第二单元 综合素养测评卷-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

六年级语文上（部编） 第二单元综合素养测评卷 ①时间：90分钟满分：100分 扫码看答案 忆往昔，无数革命英雄为了祖国和人民抛头颅、洒热血，他们的名字永远闪亮，他们的事迹 永放光芒。学校开展了一系列以“传承红色文化”为主题的综合性学习活动，请你来参加。 制作爱国专刊，厚植红色基因 【任务一：设计封面】 密 一、专刊负责人决定在封面上放入毛主席的《七律·长征》，设计如下。请你按照行款要求，用正 楷字将其补充完整。(4分) 毛泽东诗 乌蒙磅礴走泥 五岭透连腾细浪 万水千山只等闲 军不怕远征难 七律·长征 封 0 【任务二：编写导语】 二、下面是小语编写的导语，但是其中存在一些问题，请你帮他解决。(20分) 回首过去，在战火纷飞的年代，涌现出了这样一群人：翻越逶迤(y1y)五岭、dùguò 注意事项 )金沙险滩的红军战士；利用崎(q吖q)岖地形，痛击kòu( ),即使跳下 ①请写好班 线 级、姓名、 xuan ya( )会A.身体粉碎而死，也毫不退缩的狼牙山五壮士；伪(Wiw)装在山 考号。 坳（à00）中，被燃烧弹击中却B.丝毫没有改变动作，任凭烈火烧身的战士邱少云… ②请看清题 意后再仔细 我们如今的幸福生活是先辈们用生命换来的，正是因为有了他们，我们才能听到毛主 做题。 席在1949年10月1日xuan bù( )“中华人民共和国中央人民zhèngfǔ( )成 ③请书写工 整，字迹清 立”的雄伟的声音，听到群众C.声势浩大，力量强盛的掌声，看到整齐l6ngzhòng( ) 楚，卷面整 又让人re xue fèitng( )的（阅阁）兵式。 洁。 现在我们的国家，人民有信仰，国家有力量，民族有希望，我们活得骄傲而自信…我 们将继续传承革命先辈们hámai bùqu( )的精神，（汇江）集所有力 量，让中国巍然（毅屹）立在世界的东方。 1.导语中有一些字词被拼音代替了，请你在括号里写出正确的汉字。（10分) 2.请你用“V”选出括号内正确的拼音和汉字。(7分) 3.用恰当的四字词语替换文段中画线的部分。（3分) A. B. C. 【任务三：搜集资料】 三、制作班刊需要搜集与革命先辈、革命事迹相关的资料，请你积极参与。(7分) 1.下面是搜集到的相关资料，其中说法有误的一项是()(2分) A.《七律·长征》中，作者通过“暖”“寒”的对比，表达了红军巧渡金沙江后的喜悦和夺取泸定桥的惊 心动魄，足见红军的神勇无比。 B.《开国大典》通过场面描写表现了人民激动的心情，展现了毛主席的领袖风采。 C.《狼牙山五壮士》一课运用点面结合的写法，既充分表现了五位壮士英勇无畏的牺牲精神，又突出 了战士个人勇于献身的英雄气概。 D.《灯光》一课运用插叙的写法写了“我”在璀璨的华灯下回忆牺牲的战友的事。 2.有同学搜集整理了一些有关爱国的诗文，请你将其填写完整。(5分) 爱国，要有陆游 ”的情怀，要有曹植“ ”的气魄，要有李纲“祖宗疆土， ”的 态度。 举办演讲比赛，抒发爱国情怀 四、学校举办了主题为“重温革命岁月，抒发爱国情怀”的演讲比赛。(13分) 1.小浙报名参加了本次演讲比赛，他想在演讲稿中加入有代表性的事例，以下几个事例不符合主题要求 的是( )(2分) A.江姐英勇就义 B.詹天佑修筑铁路C.红军过草地 D.董存瑞舍身炸暗堡 2.小浙在演讲稿中写到这样一段话：“我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡 ;你是奋蹄 疾驰的骏马， :你是冲天腾飞的巨龙， 。你有一个美丽的名字一中国。”在横 线上填入分句，衔接最恰当的一项是( )(2分) A.唤醒黎明的沉默 叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 B.唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 叱咤时代的风云 C.叱咤时代的风云 唤醒黎明的沉默 挣脱千年的羁绊 D.叱咤时代的风云 挣脱千年的羁绊 唤醒黎明的沉默 3.