2.1力（第4课时来自地球的力）课件- 2025-2026学年浙教版八年级上册科学

该初中科学课件聚焦“来自地球的力——重力”，系统讲解重力的概念、方向、大小与质量的关系及重心等核心知识。通过“水往低处流、苹果下落”等生活现象导入，引导学生思考“为何不往天上掉”，搭建从生活经验到科学概念的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计“重力与质量关系”实验，通过弹簧测力计测量、数据记录与图像分析，引导学生归纳正比关系，培养科学思维。结合重垂线检查墙壁、不倒翁稳定性等实例，强化科学观念的实际应用。学生能提升实验探究与知识迁移能力，教师可借助结构化资料高效开展教学。

1 2.1 力 （第4课时来自地球的力） 水往低处流 抛出去的物体往下掉 想想议议 你知道以下这些现象吗？ 熟了的苹果向地面下落 衣服上的水落到地面上 思考：苹果、水 、人等为什么不往天上掉呢？难道地球的引力吸引着它？ 3 结论： 1：原来，地球表面附近的一切物体都要受到地球的吸引。 2：物理学中，把物体由于地球吸引而受到的力叫做重力。 思考：怎样理解重力？ 重力是地球对物体的吸引力，因此，重力的施力物体是地球，受力物体是地球表面附近的一切物体。 物理学中还把物体所受重力的大小叫做物重。 3.符号：G 单位：牛顿（N） 重力 吊灯把悬绳拉紧 台灯压着桌面 地球附近的所有物体都受到重力的作用。 5 实验 探究重力大小跟质量的关系 1．用什么工具测量重力？ 弹簧测力计 如何测量重力的大小？ 把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。 用弹簧测力计测重力时要注意，要使弹簧测力计的弹簧轴线方向在竖直方向上。 实验与思考： 把质量均为50g的4个钩码，逐个增加，挂在弹簧测力计下，并记下示数。 研究对象 钩码只数 质量m/kg 物重G/N 物重跟质量的比值g/(N.kg-1) 钩   码 1 0.05     2 0.10     3 0.15     4 0.20     0.49 0.98 1.47 1.96 9.8 9.8 9.8 9.8 实验与计算结果表明： 1：物体受到的重力大小跟它的质量成＿＿＿＿＿关系。 2：物重跟质量的比约等于＿＿＿＿N/kg。 正比 9.8 结论：物体所受的重力跟它的质量成正比 0.05 0.10 0.15 0.20 0.49 0.98 1.47 1.96 分析与论证 重力与质量关系图像 9 重力与质量的关系 1、物体所受的重力跟它的质量成正比 2、重力与质量的比值大约是9.8N/kg 3、如果用g表示这个比值，重力与质量的关系可以写成 G m = g 或 G=mg g =9.8N/kg的物理意义 质量为1kg的物体受到的重力为9.8N 10 拓展资料 在地球上的不同位置， g的数值可能不同。如果都在海平面上测量，地球赤道附近g值(9.78)最小，越靠近两极g值(9.83)越大。 注意：（1）不能说物体的质量跟重力成正比。 （2）质量越大，它所受到的重力越大。 （3）g=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力为9.8N。 （4）g并不是一个常数，其大小随纬度和海拔高度的变化而变化。 想想议议 如何描述重力的方向？ 重力的方向总是竖直向下的。 三、重力的方向 方向：竖直向下 建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定竖直方向，以此检查所砌的墙壁是否竖直 应用：重垂线 14 观察与思考： 1：泥瓦匠用什么来检查墙是否砌得竖直？ 2：泥瓦匠用什么来检查窗台是否砌得水平？门框放得是否正？ 3：我们用什么来检查墙壁上的画是否挂正？ 结论：用重垂线 因为在一根线下挂重物时，重物静止后，在重力的作用下，悬线下垂的方向跟重力的方向一致。 思考：悬线下垂方向如何呢？重力的方向怎样呢？ 重力的方向竖直向下。 注意:(1)竖直向下：指垂直于水平面向下 （2）垂直向下：指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。 想想议议 我们站在地面上，脚朝下，站得很稳。但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的。他们为什么也站得很稳呢？我们通常所说的“下”到底值得是什么方向呢？ 17 18 四、重心 概念：重力的等效作用点 质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上 质量均匀、外形规则的光盘的重心在它的圆心上 G G 19 重心 质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定． 不规则物体重心的确定： （1）悬挂法：只适用于薄板（不一定均匀）。