专项五 文学性文本阅读-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

食物—海底的虫子都浮到海面上了。海 参无法追逐到这些虫子，所以选择“夏眠”。 这里，睡眠不仅仅是为了休息，更重要的是 避免在食物匮乏的情况下进行无效的活动， 从而节省能量。 4.D【解析】本题考查关键句的作用。第④自 然段画线句位于一段话的开头，写出蜗牛“动 不动就关起门来睡大觉”，接下来的内容都围 绕这一句话展开，写蜗牛的“冬眠”“夏眠”和 睡二十个月，可知画线句是本自然段的关键 句，起“概括段意，点明中心”的作用。故 选D。 5.运用生动具体的动作描写和拟人化的手法， 将蜗牛的活动描绘得栩栩如生，让读者仿佛 亲眼目睹了蜗牛从壳中出来，悠然自得地享 受美好时光的情景。这样的描写既富有想 象力，又充满了情感和趣味性。 四、1.(1)×(2)×(3)×(4)V2.B 3.C【解析】本题考查文章内容理解。仔细读 短文第②~⑤自然段可知，第④自然段介绍 了德寿宫正在举办的“宋代文物珍品展”，展 出了190余件文物，其中60余件来自德寿宫 的考古发掘。题干中的这句话强调了文物对 于南宋宫廷生活的直观印证作用，与第④自 然段的内容紧密相连，使得读者更加深入地 理解德寿宫的历史和文化价值。故选C。 4.①B②A【示例】德寿宫遗址博物馆如何 吸引更多的年轻人前来参观？ 5.【示例】A.古老的德寿宫，新生的博物馆 理由：因为这句话既包含了德寿宫古老的历 史，又展现了德寿宫遗址博物馆的新生，体 现了德寿宫的历史价值和文化内涵，也展示 ·9●●15 了博物馆对于德寿宫文化的传承和保护。 同时，这句话简洁明了，容易让人记住，适合 作为明信片上的宣传语。 五、1.光滑粗糙2.B 3.A【解析】本题考查选文内容的理解。首 先要弄懂诗句的含义及其与文章其他内容 的联系，然后可从内容和结构两个方面作 答。从第①自然段中“用手摸一下荷叶，除 低凹的中心，叶子竟然是干燥的，仿佛倾盆 大雨根本就没有降落在它的身上”可以看 出，此处引用形象地引出本文的说明对象荷 叶及其“不吸附水分”“不沾染污渍”的自洁 特征，富有诗情画意的美感，激发读者的阅 读兴趣。故选A。 4.B 5.【示例】我建议使用纳米材料制成的救生衣， 因为这样能让衣物不沾液体，减轻洗衣负 担，而且不会改变衣物的纤维强度、透气性、 皮肤亲和性等原有性能。 专项五文学性文本阅读 一、（一） 1.(1)C(2)D 2.B【解析】本题考查文言文朗读停顿。“有 志则断不甘为下流”，意思是：有志向则绝对 不甘心处于底层。句子中的“有志”为一个 不可分割的整体短语，“则”是一个表示条件 关系的连接词，需要与其后的内容分开。因 此，该句的正确停顿为：有志/则/断不甘为 下流。故选B。 3.心到眼到口到①断不甘为下流 ②有识③有恒④断无不成之事 4.坐井观天见识短浅而又盲目自大 ●●● 5.【示例】“读书要有识”让我知道了人应该谦 虚、好学，不能因自己取得的一点小成就而 沾沾自喜，要明白“学无止境”的道理；“读 书要有恒”让我知道了读书还要有恒心，不 能半途而废。 (二) 1.wei yi yi 赠与丢失的东西留 2.袁术拿出橘子招待他，陆绩悄悄地在怀中藏 了三个橘子。临走时，陆绩（弯腰）向袁术告 辞，橘子掉在了地上。 3.B 4.【示例】我认为陆绩的孝心很可贵，但是他偷 拿橘子的行为是不对的，我们不应该效仿。 他应该直接对袁术说自己想拿三个橘子带 回家给母亲吃。 二、（一） 1.(1)浩浩荡荡(2)水泄不通(3)惊心动魄 （4)垂手敬听 2.广州城的人们情绪高涨、激动 3.把一袋袋海盐倒人池内 把每包烟土切成四块，扔进水里 把一担担生石灰倒进池子里 4.描绘出了人们兴奋、激动、喜悦的心情；同时 表达了老百姓对鸦片的痛恨、对禁烟行动的 支持以及对国家和民族的热爱之情。 5.【示例】我不禁在心中骄傲地说，林则徐先 生，好样的！是您，用虎门销烟的壮举，显示 了中华民族禁烟的坚强决心。是您，用虎门 销烟的壮举，奏响了一曲爱国主义的高歌！ (二) 1.激动渴望豁然开朗 2.她一直很自卑很沉默，自以为不被人重视 ●●16 她不再自卑，变得自信了 3.B【解析】本题考查对短文内容的理解。 “再破的花盆也能开出美丽的花”这句话强 调的是即使外在条件不好（破花盆）也能有 美好的结果（开出美丽的花）。