专项二 口语交际与综合性学习-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年五年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

了！太好了！” (5)【示例】十多米高比旁边的楼房还要高 就像一把撑开的绿色大伞 六、1.D【解析】本题考查多义词。A项中，“打 击”的意思分别为：精神上受到的挫折、刺 激/攻击、攻打；B项中，“大方”的意思分别 为：人在钱财方面不吝啬/（样式、举止）自然 不俗气，端庄稳重；C项中，“新鲜”的意思分 别为：新奇的、刚出现的/食物没有变质，洁 净、卫生；D项中，“解决”的意思都是：处理 问题使有结果。故选D。 2.A 3.C【解析】本题考查修辞手法。A句运用 对比的手法，将“它”的果实与桃子、石榴、苹 果的果实进行对比；B句运用对比的手法， 将姑爹的小船与绍兴的乌篷船进行对比：C 句运用比喻的手法，将“书”比作“长生果”； D句运用对比的手法，将松鼠与山鼠的行为 进行对比。故选C。 4.D 专项二口语交际与综合性学习 口语交际 一、【示例】讲文明，守公德，加强个人修养勤动 脑，善倾听，培养良好的学习习惯讲卫生，重 清洁，爱护校园环境 二、1.(1)八仙过海（2)梁山伯与祝英台 (3)白蛇传 2.【示例】梁山伯与祝英台人物形象上，梁山 伯忠厚善良，祝英台勇敢执着。情节上，二 人从同窗共读、互生情愫，到被封建礼教拆 散，最后化蝶双飞，凄美动人。我的感悟是， 这个故事让我看到了爱情的坚贞，也体会到 .。●●1 封建礼教的残酷。 三、【示例】我赞同华华妈妈的做法，不赞同乐乐妈 妈的做法。我认为家长不能把比赛的结果看 得太重要，因为这并不能用来评判孩子是否优 秀和努力。当孩子表现不理想时，家长应该多 关心、鼓励孩子，帮孩子找出原因，引导孩子取 得进步，而不是一味地批评、指责孩子。 四、【示例】 1.爸爸妈妈，我知道你们对我抱有很大期望， 请你们相信我，我一定会努力的。 2.爸爸妈妈，谢谢你们给予我理解和支持，我 爱你们！ 五、【示例】阿凡提民间故事集《阿凡提的故事》 阿凡提聪明机智，总能用智慧解决问题。他幽 默风趣，让故事内容具有很强的娱乐性。他常 常帮助弱小，伸张正义，让人敬佩。A 六、1.BADC 2.【示例】孙悟空西游记他本领高强，会七 十二般变化，取经途中，他降妖伏魔最终保 护唐僧取得真经；他坚定执着，从不轻言放 弃，无论遇到多大的困难，他都会尽力想办 法去克服。 七、【示例】乐乐爸爸的做法是错误的。乐乐在过 道看书影响他人通行，工作人员基于维护书店 秩序的提醒并无过错。爸爸不应护短指责工 作人员，这不仅破坏了书店的和谐氛围，还可 能误导乐乐，让他无法认识到自身行为对公共 秩序的影响。作为父母，应以身作则引导孩子 遵守规则。 综合性学习 一、1.【示例】B民间故事依靠口耳相传得以延 续，“传承”体现了其传播特点，也呼应了 “让口耳相传的经典永流传”这一表述，突出 宣传活动对经典传承的重视。 ●● 2.A 3.【示例】(1)乡亲们结局 (2)牛郎总是挑最好的草地，让牛吃嫩嫩的 草：牛渴了，他就牵着它到小溪的上游喝干 净的水；夏天天气热，就在树林里休息；冬天 天气冷，就在山坡上晒太阳：他把牛身上刷 得干干净净，不沾一点草叶、土粒。 4.【示例】白蛇传其中跨越种族和身份的爱 情以及深刻的人生哲理 二、1.A2.C 3.【示例】我们心中最慈爱的母亲给了我们 无限的爱一个温馨的港湾无论我们走 多远，都走不出您温暖的怀抱我们心中的 太阳永远照亮我们的心 三、1.