首先找一根细绳，在物体上找一点，用绳悬挂，画出物体静止后的重力线，同理再找一点悬挂，两条重力线的支点，就是物体的重心。 （2）支撑法： 如何确定质量不均匀、不规则物体的重心？ 用悬挂法寻找重心 22 不倒翁 重心越低物体越稳定！ 摔跤运动员为了不被对手摔倒，采用曲腿和弯腰的姿势，使自己重心降低，达到不易被摔倒的目的。 G G G G 物体重力的作图法： 课堂小结 1.重力： 3.重力与质量的关系： G=m g G—重力—牛顿（N） m—质量—千克(kg) 2.重力的方向： 4.重力的等效作用点： 由于地球的吸引而使物体受到的力，符号G 物体所受的重力与物体的质量成正比。 竖直向下 重心 26 联系 测量 工具 单位 方向 影响 因素 定义 符号 质量 重力(重量） 重力跟质量的区别与联系 G m 由于地球的吸引而使物 体受到的力 物体所含物质的 多少 物体所受的重力随不同 位置g的变化而变化 质量是物质的属性 ，与其他因素无关 竖直向下 没有方向 牛顿/N 千克/kg 弹簧测力计 天平、台秤、杆秤等 G＝mg G＝mg 1、跳高运动员跳起腾空时，如果不考虑空气阻力，则运动员受到 的作用，这个力是由 施加的。 　 重力 地球 2、由于地球吸引而使物体受到的力，叫做 ；地球上的所有物体都受到 的作用。 　 重力 重力 自我检测 28 3、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ） 　 A、重力太小，可以忽略 B、重心较低，不易倾倒 C、重力的方向总是竖直向下的 D、里面有自动升降的装置　 B 29 4、下面关于重力说法中正确的是（ ） 　 A、重力的方向是垂直向下的 B、只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C、重力的方向是竖直向下 D、苹果下落是由于苹果受到的重力较大的缘故 C 30 5、质量为2kg的水受到的重力多大？ 　 解： G = mg 　 = 2 kg × 9.8 N/kg 　 = 19.6 N 　 答：质量为2kg的水受到的重力为19.6N 　 31 3、如图2所示，重10牛的物体分别放在水平面上和斜面上静止，作出物体所受重力的示意图。 六、课堂练习： o o G=10N G=10N 例题　一辆汽车的质量是3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？（g=10 N/kg） 已知： m=3 t=3 000 kg g=10 N/kg 求： G 解： 由重力计算公式得 G = mg =3 000 kg×10 N/kg =30 000N 答：质量为3 t的汽车重力是30 000 N。 1.地球附近物体由于地球吸引而受到的力叫 ， 它的方向是 的，利用这个性质，建筑工 人常用重锤线来检查墙壁是否 ，还可以用 重锤线来检查桌面或窗台是否 。 2.下列关于重心的说法正确的是（ ） A.物体的重心一定在物体上 B.物体的重心在几何中心处 C.均匀物体的重心在其几何中心处 D.物体的重心可以不在物体上 重力 竖直向下 竖直 水平 课堂练习： D 3.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人在 地球上的质量是60kg，到月球上他的体重为（ ） A．100N B．10kg C．600N D．60kg A 4.玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是（ ） A.重力太小，可以忽略 B.重心较低，不易倾倒 C.重力的方向总是竖直向下的 D.里面有自动升降的装置　 5.下面关于重力说法中正确的是（ ） A.重力的方向是垂直向下的 B.只有与地面接触的物体才受到重力的作用 C.重力的方向是竖直向下 D.苹果下落是由于苹果熟透了的缘故 C B 6.在下列物体中，重力约是1N的物体是 ( ) A．一只小狗 B．一个小学生 C．一袋方便面 D．一枝铅笔 C 7.关于质量和重力，以下说法正确的是（　　） A.质量与重力是一回事，质量大的重力大 B.质量与重力方向都是竖直向下的 C.在同一地点，质量相同的物体重力一定相等 D.买米和背米时，人们只关心重力 C 8.用天平和弹簧测力计分别在北京和广州称量同一 物体，两次的称量结果是（　　） A.天平及弹簧测力计的示数都相同 B.天平及弹簧测力计的示数都不相同 C.天平示数不相同，弹簧测力计的示数相同 D.天平示数相同，弹簧测力计的示数不相同 D 9.月球对物体的吸引力约为地球的1/6，一个人在地 球上能举起200kg的物体，那么到月球上他能举起 物体的质量为（　　） A.200kg B.1200kg C.200/6kg D.无法计算 B 10.画出图中所示斜面上木块所受重力的示意图 G 11.下图为空中飞行的铅球，请在图中画出铅球所受重力的示意图 G $