专项二 口语交际与综合性学习-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

六年级语文上（部编） 专项二 口语交际与综合性学习 扫码看答案 一、口语交际。 (一)选择题。 1.小语同学将参加“难忘师恩”演讲活动，以下材料符合主题要求的有() ①老师指出“我”作文的毛病②老师送女儿上幼儿园 ③老师送“我”一本书 ④老师常讲有哲理的故事 ⑤老师与“我们”一起踢足球⑥“我”帮老教师修电脑 A.①②③④⑤⑥ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.②③④⑥ 熙 密 2.如何才能让演讲取得成功呢？下面同学们的建议中，不能被采纳的一项是( A.演讲时要做到发音准确、清晰，语句流畅、传神，感情饱满，语速适中。 B.演讲时尽量不低头，低头会显得没有自信，也难以吸引听众的注意。 C.可以列举有代表性的事例，引用名言警句，引用生动的故事等增强演讲的感染力。 D.最好不要有肢体动作，这样显得不庄重。 3.要说服妈妈同意你在家养只小狗，下列理由中，没有说服力的一项是() A.养一只小狗，您不在家的时候，它会陪伴我，我就不寂寞了。 封 B.给小狗喂食、洗澡可以增强我的责任心。 C.我要给小狗买狗粮、建狗舍、买衣服，把它侍候得舒服自在。 D.养狗能给我带来快乐，我每天还可以和它一起散步。 4.下面的情况中，要求合理且需要我们说服他人、得到支持的一项是( A.要过年了，请舅舅给自己发红包去买玩具。 B.放暑假了，请爸爸妈妈同意自己参加学校组织的暑期“夏令营”。 注意事项 线 C.考试时，一道题不会做，想叫同桌让自己看看答案。 ①请写好班 级、姓名、 D.看到同学玩纸牌很过瘾，想叫爷爷给自己钱买纸牌玩。 考号。 5.对生活中的很多事情，大家的意见会有分歧。遇到不同意见时，我们应该怎么办呢？下列 ②请看清题 意后再仔细 说法错误的一项是() 做题。 A.要准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。 ③请书写工 B.要尊重不同的意见，通过协商来解决。 整，字迹清 楚，卷面整 C.讨论问题时态度要平和，以理服人。 洁。 D.听到不同意见，尽量要站在自己的角度上考虑，一定要勇于坚持自己的看法。 6.“近日，央媒发声，呼吁全面解禁烟花爆竹，让中国人找回那份久违的年味儿。”对于这个话 题，同学们展开了相关讨论。你认为下列行为不恰当的一项是() A.小刘同学赞同央媒的观点，但还没有说完就被小张同学打断。 B.小王同学虽然不同意小虎同学的观点，但仍然认真倾听。 C.小艾同学通过对未禁前与禁止后的火灾、伤亡和环境等方面具体数据进行对比，不赞同全面解禁烟 花爆竹。 D.小周同学从文化传承、邻里氛围、经济影响等方面充分说明全面解禁烟花爆竹的好处。 7.关于“书法”，我们可以交流() ①练习书法的感受及益处②著名书法家的故事③对书法作品的见解④画画时的感受 A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ (二)语言表达。 1.聊聊书法。 周日，学校组织六年级学生参观了书法艺术博物馆。碰巧，电视台的记者正在做采访，请你配合 记者完成采访工作。 记者：你知道我国古代哪些著名的书法家？ 我： 记者：这些书法家中你最欣赏谁？能说出他的一部代表作吗？ 我： 记者：这位书法家为什么让你如此喜欢？ 我： 记者：你觉得学校组织这次活动有什么意义？ 我：」 2.为了保护环境，节约能源，全国各地都在大力推行新能源汽车。可与燃油汽车相比，新能源汽车连续 行驶的里程不多，充电桩等配套设施不全。如果买车，到底是买燃油汽车，还是新能源汽车呢？请从 以下人物的角度出发，模拟出他们对此事的发言吧！ 普通居民： 环保局局长： 燃油汽车厂家： 新能源汽车厂家： 3.某小学开展了以“红烛颂—献给老师的歌”为主题的演讲活动。为参加这次演讲活动， 小语同学搜集了下面三则材料，其中有一则材料不符合要求，请你帮他找出来，并说明 理由。 材料一：明代文学家宋濂，自幼刻苦学习，乐以忘忧，求学时十分尊重老师，在老师面前毕 恭毕敬，虚心求教，最终学有所成。 材料二：北京实验二小霍懋(mào)征老师，在几十年的教学生涯中，一直工作在第一线，80 岁的时候还上讲台进行示范教学。 