白鹭是一首精巧的诗…那雪白的蓑毛，那 全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色 的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素 之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 2.【示例】白鹭是一种美丽的水鸟。它的体长 约56厘米，体重500克左右。它全身的羽 毛都是白色的，就像披了一件白色的披风， 看起来优雅极了。它的喙是黑色的，又细又 长。它的腿也是黑色的，脚掌则是青色的， 一切颜色的搭配都是那么恰到好处。 四、【示例】 1.四禁止拍照把知识留给大脑，而不是 相机 2.读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 五、1.④②（或：①⑤） 2.【示例】袁隆平田间育水稻 3.【示例】快乐的小鸟歌唱是我的心愿 ●12 奋发的少年奋斗是我的心愿 六、1.B2.C3.D 七、1.B【解析】本题考查词语运用。足智多谋： 智谋很多，形容善于料事和用计。呕心沥 血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、 文艺创作等方面用心的艰苦。得意忘形：形 容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自 己。安居乐业：生活安定，对所从事的工作 感到满意。根据语境，B处“呕心沥血”运用 不当。故选B。 2.【示例】①杨靖宇奋力还击敌人 ②奋不顾身 3.【示例1】A组：如今正值太平盛世，百姓们 丰衣足食，安居乐业，一派政通人和、人寿年 丰、国泰民安的繁荣景象。 【示例2】B组：在这个多事之秋，国家陷入 了前所未有的动荡，四处兵荒马乱，战争使 得这片土地生灵涂炭，百姓流离失所，哀鸿 遍野。整个国家都仿佛被一层阴霾笼罩，急 需一束光明来驱散这无尽的黑暗与苦难。 专项三课文内容与积累运用 一、1.九州生气恃风雷2.但悲不见九州同 3.家家乞巧望秋月4.直把杭州作汴州 5.半亩方塘一鉴开6.桃花流水鳜鱼肥 7.居高声自远8.白了少年头 9.其道大光河出伏流潜龙腾渊乳虎啸谷 10.是知也11.心到、眼到、口到 12.一首诗韵在骨子里的散文诗 二、1.身段栖息飞行喜爱和赞美 2.收花生尝花生议花生议花生 ●●●五年级语文上（部编） 专项二 口语交际与综合性学习 。 扫码看答案 口语交际 一、阳光小学五(1)班的同学们正在制定班级公约，他们在班长的组织下开始了讨论。读一读， 完成对话。 乐乐：讲文明是一个人的基本素质，因此，我觉得我们应该 亮亮：养成良好的学习习惯也很重要，因此，我认为我们应该 e 明明：我也补充一点，我们还应该 密 二、每一本书都是一道独特的风景，每一个故事都是一段美妙的流光。学校阅览室正在举行“民 间故事乐读会”，邀请你带着阅读的收获和思考来参加。 1.看图片，猜故事。将故事的名称写在横线上。 才窗 定 潜 断 欲 观 成 化 桥 年 意 恩 金 家团 炼 遏 山 海 领 解 海 男 仙 70 ZZ2ZA000055538 封 (1)《 》 (2)《 (3)《 2.好故事，乐分享。你将和大家分享故事《 》,分享理由是（可以从人物形象、故 事情节、个人感悟三方面表述)： 注意事项 三、从孩子出生那天起，父母就将无私的爱倾注在孩子身上，但不同的父母表达爱的方式也不 ①请写好班 线 同。结合下面情境，你怎么看待图中两位妈妈的做法？请发表观点，并说明理由。 级、姓名、 诗歌朗诵比赛结束了，乐乐和华华的成绩都不理想。 考号。 我批评你都 ②请看清题 是为你好。 