第16单元 考点1 第一次世界大战与战后国际秩序-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(word教师用书)

2025-11-03
| 6页
| 51人阅读
| 0人下载
教辅
山东文丰苑图书有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案-讲义
知识点 第一次世界大战与战后国际秩序
使用场景 高考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 454 KB
发布时间 2025-11-03
更新时间 2025-11-03
作者 山东文丰苑图书有限公司
品牌系列 名师大课堂·高考总复习艺术生必备
审核时间 2025-10-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/54282370.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中历史讲义聚焦“第一次世界大战与战后国际秩序”高考核心考点,按一战背景、进程、影响及凡尔赛—华盛顿体系、国际联盟的逻辑架构梳理知识,通过考点分层梳理、方法指导解析、真题案例讲解及判断练习等环节,帮助学生构建完整知识网络,突破战争影响分析、国际秩序评价等难点,体现复习的系统性与针对性。 讲义特色在于融合唯物史观与时空观念,如用“经济政治发展不平衡”揭示一战根本原因,以1914-1918年阶段划分构建战争进程脉络,设计“易错陷阱”纠正认知偏差,通过表格对比归纳一战多维度影响,保障高效复习,提升学生史料实证与历史解释能力,为教师把控复习节奏提供清晰指引。

内容正文:

考点1 第一次世界大战与战后国际秩序 一、第一次世界大战 1.背景 (1)19世纪晚期至20世纪初,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段。 (2)帝国主义各国经济政治发展不平衡。(根本原因) (3)20世纪初,欧洲形成两大敌对的军事集团。 (4)1914年6月28日, 萨拉热窝 事件成为第一次世界大战的导火线。 2.战争进程 (1)第一阶段:1914年7—9月,战争初期。 ①在欧洲形成三条战线 战线 作战对象 地位 西线 英法军队↔德军 决定性战场 东线 德奥联军↔俄军 南线 奥军↔俄军、塞尔维亚军队 ②1914年9月, 马恩河 战役,德军战败,标志其“速决战”破产。 ③1914年,日本对德宣战,占领德国在中国山东半岛的租借地。 (2)第二阶段:1915—1916年,战争处于胶着状态。 ①1916年,在凡尔登战役和索姆河战役中,双方伤亡惨重。 ②1916年,英德进行日德兰海战。 (3)第三阶段:1917年,战争出现转机。 ①1917年.美国和中国参加协约国一方作战。 ②1917年,俄国爆发十月革命,于1918年退出战争。 (4)第四阶段:1918年,战争结束。 1918年11月11日,第一次世界大战以同盟国的失败而结束。 3.第一次世界大战的影响 (1)第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量,动摇了欧洲的世界优势地位,促进了 殖民地半殖民地国家的民族觉醒 。 (2) 美国 的参战和俄国十月革命的胜利,开始改变以欧洲为中心的国际格局。 (3)改变了人们的观念,反对战争、要求和平的运动日益高涨。 二、一战后的国际秩序 1.凡尔赛——华盛顿体系的建立 (1)标志 国家 时间 会议 条约 战胜国 1919年 巴黎和会 《凡尔赛条约》 1921—1922年 华盛顿会议 《九国公约》 (2)性质:全球范围内建立的帝国主义的国际新秩序。 (3)内容 (4)地位:凡尔赛——华盛顿体系的建立.标志着第一次世界大战的战胜国在全球范围内基本完成了对列强关系的调整和世界秩序的重新安排。 2.国际联盟 (1)性质:国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。 (2)宗旨:促进国际合作和实现世界和平与安全。 (3)评价:①国联形成决议的“ 全体一致 ”原则,使其失去对侵略行为采取任何有效行动的可能性。无法制止战争发生; ②英法将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事务的工具; ③在制裁侵略、保卫世界和平方面没有发挥应有的作用。 正确认识美国提出建立国联,又拒绝加入国联 1.英国和法国都反对美国插手欧洲事务。 2.美国影响力有限,无力涉足欧洲事务。 3.美国国内的孤立主义思潮严重。  全面分析第一次世界大战的影响 对欧洲造 成毁灭性 的打击 (1)经济上:给欧洲带来经济危机,欧洲的世界财政金融地位下降 (2)政治上:给欧洲带来政治危机.各国爆发革命 续表 催生出一 个新世界 (1)欧洲衰落,美日崛起,四国摧毁,两国衰落。美国大发横财,日本乘机扩张,获得发展 (2)民族解放运动掀起高潮:第一次世界大战使殖民地半殖民地人民掀起民族解放运动的高潮 续表 给人类社 会提供了 进步的 契机 (1)新技术发展的催化剂:新的发明创造不断涌现,促进社会发展 (2)妇女地位得到提高:妇女活动范围扩大,社会作用增强 (3)政府机构职能改变:政府对经济的干预职能加强 (4)人们思想观念变化:和平主义、社会主义思潮盛行  一战后,束缚腿脚的霍布尔裙,逐渐被可以让女性更加灵活行走的钟口裙替代。女装舍弃了奢华风格,加入更多的军装风格,斜纹卡其布和灯芯绒流行起来,使衣服更加合腰身,显得硬气十足,而女装的上衣也第一次加入了男性特有的插手口袋。这表明(  ) A.女性推动法国社会现代化 B.