选择性必修3 第1单元源远流长的中华文化-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备（教师课件）

2025-12-03

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摘要：

该高中历史高考复习课件系统覆盖中华优秀传统文化的形成发展、核心内涵、鲜明特点及世界意义等高考核心考点，严格对接高考评价体系，按时空顺序梳理从先秦到近代的发展脉络，分析各阶段考点权重，归纳内涵概括、影响阐释等常考题型，凸显备考针对性与实用性。课件以核心素养为引领，运用时空观念构建“多元一体”文化发展框架，通过史料实证解析四大发明对欧洲社会变革的具体影响，强化家国情怀教育。特设“阶段特征对比表”和“高频考点答题模板”，助力学生掌握内涵提炼、意义分析等答题技巧，教师可依托此课件系统开展复习，提升学生应试能力。

内容正文：

选择性必修3　文化交流与传播第一单元　源远流长的中华文化中外历史纲要下返回导航下一页上一页 01 基础知识梳理中外历史纲要下返回导航下一页上一页中华优秀传统文化的内涵与特点多元一体长江流域四川盆地华夏族中外历史纲要下返回导航下一页上一页礼崩乐坏文化认同礼乐文明源头奠基中外历史纲要下返回导航下一页上一页尊崇儒术正统地位中华传统文化中外历史纲要下返回导航下一页上一页玄学儒、佛、道传统儒学中外历史纲要下返回导航下一页上一页佛、道思想理论思维中外历史纲要下返回导航下一页上一页个性自由经世致用文字狱中外历史纲要下返回导航下一页上一页救亡图存科学与民主马克思主义中外历史纲要下返回导航下一页上一页敬天保民礼乐制度仁者爱人中外历史纲要下返回导航下一页上一页顺应民意仁政中外历史纲要下返回导航下一页上一页上天和鬼神天人合一制天命而用之中外历史纲要下返回导航下一页上一页以天下为己任天下兴亡，匹夫有责中外历史纲要下返回导航下一页上一页 “明德”“敬德” 为政以德中外历史纲要下返回导航下一页上一页精神境界中外历史纲要下返回导航下一页上一页和为贵认识与处理事情中外历史纲要下返回导航下一页上一页本土性多样性兼收并蓄共同文化特质连续性中外历史纲要下返回导航下一页上一页思想源泉和精神动力思维方式团结统一治国理政中外历史纲要下返回导航下一页上一页中华文化的世界意义古印度儒家文化中外历史纲要下返回导航下一页上一页禅宗儒家学说宋明理学中外历史纲要下返回导航下一页上一页注重境界敦煌莫高窟龙门石窟中外历史纲要下返回导航下一页上一页利玛窦徐光启几何原本太阳历钦天监中外历史纲要下返回导航下一页上一页京师同文馆詹天佑中外历史纲要下返回导航下一页上一页江南制造总局翻译馆林则徐师夷长技以制夷维新中外历史纲要下返回导航下一页上一页民主与科学马克思主义马克思主义中外历史纲要下返回导航下一页上一页汉字本国文字中外历史纲要下返回导航下一页上一页东亚和东南亚儒学经典朝鲜、日本中外历史纲要下返回导航下一页上一页唐朝大化改新中央集权制科举制度中外历史纲要下返回导航下一页上一页郑和下西洋中外历史纲要下返回导航下一页上一页大食阿拉伯人骑士阶层中外历史纲要下返回导航下一页上一页大航海时代文艺复兴运动和宗教改革儒家经典中外历史纲要下返回导航下一页上一页谢谢观看按ESC键退出全屏播放中外历史纲要下返回导航下一页上一页一、中华文化的发展历程 1．原始社会：____________中华文化的形成。 (1)多元：黄河流域、____________、珠江流域、辽河流域和北方草原、____________、青藏高原、天山南北，都是孕育中华文明的摇篮。 (2)核心：中原__________率先成为核心。 2．春秋战国时期 (1)背景：社会大变革，出现____________的局面。 (2)发展的表现 ①初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、____________。 ②春秋时期，孔子对西周____________进行多方面阐述，儒家文化的思想核心形成。 ③战国时期，“百家争鸣”局面出现。这一时期的学术思想大放异彩，成为后世思想文化发展的________。先秦成为中华文化的________时期。 3．秦汉时期 (1)原因：秦朝建立起统一多民族的国家；汉武帝接受董仲舒的建议，____________。 (2)发展的表现：汉武帝时期，确立了儒学的____________，儒家思想成为两千多年来________________的主流。 4．魏晋南北朝时期 (1)原因：佛教的传入，道教的兴起。 (2)表现：魏晋________盛行，中华传统文化呈现出______________交汇融通的景象。 