专项三 课文内容与积累运用-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

五年级语文上（部编） 专项三 课文内容与积累运用 。。 扫码看答案 一、根据课文内容填空。 1 ,万马齐暗究可哀。 2.死去元知万事空， 3 ,穿尽红丝几万条。 4.暖风熏得游人醉， _o 黑 密5 天光云影共徘徊。 6.西塞山前白鹭飞， 7. 非是藉秋风。 8.莫等闲， 空悲切。 9.红日初升， 一泻汪洋。 鳞爪飞扬。 百兽震惶。 封 10.知之为知之，不知为不知， 11.余尝谓读书有三到，谓 12.白鹭实在是 一首 二、理解课文内容填空。 1.《白鹭》一文生动地描写了白鹭的颜色 的精巧以及觅食、 注意事项 ①请写好班 线 时的韵味，表达了作者对白鹭的 之情。 级、姓名、 2.《落花生》按事情发展的顺序，围绕花生讲述了种花生 考号。 ②请看清题 其中详写的部分是 意后再仔细 做题。 3.《桂花雨》中，作者先写自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的 ；接着写 的童年 ③请书写工 整，字迹清 往事；最后写离开家乡后 桂花、给母亲 桂花，于是又想起童年时代的 楚，卷面整 “摇花乐”和“桂花雨”。从文中我们可以体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的 洁。 之情。 4.《搭石》一文通过对乡亲们“ ”等几个生活画面的细致描写，赞美了乡 亲们 的美好品质和家乡的淳朴民风。 5.《将相和》以 两国的矛盾为背景，以 (人物)的活动为线索，通过 三个小故事，写出了将相之间由 到 的过程，赞扬了蔺相如 的斗争精神，也赞扬了廉颇 的精神。 6.《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用 的说明方法，介绍了种事物 的速度，告诉我们，在宇宙中， 的速度更快。 7.《冀中的地道战》一文介绍了地道战的产生及其作用、地道的样式和特点，以及地道战在我国抗战史上的 ,赞扬了中国人民在抗日战争中表现出来的 精神 和无穷无尽的 8.民间故事真是太有趣了！ 的海力布， 的织女， 的牛郎…这些鲜明的人物形象给我留下了深刻的印象。 9.爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中，爱国是“ ”的 殷殷嘱托：而在林升的诗中，是对当时统治者“ ”的质问；在龚自 珍的诗中，是对统治者“ ”的真诚劝告。 10.《少年中国说》（节选）的作者是 课文诉说了中国人的 课文第一自然段阐明 了建设少年中国之责任在 :第二自然段运用了 等手法，描绘了少年中国的 ;第三自然段直抒胸臆，感情饱满，赞颂了少年中国“ ”,讴歌了中国少年“ 通过层层阐述，说明了“少年中国”与“中国少年”的 和 是紧密地联结在一起的。 11.《圆明园的毁灭》，描述了圆明园昔日的辉煌和它惨遭侵略者毁坏的景象，抒发了对祖国 的 无限热爱和对 野蛮行径的 ,提醒人们 ,增强振兴中华的 和 12.《太阳》一文从 等方面介绍了太阳。全文说明了太阳与我们人类 13.《松鼠》抓住松鼠 的外形特点， 的行为特征，高超的搭 窝技巧等进行细致而生动的介绍，字里行间蕴含着作者对松鼠的 之情。 14.父母之爱伴我们成长。母爱是《慈母情深》中的母亲在极端贫困的状况下，仍然 的行 为；也是《“精彩极了”和“糟糕透了”》中来自母亲“ ”的评价。父爱是《父爱之舟》中那一个 个难忘的场景： 等等；也是《“精彩极了”和“糟糕透了”》中来自父 亲“ ”的评价。 15.诗中有画，王维用“ ”为我们描绘了明月朗照、 泉水淙淙的画面。诗中有情，张继用 ”表达旅 途中的满怀愁绪：纳兰性德借词句“ ”抒发远征 将士的思乡之情。 16.课文《鸟的天堂》记述了作者和他的朋友两次经过“ ”时所看到的不同景 象，说明了大榕树的 以及“鸟的天堂” ,赞美了 的南国风光，表达了作者 的思想感情。 17.