安徽省阜阳市太和县李兴镇中心学校2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

出诗卷天干二沧：”国中香年·实，食原全附人出是硬设味“四十“三咪域 卧代.所“依特面别金聚 明快员分没总口人谷发问业 九年级语文 北刻止组神的荣侧头第黄网 月“包象合器如国 公数型市数，计装下处发到式的 达日 注意事项： 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；小文高》 入头李板 2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页； 3.请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的： ,了从华女网合 4.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 隔五下，然油谷西关广凉付核业不 1.默写。（10分) 界州菊厨主学环此员上对阅的部I,首目， 古人在诗文中或写景，或感慨，或抒怀，来表达爱国情感。心小，了家兰m界学已哭业，灯 (1)漫步唐朝，赏评唐诗宏论。《茅屋为秋风所破歌》中“① 工大面 ”,杜甫祈求广厦万间来庇护天下人，让我们感受到他优国优民的情怀：《卖炭翁 中“③7盟 ,④ 阳”，卖炭老人的矛盾心理，让我们体会 到底层人民生活的困苦艰难；《马说》中“⑤ ⑥ 的感慨，让我们看到了韩愈对统治阶级不识人才的无情嘲讽。 (2)漫步宋朝，品鉴诗词散文。范仲淹《岳阳楼记》中“⑦ ,⑧中一 ',是他以天下为己任的政治抱负；陆游《卜算子·咏梅》中“⑨ ⑩ ”,是借梅花凋落来抒发他至死不渝的爱国之心。 2.请运用积累的知识，完成(1)(4)题。(12分)， 接，霏霏所：新天衣甲丁 奇要酷总：然紫l6的林子与林子之间木做，山议登，黎东，冥菜 而。香音糖，兰数，卡松银由青灰的山坡到青灰的山坡，」处不胎起即景味容装三 安，部际“织.体@，器诊轻一 绿的草原，草原上流着涤，合恶头，型十民云一并 绿的草原， 新鲜的乳液似的烟… 。生告米喜，风不， (《数明证》款时英自数中) 数色点从滋城年“平出一敬啊，当黎明穿上了白衣的时候，长度，卧4下入15【下 岸关而持旅。吴说年3，寡典关田野是多么新鲜！哈，热0都趴，礼熟到，琴而，金补人， 。沙鱼天卧未香诗磷不 有的而然心关自蓝吴叶天可，为 (《谷穷耳·林志处市》茶白 微黄的灯光， 林置意种：金校女影辣©家西 正在电杆上战ì它的最后的时间。 D】 11 (选自艾青《当黎明穿上了白衣》) (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(3分) 紫In( 似( 园)的会“战i( (2)下列对诗中加点词“新鲜”的解释，正确的一项是 “从（元）(3分) A.没有变质，也没有经过腌制、干制等”家“n“疼 B.出现不久 C.经常流通，不含杂类气体 .位D,新奇；稀罕 (3)绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过色彩的巧妙运用来准确揭示 事物的特点和表情达意。根据《艾青诗选》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分) (供选择的词语：快乐 荒凉牛生命给忧伤)广热红 。测要 配篇名 《北方》两《火把》 际《手推车》 《向太阳》加 理甲】. 补定，三 色彩 绿色 红色 黄色 紫色 阅，T 特点或情感啦命① 随希望 关② 悲痛 0,(4)文中的“黎明”象征什么？这首诗创作于1932年，分析这个时期艾青诗歌的主题。(4分） 3.九年级(1)班开展“君子自强不息”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。(13分) (1)宣传小组准备征集关于“君子自强不息”主题的诗句和典故，请你根据示例，再补充两项内容。(3分) 典故①：韦编三绝 干处不 宗例：诗句①：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风， 诗句②： 跳迎加洞烈 典故② 2 (2)采访小组搜集到影片《我本是高山》的相关资料，请根据情境补全对话。(4分) 00 义影片《我本是高山》根据张桂梅真实事迹改编，讲述了张校长以“教书救人”为己任，引领 大山深处的女孩们热烈生长、打破命运牢笼的动人故事。 九年级语文·第1页共4页 中桑以张桂梅说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人 杰而非草芥，我站在伟人之肩兢视卑微的懦夫！” 是小皖：观看了电影《我本是高山》后，相信大家内心久久不能平静。