B项既描述 了花的美丽（第⑧自然段“那是一朵纯白的 喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾 盼生姿”)，又提到了花盆的破旧（第⑩自然 段“而花盆破旧，锈得连边都没有了”)，很 好地照应了这句话。故选B。 4.表现出小樱子当时很意外、惊讶，因为她从 来没注意过花盆。 5.【示例】一盆花，能开成什么样子，起决定作 用的，是种子，而不是花盆…我的理解： 花的样子取决于种子而不是花盆。同样，决 定一个人一生的不是外表，而是心灵。身体 上有缺陷没关系，只要你对自己的人生充满 希望，只要你还有一颗美好的心灵，任何困 难都阻拦不了你成功的脚步。 (三) 1.探海松黑虎松绕过始信峰走过岔路口 2.（1)奇美浩瀚执着不断 (2)A (3)因为它像个好客的主人，正平伸开它那 健壮而热情的手臂，在笑迎五洲四海的 宾客。 3.守山的卫士“黑虎松”威严高耸的姿态 4.群松宏大的气魄奇异的姿态 5.秀丽的山恋奇美的怪石，造瀚的云海这些 都使我流连忘返，然而最有特色的要算是黄 山松了是啊，黄山群松那宏大的气魄， 天下何处熊再现？黄山松那奇异的姿态，又 有什么地方的松树能与之相比呢？五年级语文上（部编）】 专项五 文学性文本阅读 。。 扫码看答案 一、文言文阅读。 (一)曾国藩谈读书 盖士人①读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流②；有识则知学 问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥③天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。 此三者缺一不可。 用 (节选自曾国藩《与诸弟书》) 密 【注释】①士人：泛指知识分子阶层。②下流：下等，底层的。③窥：看。 1.给下面句子中加点的字选择正确的释义。 (1)有志则断不甘为下流() A.判断 B.禁止 C.绝对 D.断绝 (2)第三要有恒() A.经常 B.普通 C.平常 D.恒心 甸2.下列句子停顿正确的一项是() A.有志/则断不/甘为下流 B.有志/则/断不甘为下流 C.有志则断/不甘/为下流 D.有/志则断不甘/为下流 3.在《古人谈读书》中，朱熹提到读书有“三到”： 曾国藩 对于读书也有独到的见解，请你根据文言文的内容，完成信息图。 注意事项 有志 ② ③ ①请写好班 线 级、姓名、 考号。 《曾国藩谈读书》 ②请看清题 意后再仔细 做题。 知学问无尽 ④ ③请书写工 整，字迹清 4.“井蛙之窥天”让你想到的成语是“ 楚，卷面整 ”。以此猜测“河伯观海”也应该指的是 洁。 的人。 5.联系自己的读书体会，说说选文中哪些内容对你有启发。 (二)怀橘遗母① 陆绩②字公纪，吴郡吴人也。父康，汉末为庐江太守。绩年六岁，于九江见袁术③。术出橘，绩怀三枚 去拜辞①堕⑤地术谓曰：“陆郎作宾客而怀橘乎？”绩跪答曰：“吾母性之所爱，欲归遗母。”术大奇之。 【注释】①选自《三国志》。怀，装到怀里。②陆绩：东汉末学者，天文学家。③袁术：人名，当时任州郡的长 官。④拜辞：辞别，告别。⑤堕：坠落。 1.我能根据字典里的释义写出下列词语中“遗”的读音，并写出意思。 遗y①丢失：~失|~落。②丢失的东西，漏掉的部分：补~。③余，留：~憾。 遗wi赠与：~之千金。 欲归遗母 路不拾遗 不遗余力 读音 意思 2.我会用自己的话说说文中画波浪线句子的意思。 3.陆绩把橘子藏在怀里带走的原因是( A.橘子太好吃，陆绩没吃够。 B.陆绩想带回家给母亲吃。 C.陆绩的母亲要求陆绩带回家。 D.陆绩想卖了换钱，供养母亲。 4.读了小古文，小兰赞赏陆绩做得对，小溪却觉得不妥，请你作个评价，并说说理由。 二、现代文阅读。 （一)虎门销烟 ①1839年6月的一天，广州城沸腾起来了。城门边张贴着一张大布告，人们纷纷前来观看。有人大声 读着：“钦差大臣林则徐，遵照皇上御旨，于6月3日在虎门滩将收缴的洋人鸦片当众销毁，沿海居民和在广 州的外国人可前往观瞻…”老年人边听边点头，笑呵呵地捋（ǚ）着胡须；青年人兴奋地挥着拳头，赞不绝 口；顽皮的孩子们在人群里钻来钻去，高兴地叫喊着：“烧洋鬼子的大烟了，快到虎门滩去看哪！” ②6月3日那天，成群结队的百姓，穿着节日盛装，敲锣打鼓，起劲儿地耍着狮子，舞着龙；孩子们用竹竿 挑着一串串鞭炮，噼里啪啦，震耳欲聋。浩浩荡荡的人流，从四面八方向虎门滩涌去。 ③虎门滩人山人海，水泄不通。 ④虎门滩高处挖了两个大大的销烟池。池子前面有一个涵洞，直通大海：后面有一条水沟，可以往里灌 水。池子周围搭了几个高台，林则徐等文武官员，在高台上监督销烟。 ⑤销烟民夫先把池子灌上水，然后把一袋袋海盐倒入池内，又把每包烟土切成四块，扔进水 里，等烟土泡透后，再把一担担生石灰倒进池子里。不一会儿，池子像开了锅似的，黑色的鸦片 在池子里翻来滚去，一团团白色烟雾从池子里往上蒸腾，弥漫了整个虎门滩。围观的群众欢呼 雀跃。在雷鸣般的欢呼声中，通向大海的涵洞被打开了，销毁的鸦片被咆哮的海水卷走了。 ⑥许多外国商人看到这惊心动魄的场面，都非常震惊。他们恭恭敬敬地走到林则徐的台 前，摘下帽子，躬身弯腰，以示敬畏。林则徐对他们说：“现在你们都看到了，天朝禁烟极严。希 望你们回去以后，转告贵国商人，从此要专做正当生意，不要违犯天朝禁令，走私鸦片，自投罗 网。”商人们垂手敬听，连声称是。 ⑦经过二十三天，近两万箱鸦片被全部销毁了。这一壮举，大长了中国人民的志气，灭了外 国侵略者的威风。 1.根据意思，从文中找出相应的成语。 (1)原形容水势广阔浩大。后多形容声势雄壮，规模宏大。 ( ) (2)连水都流不出去，形容极度拥挤或包围得严严实实。 ( ) (3)形容使人感受很深，震动很大。 ) (4)垂下双手，恭恭敬敬地听讲。 ( ) 2.第①自然段中的加点词语“沸腾”，原意是指水烧开了，在文中是形容 3.根据提示，完成思维导图，把“销烟”的过程描述出来。 先 然后 等 最后 门 步 把池子 烟土泡 排入 灌上水 透后 大海 4.结合下面的资料，谈一谈文章第②自然段的场面描写描绘出了人们什么样的心情，表达了老 百姓什么样的情怀。 十 一”十十十十 小资料： 鸦片的危害：①鸦片使中国白银大量外流，引起了中国的财政危机。②鸦片腐蚀中 国的统治机构。③鸦片削弱军队的战斗力。清军的将领和士兵也有吸食鸦片的。如在 广东水师中，官兵不但吸鸦片还受贿。水师巡船竞至和英国鸦片船约定“每箱鸦片收5 万元到10万元”，大批“缉私船”甚至变成了鸦片走私船。④鸦片危害了中国人民的身 体健康。当时中国的一些城镇烟馆林立，吸食鸦片的大烟鬼成千上万。 25 5.结合文章内容，说说你对虎门销烟有什么感想。 (二)再破的花盆也能开出美丽的花 苇笛 ①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头 来。一年年地长大，也一年年地沉默。 ②就这样一路读到初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正准备回家，朱老师走了 进来。 ③“小樱子！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？” ④“什么忙呀？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。 ⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，好吗？” ⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。 ⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香…她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着 清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。 ⑧终于有一天，她再一次给花浇水时，惊喜地发现，花开了！那是一朵纯白的喇叭形的花， 优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。 ⑨“好看吧？这是百合。”不知何时起，老师已走到她身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言 地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。 ⑩她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没 有了。 ①“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆…”老师温柔地对她娓 娓道来。 ②那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。 ③从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及… ④大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘，有幸进到最后的面试。面试时，主考官突然 问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾？” ⑤她坦然一笑，从容谈起为老师浇花的经历，最后，她说：“这么多年来，我一直记得老师对 我说过的那句话，‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆…’，而我自 己想说的是，决定一个人的，是她的心，而不是她的相貌。”话音刚落，掌声便响了起来… 26 1.请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。 惊恐 —惊喜— 2.当老师提出让“她”帮忙时，“她”心里充满莫名的惊恐，这是因为： 后来“她就像换了个人似的”的意思是： 3.文中与“再破的花盆也能开出美丽的花”相照应的一处描写是() A.她特别偏爱的，却是一株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长碧绿的叶子。 B.那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。 C.她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 4.“那竟是一只废弃的破脸盆”中加点的“竟”字有什么表达效果？ 5.写出老师与“她”几次对话中对“她”影响最大的一句，并谈谈你对这句话的理解。 (三)黄山松 ①那年，我游览了“华夏第一奇山”—黄山。秀丽的山峦，奇美的怪石，浩瀚的云海，这些都使我流连 忘返，然而最有特色的要算是黄山松了。 ②初上黄山，我就被黄山松那宏大的气势所折服。那种苍郁连绵、直至天际的非凡气势，岂是寻常景观 能比？未入松林，远远就听见阵阵松涛的轰鸣；进入松林，仰视天空，只能从稠密的枝叶间望见斑驳的天宇。 ③刚登上玉屏楼，一眼就望见树干粗壮、枝条繁茂的“迎客松”。它真像个好客的主人，正平伸开它那健 壮而热情的手臂，仿佛在笑迎五洲四海的宾客，热情但绝不谄媚。 ④离开玉屏楼，正当我们在云山雾海中穿行之时，忽见一段长长的松臂自上而下探入云海之中，像在捞 取奇珍异宝，这便是“探海松”。几百年、上千年过去了，大概什么也没取上来，可它仍在执着地探寻，不断地 捞取。 ⑤绕过始信峰，远远望见盆路口矗立着一株巨松，虽距之百步远，但我仍望不见它的顶端一笔直、高 大、繁茂，这就是闻名遐迩的“黑虎松”。它像是守山的卫士，千百年来镇守山峰，虽然严肃，但看不出冷峻。 ⑥走过岔路口，又见两株，不，是一株奇松：它虽有两个树根，相距一米有余，但两株树千却紧紧缠绕在 一起，到后来，简直分不出彼此了。这就是相亲相依的“连理松”。 ⑦一路上还看到“蒲团松”“龙爪松”…真是奇松夺目，看不够，说不尽，意无穷。 ⑧默念着“黄山归来不看松”，走下山来。是啊，黄山群松那宏大的气魄，天下何处能再现？ 黄山松那奇异的姿态，又有什么地方的松树能与之相比呢？ 1.请你仔细观察下图，读懂图意，然后在图中空白处写清在哪里可以看见什么。 老师点评 客 理 可以看见： 密 观赏地，点： 登上玉屏楼 > 穿行云山雾海 “黄山看松”旅行路线图 2.按要求完成下列练习。 (1)先从文中摘录词语，填入括号，再想象画面。 ( )的怪石（ )的云海( )地探寻 )地捞取 封 (2)作者用表示“动作”的词语描写松树的姿态，松树似乎都活了起来！其中描写“连理松”姿 态的词语是( 家长点评 A.缠绕 B.矗立 C.探入 D.平伸 (3)小语想知道：“为什么那棵树干粗壮、枝条繁茂的松树取名‘迎客松’？”你能解答他的问题 吗？请把你的讲解写在下面的横线上。 线 3.作者把“黑虎松”比作 这样生动、形象地写出了 4.介绍景物时一定要抓住它的特点。作者在文章结尾处运用对比的手法，点明了黄山松的独特 之处在于 和 5.只有饱含真情的介绍才能吸引人。文中作者直接表达对黄山松赞美之情的语句有哪些？请 你用“”画下来，至少2处。