材料三：甘肃会宁县汉家盆乡教师王建林，坚持在贫困山区任教二十多年，他把自己比喻 为山上的树，时日越久，扎根越深。 4.物理学家斯蒂芬·威廉·霍金曾经表示：“必须警惕人工智能对人类带来的威胁。”对此， 某校六(1)班同学对“人工智能的利与弊”展开了辩论。请你为正反双方各写两条观点。 正方（人工智能利大于弊）》 反方（人工智能弊大于利） 利：智能机器人能帮助人类处理各种数据，弊：人工智能的发展，替代了很多人类的工 分析各种疑难问题，提高了办事效率。 作，导致人们失业。 5.有时候，我们需要说服别人支持我们做一件事。面对不同的人，解决不同的问题，需要注 意先说想法，再把具体的理由讲清楚，还要设想对方可能的反应，恰当应对。请从下面任 务中任选一个，试着说服别人支持你。 任务一：说服妈妈，让她同意你在家里养一只小猫。 任务二：说服爸爸，让他同意你参加编程培训班。 任务三：说服同学，让他们选你当班长。 19 二、综合性学习。 (一)六年级开展了以“走近鲁迅先生”为主题的综合性学习活动，请你参与进来。 1.假如你是本次活动的总策划，请你为本次活动设计三项内容。 示例：出一期专题手抄报 你设计的三项活动内容分别是： 2.请写出一句你积累的鲁迅先生的名言。 3.鲁迅先生逝世后，剧作家姚克与美国作家斯诺合作撰写了一副挽联，如下： 上联：译著尚未成书，惊闻陨星，中国何人领呐喊。 下联：先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 这副挽联巧妙地嵌入了鲁迅先生的两部小说集的名称，分别是《 和《 》。从挽联中，能体会到他们 之情。 4.结合课文及你的阅读，说一说你心中的鲁迅先生是什么样子的。 (二)国庆节来临，学校开展“爱我汉字，传承文明”书法比赛。 1.请你为这次活动设计一条宣传标语。 2.在班级初赛时发现：有的学生字写得不规范，行款不整齐；有的学生写错了字，不是涂成黑 圈，就是用修正液；有的学生写字时，趴着写、歪着写；有的还边说话边写字、边张望边写 字…对于这些问题，请你提出三点具体的改进建议。 (1) (2) (3) 3.活动现场，有同学说：“用电脑打字比用笔写字方便多了，我们没必要学书法。”对此，你有 什么看法？请说一说，再写下来，注意语言要有条理。 (三)本学期，六(1)班开展了“缅怀革命先烈”主题演讲活动，请帮助小明同学完成以下 任务。 1.小明根据主题拟定了几个题目，以下不适合作为此次演讲题目的是() A.英雄赞歌 B.缅怀革命先烈，传承红色基因 C.珍爱生命，健康成长 D.致敬英雄 。● 20 2.围绕活动主题，小明从本册语文书中选择了几个有代表性的人物与事件，请帮他完善下面表格。 人物 事件 精神 为避免暴露目标，任凭烈火烧身纹丝不动， 不怕牺牲 最后壮烈牺牲 尽心尽力照顾三个生病的小战士，不惜牺 老班长 牲自己的生命 鲁迅 3.为了让演讲更有说服力，小明搜集了一句名言。请将下面这句名言工整地抄写在横线上，注意行款整 齐、书写正确。 常思奋不顾身，而殉国家之急。—司马迁 4.小明想要增强演讲稿的感染力和说服力，以下建议不正确的一项是() A.好的演讲稿一定是一气呵成的，没有字斟句酌的痕迹。 B.观点要鲜明，语言要准确，事例要典型，故事要生动。 C.生动的修辞和恰当的肢体语言可以帮助听众更好地理解。 5.小明模拟演练自己的演讲时，发现下面这句话气势不够，情感表达不够强烈。请你运用反复的句式帮 他修改一下。 这英勇无畏的壮举，这视死如归的精神，值得我们世代传颂，永远学习。 (四)寒假快要到了，班级学习小组拟写了“寒假阅读”倡议书，请你读一读，完成练习。 “寒假阅读”倡议书 亲爱的同学们：寒假即将来临，我们倡议大家充分利用假期开展形式多样的阅读活动，丰富精神世 界。为此，我们需要做到： (1) (2) (3)开展亲子阅读活动。与家人一起阅读，分享阅读的快乐，增进亲子感情。 (4)养成良好阅读习惯。做好阅读笔记，记录下精彩片段、名句等。 书山有径，学海无涯。让我们沉醉在书香里面，为新的一年注入强大的动力吧！ 2025年1月6日 英才小学 1.根据语境，补全倡议内容。 2.这份倡议书有两处格式错误，一处是 ,另一处是 3.你想邀请爸爸妈妈和你进行亲子阅读活动，但又担心他们因为没有时间而拒绝。根据情 境，按要求完成下列练习。 (1)请写一写此时自己犹豫不决的心理活动。 (2)用“一是…二是…三是…”的句式，说服爸爸妈妈支持自己已进行亲子阅读活动。 