小浙想要在演讲结尾用一段话表达对革命先辈的崇敬之情，假如你是小浙，你会怎么说呢？(2分) 4.小浙在练习演讲时，请你给他提出意见。以下意见不可取的一项是( )(2分) A.用恰当的语气、语调来表达。 B.姿态要大方，眼晴要看着大家，与听众有眼神的交流。 C.可以穿奇装异服来吸引大家的注意力。 D.在情绪、情感激昂的地方加上动作，唤起听众的共鸣。 5.下面是老师和同学们听完演讲之后说的话，请你将“说”换成其他表述。(4分) (1)语文老师对小浙说：“下次演讲比赛时，你也要主动报名，老师相信你有这个实力！” (2)小文听完之后感动得热泪盈眶，她说：“小浙的演讲真是太精彩了！” 6.下面是演讲结束时校长的总结发言，请运用反复的修辞手法，将句子补充完整。（1分) 听了同学们慷慨激昂的演讲，我心潮澎湃。我们之所以举办这次演讲比赛，是为了让 大家铭记“落后就要挨打”的历史教训， 。让我们坚定 理想信念，共同努力创造祖国更加美好的未来！ 追忆英雄人物，感悟革命精神 五、一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。回望历史，无数英雄人 物犹如璀璨星辰，照亮了中华民族伟大复兴的征程。读文学作品，致敬时代英雄。(26分) (一)“这儿是中国的土地！” ①大胡子指挥官抽出指挥刀放在雨来的脖子上，咆哮着：“小害（孩）带路死拉（了）的没 有！”雨来心里暗暗盘算，把敌人带到哪里去呢？嗯，把他们带进地雷阵！要是顺顺当当答应 给他们带路，他们也许还要疑心呢。鬼子指挥官见雨来只是直瞪着眼睛不说话，把刀在他头 上挥动着，吼叫：“带路！”那个紫黑脸膛宽鼻子的特务揪住雨来的衣襟往前一推，喊道： “走！”雨来就这么被推搡着在前面走，二百多个鬼子和特务在后面跟着。 ②雨来一会儿把敌人领到田地里，一会儿又领到大路上，转来转去，在这片假地雷阵里 走。雨来故意扯开嗓子喊一声：“小心地雷啊！”一个鬼子兵，正好踩到松软的地上，以为踏着 地雷了，惊叫一声，趴倒在地上。这一叫，整个鬼子大队都呼啦呼啦闪到一边，叽里咕噜趴下 来，吱哇乱叫。趴了一会儿，不见雷响，鬼子们才松口气站起来。 ③雨来带着敌人继续往前走。广阔的田野上，一块两块没有收割的豆子地，火焰似的高 粱穗儿，雪白的棉花球，耸入云天的白杨树，这一切都仿佛瞪着眼睛，等着看看鬼子怎样踏到 地雷上，地雷阵怎样抵御鬼子。一块没有刨掉的玉米秫秸，哗啦哗啦抖动着干叶子。汹涌的 还乡河水打着漩涡，在阳光下翻着发白的浪花，还有水鸟的叫声，都使鬼子心惊肉跳。 3 ●● ④雨来故意领着敌人从那写着几个大字的路边经过。一个个鬼子兵走过时，都战战兢 里。江姐轻轻地接过布包，看了一眼，又递给那位女同志。 兢地瞧一眼地上那行特别显眼的白粉笔字：“这儿是中国的土地！”雨来见很多鬼子兵的腿都 ⑧“留给大家用吧。看见这些东西，就等于看见我一样。” 打着哆嗦，腮帮子嘴唇乱动。雨来心里说，他们在嘟囔些什么呢？如果他们是咒骂天皇，就 ⑨这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴着手钱，从牢房里从容地走出来，一 狠狠地咒骂吧！如果是祈祷，就当作最后的祈祷吧！他们所抢夺的土地，马上就要变成他们 路上和每一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 冰冷的坟墓了。因为雨来已经把他们带到了真正的地雷阵。 ⑩江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验的 (有删改) 时候，都应该—脸不变色，心不跳！” ①江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 1.根据短文内容填一填。(3分) ②熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子… 鬼子让雨来带路→ ⑧“同志们，永别了！” →雨来把鬼子带到真正的地雷阵 ④“江姐！江—”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。 