我们从先贤经典《论语》中的名句“ ”中懂得了要谦虚 好学的道理：跟随现代儿童文学作家 ,学到了“读书好 ”的读书准则：和作家 一起品味了人类文明的“长生果”—书。 三、积累与运用。 1.在《蝉》这首诗中，“ ”两句从形状、饮食（习性）、声音等 方面来写出蝉“角须下垂、栖于梧桐、饮吸清露、鸣响远播”的特点。 2.时间匆匆，一去不返，珍惜时间才能让我们的生活不留遗憾。东晋陶渊明早已告诫我们：“盛 年不重来， 。及时当勉励， 。”南宋岳飞更是勉励我们： “莫等闲， 。”不要饱食终日无所事事，不要忽视一分一 秒的光阴，因为葛洪曾说过：“不饱食以终日， 。”让我们记住毛泽东的名言： “多少事 ,光阴迫。一万年太久， 0 3.《乞巧》这首诗取材于 的民间故事。我知道第一句中的“七夕”是指 (填时间)，这一天又被称为 节。在这个节日里，有民间女子对着 ,用 穿针乞巧的习俗（结合诗句内容填写）。 4.书写古诗时，每一行诗句都 写，注意上下、左右文字要 。 横向书写时， 从左到右，逐行排列，落款在 5.“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”于国家而言，勤俭节约是繁荣昌盛的重要保障。《尚书》 中就曾写道：“克勤于邦， 。”于家庭而言，勤俭节约是兴旺和谐的关键，朱用纯 在《朱子家训》中也写道：“一粥一饭， ；半丝半缕 0 21 6.《渔歌子》中的“ ”让我们脑海中浮现出桃红、 水碧、鹭飞、鱼肥的江南美景画面。“青箬笠， ”表现了词 人对 的喜爱之情。 7.朱熹的《观书有感》中，“问渠那得清如许？ ”告诉我们，只有不断汲取 新知识，才能不断进步；“ 此日中流自在行”告诉我们，倘若基本功夫 到家，则熟能生巧，驾驭自如。 8.欧阳询是 时期著名的书法家。他的 用笔方整，笔力 ,点画的起、 收及转折处一丝不苟。 四、判断下列说法，对的打“√”，错的打“X”。 1.《长相思》一词中，“夜深千帐灯”写出了队伍之庞大。 2.“款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了”是静态描写。 3.《父爱之舟》这篇课文歌颂了伟大的父爱，表现了深厚的父子之情。 4.猎人海力布因为说了谎话所以变成了一块石头。 ( 5.《什么比猎豹的速度更快》介绍了鸵鸟、游隼的速度都比猎豹快。 ) 6.《冀中的地道战》讲述的是抗日战争时期，广大人民群众与日寇斗智斗勇的故事。 ( 7.“卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇…”这句话中省略号的作用 是解释说明。 ( 8.朱熹的“三到”之中，“口到”最重要。 ( 9.《松鼠》《鲸》《白鹭》都是写动物的，文体一样。 ( ) 10.圆明园的毁灭警醒我们应不忘国耻，振兴中华。 ( ) 11.集中精力，连词成句地阅读能帮助我们提高阅读的速度。 ( 12.讲民间故事的时候，我们可以适当丰富故事的细节。 ( 13.“太阳离我们约有一亿五千万千米远。”这句话运用了打比方的说明方法。 ( 14要想理解课文蕴含的情感，借助资料了解写作背景是一种很好的方法。 15.《鸟的天堂》是巴金先生的作品，文中记叙了他先后两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景 象，描绘出了一派美丽动人的南国风光。 ( ，。● 22 五、选择题。 1.下列对课文内容的理解，不正确的一项是() A.“卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。”这段场景描写烘托出庙会的热闹，也 反映出父亲舍不得给“我”买小吃。 B.“就这样，我有了第一本长篇小说…”《慈母情深》最后一自然段的作用是首尾呼应。 C.《父爱之舟》一文中多次写到姑爹的小渔船，与课文题目相照应，一步一步深化主题。 D.“明月松间照，清泉石上流。”这两句诗采用动静结合的描写方法。 2.下列说法中错误的一项是() A.《题临安邸》中的“暖风”仅指自然界的春风。