老师点评 (五)快乐读书吧。 1.读前晓方法：下列阅读方法中，不大适合用来阅读《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》这三 密 本书的一项是() A.阅读时可以通过一个个情节，感受人物不同的性格特点。 B.阅读时关注环境描写，体会其在塑造人物形象中的作用。 C.阅读时可以先抓主要人物，再梳理人物间的关系。 D.阅读时关注优美生动的语言，反复诵读，想象画面。 2.读时勤记录：某同学在阅读了以上三本书后，分别做了阅读笔记，有误的是( 安利柯 外祖父 “好事儿网 事迹 掩护八路军 安利柯父亲 要 温和善良 睿智正直 智勇斗鬼子 封 德罗西 亲人之爱 物 《爱的 师生之情 《童年》 阿廖沙 《小英雄雨来》 教育》 描 朋友之谊 写 长篇日记 文 家长点评 同情之心 外祖母 机智勇敢 体小说 体 勤劳温柔 不畏强敌 精神 B C 3.读后联生活：书中人物的童年和你的童年有什么不同？选择以上三本书中的一个儿童形 象，联系自己的童年生活写一写。 线 4.阅读分享会：班级准备举办读书分享会，假如你要分享的是《童年》这本书，并为其制作了 演示文稿(PPT)。PPT的封面需要用上插图，下面的四张合影你会选择哪一张？请说明 理由。 A.阿廖沙与父亲的合影 B.阿廖沙与外祖父的合影 C.阿廖沙与“小茨冈”的合影 D.阿廖沙与外祖母的合影 我选择： (填写序号)，理由是：虫，在一个硕大无比的灯笼里飞舞。 4.(1)A(2)B(3)C(4)A 专项二口语交际与综合性学习 一、（一）》 1.B2.D3.C4.B5.D6.A7.B (二)【示例】 1.我知道的书法家有很多，比如王羲之、颜真 卿、柳公权和欧阳询等。我最欣赏王羲 之，他的代表作是《兰亭集序》。 我喜欢王羲之是因为他的书法风格自然流 畅，字形优美，尤其是《兰亭集序》被誉为“天 下第一行书”，展现了他高超的艺术造诣。 学校组织这次活动，能让我们近距离欣赏书 法艺术作品，直观感受书法之美，加深对传 统文化的了解和热爱，还能激发我们学习书 法的兴趣，提升艺术修养。 2.我挺想支持新能源汽车的，环保又节能，但 就是担心续航里程不够，充电也不方便，纠 结啊！ 新能源汽车是未来的趋势，对环境保护至关 重要，政府会努力完善充电设施，希望大家 积极支持！ 燃油汽车技术成熟，加油方便，满足长途行 驶的需求，新能源汽车虽好，但目前还有诸 多限制。 新能源汽车正在快速发展，续航里程不断提 升，充电设施也在逐步完善，未来一定会是 炙手可热的选择！ ●11 3.材料一不符合要求。因为该材料是讲宋濂 尊重老师、虚心求教的，与主题不符；材料二 和材料三讲的是霍老师和王老师甘为红烛， 为教育事业、为学生无私奉献的精神，与主 题相符。 4.正方：人工智能可以代替人类完成一些高危 工作，保障人类安全。 人工智能可以实时监护人类健康，有助于延 长人类寿命。 反方：人工智能会让人类动手能力减弱。 人工智能若被犯罪分子控制，会威胁到普通 人的生命财产安全。 5.任务一：妈妈，我真的很想养只小猫，它能陪 伴我，让我学会照顾他人。而且，我会负责 清理猫砂、给它喂食，不会给您添乱。小猫 还能捉老鼠呢。请您相信我，让我养只小猫 吧，我会好好照顾它的。 任务二：爸爸，我想参加编程培训班。编程 不仅是有趣的，它还能帮助我们提高逻辑思 维能力和解决问题的能力。而且，现在科技 这么发达，掌握编程技能对我们未来的职业 发展会有很大的帮助。我保证，参加培训班 的同时，我会更加努力学习，不会因为编程 而耽误其他科目。爸爸，我真的很想有这个 机会去学习编程，我相信我能平衡好学习和 兴趣的关系，您能支持我吗？ 任务三：同学们，我希望大家能选我当班长。 我热心负责，愿意为大家服务，也能协调好 班级事务，还会积极组织活动，让我们的班 级更加团结有活力。请大家相信我，给我一 个为大家服务的机会吧。 二、（一）》 1.【示例】鲁迅作品研讨会鲁迅作品朗诵会 探究鲁迅成长史 2.【示例】无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 3.呐喊彷徨对鲁迅先生深深的悼念 4.【示例】我心中的鲁迅先生是位文学巨匠，以 笔为剑，深刻犀利地剖析社会。同时，他又 充满温情，关心青年与底层人民，是位正直、 勇敢、富有同情心的伟大思想家。 (二)【示例】 1.领略汉字魅力，传承中华文明。 