2.短文第②自然段对鬼子的描写运用了点面结合的写作手法，想一想“点”的内容主要写了 ⑤江姐挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明。看，他们的脸上充满了 什么，“面”的内容写了什么。根据理解，完成练习。(4分) 胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉… 1.阅读短文，关注情节，完成思维导图。(3分) 点： 雨来： 点面结合 作用 遇到的情况》 特务喊名字同牢房的人围过来② 押上囚车 面： 鬼子： 江姐的做法) 收提纲，平静梳头① 从容告别 ③ 3.作者在描写敌人时，常用表达贬低的词语。请找出其中一个，写出你的理解。(3分) 2.文中运用点面结合的写法描写了监狱中的场面，其中，“点”是对 的描写，“面”是 我找出的词语是： 对 的描写。（在横线处填人物）(2分) 我的理解是： 3.对题目的理解不恰当的一项是()(2分) 4.文中画“ ”的句子是 描写，这段描写的作用是： A.监狱中的最后时刻 B.江姐生命中最后的时光 C.获救前的时刻 。(3分) 4.下面的句子分别是什么描写？写序号。(4分) (二)最后的时刻 A.动作描写 B.语言描写 C.神态描写 D.环境描写 ①那是一个晴朗的日子。江姐和另一批同志要被转移到别的地方去。 (1)江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。 ( ②这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲。一听见特务喊她的名字，她不慌不忙 (2)熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子… ( ) (3)“同志们，永别了！” 地把未写完的提纲塞在床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一 (4)看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉… ( 样地梳着她的黑发。 5.读完短文，从江姐的动作、语言、神态描写及相关情节中，你认为江姐是一个怎样的人？(2分) ③同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。但一看到她那样平静 的表情，顿时产生了一种不祥的预感。 ④江姐梳好了头发，从枕头下面取出了她那件洗得干千净净的、被捕时穿过的一身阴丹 记录美好生活，不负先辈期许 士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。 六、国泰民安，是革命先辈们最大的心愿。在和平年代茁壮成长的你，一定参加过很多活动，如“祖国在我心 ⑤江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的 中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出…这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来。 污泥。她又在镜子前照了照，在室内走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。 (30分) ⑥特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。 要求：①题目自拟，写清楚活动过程，语句通顺，表达真实情感。②要注意人物的动作、语言、神态描 ⑦“江姐，你的换洗衣服…”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一个小布包 写。③尝试运用点面结合的写法，注意内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。 