正是这股“暖风”把人们的头脑吹得如醉如痴，目眩神迷。 B.《少年中国说》（节选）一文字里行间洋溢着浓浓的爱国情怀。 C.《圆明园的毁灭》一文让我们了解到圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 D.说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明。 3.一个学期即将结束，同学们在读书交流会上谈了自己的体会，说法不正确的一项是() A.小明：《慈母情深》中描写了母亲工作的场景，体现了环境的恶劣，衬托出母亲的辛劳、挣钱的不易，为 情节的发展营造氛围。 B.小兰：《搭石》中，“摆搭石”这个画面体现了乡亲们无私奉献的精神。 C.小军：《“精彩极了”和“糟糕透了”》告诉我们父亲的慈祥源于对孩子无私的爱。 D.小红：《猎人海力布》环环相扣的故事引人入胜，攒美了海力布的热心助人、舍己为人的高贵品质。 4.下列句子说法不正确的一项是() A.《鸟的天堂》的作者是巴金，“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”一句中，两个“鸟的天堂”指的都是大 榕树。 B.我们平时习作时，结尾可以照应开头或题目，可以强调或点明主题，也可以留给读者想象的空间。 C.我们平时可以沿着课文找书读，如，冰心在《忆读书》中提到了很多书，我们可以把其中自己感兴趣的 书找来读。 D.介绍事物的制作步骤时，可以用上“第一”“第二”等词语，使内容更有条理性，《风向袋的制作》就是用 这种方法把制作过程介绍清楚的。 5.下列说法不正确的一项是( A.与许多同类文章的重说理不同，《忆读书》更重叙事，因而让读者倍感亲切。 B.《长相思》中的“榆关”指山海关，《题临安邸》中的“临安”即今河南省开封市。 C.《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的说明文。 D.《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》合称“中国四大民间故事”。 6.下列关于古诗词的理解有误的一项是() A.从“乌啼”“霜”“愁”“夜半钟声”“客船”这些字词，我们可以判断出《枫桥夜泊》抒发了诗 人漂泊在外的惆怅和对故乡的思念之情。 老师点评 B.《长相思》中，“身向榆关那畔行”一句点明了行军的方向。 C.《山居秋暝》的“暝”是指深夜。 D.《蝉》的作者是唐代诗人虞世南，诗人借助对蝉的描写，表达了自己对高洁清远的品行和志 密 趣的赞赏。 7.下列句子中表述有误的一项是() A.为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更 不要回读，带着问题读也可以加快阅读的速度。 B.沿着课文找书读，从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书，这种方法对我很有 封 启发，我也要这样找书读。 C.说明性文章的语言要力求准确、清楚、有条理。 家长点评 D.在制定班级公约的小组讨论环节中，每个人的每条意见都要一一采纳形成小组意见。 8.下列说法不正确的一项是() A.《白鹭》的作者是郭沫若，《天上的街市》这首诗也是他写的。 B.“桂花开时香飘十里”这句话运用了夸张的修辞手法，突出了桂花很美。 线 C.民间故事是一种口头艺术，有固定的类型和重复的段落，是为了在讲述中方便记忆。 D.《太阳》一文语言严谨、准确、平实，《松鼠》的语言则生动传神，富有文学色彩。 9.欧阳询的楷书字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。下面哪幅作品是欧阳询所书？ 酉出而天 其敦君 陋有則山 為入轧她 光煌肆 室龍名不 A. 之絰坤闔 B 盖效全 C D 惟則水在 周毅李 門乎焉闢 人景 之池享 留 德斯在 是黄之運 宵也免 馨是深山2.A 3.