专项三 课文内容与积累运用-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

六年级语文上（部编）】 专项三 课文内容与积累运用 扫码看答案 一、根据课文内容填空。 1.那里的天比别处的更可爱，空气是 ,天空是 ,使我总 想高歌一曲，表示 2.羊群一会儿上了小丘，一会儿 走在哪里都像 那些小丘的线条是 ,就像 ,不用 黑 密 的中国画那样，到处 轻轻流入云际。这种境界， 又叫人舒服，既愿 ,又想坐下 3.红军不怕远征难， 。 五岭逶迤腾细浪， 0 金沙水拍云 崖暖， ,三军过后尽开颜。 4.伯牙鼓琴， 0 方鼓琴而 锺子期曰：“善哉乎鼓琴， 。”少选之间而 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴， 。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴 封 5.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从 升起来。 的海面上，霎时间 。 月亮越升越高，穿过 0 忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个 …皮鞋匠看看妹妹，月光 照着她睁得大大的眼 睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象 注意事项 ①请写好班 线 6.深蓝的天空中 下面是 都种着 级、姓名、 考号。 的碧绿的西瓜，其间有一个 的少年， ,手捏 ②请看清题 ,向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从 意后再仔细 做题。 二、理解课文内容填空。 ③请书写工 1.《草原》是著名作家 写的一篇散文，这篇文章为我们描绘了 整，字迹清 楚，卷面整 图、 图、 图三幅画面，表现了蒙汉两族人民 洁。 的深情厚谊。 2.《丁香结》一文主要从 等方面 描写了丁香，以丁香结象征 ,告诉我们： 3.《七律·长征》的作者是 ,这首诗生动地概括了红军长征途中 翻越岷山的艰难历程，赞扬了中国工农红 军 的革命精神。 4.《狼牙山五壮士》记叙了 时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和 连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，赞扬了抗日英雄 的精神。 5.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行 的盛况，赞颂了人民军队的 ,表达了中国人民对中华人民共和国诞生的 的心情。 6.《竹节人》按照 的顺序，记叙了童年时代“我”和伙伴们 以及竹节人被老师没收后，老师也在玩竹节人的情形，表现了“我”对 的喜爱和对 的深深眷恋。 7.《宇宙生命之谜》这篇课文从古代故事讲起，引出了“ ”这个问 题，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命 存在仍然是一个谜，表现了科学家 的精神。 8.《桥》写了一位 面对凶猛的洪水，把 让给别人，把死亡的危险留 给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。作者以此赞扬了我们党以老支书为代表的优秀 共产党员，在危难面前 的崇高精神。 9.《夏天里的成长》一文用清新优美的语言描绘了 告诉我们： 10.《只有一个地球》从地球的 四个方面来介绍地球，告诉人们地球是目前唯一适合人类生存的地方，呼吁我们 11.《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期 与 之间高山流水遇知音的动人 故事，反映了朋友之间 的纯真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。《书戴嵩画牛》 叙述了一个牧童发现并指出《 》中的错误的故事，反映了牧童 的精神，告诉我们要 12.《少年闰土》通过“我”的回忆刻画了一个 的农村少年—闰土的形 象，表达了“我”与闰土短暂而真诚的友谊及对他的怀念之情。 13.《好的故事》通过对梦境中“ ”的描绘，反映了作者鲁迅在 与 的矛盾中，启示人们走出“昏沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望， 表现了作者鲁迅对 以及对 三、理解古诗词填空。 1.古诗中有美景。