意后再仔细 乐乐 做题 妈妈知道你努力了， 华华 别难过。来，我们 ③请书写工 起总结一下问题 整，字迹清 楚，卷面整 洁。 四、父母像日月，紧紧相伴着你，用真情呵护着你，带给你无尽的温暖和动力。请根据下面的情景，向自己的 父母说说心里话。 1.当父母在学习上给你施加压力时，你想说：“ 2.当你在困难中及时得到父母的理解、关爱和帮助时，你动情地说：“ 五、读一本好书，常常会被其中的一些人物吸引或感动。你最喜欢课外民间故事中的哪个人物形象？理由 是什么？填写下列表格，注意分条讲述，把理由说清楚。 人物 出自哪本书 喜欢的理由 要想把上面的故事创造性地讲述出来，下面做法错误的是() A.提前把故事背熟练，流畅地背诵给大家听。 B.可以变换情节顺序，先讲故事的结果。 C.把自己当成故事里的人物，以故事中人物的口吻讲述。 D.展开想象，为故事增加合理的情节。 六、文学书籍或影视作品中有不少个性鲜明的人物形象，让人由衷欣赏和喜爱。五年级(1)班要举行“我最 喜欢的人物形象”交流会，请你梳理人物信息，将对应的序号填在括号里，再选择一个人物进行介绍。 1.选一选：A.忠肝义胆 B.神通广大 C.纯朴善良 D.神机妙算 孙悟空(）关羽()诸葛亮() 牛郎() 2.以上人物中，我最喜欢 。他是《 》里的主人公之一。我喜欢他的理由是： 七、周末，爸爸带乐乐到新华书店去读书。乐乐挑了一本书，趴在过道的地板上津津有味地读了起来，也没 有意识到自己挡住了其他读者的路。书店工作人员指着墙上的读者公约轻声提醒他不要趴在过道上看书， 他不理不睬。这时，乐乐的爸爸指着工作人员的鼻子说：“你凭什么指责我儿子？他在书店安静地看书有错 吗？”你怎么看待乐乐爸爸的做法？ 综合性学习 一、班级举行“讲民间故事”比赛，请你积极参加，完成相关任务。 1.请帮助小组成员为比赛做一张宣传海报。 让口耳相传的经典永流传 主题词： 选一个主题词： (A.美好B.传承C.智慧)（填序号），并写下你的理由： 2.你所在小组的同学找到了下面的故事，不符合本次活动要求的是( A.《嫦娥奔月》 B.《猎人海力布》 C.《孟姜女哭长城》 D.《牛郎织女》 3.你所在小组要参加创造性复述故事比赛。以下为复述民间故事的一些经验： ①可以变换人称来讲。讲述《猎人海力布》时，以海力布 等不同的口吻来复述。 ②也可以变换情节的顺序来讲。讲述《牛郎织女》时，可以先讲 再讲过程，这样更 有吸引力。 ③要把故事讲生动，还可以丰富故事的细节。 (1)把横线上的内容补充完整。 (2)下面是民间故事《牛郎织女》中的情节，请你根据加点成语展开想象，结合第③点经验，把 当时的情景表现出来。 情节：牛郎照看那头牛，真是无微不至啊。 4.小组要选择一个民间故事（不是课本里的），你推荐《 》,这个故事最吸引你 的是 二、国庆期间，实验小学开展了迎国庆书画比赛，请你根据要求完成练习。 1.请给这次活动选一个最合适的标语。（) A.情系祖国翰墨飘香 B.迎国庆颂祖国 C.精彩华诞举国同庆 2.丹丹想选一首诗词来作为参赛的书法作品，下面几首诗词不合适的是( A.《示儿》 B.《题临安邸》 C.《山居秋暝》 D.《己亥杂诗》 3.欣赏着一幅幅精美的书画作品，能感受到每个人心中对祖国的深情，你最想说些什么？用排 比手法写一写。 亲爱的祖国，您是 您是 ;您是 19 ●● 三、按要求完成下列练习。 1.用楷书认真抄写课文《白鹭》片段。 白鹭是一首精巧的诗…那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的 脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 2.