老师点评 ▲100 密 4200 封 家长点评 ▲300 线 ▲400六年级语文（部 第一单元综合素养测评卷 一、1.恍毛毯马蹄衣裳点缀玻璃 幽雅怨 2.fùwǔyeb6 3.比别处的更可爱那么清鲜那么明朗 绿色渲染墨线勾勒翠色欲流 4.半包围Jjⅱ④③①② 5.,，；，，;,，排比D 6.【示例】我爱雨水因为它洗涤我的心灵 我爱光明因为它为我指引道路 7.B 二、D 三、二 ZHIXIANG LU 四、绿树村边合青山郭外斜明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉野旷天低树江清月近人 黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 五、（一）》 1.楠竹的作用楠竹的品质③④⑤⑥ 2.B 3.鸡雏顶破蛋壳幼蝉冲破蝉蜕都具有静 谧的、蓬勃的、不可阻挡的生命力 4.(1)C (2)【示例】我从中体会到了在现实生活中， 我们也应该像楠竹一样不怕困难、勇往 直前。 。●●● 编)上册参考答案 (二) 1.①游侠②花色斑斓的小圆虫③音乐家 ④推着食物赶路的甲虫⑤勇敢⑥勤奋 2.作者运用奇特的想象并分别运用了拟人和 比喻的修辞手法，把“甲虫”人格化，把“音 韵”比作“灵泉”，生动形象地写出了甲虫叫 声的动听。 3.【示例】建造师们热火朝天地搭建住房，有的 搬运材料，有的精心设计。村民们在一处开 阔的地方进行着物资交换，大家都拿出自己 的特产，脸上洋溢着满足的笑容。不远处， 一场盛大的庆典活动正在筹备中，设计师们 正在布置舞台，热闹非凡。 4.【示例】作者借助奇特的想象，追随着爬行的 小虫，生动地描绘了游历草虫村落的全过 程，将一个草虫的世界生动地展现在读者面 前，字里行间流露出作者对大自然、对小生 灵的喜爱之情。 六、作文略 第二单元综合素养测评卷 一、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山 千里雪，三军过后尽开颜。 二、1.渡过日寇悬崖宣布政府隆重 热血沸腾豪迈不屈 2.沙9阅亚忾 3.A.粉身碎骨B.纹丝不动C.排山倒海 2 ●●● 三、1.D 2.位卑未敢忘忧国 捐躯赴国难 视死忽如归当以死守不可以尺寸与人 四、1.B 2.B 3.【示例】革命先辈们，你们是民族的脊梁，是 永不熄灭的火炬。你们的事迹如雷贯耳，你 们的精神永垂不朽。我向你们致以最崇高 的敬意！我们定当传承你们的遗志，为中华 之崛起而不懈奋斗！ 4.C 5.【示例】(1)语文老师温柔地抚摸着小浙的 脑袋：“下次演讲比赛时，你也要主动报名， 老师相信你有这个实力！” (2)小文听完后感动得热泪盈眶，她赞叹道： “小浙的演讲真是太精彩了！” 6.【示例】是为了让大家汲取奋发向上的精神 力量 五、（一） 1.雨来盘算把鬼子带进地雷阵雨来假装不 愿意带路雨来把鬼子带进假地雷阵 2.点：一个鬼子兵面：整个鬼子大队 雨来：勇敢机智鬼子：心惊胆战 【解析】本题考查对文本内容的分析。短文 第②自然段运用了点面结合的写作手法。 其中，“点”的内容主要写了一个鬼子兵踩到 松软的土地误以为踩到地雷，惊叫并趴倒在 地上的情景，展现了具体个体的反应。而 .9●●3 “面”的内容则写了整个鬼子大队听到惊叫 后的反应，他们呼啦呼啦闪到一边，叽里咕 噜趴下来，吱哇乱叫，描绘了整体场景的氛 围和鬼子的恐慌状态。这种写作手法的作 用是：突出了雨来的机智勇敢，同时也生动 地刻画了鬼子的胆小怯懦和恐慌心理。 3.【示例】吱哇乱叫鬼子被地雷炸破了胆，说 明他们此时非常害怕。 4.环境运用比喻和拟人的修辞手法，形象地 写出了面对日本侵略者的入侵，中国每一寸 土地仿佛都像雨来那样饱含着愤怒之情，突 出了雨来对日寇的痛恨。同时也写出了鬼 子的胆小、贪生怕死 (二) 1.①郑重穿衣②特务催促③英勇赴死 2.江姐与江姐同牢房的人 3.C 4.(1)A(2)D(3)B(4)C 5.江姐是一个对革命无比忠贞，面对死亡从容 不迫的人。 六、作文略 第三单元综合素养测评卷 一、1.筹划培养素养揭示谜底 疙瘩干燥趴着 2.C 3.C 4.作比较A 5.【示例】同学们目不转睛地看着，后排几个男 ●●●