第1单元考点3 秦统一多民族封建国家的建立-【名师大课堂】2026年高考历史艺术生总复习必备（教师课件）

2025-10-10

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资源信息

学段	高中
学科	历史
教材版本	-
年级	高三
章节	-
类型	课件
知识点	秦统一多民族封建国家的建立
使用场景	高考复习
学年	2026-2027
地区（省份）	全国
地区（市）	-
地区（区县）	-
文件格式	PPTX
文件大小	1.44 MB
发布时间	2025-10-10
更新时间	2025-10-10
作者	山东文丰苑图书有限公司
品牌系列	名师大课堂·高考总复习艺术生必备
审核时间	2025-10-10
下载链接	https://m.zxxk.com/soft/54282231.html
价格	3.00储值（1储值=1元）
来源	学科网

摘要：

该高中历史高考复习课件聚焦“秦统一多民族封建国家的建立”核心考点，依据高考评价体系分模块梳理基础知识、知能突破与易错清零。重点分析皇帝制度、郡县制等高频考点权重，归纳制度特点分析、统一措施影响等常考题型，体现备考针对性与实用性。课件亮点在于融合唯物史观与时空观念素养，通过“专制主义中央集权制度特点及影响”知能押题，结合随堂易错点（如郡县制与分封制辨析）指导应试技巧。以史料实证方法解析制度本质，帮助学生掌握答题逻辑，提升得分率，为教师提供系统复习框架与学情诊断依据。