白鹭岛位于浙江省衢州市横溪村，该区域因村前河滩常年栖息上万只白鹭、画眉等鸟类而得 名，形成“晨昏群鹭齐飞”的独特生态景观。请你结合下面有关白鹭的说明性资料，运用恰当 的说明方法，把《白鹭》片段改写为说明性文字，为前来观赏的游客作介绍。 体长 体重 羽毛 喙 腿 脚掌 约56厘米 500克左右 全身白色 黑色，细长 黑色 青色 四、社区新开的“书吧”，是居民们借书阅览的好去处。仔细观察下图，完成以下练习。 1.“书吧”入口处有“读者须知”，没有文字，只有标识，照样子，从后三个标识中任选一个，写清 标识的意思并转化为温馨的提示语。 第一个标识表示禁止大声说话；温馨提示语：静静地听书的声音。 第 个标识表示 ;温馨提示语： 2.如果“书吧”的墙壁上要悬挂名人名言，你会选择哪句名言呢？试着写一句。 五、为了厚植同学们的爱国情怀，五(1)班开展了以“我爱祖国”为主题的活动，请你参与并完成 下列各题。 【对联我来拟】 1.为营造活动氛围，请从下列句子中整理出一副符合活动主题的对联。（填序号） 20 ①战士青春洒热血 ②胸怀祖国存初心 ③处世无奇但善良 ④情系边关显本色 ⑤英雄肝胆壮河山 ⑥做人有道惟诚信 上联： 下联： 【故事我来讲】 2.为了让同学们更迅速地了解你要讲的爱国故事，请仿照示例为你要讲的故事拟一个小标题。 故事一：邓稼先荒漠研氢弹 故事二： 【诗歌我来创】 3.国庆节来临之际，让我们一起创作一首小诗向祖国献礼。请仿照画波浪线的句子，补全这首诗。 寄祖国 你是一条大河，奔流不息， 在你的岸边，我美好地生长。 我就是那羞涩的小花 为你绽放是我的心愿 你是一棵大树，郁郁葱葱， 在你的枝头，我美好地生长。 我就是那 为你 你是我的祖国，美丽富饶， 在你的怀抱，我美好地生长。 我就是那 为你 六、班级开展“走近书法艺术”主题学习活动，活动前，我查阅资料了解到：欧阳询是唐代著名的书法家。 的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。 1.结合上述特点分析，以下哪幅墨宝是欧阳询的作品？（) 酉出而天 食用德 靡女大 禪元漱道 焉入虬她 第五 七師载之 A.之絰坤闔 ① 功名 南品圾都波都 藤王湖序 D. 十會構天 三佛材凡樂 門乎秀闢 安 耕失上 亲 日心木 相咸画 田深凌 感半哭 是黄之運 帝而其不 通至 相天香精 2.欧阳询晚年生活在 的太平盛世，他不仅是一代书法大家，而且是一位书法理论家。补 全句中空白，下列词语不恰当的是() 老师点评 A.国泰民安 B.丰衣足食 C.内忧外患 D.政通人和 3.田田看了欧阳询的书法作品后，模仿其书法特点写了一个“寿”字为爷爷庆贺六十大寿，下面 哪项是田田所写？（ 密 七、五年级某班举行“成语大闯关”语文综合活动，邀请你参加。 1.关卡一：下面加点的成语运用不正确的一项是( 封 警察叔叔【A】足智多谋，破获一起网络诈骗案。犯罪嫌疑人【B】呕心沥血，骗取多位事主 的信任，非法获利近百万元。正当他们【C】得意忘形地庆祝时，警察叔叔迅速将他们缉拿归 家长点评 案。有了警察叔叔的守护，我们才能【D】安居乐业。 2.关卡二：读下面一段话，按要求回答问题。 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他 的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本鬼子。 线 这段话的主要意思是：① 我们还可以用成语“② ”来概括。 3.关卡三：从下面两组词语中选择一组，写一段话。 A组 人寿年丰 丰衣足食 安居乐业 太平盛世 B组 多事之秋 兵荒马乱 生灵涂炭 哀鸿遍野