5．隋唐时期 (1)唐朝佛学繁荣，____________受到挑战，同时也促进了儒学的创新与发展。 (2)中华传统文化辉煌灿烂。 6．宋朝：理学形成 (1)原因：儒、佛、道学说相互渗透，形成吸收______________来阐释儒学的理学。 (2)影响：丰富了中华文化的____________；但它宣扬的封建礼教，严重束缚了人们的精神世界。 7．明清时期：中华传统文化的传承和转折时期 (1)明清之际，提倡____________的思想出现。进步思想家批判理学，抨击封建专制，倡导____________。 (2)康雍乾时期，君主专制高度发展，__________愈演愈烈，思想受到钳制，禁锢了中华文化的发展。 8．近代：向西方学习，____________逐渐成为近代中华文化的潮流。 (1)背景：1840年，鸦片战争爆发后，面对西方列强的坚船利炮。 (2)表现 ①新文化运动抨击封建思想，______________成为中华文化追求的价值目标。 ②五四运动后，______________在中国得到广泛传播。马克思主义与中国实际相结合，推动了中华文化的进步。二、中华优秀传统文化的内涵 1．以人为本思想 (1)周公提出“____________”的思想并制礼作乐，建立了以人为中心的____________。 (2)孔子提倡“仁”，主张“____________”。后世儒学思想家大多恪守孔子的人本思想。 2．民本思想 (1)春秋时期，管子提出君主治理国家要____________。孔子要求统治者体察民情，反对苛政。 (2)战国时期，孟子提出了“________”说，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的主张。 (3)历代思想家继承了先秦民本思想。民本思想发展为系统的理论学说。 3．天人合一，道法自然思想 (1)夏商时期，人们相信______________。商朝人每遇事必祭天地、祖先。 (2)春秋时期，老子提出“道”的概念，认为万物都是由道而产生，自然而然。他的哲学思想中凸显了人的存在，追求____________。 (3)战国时期，荀子提出“天行有常，不为尧存，不为桀亡”“________________”的思想。 4．提倡爱国，追求家国情怀 (1)孔子、墨子、孟子等均有________________的思想。 (2)张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武“______________________”，都是家国情怀的体现。 5．崇德尚贤，天下为公思想 (1)西周初年，周朝统治者主张_____________________。 (2)孔子提出“____________”，主张以德治国。他要求人人都应该“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。 (3)墨子认为“夫尚贤者，政之本也”，主张“贤者举而上之，富而贵之，以为官长”。 (4)孟子主张“尊贤使能，俊杰在位”。 6．自强不息，厚德载物思想：《周易》中写道：“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”。孟子强调“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的气概；屈原的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，这些都体现了中华民族的____________。 7．和而不同思想 (1)西周太史伯说：“和实生物，同则不继。” (2)孔子、孟子提出了“__________”“君子和而不同，小人同而不和”“天时不如地利，地利不如人和”等思想。 (3)“和”的思想作为__________________的方法，对中华文化的发展起到了积极作用。三、中华优秀传统文化的特点和价值 1．特点 (1)起源与发展具有__________。 (2)__________：各民族共同创造的中华文化，博大精深，丰富多彩，领域广阔。 (3)包容性：中华文化博采众长，____________，积极吸纳外来文化。 (4)凝聚性：中华文化是中华民族________________的体现。 (5)__________：中华文化绵延不绝，传承至今。 2．中华优秀传统文化的价值 (1)是中华民族发展的内在______________________。 (2)潜移默化地影响着中国人的____________和行为方式。 (3)维护着中国____________的政治局面，维系着统一多民族的大家庭。 (4)推动着中国社会的发展进步，为____________和道德建设提供了有益借鉴。一、中华文化在交流中发展 1．佛教的传入和发展 (1)过程 ①两汉之际：来自__________的佛教传入中国。 ②魏晋南北朝：佛教兴盛，逐渐同____________和道家文化相融合。 ③隋唐时期：出现了不同宗派，________成为主流，佛教完成本土化。 ④宋明时期：以____________为核心兼容佛教和道教理论的____________形成，佛教融合为中华文化的一部分。 (2)影响 ①对中国人的传统思维产生深刻影响。 ②中国传统艺术中的诗、书、画很多都体现了佛教的内容，同时也吸收了佛教的理念，更加____________的表达。 ③创造出具有中国特色的佛教建筑。______________、云冈石窟、____________等佛教石窟，是中国佛教建筑艺术的结晶，也是中华文化的瑰宝。 2．明末清初的西学东渐 (1)明朝末年，耶稣会士__________等带来西方的自然科学知识。 (2)__________、李之藻、方以智等人主张以开放的胸怀会通中西文化。 (3)《____________》《泰西水法》等西方译著相继被介绍到中国。 (4)17世纪，清政府采用__________，任命汤若望、南怀仁等主持__________工作，并招揽擅长天文、数学、医学等方面的人才来到中国。 3．鸦片战争后西方文化传入时期表现晚清 ①1862年，旨在培养外交和翻译人才的______________在北京设立。 ②清政府派遣留学生赴欧美学习。严复、__________等成为中国较早接受西方教育的近代知识分子。续表晚清 ③1868年，专门引进、翻译西方书籍的______________________创办，这是近代中国第一个由政府创办的西书翻译机构。 ④__________、魏源等封建士大夫，提倡“__________________”。 ⑤一些爱国知识分子放眼世界，探索新知，推动了________运动的展开续表民国初年 ①1915年，新文化运动开始。陈独秀、李大钊等新文化运动的倡导者，主张吸收______________的思想。 ②俄国十月革命爆发后，陈独秀、李大钊等先进的民主主义者开始接受______________，重新探寻解决中国问题的出路。 ③五四运动大大促进了______________在中国的传播二、中华文化对世界的影响 1．对亚洲的影响 (1)对朝鲜、日本和东南亚的影响表现文字 ①公元前4世纪—公元3世纪，________已传入朝鲜半岛、日本列岛和东南亚地区。 ②各国在汉字的基础上，创造了____________，促进了文化的交流与发展续表儒学 ①3—5世纪，儒学在________________等地区流行。 ②隋唐以后，朝鲜、日本等国的各级学校把____________作为教科书，儒学成为官学佛教大约在4世纪以后，佛教经中国传入______________等国，各国佛教得到发展续表社会制度 ①朝鲜、日本和越南的社会制度大多来自________。 ②朝鲜的政治制度基本模仿中国。 ③7世纪，日本实行____________，所推行的______________、土地制度和赋税制度，都以唐制为蓝本。 ④越南的教育体制主要移植于中国，其____________跟中国的基本一样。 ⑤东亚和东南亚地区在律令、历法、建筑、绘画、音乐、饮食、服饰、节日、习俗等方面，也深受唐文化影响 (2)15世纪，大批华侨移居东南亚，在当地传播中华文化。 (3)______________，加深了中国文化的影响。 2．对欧洲的影响 (1)四大发明，对欧洲社会的重大影响传入欧洲影响造纸术 8世纪，随着唐朝与________的军事冲突，传入欧洲对当时欧洲的教育、政治及商业等活动的发展，起了重要作用火药 13世纪经由____________传入欧洲 ①推动了欧洲火药武器的发展。 ②使封建城堡不堪一击，____________日渐衰落续表指南针 — 促进了远洋航行，推动了______________的到来印刷术 — 大大推动了________________________，促进了思想解放和社会进步 (2)欧洲出现“中国热”：16—18 世纪，孔子的思想以及____________传入欧洲，引起欧洲社会上层和知识界的热烈反响。 (3)中国的茶、丝绸、瓷器在欧洲社会深受喜爱，中国式园林和建筑成为风尚。 $

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