你对张老师有怎样的评价？ 口：小语：看了《我本是高山》，我认为张桂梅老师是 ,更是中华民族 自强不息精神在当代的具体体现。 自小皖：说得很好，张老师的确是老师们的榜样。你认为自强不息的精神体现在中学生身 上应该是什么？ 小语：我认为应该是 ② (3)赏评小组摘取了清华大学、厦门天学、武汉天学三所大学的校训，请你仔细研读校训内容，仿 照清华大学校训释义示例，从厦门大学、武汉大学任选其一为其校训释义。(2分) 自理不息 平出圆 厚度食物 清华大学 厦门大学 武汉大学 (自强不息，厚德载物) (自强不息，止于至善) (自强、弘毂、求是、拓新) 示例：清华大学：希望同学们自信自立，勇克艰险，持之以恒，有博大的胸怀与道德修养，以宽 厚仁爱之心待人接物。 (4)演讲小组撰写了一份演讲稿，下面是其中一段内容，其中有一些错误，请你帮助修改。(4分) 同学们，唤醒我们血液中融入的民族精神吧！我们没有理由自卑，残疾作家云成哥哥、海 迪姐姐身残志坚；【甲】我们没有理由放弃，京张铁路设计师詹天佑爷爷不怕嘲笑，止步不前； 我们更没有理由萎靡不振，硝烟弥漫的战场上嘹亮的进军号，“为了新中国”的呐喊，无不叫入 为之振奋！同学们，是雄鹰，我们就会博击长空，让啸声响彻云霄；【乙】是蛟龙，我们就能畅游 四海，惊涛骇浪任我劈。是热血好男儿，我们就朝着目标咬紧牙关奋力冲刺。放飞理想吧，我 们要肩负起时代赋予我们的重任，自强不息，学好知识，练好技术，不辜负老师、不辜负父母对 我们的殷切希望一一做一个优秀的中学生！ ①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。(2分) ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。(2分) 出选和，乱设e中并感无出 二、阅读(55分) 登合起新，为动余是岸 阅读下面的文字，回答问题。 [-](23分) 1A当一这自，还总改补底一豫过 ,是外置管代外待本定部整数 年做0 翻越金顶 朝颜 ①雨没羞没臊地下个不停，空气湿漉漉的，为初夏的武功山增添了几许清冷之意。 ②这不是一个适合登山的好天气。我放弃了雨伞，一件薄薄的雨衣襄在身上。所有人都告诫 我，山上的风不是一般地大，尤其是主峰金顶。甚至有人打趣说，如我这般轻盈的身材，被大风吹走 也不是不可能。 ③我偏不信这个邪，来了，就要与金顶一会。许多人手执登山杖，毕竟，1900多米的海拔、 4567级的台阶，于普通人而言着实难于上青天。我没有接受活动主办方递过来的那根木棍，自小 与山为邻，我有我的倔强。 ④从索道出来，云雾便弥漫了整座大山。穿过一丛松树林，艰难的跋涉之路开始了。台阶，无 休无止的台阶，牵引着我们向上的脚步。大约200级台阶之后，几个动如脱兔、又蹦又跳的人都躬 下了身子，调整为保持体力的姿势。我知道，笑到最后的，定然不是一开始就大肆张扬的。 ⑤翻过第一个山头，一座凉亭成为登山者去留的分水岭。许多人坐下来歇息，再没有往上走的 念头。此时的路程，还不到1000级台阶。全身渐渐发热，像是血液在毛细血管里燃烧，我干脆脱 下外套，一把系在腰间。取出保温杯，喝上几口热水，扭身又钻进了云雾中。 群⑥劝退的声音在耳边响起：“别往上走了，时间来不及，再过一个半小时，下山的索道就停止运 行。”时间是多么铁面无私的裁判啊，它一向催促着我们前行，今天却扮演了阻止的角色。没有人相 信我能在规定的时间内赶回原地，但我想试试。一个人，在雨雾中倔强地走啊，走啊，朝着那个不可 预知的峰顶。它长什么样，我全然不知。我只知道，高山生来就是等待着被征服的。 三⑦树木逐渐不见了影踪，余下的全是高山草甸。许是季候未到，青草长得并不茂盛，在湿气浓 重的云雾间显得楚楚可怜。同行者大多偃旗息鼓，落在了身后。我的行走越发显得孤单，看不见前 面的人影与后面的来者，只是双脚交替，迈过一级又一级台阶。我听过许多关于武功山金顶的传 说，无外乎难，无外乎险，无外乎阻挡了大多数人一探究竞的欲望，而我岂能做那个打退堂鼓的人？ 九年级语文·第2页共4页 人美⑧征服，征服。除了征服，此刻我不知道还有什么比这个词更能激发我的斗志。至于想象中的美 景，倒在其次了。不知什么时候，我的身边多了一位同行者。显然，他迈出的步子比我更大，前进的速 度也比我要快。我下决心追赶上他的脚步，走着走着，我们成了并排同行的两个人。许是他也需要一 个参照，迁就了我的节奏。我怀揣着感激，调匀了呼吸，这样一份默契藏在心里，谁也没有说出口。 ⑨1500步，2000步，2500步…一路的标识提示着我们，离目标越来越近了。这些年，我都 在攀登中度过，身后是许多停下了脚步的人。别人只注意我登上高处的风光，个中艰辛唯有自己能 深切体会。我侧过头瞥了一眼身边的同行者，他的脸上刻着一种不可撼动的坚毅。不知道他眼中 的我，是否同样如此。 ,⑩越往上行，我们遇到的人越少。风愈来愈大，我很庆幸，狂乱的风并没有撼动我不足百斤的 体重。就这样走啊，走啊，终于走到了千难万难的金顶。腿脚好像已经不属于自己了，只有意识限 然清醒而坚定。站在高处，并没有望见想象中的光芒万丈。但我们都知道，此刻的自我，俨然是那 道最耀眼的光。 ①时间催促着我像风一样冲下山去，脚步如同飘起来一般轻快。走到索道入口，我掏出手机 距离结束还有整整半小时。微信里闪着一个红点，翻开，是工作人员一小时前发来的消息：“朝颜老 师，你估计登不到顶，差不多可以下了。” ②云雾早已散开，余一个人的笑意弥漫山间。 (选自《新民晚报》2025年7月22日，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ()(3分) A文章以“翻越金顶”为题，交代了文章的主要内容，暗示文章主旨。熟人舒 B第②段中的首句为环境描写，渲染紧张的气氛，推动情节发展。是付一T餐小谢 C.第⑧段中的“征服，征服”，运用反复的修辞手法，表现了“我”的倔强。爱之学圆 D第⑩段中画线句照应前文“被大风吹走也不是不可能”，可看出“我”对那人的嘲讽。 5.请从修辞手法的角度，赏析第⑦段中的画线句子。(4分) 我听过许多关于武功山金顶的传说，无外乎难，无外乎险，无外乎阻挡了大多数人二探究竟 的欲望，而我岂能做那个打退堂鼓的人？ 6.文章第⑨段中“这些年，我都在攀登中度过，身后是许多停下了脚步的人”运用了哪种记叙顺序？这 样写有什么好处？(4分) 了对此手王法在文中多处运用：请找出其中两处，并分析其作用。(6分)真】调 8.文章结尾段余韵悠长，请结合文章内容谈谈你的理解。(6分) 一床后处阿位【】 (个22)者衡 [二](16分) 材料一有媒体观察到，目前一些AI辅助阅读工具已经成为不少学生的阅读伙伴。AI通过 数理模型将文本简化为可量化的标签，过滤掉其中的不确定性，最后呈现出“一千个读者只有一个 哈姆雷特”的单一结论，这与传统阅读中个体通过思辨与共情形成的多元理解形成了鲜明对比。 其中原因，除了“偷懒变得轻而易举”以外，还有注意力的日渐缩水。今天，我们的注意力衰退到 常常看不完一个10分钟以上的长视频，看不完公众号上一篇3000字以上的文字，更不要说看完20 万字的书籍。但我们真的能毫无节制地依赖A辅助，让它主宰我们的阅读，甚至主宰我们的思想吗？ 答案是否定的。无论是业界还是学界，甚至是那些拿AI做读书报告的人，基本的观，点都认为，A1 是工具而非替代品。它可以替代简单的重复性劳动，却无法替代人类通过阅读形成的深度认知，亦无 法替代人类通过阅读实现的自我启蒙。在信息过载的时代，主动阅读更像是一种“反算法”行为，它要 求我们慢下来，与文字背后的思想交锋，在孤独中完成心智的成长，最终完成“人之为人”的修炼。 天， #(摘自《今天，更需要深阅读》，《光明日报》2025年5月6日) 材料三《关于深入实范全国青少年学生读书行动的通知（以下简称通知》提出，在青少年学 生读书行动已有工作基础上，创新实施五大工程。实施书香校园建设工程。将阅读有机融入学校教 育教学，倡导分学段阅读目标，开展“每天阅读一小时”“周末阅享半日”行动，营造浓厚书香氛围。实 施阅读资源优化工程。丰富资源供给，强化阅读推广，开展“一人一本书，送你金钥匙”活动。关爱特 殊群体，实施“光明未来计划”和“乡村学校图书馆振兴计划”。实施阅读素养培育工程。研制青少年 阅读指数，加强阅读指导队伍建设，探索家庭亲子阅读指导路径策略。实施科技赋能阅读创新工程。 强化数智赋能，推动数字阅读和传统阅读相结合，开发“AI阅读助手”，推动中小学校逐步覆盖“AI伴 读计划”，打造国家智慧教育读书平台2.0版，以数字化支撑青少年阅读和终身学习。实施阅读成果 展示转化工程。鼓励青少年学生阅读后进行深度思考，开展“行走阅读”，做到读思结合，知行合一。 《通知》要求，加强组织领导，将读书行动与社会主义文化强国、教育强国建设紧密结合；健全工 作机制，强化家校社协同，鼓励各地各校结合实际打造读书活动品牌；强化宣传推广，定期组织青少 年学生读书展示交流活动，支持各地创新探索深入实施青少年学生读书行动的特色路径。入 (摘自《教育部、中宣部启动实施全国青少年学生读书行动五大工程》，“教育部”2025年6月5日) 九年级语文·第3页共4页 材料三“十四五”规划纲要提出“深入推进全民阅读，建设‘书香中国’”；党的二十大报告提出 “深化全民阅读活动”。阅读，为何如此重要？ 阅读事关国家创新能力提升。当下，我国人口红利仍在延续。如何持续将人口数量优势转化 为质量优势？读书，是重要途径。《国家创新指数报告2024》显示，中国创新能力综合排名居世界 第十位。而排名靠前的美国、瑞士、日本等国家，人均纸质书阅读量同样处于世界前列。