【示例】(1)乡亲们结局 (2)牛郎总是挑最好的草地，让牛吃嫩嫩的 草：牛渴了，他就牵着它到小溪的上游喝干 净的水；夏天天气热，就在树林里休息；冬天 天气冷，就在山坡上晒太阳：他把牛身上刷 得干干净净，不沾一点草叶、土粒。 4.【示例】白蛇传其中跨越种族和身份的爱 情以及深刻的人生哲理 二、1.A2.C 3.【示例】我们心中最慈爱的母亲给了我们 无限的爱一个温馨的港湾无论我们走 多远，都走不出您温暖的怀抱我们心中的 太阳永远照亮我们的心 三、1.白鹭是一首精巧的诗…那雪白的蓑毛，那 全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素 之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 2.【示例】白鹭是一种美丽的水鸟。它的体长 约56厘米，体重500克左右。它全身的羽 毛都是白色的，就像披了一件白色的披风， 看起来优雅极了。它的喙是黑色的，又细又 长。它的腿也是黑色的，脚掌则是青色的， 一切颜色的搭配都是那么恰到好处。 四、【示例】 1.四禁止拍照把知识留给大脑，而不是 相机 2.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 五、1.④②（或：①⑤） 2.【示例】袁隆平田间育水稻 3.【示例】快乐的小鸟歌唱是我的心愿 ●12 奋发的少年奋斗是我的心愿 六、1.B2.C3.D 七、1.B【解析】本题考查词语运用。足智多谋： 智谋很多，形容善于料事和用计。呕心沥 血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、 文艺创作等方面用心的艰苦。得意忘形：形 容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自 己。安居乐业：生活安定，对所从事的工作 感到满意。根据语境，B处“呕心沥血”运用 不当。故选B。 2.【示例】①杨靖宇奋力还击敌人 ②奋不顾身 3.【示例1】A组：如今正值太平盛世，百姓们 丰衣足食，安居乐业，一派政通人和、人寿年 丰、国泰民安的繁荣景象。 【示例2】B组：在这个多事之秋，国家陷入 了前所未有的动荡，四处兵荒马乱，战争使 得这片土地生灵涂炭，百姓流离失所，哀鸿 遍野。整个国家都仿佛被一层阴霾笼罩，急 需一束光明来驱散这无尽的黑暗与苦难。 专项三课文内容与积累运用 一、1.九州生气恃风雷2.但悲不见九州同 3.家家乞巧望秋月4.直把杭州作汴州 5.半亩方塘一鉴开6.桃花流水鳜鱼肥 7.居高声自远8.白了少年头 9.其道大光河出伏流潜龙腾渊乳虎啸谷 10.是知也11.心到、眼到、口到 12.一首诗韵在骨子里的散文诗 二、1.身段栖息飞行喜爱和赞美 2.收花生尝花生议花生议花生 ●●● 3.香气摇桂花赏带思念 4.摆搭石走搭石无私奉献 5.秦赵蔺相如完璧归赵渑池会面 负荆请罪不和和勇敢机智、不畏强暴 知错就改 6.列数字作比较八光 7.历史地位英勇顽强的斗争智慧 8.舍己为人敢于追求幸福生活勤劳善良、 努力上进 9.王师北定中原日家祭无忘告乃翁 山外青山楼外楼西湖歌舞几时休 我劝天公重抖擞不拘一格降人材 10.梁启超强国梦想中国少年象征 光辉前程与天不老与国无疆命运 前途 11.灿烂文化侵略者无比痛恨勿忘国耻 责任感使命感 12.距离体积温度关系密切 13.乖巧驯良机警敏捷喜爱 14.支持“我”买书精彩极了【示例】父亲 和“我”逛庙会父亲雨雪天背“我”上学 糟糕透了 15.明月松间照清泉石上流 月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠 聒碎乡心梦不成故园无此声 16.鸟的天堂美丽、奇特名不虚传美丽而 有生机热爱大自然、赞美祖国大好河山 17.敏而好学不耻下问冰心 多读书读好书叶文玲 三、1.垂倭饮清露流响出疏桐 2.一日难再晨岁月不待人白了少年头 空悲切不弃功于寸阴从来急天地转 。●●● 13 只争朝夕 3.牛郎织女农历七月初七乞巧秋月 红丝线 4.