我们在诗中欣赏了“野旷天低树， ”的空旷与幽远；体会 了“黑云翻墨未遮山， ”的奇特与欢快；还欣赏到了《过故人庄》中 的“ ”所描绘的美丽的山村风光。 2.在乡村旅游时，看到一户人家的庭院干干净净，院子里的花欣然怒放，我想到了诗句“茅檐 长扫净无苔， ”;可能是主人要招待客人吧，院中的桌子上摆满了美 味佳肴，正如《过故人庄》中所写的“故人具鸡黍， ”;当我走远后，回头 张望，正好透过窗户看到主人和客人在聊天，这正应了“开轩面场圃， 这两句诗。 3.在《浪淘沙》（其一）中，作者通过驰骋浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概 的诗句是： 。 由眼前景象联想到神话典故的诗句 是： 这个神话故事是《 》,与这 个神话故事有关的诗句还有： 4.春天暖风拂面，百花盛开，色彩缤纷，让人不由得想起朱熹《春日》中的诗句“ ,万紫千红总是春”。夏天看到清风明月，听到蝉儿的长鸣，让人不由得吟诵起辛弃 疾词中的名句“ ”。当你站在望湖楼上，看到风吹散 西湖上的黑云时，便会想起苏轼的诗句“ 5.悠悠故乡情，淡淡思乡愁。孟浩然在《宿建德江》中这样表达愁思：“移舟泊烟渚， 。”贺知章在《回乡偶书》中这样抒发感慨：“ ,乡音无改鬓 毛衰。” 6.王安石《书湖阴先生壁》中借用典故，将山水生命化，表现湖阴先生高洁品质的句子是： 7.以“花”入诗，充满诗情画意。杜牧见江南春天，花红柳绿，“ ,水村 山郭酒旗风”；辛弃疾闻花香知丰年，“ 听取蛙声一片”；孟浩然爱 对酒赏花，“待到重阳日， 四、理解名言名句填空。 1.文字中有“爱”：古往今来，无数爱国志士为了祖国“ 视死忽如归”，更 有“ ,不可以尺寸与人”的热血豪情。 21 ●●● 2.家国情怀永远熠熠生辉：从陆游“ ”到鲁迅先生“惟有民魂是值得 宝贵的，惟有 中国才有 ”。 3.什么样的人才是中国的脊梁？正如鲁迅先生所言：“我们从古以来，就有埋头苦干的人， …” 4.人生的道路不止一条，就像鲁迅先生说的那样：“ ,走的人多了， 也便成了路。”他还认为真正的英雄应有丰富的感情，因此他在《答客诮》中说道：“无情未 必真豪杰， ” 五、判断题。 1.柳公权是我国唐朝著名的书法家，与颜真卿并称“颜柳”。他是柳体的创始人，与欧阳询、 颜真卿、赵孟颍并称“楷书四大家”。 () 2.《少年闰土》的作者是鲁迅的侄女周晔。课文通过写雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳 鱼儿四件新鲜事，刻画了一个见多识广、聪明能干的农村少年的形象。 () 3.“昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实”这句话中，“昨天”“今天”“明天”是实 指，突出植物生长的迅速。 () 4.写倡议书时，标题要鲜明，根据需要必须写称呼，正文写清楚倡议内容，最后要署名并写上 日期。 () 5.《童年》是苏联作家高尔基所写的日记体小说，全书以孩子的视角来讲述故事，给这个充满 伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。 () 6.我国古代思想家用五种物质说明世界万物的起源，它们是：金、木、水、火、土。 () 7.“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”这句话是环境描写，渲染了紧张的气氛。 () 8.带着“写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具”这一任务读《竹节人》，有关玩竹节人的有 趣经历这部分内容，浏览一下就可以了。 () 9.阅读小说时留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象。关注 小说的情节与环境描写，对理解人物形象也有一定的作用。 () 10.伯牙、锺子期相传为春秋时期人，他们二人成为知音的传说在古书上有记载，人们把真正 了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。 () 六、选择题。 1.下列名著与其相关信息对应正确的一项是() A.《童年》—高尔基—在幸福温暖的童年中成长。 B.《穷人》—泰戈尔—歌颂穷人善良美好的心灵。 。● 22 C.《爱的教育》—亚米契斯—诉说崇高纯真的人性之爱。 D.《小英雄雨来》一鲁迅—抗日战争时期小英雄的成长历程。 2.下列说法中错误的一项是() A.《爸爸的计划》和《小站》两篇习作例文，一篇写人，一篇写景，提供不同的范例，学习围绕中心意思 写作的方法。 B.