1.1 温度及其测量 导学案 -2025-2026学年八年级物理北师大（北京）（2024）

该初中物理导学案聚焦“温度及其测量”核心内容，涵盖温度概念、摄氏与热力学温标、温度计原理及使用、多种温度计特点。以生活情境（黑龙江与海南冷热差异）导入，通过自主学习搭建基础概念支架，合作探究设计“手指感受温度主观性”“自制温度计探原理”等实验活动，形成“生活现象—概念建构—实验探究—应用拓展”的学习脉络。 导学案以“科学探究”为主线，突出科学思维与科学态度培养。合作探究中递进式实验（如对比手指对温水的不同感受）引导学生基于证据质疑感官判断，落实科学探究；自制温度计实验分析液体热胀冷缩，体现模型建构（科学思维）；讨论水银体温计禁用原因渗透环保责任（科学态度）。智能演练题型多样，覆盖物理观念（温度概念、温标关系）与科学论证，助力学生从“学”到“用”，为教师提供高效教学路径。

第一章 热现象 第一节 温度及其测量 班级： 姓名： 【学习目标】 1.理解温度的概念，知道生活中描述冷热程度的词语以及其局限性。 2.掌握摄氏温度的规定、单位及表示方法，了解热力学温度与摄氏温度的关系。 3.认识温度计的工作原理，知道液体温度计的构造、量程和分度值。 4.学会正确使用温度计测量温度的方法和步骤。 5.了解多种温度计的特点及应用。 【学习重点】 1.摄氏温度的规定及温度计的正确使用方法。 2.液体温度计的工作原理。 【学习难点】 1.理解热力学温度与摄氏温度的关系。 2.准确分析温度计使用过程中可能出现的问题及原因。 【学习过程】 一、情景导入 同学们，我们在生活中会感受到不同的冷热情况，比如冬天在黑龙江黑河需要穿棉衣，夏天在海南三亚穿短袖就可以。那大家有没有想过，我们该如何准确描述这种冷热程度呢？这就涉及到我们今天要学习的 “温度及其测量” 的知识啦。 二、自主学习・快乐感知 1.生活中描述冷热程度的词语有冷、热、烫、____、等，但这些词语不能准确描述冷热程度，物理学中把描述物体冷热程度的物理量叫做。 2.温度的测量需要先规定测量标准，日常生活中使用的是____温标，采用该温标表示的温度称为____温度，单位是____，符号为____。 3.摄氏温度中，0 摄氏度记为____，比 0℃低 5℃，记为____，读作____或____。 4.在国际单位制中，温度的量度使用____温标，单位是____，简称____，符号为____。热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系是____。 5.液体温度计是根据液体____的性质设计制作的，它由____、____、____组成，温度计所能测量温度的范围是，温度计上刻度的最小格代表的值是。 三、合作探究・快乐学习 活动一：感受温度的主观性 1.活动任务：按照教材中 “演示与观察” 的实验，将盛有冷水、温水、热水的三个杯子依次摆放，再将两根手指分别放在热水（注意不要过热）和冷水中片刻，然后同时放入温水中，感受两根手指对温水的感觉。 2.讨论交流：两根手指对温水的感觉一样吗？这说明仅靠感觉来判断温度准确吗？为什么？ 活动二：探究温度计的工作原理 1.活动任务：按照教材中 “做一做” 的实验，在透明小玻璃瓶里装满带颜色的水，插有透明细管的橡胶塞塞在瓶口，记录细管中液面的位置。将小玻璃瓶分别放入盛有冷水、温水、热水的杯子中，待液柱稳定后，观察并记录细管中液面的位置。 2.讨论交流：实验中液面位置如何变化？这表明液体具有什么性质？液体温度计是如何利用这一性质来测量温度的？ 活动三：正确使用温度计 1.活动任务：小组内成员互相演示如何使用实验室中常见的液体温度计测量物体温度，按照教材中给出的步骤进行操作。 2.讨论交流：在使用温度计测量温度时，每一步骤的注意事项是什么？如果不按照这些注意事项操作，会对测量结果产生什么影响？结合教材图 1.1 - 4，说说读数时视线为什么要与温度计中液柱的液面相平。 活动四：认识不同的温度计 1.活动任务：阅读教材 “多种多样的温度计” 部分内容，结合教材中的图片，小组内讨论不同温度计的特点及适用场景。 2.讨论交流：水银体温计、红外体温计、热成像温度计、寒暑表、双金属片温度计和热电偶温度计各自的特点是什么？我国为什么自 2026 年起将禁止生产含水银的体温计？ 四、智能演练・快乐升级 一、填空题 1.物理学中，描述物体冷热程度的物理量是____。 2.摄氏温度的单位是____，符号为____，1 标准大气压下，冰水混合物的温度规定为____，沸水的温度规定为____。 3.液体温度计是根据液体____的性质制成的，温度计的量程是指____，分度值是指____。 4热力学温度的单位是____，符号为____，热力学温度T与摄氏温度t的关系是T=____。 二、选择题 1.以下温度中，最接近人体正常体温的是（） A. 0C B. 37C C.60C D. 100 C 2.关于温度计的使用，下列说法正确的是（） A. 可以将温度计从被测液体中拿出来读数 B. 读数时，视线可以不与温度计内液柱的液面相平 C. 测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或容器壁 D. 估计被测物体温度时，不需要考虑温度计的量程 3.下列关于温度的说法中，错误的是（） A. 温度是表示物体冷热程度的物理量 B. 热力学温度的单位是开尔文 C. 摄氏温度的零点等于热力学温标中的273.15K D. 表示温度变化时，1K与1C的大小是不同的 三、实验题 1.某同学用温度计测量水温，如图所示的操作中正确的是（） 2.用温度计测量烧杯中液体的温度，如图所示是测量液体温度的示意图，其中温度计的使用方法正确的是（） 四、简答题 1.为什么不能仅靠感觉来判断物体的温度？请结合教材中的实验说明。 2.教材中提到的自制液体温度计，当把它放入热水中时，细管中的液面为什么会上升？ 五、综合应用题 1.已知摄氏温度t=25 C，求对应的热力学温度T。 2.某温度计的量程是−20C到100C，分度值是1 C，它能测量地球表面的最低气温（约−90C）和普通火炉内的最高温度（约1100C）吗？为什么？ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $