专项五 文学性文本阅读-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

3.蚂蚁腿部肌肉在运动时会产生一种神奇的酸 性物质，刺激肌肉迅速收缩，产生巨大的动力 4.【示例】围绕写法提问（√）文中把蚂蚁比 作“搬运工”“举重冠军”“侦察兵”，这样写 有什么好处？ (二) 1.B 2.不但…而且… 3.蚯蚓能适应阴暗、潮湿的环境，而且在同样 条件下，它更喜欢含较多腐殖质的垃圾土 有蚯蚓的垃圾土变成了松软而肥沃的土壤， 而无蚯蚓的垃圾土已经腐烂 4.【示例】我对“盖上盖子，每隔两天观察一 次”的做法特别有感触。“每隔两天”这个 数字非常准确，体现了作者是在连续观察， 我们要向小作者学习，养成仔细观察、连续 观察的好习惯。 5.现在城市垃圾处理问题日益严峻，许多地方 出现了“垃圾围城”的现象，而蚯蚓可以消化 一些生活垃圾，这样既可消除垃圾对环境的 污染，又可变废为宝。 专项五文学性文本阅读 一、（一） 1.曾经射中①故意 .99●15 2.十日并出，焦禾嫁，杀草木，而民无所食 尧命羿上射十日，中其九日 3.【示例】尧命羿上射十日，中其九日。 我觉得羿用弓箭射太阳的情节很神奇。太 阳离地球那么远，羿能射下九个，而且箭也 没有被熔化，多么神奇啊！ 4.③⑤ ①④ (二) 1.B 2.文彦博用盆装来水，灌入树洞中，于是球慢 慢浮了出来。 3.群儿：谋取之。 文彦博：以盆取水，灌入穴中。 4.C 二、（一） 1.(1)不可名状 (2)形容艺术形象生动逼真，像活得一样。 2.仰望夜空，看到了中国刚刚发射的第一颗人 造卫星“东方红一号”直到几年后恐惧、 敬畏和快乐1光年和1纳米的概念在心中 产生宏大图像震撼和敬畏 3.(1)心理“我”童年时代看到人造卫星飞 行时的感受，表现了“我”在童年时代对中国 ●●● 发射的第一颗人造卫星充满了好奇和向往 的心理。 (2)运用了比喻的修辞手法，把远超出人类 感官范围的极大和极小的尺度和存在比作 树木和岩石，化抽象为具体，生动形象地阐 释了“我”拥有的特殊能力。 4.作者给本文取题为“童年的星空”，是因为文 章主要回忆了“我”童年时期在乡村仰望星 空的经历，描述了“我”童年时对于星空的感 受和认知，表达了“我”对童年生活的怀念和 对星空的美好记忆。因此，取题“童年的星 空”能够概括文章的主题和情感，让读者更 好地理解文章的主旨。 (二) 1.①火神迎战，风神帮忙，水神逃回大海。 ②火神乘胜追击，水神一怒之下，一头撞上 不周山。 ③不周山倒下，灾难降临大地。 2.【示例】大地上洪水泛滥，波浪滔天，一派凄 惨的景象 “啪啪”的火声，“哗哗”的水声 两军厮杀，血溅战场，天空忽亮如白昼，忽暗 如黑夜 3.愤怒又气又急怒气冲冲 .。●●16 4.【示例】只见火龙所到之处，海水不由得滚滚 向两旁翻转，让开了一条大路。 呀！祝融真是厉害，来势汹汹，连海水都乖 乖让路，真神奇！ 5.【示例】火神祝融不好战但有战必应，同时 也机智、强大、做事有决心由于水神和火神 一向不合，水神派大将弄灭了火神居住的光 明宫常年不息的神火，火神才出来迎战，可知 火神并不好战，但他有战必应；由“请来风神 帮忙，风助火威，火乘风势”可知，火神懂得寻 求他人的帮助，懂得借力，可看出他的机智； 由“祝融这次下了必胜的决心，全速追击”可 看出火神做事有决心，有必胜的信念。 (三) 1.①齐白石为避烦扰，交代女佣紧锁大门，甚 至住到别人家 ②齐白石拒绝出任伪职，并开始闭门不出 ③齐白石闭门作画，并张贴“停止卖画”告白 2.B 3.齐白石是一位具有高尚民族气节和坚定爱 国情怀的人。抗战时期，面对威胁和诱惑， 齐白石选择闭门谢客，拒绝为日本人作画， 以此来表达他对侵略者的抗议和对祖国的 忠诚。 4.【示例】刘胡兰英勇就义鲁迅弃医从文 ●●●四年级语文上（部编） 专项五文学性文本阅读 。★ 扫码看答案 一、小古文阅读。 (一)羿射九日 尧①之时，尝十日并出，焦②禾稼，杀③草木，而民无所食。尧命羿上射十日， 中其九日。日中，九乌④尽死，坠⑤其羽翼，故留其一日也。 熙 密 【注释】①尧：传说中的上古帝王。②焦：使…烧焦。③杀：使…死。④乌：神 话传说中，太阳里有一只三足金鸟鸟。⑤坠：落。 1.参考“方法提示以及联系点”，解释加点词语的意思。 语句 方法提示以及联系点 词语解释 尝十日并出 联系课文：尝与诸小儿游 中其九日 组成词语：溺而不返（返：返回） 封 九乌尽死 查阅字典：①全部，都②尽头，源头 (填序号) 故留其一日也联系注释或成语：明知故问故意刁难 2.引用原文，梳理羿射九日的起因、经过、结果。 九乌尽死，留其一日 注意事项 ①请写好班 线 (起因) (经过) (结果) 级、姓名、 考号。 3.用“”画出文中一处想象神奇的句子，并说说你的感受。 ②请看清题 意后再仔细 做题。 ③请书写工 4.精卫和后羿都是影响广泛的神话人物。请你结合所学，为他们各选2个合适 整，字迹清 的颁奖词，制作神话人物风云榜。（填序号） 楚，卷面整 洁。 ①悲悯众生 ②三头六臂 精卫 后羿 ③矢志不渝 ④神通广大 ⑤坚韧不拔 ⑥未卜先知 (二)文彦博灌水取球 文彦博少时，与群儿击球。球忽跃入树穴①中，群儿谋②取之，穴深，不能得。彦博以 盆取水，灌入穴中，球遂③浮出。 《邵氏见闻录》 【注释】①穴：洞。②谋：出主意，想办法。③遂：于是，就。 1.下列加点的词语解释错误的一项是() A.文彦博少时 少：年幼，幼小 B.群儿谋取之 之：文彦博 C.彦博以盆取水 以：用，拿 2.借助注释，用自己的话说说文中画线句子的意思。 3.球掉进树洞之后，群儿和文彦博分别是怎样做的？用原文句子回答。 群儿： 文彦博： 4.这个故事告诉我们( A.做事要坚持不懈，持之以恒。 B.遇到事情要认真听取别人的建议。 C.遇到问题要善于观察，积极动脑思考。 二、现代文阅读。 (一)童年的星空 ①童年时代的一个夜晚在我的记忆中深刻而清晰：我站在一个池塘边上，那池塘位 于河南省罗山县的一个村庄前，那是我祖辈生活的村庄。旁边还站着许多人，有大人也 有小孩，我们一起仰望着夜空，漆黑的天幕上有一颗小星星缓缓飞过。那是中国刚刚发 射的第一颗人造卫星“东方红一号”，那是1970年4月24日，那年我7岁。 ②我看着那颗飞行的小星星，心中充满了不可名状的好奇和向往，而与这些感受同 样让我记忆深刻的，是腹中的饥饿。当时这个地区很贫穷，饥饿伴随着每一个孩子，而我 还算是比较幸运的，因为我脚上穿着鞋，站在旁边的小伙伴们大部分光着脚。在我的身 后，村中破旧的茅草房中透出煤油灯昏暗的光，这个村子直到20世纪80年代还没有 通电。 ③旁边的大人说，人造卫星和飞机可不一样，它是在地球之外飞。那时大 气还没有被工业废气和粉尘污染，星空璀璨，银河清晰可见，在我的感觉中，那 满天的群星距离我们并不比那颗移动的小星星远多少，所以我觉得它是在星星 间飞行，甚至担心它在穿越那密集的星群时会撞上一颗。 ④直到几年后，我才知道了那颗人造卫星与其他星星的距离。那时我看了 一本叫《十万个为什么》的书。从书中我第一次知道了光年的概念。在这之前 我已经知道光一秒钟能够绕地球跑7圈半，而以这骇人的速度飞驰一年将跨越 什么样的距离？我想象着光线以每秒30万公里的速度穿越那寒冷寂静的太 空，用想象努力把握那令人战栗的广漠和深远，我被一种巨大的恐惧和敬畏所 压倒，同时有一种极大的快乐感。从那时起，我发现自己拥有一种特殊的能力： 那些远超出人类感官范围的极大和极小的尺度和存在，在别人看来就是数字而 已，而在我的大脑中却是形象化的，我能够触摸和感受到它们，就像触摸树木和 岩石一样。直到今天，当150亿光年的宇宙半径和比夸克还小许多数量级的弦 已经使人们麻木时，1光年和1纳米的概念仍能在我的心中产生栩栩如生的宏 大图像，激起一种宗教般的震撼和敬畏。正是这种感受，使我先成为一个“科幻 迷”，进而成为科幻作家。 (作者刘慈欣，选用时有删改) 1.语言积累。 (1)文中与“无法形容”意思相近的词语是 (2)联系上下文理解词语。 栩栩如生： 2.内容探究。阅读第①至④自然段，在表格里填写合适的词句，梳理刘慈欣走 上“科幻”文学道路的原因。 时期 经历 感受 童年时代 好奇和向往 读《十万个为什么》，知道了光年的概念 直到今天 25 3.语言品味。 (1)“所以我觉得它是在星星间飞行，甚至担心它在穿越那密集的星群时会 撞上一颗。”这句话是对作者的 描写，生动而真切地写出了 (2)“我能够触摸和感受到它们，就像触摸树木和岩石一样。”（提示：从修辞 手法的角度体会。) 4.语言表达。结合文章内容，说说作者为什么给本文取题为“童年的星空”。 (二)共工怒触不周山 ①盘古开天辟地、女娲造人后，水神共工一向与火神祝融不和，他向火神发 动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游，猛扑向火神祝融氏居住的光明宫，把光明 宫四周长年不熄的神火弄灭了，大地顿时一片漆黑。 ②火神祝融驾着冒着烈焰的火龙出来迎战，所到之处，云雾散去，雨水齐 收，黑暗悄悄退去，大地重现光明。水神共工又气又急，怒气冲冲地对相柳和浮 游说：“将三江五海的水全部汲上来。”大水向祝融那里倾去。刹那间，长空中 浊浪飞泻，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来。此 时，祝融又请来风神帮忙，风助火威，火乘风势直扑共工。 ③共工他们想留住大水来御火，可是水泻千里，哪里留得住。火焰又长舌 般卷来，共工几人被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工只得率领水军且战且退，逃 回大海。 ④他本以为自己逃回大海后，祝融肯定会知难而退，因此立在水宫，得意起 来。不料，祝融这次下了必胜的决心，全速追击。只见火龙所到之处，海水不由 得滚滚向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工只好硬着头皮 出来迎战。 ⑤代表光明的火神祝融大获全胜。浮游被活活气死，相柳也逃之天天，共 工心力交瘁(cU),无法再战，狼狈地向天边逃去。 ⑥共工一直逃到不周山，回头一看，追兵仍紧随其后。共工又羞又愤，就一 头向山腰撞去，“哗啦啦”一声巨响，不周山竟给共工撞折了。 ⑦不周山一倒，灾难就要降临了。原来不周山是根撑天的柱子，不周山一 26 倒，半边天空就坍塌下来，露出石骨嶙峋的大窟窿，顿时天河倾泻，洪水泛滥。 ⑧著名的“水火不相容”典故就出自这场大战。也因此，才有了后来的女娲炼彩石补 天的故事。 (选自《中国神话故事》，有删改) 1.用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。 起因 经过 结果 ① ② ③ 水神与火神不和， 向火神发动进攻。 2.读神话，我们可以一边读，一边想象。读到第②自然段画线的句子时，展开想象。似乎 看到了 听到了 还想到了 3.火神祝融驾着火龙出来迎战，大地重现光明，此时水神共工的心情是 的，我 们可以从文中“ ”这些词语中感受到。 4.一边阅读，一边作批注是很好的阅读方法。请从短文中找出你认为最神奇的一处，摘 录下来，并用批注的形式写写你的感受。 摘抄： 批注： 5.故事中的人物性格鲜明，请选择其中一个你印象深刻的，说说他是个怎样的人，并联系 故事说说你的依据。 神话人物卡 名字： 他是个 的人。 依据： （三)齐白石闭门拒画 ①抗战时期，中国文艺界有两位艺术家抵制日本侵略者的事迹广为人所熟知，其一 是梅兰芳蓄须罢演，其二便是齐白石闭门拒画。 ②1931年，日本发动震惊中外的九一八事变，齐白石对张学良弃守东北逃入关内的 行为十分愤慨。是年十月，齐白石参加胡佩衡、金潜庵等发起组织的古今书画赈灾展览 会，用自己的作品筹集善款以资国难。 ③随着锦州失陷，平津地区形势日益恶化，而敌伪人员在北京活动频繁，不乏慕白石 之名而欲求画者，他交代女佣将大门紧锁，有人叫门，他自己先从门缝往外看，能见的才 见，不能见的就让女佣说：“主人不在家。”到这年冬天，为了躲避这些烦扰，齐白石一度住 到门人纪友梅家中。后来回忆起这一段往事，齐白石说：“我虽是一个毫无能力 的人，多少总还有一点爱国心，假使愿意去听从他们的使唤，那我简直对不起我 这七十岁的年纪了。” ④1937年七七事变后，北平沦陷，齐白石坚决拒绝了日本人要他出任伪职 的邀请，请辞国立北平艺术学院、私立京华美术专科学校的教授之职，并开始闭 门不出。在敌占时期，为了抵制日伪的纠缠，他在寓所贴上门条：“白石老人心 病复作，停止见客，若关作画刻印，请由南纸店接办。” 老师点评 ⑤1943年，齐白石已是八旬老翁。因不堪官兵骚扰，这年起闭门作画，并 在大门张贴“停止卖画”告白。从此无论是南纸店经手，或是朋友介绍，一概谢 绝不画。也是在这一年，他写下“寿高不死羞为贼，不丑长安作饿饕”的诗句， 表达一份宁死不屈的民族气节。 密 ⑥抗战胜利后，重庆、南京相继举办齐白石画展。《新华日报》载文称：“白 石先生不仅在画技上有超人之处，以先生的品格来说，北平陷敌后，在那里住了 八年，未作一画，并拒绝了敌伪的教授之聘，这种高尚的节操，实为艺林生光。” 1.请你根据文章内容，梳理齐白石闭门拒画的过程。 齐白石参加古今书画赈灾展览会， ② 用自己的作品筹集善款以资国难 封 1- 九一八 锦州尖 七七事 事变 变后 1943年 陷后 家长点评 ③ 2.下列对文章的理解不正确的一项是( 线 A.文中的“失陷”与“沦陷”意思相同，指的是领土被敌人侵占。 B.九一八事变后，齐白石拒绝了日本人要他出任伪职的邀请。 C.1931年10月，齐白石用自己的作品筹集善款，以资国难。 D.文中的“伪职”指的是在伪政府（统治政权外组织的政府）担任的职务。 3.你觉得文中的齐白石是一个怎样的人？请联系文章，说出你的理由。 4.“天下兴亡，匹夫有责。”在国家危难时刻，总会涌现出许多舍身为国的文人 志士。除了文中提到的人物，你还知道哪些以自身行动报国的名人故事？ 例：岳飞参军抗金