男女平等逐渐成时代主流 C.实用性成为主要设计潮流 D.战争扭转了人们思想观念 解析 选D。本题考查战争对服饰的影响。根据材料中“一战后,束缚腿脚的霍布尔裙,逐渐被可以让女性更加灵活行走的钟口裙替代”“女装的上衣也第一次加入了男性特有的插手口袋”可知,随着一战的结束,人们的思想观念发生改变,平等、男性化等因素成为女装的选择,这说明战争扭转了人们思想观念,故选D项。现代化与材料无关,排除A项;材料体现不出男女平成为时代主流,排除B项;C项错在“主要”。 方法指导 本题考查第一次世界大战的影响,根据材料中“一战后,束缚腿脚的霍布尔裙,逐渐被可以让女性更加灵活行走的钟口裙替代”“女装的上衣也第一次加入了男性特有的插手口袋”可知,随着一战的结束,人们的思想观念发生改变,需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。     全面认识和评价国际联盟与凡尔赛——华盛顿体系 1.全面认识和评价国际联盟 从出发 点看 美国的倡议迎合了第一次世界大战后各国人民反对战争、要求和平的愿望;国联为美国介入国际事务、争夺世界霸权创造条件 续表 从进步 性看 国联是世界上第一个具有普遍性的国际组织,也是世界上第一个政治性的国际组织,国联在维持国际和平与安全、促进各国之间的国际合作方面起到一定的积极作用,也为联合国的建立奠定了基础。它的出现标志着世界人民反战运动的兴起 续表 从局限 性看 一方面,美国和苏联这两个具有世界影响的大国没有参加,严重削弱了国联的权威性。另一方面,国联沦为了英法维护其霸权的工具。国联最终未能制止侵略,局部战争终于走向了世界大战 2.评价凡尔赛—华盛顿体系 (1)实质:帝国主义国家按照现有的实力重新瓜分世界的战后国际政治秩序。 (2)进步性 ①暂时调整了帝国主义国家在欧洲、中东和远东太平洋地区的关系,缓和了它们之间的矛盾,使世界在之后一段时间内相对稳定。 ②改变了欧亚政治格局,促使20世纪20年代相对稳定的国际关系出现,有利于20世纪20年代资本主义经济的繁荣。 (3)局限性:它是建立在宰割战败国和殖民地半殖民地人民的基础之上的,具有反动性和非正义性,而且它自身隐藏着许多矛盾,随着资本主义政治经济发展的不平衡,必将走向瓦解。  (2025·长沙高三模拟)关于一战后的国际秩序,威尔逊的想法是“对国际社会进行改造,克服竞争性的民族国家体系带来的弊端,消除国际无政府状态和权势政治,最终将民族国家的私利引向国际社会共同的利益”。威尔逊的这一主张(  ) A.意在促进世界和平发展 B.深受社会主义革命的影响 C.确立了美国的霸权地位 D.助推了国际新秩序的构建 解析 选D。材料的美国总统威尔逊在战后提出的主张,是想建立以大国为中心的国际关系新秩序,从而达到美国霸权目的,美国的目的虽然没有达到,但一战后建立了国际联盟,助推了国际新秩序的构建,D项正确;威尔逊的主张意在建立美国一战后的霸权地位,排除A项;威尔逊的想法与社会主义革命无关,排除B项;一战后,美国的霸权没有实现,美国的霸权地位是在二战后确立的,排除C项。 方法指导 本题考查凡尔赛—华盛顿体系,需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。 1.第一次世界大战以极端的形式进一步暴露了资本主义制度固有的不可克服的矛盾,进一步加深了中国人对西方资本主义文明的怀疑。( √ ) 解析:结合所学可知,新文化运动前期,学习西方的民主和科学,全盘否定中国传统文化,肯定西方,而第一次世界大战期间,列强为了自身利益,血腥厮杀,使得中国人看到了西方文明的弊端,进一步加深了中国人对西方资本主义文明的怀疑。 2.马恩河战役中德军战败,标志其“速决战”破产。( √ ) 解析:结合所学可知,马恩河战役中德军战败,标志其“速决战”破产。 3.1918年,美国和中国参加协约国一方作战。( × ) 解析:1917年,美国和中国参加协约国一方作战。 4.国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。( √ ) 解析:结合所学可知,国联是第一个由主权国家组成的世界性国际组织。 5.第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。( √ ) 解析:结合所学可知,第一次世界大战促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。 6.国联形成决议的“大国一致”原则,使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性,无法制止战争发生。( × ) 解析:国联形成决议的“全体一致”原则,使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性,无法制止战争发生。 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第16单元 考点1 第一次世界大战与战后国际秩序-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(word教师用书)
1
第16单元 考点1 第一次世界大战与战后国际秩序-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(word教师用书)
2
第16单元 考点1 第一次世界大战与战后国际秩序-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备(word教师用书)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。