居中对齐右下角 5.克俭于家当思来处不易恒念物力维艰 6.西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥 绿蓑衣斜风细雨不须归恬静生活 7.为有源头活水来向来枉费推移力 8.初唐楷书刚劲 四、1.V2.×3.V4.×5.×6.V7.× 8.×9.×10.V11.V12.V13.× 14.V15.V 五、1.A 2.A【解析】本题考查课文内容理解。《题临 安邸》中的“暖风”有两层含义，一是指自然 界的春风，二是指社会上的淫靡之风。A项 说法错误，故选A。 3.C4.A 5.B【解析】本题考查课内文章理解和文学 常识识记。B项《题临安邸》中的“临安”为 今浙江省杭州市。这首诗是宋代诗人林升 创作的一首七绝，描绘了南宋首都临安的景 象，批评当政者不思收复失地，沉湎于歌舞 升平的生活。当政者把临时苟安的杭州当 作北宋的汴州，成了这班寄生虫们的安乐 窝。B项表述有误，故选B。 6.C 7.D【解析】本题考查阅读策略、说明性文章 语言特点、口语交际。小组讨论时，每个人 的意见不一定都要采纳，而是应该经过讨论 和协商，形成共识。D项说法有误，故选D。 8.B【解析】本题考查文学、文化常识。“桂 ● 花开时香飘十里”运用了夸张的修辞手法， 突出的是桂花的香气浓郁，而不是桂花很 美。B项说法有误，故选B。 9.C 专项四实用性文本阅读 一、1.【材料一】：无人机运送快递有很大的可行性 【材料二】：对无人机运送快递优缺点的概述 2.(1)×(2)V(3)×(4)× 【解析】本题考查对选文内容的理解能力。 根据【材料一】第③自然段中“无人机的飞 行高度不应高于120米，且必须避开机场附 近的‘禁航区’”可以知道，即使无人机高度 不超过120米，也不能自由飞行，所以(1)错 误。根据【材料一】第②自然段中“无人机 现可携带的货物最大重量大约为2.3kg,相 当于两三双运动鞋的重量”可以知道(2)正 确。根据【材料二】中“无人机可用在运送 医疗援助品上，以最短的路线笔直飞向有医 疗需求的区域”可以知道，无人机在运送医 疗援助品时，可以用最短的路线笔直飞行， 所以(3)错误。根据【材料二】中“无人机续 航时间有限，难以做到远距离配送”可以知 道，无人机难以做到远距离配送快递，所以 (4)错误。 3.列数字准确具体地说明无人机的飞行限 制高度 4.【示例】作比较无人机现可携带的货物最 大重量大约为2.3kg,相当于两三双运动鞋 的重量。 5.【示例】我认为应该一分为二地看待无人机 运送快递。无人机运送快递快捷、环保、实 惠，在紧急用途方面有着独特的优势，但是 ·。●●14 它也容易受天气、飞行距离、安全性、降落等 问题的影响。所以，无人机在某些方面可以 代替人类快递员，但不能完全代替。 二、1.(1)×(2)V(3)V 【解析】(1)根据【材料一】第③自然段内容 可知，我们要学会在众多的书籍中做选择。 因此，想知道如何选择一本书应该重点读 【材料一】。故此题说法错误。(2)从【材料 二】中我们可以看到，《牛郎织女》《白蛇传》 《孟姜女哭长城》和《梁山伯与祝英台》这四 个故事都是中国民间故事。同时，它们的结 局都带有一种美好的色彩，无论是通过喜鹊 搭桥七夕相会，还是变成蝴蝶双宿双飞，都 体现了人们对美好生活的向往和追求。因 此，可以判断这四个故事都是中国民间故 事，且结局大多很美好。故此题说法正确。 (3)根据【材料三】中的调查表，光明小学的 学生课外阅读喜好主要集中在故事类和卡 通画类，而文史类、科技科幻类、学术知识类 的阅读比例相对较低。这表明他们的课外 阅读面相对狭窄，缺乏多样性和广泛性。故 此题说法正确。 2.①阅读面广②阅读成本低③知识来源 随意、不可靠④要想构建自己的精神家 园，就要深度阅读 3.【示例】正方①广泛阅读可以增加我们的 知识量；②广泛阅读可以帮助我们提高写作 的水平。 三、1.空旷辽阔的原野。 冰凉的空气直袭全身，形容非常寒冷。 2.(1)V(2)×(3)V 3.【示例】在夏天，由于气候炎热，海参的主要 ●●●