《月光曲》讲述了法国音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷 而即兴创作的传说故事。 C.《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。 D.《故宫博物院》（材料一）这篇说明文按照空间顺序，采用移步换景的方法介绍了故宫的主要建筑及 其特色，表达了作者对故宫的热爱和赞颂。 3.下列说法正确的一项是() A.《丁香结》的作者宗璞描写了自己想象中的丁香盛开的茂盛之景，表达对丁香的喜爱之情和对人生 的思考。 B.鲁迅，原名周树人，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《骆驼祥子》，散文集《朝花夕拾》等。 C.五谷为稻、麦、黍、菽、稷。学校劳动实践基地中，同学们种植的黄豆，在古代应该被称为“菽”。 D.《盼》一文围绕“盼”这一中心意思，选择了得到雨衣、盼穿雨衣、穿上雨衣三个事例来写。正是因为 这三个事例都写得详细、具体，所以给读者留下了深刻的印象。 4.下列说法有误的一项是() A.“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。”这句话中的省略号表示说话结巴，欲言 又止。 B.“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”意思是人在夏天里长得更快，要趁着夏天加强 锻炼，促进身体更快成长。 C.《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，表现了鲁迅先生对美好生活的向往。 D.唐代著名书法家柳公权的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙。 5.下列说法不正确的一项是() A.小说的三要素有：人物形象、故事情节、典型环境。 B.《只有一个地球》告诉我们：人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 C.在中国传统文化中，“五音”指的是：宫、商、角、徵、羽。 D.《七律·长征》是一首七言绝句，全诗概括了长征路上遇到的各种艰难险阻。 6.下列说法有误的一项是() A.阅读文章时，把握好关键句对我们了解文章的主要内容很有帮助。 B.“东风街”在路牌上的拼音是“DONGFENGJIE”,这符合地名拼音的拼写规则。 C.《京剧趣谈》介绍了京剧表演在道具使用方面虚中有实、实中有虚的特点。 D.《狼牙山五壮士》多处运用点面结合的写法，既关注了人物群体，又关注到每一位战士。 7.以下诗句都写到了雨，描写春雨的是() 老师点评 A.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱人船。 B.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 C.七八个星天外，两三点雨山前。 D.空山新雨后，天气晚来秋。 8.下列关于课文内容的叙述，不正确的一项是( 密 A.《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不一样，前 者表达诗人的喜悦之情，后者表达词人的孤苦之情。 B.《开国大典》在描写阅兵式场面时，采用了点面结合的写法。 C.《草原》一文注重在写景中融入自己的感受，使描写更细致，更富感情。 D.“耕当问奴，织当问婢”这句话告诉我们：遇到问题时，要向专业人士请教，才能找到解 封 决办法。 七、题目是文章的灵魂，请你判断并选择下面标题的拟题方法。 家长点评 A.主要事件 B.主要物品 C.主要人物 D.立意或观点 1.《竹节人》《芦花鞋》是用文章的( )作题目。 2.《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》是用文章的( )作题目。 3.《草船借箭》《开国大典》是依据文章的( )命题。 线 4.《青山不老》《月是故乡明》是为了突出文章的( )而拟定的题目。 八、根据课文《开国大典》的内容，完成思维导图。（填序号） 早上六点起 ② 公告宣读完毕 ④ ① 下午三点整 ③ 阅兵式完毕 A.群众游行，声势浩大 B.检阅部队，威武雄壮 C.典礼进行时，热烈庄严 D.大典开始前，盛况空前3.【示例】阿廖沙的童年生活充满着不安、痛 苦，幸亏有外祖母的呵护才使他保持着善 良、温柔与对生活的热爱：我的童年是在爸 爸妈妈的呵护关爱下度过的。 4.【示例】D在这部小说中，外祖母带给阿廖 沙爱与希望，她是阿廖沙最敬爱的人。 