2.（1)书写规范，保持字迹清晰美观，注意行款 整齐。 (2)养成良好的书写习惯，预先思考，避免涂 改或使用修正液。 (3)端正坐姿，集中注意力，提高书写质量。 3.我觉得应该学习书法。第一，书法是中华民 族传统文化的重要组成部分，有无与伦比的 魅力，值得我们传承和发扬；第二，练习书法 能陶冶身心，有益健康，提高我们的艺术素 养：第三，俗语说“字如其人”，写得一手好字 能给人留下好的印象。所以，我认为我们应 该学习书法。 (三) 1.C ●12 2.邱少云忠于革命、尽职尽责、舍己为人 在笑谈“碰壁”中抨击旧社会幽默乐观 3.常思奋不顾身，而殉国家之急。—司马迁 4.A 5.【示例】这英勇无畏的壮举，这视死如归的精 神，值得我们世代传颂；这英勇无畏的壮举， 这视死如归的精神，值得我们永远学习。 (四) 1.【示例】(1)制定适合自己的读书计划。 (2)坚持每天有固定的时间去读书。 2.称呼应单独成行，正文应该另起一行 日期和署名位置颠倒了 3.【示例】(1)想到要和爸爸妈妈说亲子阅读 的事，就有点紧张。小的时候是因为识字 少，才和爸爸妈妈一起读的。现在他们那么 忙还会陪我读吗？应该会拒绝我吧…可 是不征求他们同意的话，这个亲子阅读的任 务就完不成了。该怎么开口呢？ (2)亲爱的爸爸妈妈，我知道你们的工作很 忙，但是我们一起阅读的好处有很多：一是， 我们一起读书可以相互督促，更容易坚持； 二是，我们可以随时交流读书感受，增进我 们的感情；三是，读书还可以缓解你们的工 作疲劳与我学习的压力。所以，爸爸妈妈， 我希望你们能支持我的这个提议，让我们一 起享受亲子阅读的乐趣吧！ (五) 1.D2.B ●●● 3.【示例】阿廖沙的童年生活充满着不安、痛 苦，幸亏有外祖母的呵护才使他保持着善 良、温柔与对生活的热爱：我的童年是在爸 爸妈妈的呵护关爱下度过的。 4.【示例】D在这部小说中，外祖母带给阿廖 沙爱与希望，她是阿廖沙最敬爱的人。 专项三课文内容与积累运用 一、1.那么清鲜那么明朗我满心的愉快 2.又下来给无边的绿毯绣上了白色的大花 那么柔美只用绿色渲染墨线勾勒 翠色欲流既使人惊叹久立四望 低吟一首奇丽的小诗 3.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸 大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪 4.锺子期听之志在太山巍巍乎若太山 志在流水汤汤乎若流水 以为世无足复为鼓琴者 5.水天相接的地方微波粼粼洒满了银光 一缕一缕轻纱似的微云朝着岸边涌过 来正照在她那恬静的脸上月光照耀下 的波涛汹涌的大海 6.挂着一轮金黄的圆月海边的沙地 一望无际十一二岁项带银圈 一柄钢叉他的胯下逃走了 二、1.老舍草原风光喜迎远客主客联欢 团结友好 2.色彩形状气味姿态生活中解不开 的愁怨要以乐观豁达的心态对待生活中 不顺心的事 3.毛泽东翻越五岭翻越乌蒙山 .9●●13 巧渡金沙江飞夺泸定桥 不畏艰险、英勇顽强 4.抗日战争热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲 5.开国大典威武雄壮无比自豪、喜悦激动 6.事情发展做竹节人斗竹节人竹节人 童年生活 7.地球之外的太空中是否有生命存在 追求真知、不断探索 8.老支书生的希望无私无畏、不徇私情 9.夏天里万物都在生长人要把握时间，尽量 地用力生长 10.美丽渺小自然资源有限目前人类还 无法移居别的星球保护地球，保护地球 的生态环境 11.伯牙锺子期相互理解、相互欣赏 斗牛图善于观察、敢于挑战权威从客 观事实出发，不能迷信权威 12.活泼可爱、聪明能干、见多识广 13.好的故事希望失望美好事物的追求 与赞颂理想的热烈憧憬 三、1.江清月近人白雨跳珠乱入船 绿树村边合青山郭外斜 2.花木成畦手自栽邀我至田家 把酒话桑麻 3.九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯 如今直上银河去同到牵牛织女家 牛郎织女 【示例】家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条 4.等闲识得东风面明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉卷地风来忽吹散