“知识就是 力量”“知识改变命运”，背后更是一个国家的前途与未来。 阅读事关人民文明素养提升。文明是现代化国家的显著标志。一个热爱阅读的民族，往往具 备更高的文化素养、更强的道德观念和更开阔的思维视野。从2012年到2024年，我国成年国民综 合阅读率从76.3%上升至82.1%，稳步攀升的阅读率，为国民素质提升打下更为坚实的基础。 (摘自《全民阅读，还有多远？》，《人民日报》2025年7月27日) 9.下列对材料有关内容的表述，不正确的二项是 A.目前，AI辅助阅读工具已经成为很多学生的阅读伙伴。 )用武层路)(3分) B.业界与学界的专家认为，AI阅读将会成为主动阅读的替代品。 题中特人君 C,材料三《通知》要求，要加强组织领导，健全工作机制，强化家校社协同。， D.阅读非常重要，不仅事关国家创新能力提升，还事关人民文明素养提升。 10.阅读材料二，简要概括《通知》提出的在青少年学生读书行动已有工作基础上，创新实施五大工 程的内容。(5分) 11.材料三画线句运用了什么论证方法？有什么作用？(4分) 12.材料一中指出不少同学过度使用AI伴读工具，请结合以上材料，为其分析这样做的危害，并讲 述需要“深度阅读”的理由。(4分) 云1[三](16分) 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧， 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而 或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱 偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ·黄道 (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】己卯上元，予在儋耳，有老书生数人来过，曰：“良月佳夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城 西，入僧舍，历小巷，民夷①杂糅，屠酤②纷然，归舍已三鼓矣。舍中掩关熟寝，已再鼾矣。放杖而笑，孰 为得失？问先生何笑，盖自笑也然亦笑韩退之钓鱼③无得更欲远去，不知钓者未必得大鱼也。 选自苏轼《东坡志林·儋耳夜书》) 【注】①民夷：汉族人与当地少数民族人士。②屠酤：屠户和卖酒者。③韩退之钓鱼：韩愈曾钓 不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓佳处。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 A.“去国怀乡”的“去”与“游人去而禽鸟乐”的“去”含义相同。 ,宁好时出日音&题)(3分) B.“春和景明”的“景”与“四时之景不同”的“景”含义不同。 nà1 C.“予欣然从之”的“欣然”与“欣然起行”的“欣然”含义不同。喻”卷避“高赋中首恢便丁( D.“舍中掩关熟寝”的“寝”与“怀民亦未寝”的“寝”含义相同。址登膏野也，面变膏班 14.文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。(2分)不，：赢常婴. 卧盖自笑也然亦笑韩退之钓鱼无得更欲远去 :白太故膏设良出廊 15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)立 意数戏味中辞阳碎电 (1)而或长烟一空，皓月千里。(2)良月佳夜，先生能一出乎？ 16.【甲【乙】两文分别是范仲淹和苏轼被贬期间所写，两人的心境有何不同？请简要概括。(5分) 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分)S 国 对父母的尊爱…对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱… 假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假 如恨比爱多，小屋就凄风若雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净 手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 一毕淑敏《精神的三间小屋》（节选） 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于 600字的记叙文。 ,要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 菌，大运是签命海，洋鱼班族照大换第山大 九年级语文·第4页共4页