内容正文：

中外历史纲要上第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固考点3　秦统一多民族封建国家的建立中外历史纲要上返回导航下一页上一页 01 基础知识梳理 02 知能押题突破 03 随堂易错清零中外历史纲要上返回导航下一页上一页政治分裂中外历史纲要上返回导航下一页上一页广纳贤才法家耕战中外历史纲要上返回导航下一页上一页远交近攻越族长城中外历史纲要上返回导航下一页上一页始皇帝皇帝的独尊地位丞相、太尉、御史大夫郡县制郡、县中央任免和考核乡中外历史纲要上返回导航下一页上一页车轨、文字、货币和度量衡户籍社会风俗中外历史纲要上返回导航下一页上一页中央集权交往交流交融中外历史纲要上返回导航下一页上一页中外历史纲要上返回导航下一页上一页焚书坑儒中外历史纲要上返回导航下一页上一页中外历史纲要上返回导航下一页上一页张楚刘邦中外历史纲要上返回导航下一页上一页楚汉战争约法三章中外历史纲要上返回导航下一页上一页中外历史纲要上返回导航下一页上一页秦朝专制主义中央集权制度的特点及影响中外历史纲要上返回导航下一页上一页中外历史纲要上返回导航下一页上一页中外历史纲要上返回导航下一页上一页中外历史纲要上返回导航下一页上一页 × 中外历史纲要上返回导航下一页上一页 √ 中外历史纲要上返回导航下一页上一页 × 中外历史纲要上返回导航下一页上一页 × 中外历史纲要上返回导航下一页上一页 × 中外历史纲要上返回导航下一页上一页 √ 中外历史纲要上返回导航下一页上一页谢谢观看按ESC键退出全屏播放中外历史纲要上返回导航下一页上一页一、秦朝的统一 1．背景 (1)客观条件——大势所趋。 ①政治上：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一。 ②经济上：各地域经济的发展，要求打破所带来的阻碍。 (2)主观条件——秦国的强大。 ①秦国地理位置优越，物质基础雄厚。 ②秦王励精图治，，吏治较为清明。 ③商鞅变法后，秦尊奉，奖励，国家日益强盛。 2．过程 (1)建立秦朝：公元前230～前221年，秦国采取策略，相继灭掉东方六国，建立起第一个统一王朝，定都咸阳。 (2)统一全国 ①征服南方地区，加强对云、贵一带西南夷的控制。 ②在北方，击退匈奴进攻，修筑。 3．巩固统治 (1)确立中央集权制度确立皇帝制度将君主定名为皇帝，嬴政自称“ ”；通过具体规定和礼仪突出；皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权中央官制设三公九卿。三公指，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿地方制度在全国推广，设立两级行政机构，其主要官员由。县以下设、里和亭，分别负责管理民众和治安 (2)巩固统一的其他措施：统一，修驰道、直道，颁行法律，编制，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿等。 4．意义 (1)秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (2)秦的统一，建立起幅员辽阔的国家。 (3)统一国家形成。 (4)空前统一的封建国家促进了各民族的，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。郡县制最早出现在春秋战国时期而不是秦朝，郡县制的建立是中央集权形成过程中的重要环节。秦统一后，在全国推行郡县制，郡县的长官由皇帝任免，各级官吏不再拥有封地。从此，郡县制取代了分封制。　二、秦朝的暴政与速亡 1．秦朝暴政的表现秦始皇 (1)穷奢极欲，大兴土木，求仙访药，巡游、封禅，征发繁重；刑法严苛 (2)接受李斯的建议，实施“ ”，钳制思想秦二世残忍昏庸，实行严刑峻法，加重人民负担 2．秦末农民起义 (1)原因 ①秦朝的暴政使阶级矛盾和统治阶层内部矛盾尖锐化。 ②法律严酷，逾期处死。 (2)过程 ①爆发：公元前209年，陈胜、吴广发动了中国历史上第一次农民大起义。陈胜自立为王，号为“ ”。天下云集响应，起义迅速蔓延。 ②发展：陈胜起义失败，项羽、刘邦等领导的反秦势力日益壮大。公元前207年，的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 3．楚汉战争：秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达四年的。刘邦“ ”；项羽刚愎自用，最终被刘邦击败。正确认识秦末农民起义的性质 1．项羽、刘邦领导的农民起义军推翻了秦王朝，这一阶段的战争性质属于农民战争范畴。 2．秦亡后，项羽、刘邦为争夺帝位进行的“楚汉之争”，属于统治阶级内部的战争。　 1．特点 (1)权力高度集中，皇权至高无上。 (2)君主专制是主要特点，带有浓厚的人治色彩。 (3)专制主义中央集权制度下存在着两对基本矛盾：皇权与相权、中央与地方。 2．影响 (1)积极：①有利于第一个统一的多民族封建国家的巩固，中国成为当时世界大国； ②促进了封建经济文化的发展，对中国疆域的初步奠定和中华民族的形成都起到了重要作用； ③奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代封建王朝所沿用，影响深远。 (2)消极：封建专制统治的强化使人民处境日趋恶劣，阶级矛盾激化，给社会造成了极大破坏。　(2025·重庆高三模拟)秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙、礼仪和教化，郎中令掌宫廷警卫，少府管皇家财政及官府手工业，宗正管皇室宗族事务等。这反映了古代中国政体的本质是(　　) A．职分细化，各负其责 B．化国为家，君权至上 C．选贤举能，家国同构 D．官员众多，政务繁杂解析　选B。根据材料中九卿的职责的描述可知，奉常、郎中令、少府、宗正等官职主要为皇室专设，为皇帝私家服务，体现出家国同治、化国为家、君权至上的特点，B项正确；“三公九卿”分工严密，各司其职，但与题干中奉常、郎中令、少府、宗正为皇帝私家服务的信息不符，排除A项；题干材料与选才无关，排除C项；官员众多、政务繁杂与题干主旨不符，排除D项。方法指导　本题主要考查秦朝的中央官制，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。 1．秦朝建立了中央集权制度，首创了皇帝制度、三公九卿制和郡县制。(　　) 解析：结合课本知识可知，秦朝首创皇帝制度；三公九卿制和郡县制都是在战国相关制度基础之上建立起来的，所以题干说法错误。 2．秦统一全国后，在地方上推行郡县制，郡县长官由朝廷直接任免。(　　) 解析：结合已学知识可知，郡县制规定，郡守、县令由皇帝直接任免，不得世袭，因此郡县制使君主有效地加强了中央集权。郡县制还从根本上否定了分封制，打破了西周以来割据的状况，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一。故答案正确。 3．秦始皇在战国官制的基础上建立了一套以皇权为中心的中央政权组织：三公九卿制。其中，丞相为百官之首，执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官。(　　) 解析：丞相、御史大夫、太尉是秦朝中央三个最高官职。丞相是皇帝的第一助手，百官之长，协助皇帝处理全国的政务，有左、右二丞相。秦始皇时，王绾、李斯等先后任丞相。御史大夫乃丞相的副手，地位相当于副丞相，负责掌理奏章、下达诏令和监察百官。太尉是秦朝最高军事长官，负责全国军事事务。今天的古籍中没有记载秦始皇曾任命谁任此职，故推断是秦始皇自掌军权。丞相、御史大夫、太尉后世习称“三公”。故答案错误。 4．秦朝开始实行的郡县制，便利了中央对地方的管理，加强了中央集权，奠定了统一多民族国家的基础。(　　) 解析：县制在战国时期开始出现，秦朝在全国推行，巩固了国家统一，故题干说法有误。 5．秦朝军政大事一般先由丞相、御史大夫和太尉进行朝议，最后由皇帝裁决。秦朝郡守由皇帝直接任命，定期向皇帝汇报工作。(　　) 解析：根据材料中的内容，秦朝对军政大事的决策，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决，因此，郡守的工作一般向中央报告，先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后报告皇帝决断，故题中表述错误。 6．易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指秦建立统一国家和中央集权制。(　　) 解析：结合所学可知，秦统一六国，建立自上而下的中央集权体制，一方面初步奠定古代中国版图的政治格局，一方面其开创的专制集权体制为历代所继承沿用，故题干表述正确。 $

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