专项三课文内容与积累运用 一、1.那么清鲜那么明朗我满心的愉快 2.又下来给无边的绿毯绣上了白色的大花 那么柔美只用绿色渲染墨线勾勒 翠色欲流既使人惊叹久立四望 低吟一首奇丽的小诗 3.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸 大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪 4.锺子期听之志在太山巍巍乎若太山 志在流水汤汤乎若流水 以为世无足复为鼓琴者 5.水天相接的地方微波粼粼洒满了银光 一缕一缕轻纱似的微云朝着岸边涌过 来正照在她那恬静的脸上月光照耀下 的波涛汹涌的大海 6.挂着一轮金黄的圆月海边的沙地 一望无际十一二岁项带银圈 一柄钢叉他的胯下逃走了 二、1.老舍草原风光喜迎远客主客联欢 团结友好 2.色彩形状气味姿态生活中解不开 的愁怨要以乐观豁达的心态对待生活中 不顺心的事 3.毛泽东翻越五岭翻越乌蒙山 .9●●13 巧渡金沙江飞夺泸定桥 不畏艰险、英勇顽强 4.抗日战争热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲 5.开国大典威武雄壮无比自豪、喜悦激动 6.事情发展做竹节人斗竹节人竹节人 童年生活 7.地球之外的太空中是否有生命存在 追求真知、不断探索 8.老支书生的希望无私无畏、不徇私情 9.夏天里万物都在生长人要把握时间，尽量 地用力生长 10.美丽渺小自然资源有限目前人类还 无法移居别的星球保护地球，保护地球 的生态环境 11.伯牙锺子期相互理解、相互欣赏 斗牛图善于观察、敢于挑战权威从客 观事实出发，不能迷信权威 12.活泼可爱、聪明能干、见多识广 13.好的故事希望失望美好事物的追求 与赞颂理想的热烈憧憬 三、1.江清月近人白雨跳珠乱入船 绿树村边合青山郭外斜 2.花木成畦手自栽邀我至田家 把酒话桑麻 3.九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去同到牵牛织女家 牛郎织女 【示例】家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 4.等闲识得东风面明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 5.日暮客愁新少小离家老大回 6.一水护田将绿绕两山排闼送青来 7.千里莺啼绿映红稻花香里说丰年 还来就菊花 四、1.捐躯赴国难祖宗疆土当以死守 2.位卑未敢忘忧国他发扬起来真进步 3.有拼命硬干的人有为民请命的人 有舍身求法的人 4.其实地上本没有路怜子如何不丈夫 五、1.V2.×3.×4.×5.×6.V 7.V8.V9.V10.V 六、1.C2.B3.C4.B5.D6.B7.B 8.A 七、1.B2.C3.A4.D 八，①D②C③B④A 专项四实用性文本阅读 (一) 1.(1)D(2)D(3)B 2.主食没吃够；零食代替主食。 3.【示例】高阳同学饮食习惯存在一些问题，主要 体现在早餐和午餐的选择上。早餐吃的几块面 包，无法提供一天所需的能量和营养素，造成营 养不均衡。而午餐选择路边摊的麻辣烫或炸 串，这些食物往往油盐较多，长期食用可能对健 康不利。 劝告：高阳同学，你这样的饮食习惯可不好，长 期下去身体会缺乏营养，还可能引发各种健康 问题。 建议调整饮食习惯：①早餐应尽量丰富，可以包 。●●●1 括主食（如面包、粥）、蛋白质（如鸡蛋、牛奶）和 蔬菜水果，确保营养均衡。②中午尽量选择学 校食堂或家里的饭菜，这些地方的食物相对卫 生，营养搭配也更合理。 (二) 1.(1)V(2)× 2.（1)因用惯电脑和手机，好多人常“提笔忘字” (2)不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络 语言 (3)店铺招牌、广告牌上的错别字层出不穷 3.刻不容缓别来无恙其乐无穷 4.【示例】在日常学习生活中规范书写和使用汉 字；养成提笔练字的好习惯；不滥用网络语言。 (三) 1.(1)×(2)× 2.(1)C(2)BD (3)鲁迅故居鲁迅生平陈列馆的北京版块 (4)ABCD (5)惟有他发扬起来中国才有真进步 (四) 1.名字演变文化意蕴使用礼仪花样繁多 2.②梜箸快儿行船畅快无阻筷子多用 竹木制成 3.不能和勺子同时使用 (1)D(2)B(3)A(4)C 4.一方面，筷子是我们中国独创的餐具，是中华文 化的重要载体，使用筷子吃饭是对传统文化的 尊重和传承。另一方面，用筷子吃饭，不仅方便 进食，还可以提高手指的灵活度，强健肌肉，锻 炼脑力，有益身心健康。 4 ●●●