五《清史稿》。第二小问理由，作为官修史书，具有权威性。其他观点亦可。(4)据材料“想象图，日本右田年英，创作于1895年”可知出版社使用日本人当时的宣传画作为证据，本身就是及其错误的，既是立场问题也是史实错误；据材料六“宣统二年”“丁汝昌终于得以平反”可知虽然丁汝昌的部将盗用了他的名义向日本人投降，但是经过查证，在宣统年间已经平反；据材料二、三的内容可知从材料和所学来看，无论是中立方还是对立方日本都认为丁汝昌是自杀，并没有投降，作为官修历史的《清史稿》和新中国的将领以及我们现行的历史教材都对其做出了公正客观的评价，所以出版社犯了严重的错误，应该予以改正和道歉。 答案：(1)过程：首先查阅了现行统编教材，确认出版社的做法是错误的。为了充分说明问题，寻找了相关的材料：材料一漫画的原图出处，证明这个是日本人画的想象图，作为宣传画所用，并不是照片或者是按照当时的场景所做的真实的记录；材料二是丁汝昌卫士的证词，属于当事人的回忆，比较真实可信；材料三是对立方日本人的说法，更是说明问题；材料四是中立方的报道，应该比较客观公正；材料五作为官修历史，对其做了盖棺定论；材料六是现代史家的研究比较完整全面。 (2)补充：例如：萨镇冰将军等人的申辩材料 (3)材料五《清史稿》；理由：作为官修史书，具有权威性。 (4)指正说明：出版社使用日本人当时的宣传画作为证据，本身就是及其错误的，既是立场问题也是史实错误。虽然丁汝昌的部将盗用了他的名义向日本人投降，但是经过查证，在宣统年间已经平反。从材料和所学来看，无论是中立方还是对立方日本都认为丁汝昌是自杀，并没有投降，作为官修历史的《清史稿》和新中国的将领以及我们现行的历史教材都对其做出了公正客观的评价，所以出版社犯了严重的错误，应该予以改正和道歉。 学科网（北京）股份有限公司 $