第一单元 综合素养测评卷-【步步为赢·全程无忧单元期末复习新方案】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016 浙江专版）

四年级语文上（部编） 第一单元综合素养测评卷 ①时间：90分钟满分：100分 扫码看答案 自然之美，无处不在，它充盈在澎湃的潮水里，它流淌在柔和的月光中，它也体 现在常见的事物上…为提高同学们感知自然之美的能力，学校举行了一系列相 关活动，一起来参加吧！ 活动一：与美景同行，赏自然之风 一、下面是本次活动的寄语节选，请你阅读后完成练习。(34分) 密 凡物皆可观。 仰可观月。柔和的月光下，我qian( )着阿妈的手，走在洒满月光的小路 上，看“细细的溪水，流着 流着月光。 布 满河床”；看dào( )穗就要成熟时，谦逊地低垂着头；闻pútao( )在果 园里散发的甜香…在这寂静的月光下，鸟儿睡在了巢中，孩童也躺在了母亲的怀 抱里。 封 俯可看潮。钱塘江大潮，被称为天下奇观。潮来时，初见仅如一条白线，只听 见响声隆隆，好像闷雷gun dong( ）,过了一会儿，白线zhújiàn( )形 成一堵高高的水墙，潮水奔腾，声音震耳欲聋，如同山崩地裂！霎时，潮头奔腾西 去，可是yúbō( )还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 1.根据语境，看拼音写字词。(6分) 注意事项 2.依次给文段中的加点字注音，正确的一项是( )(2分) ①请写好班 线 级、姓名、 A.shui chao huai beng B.sui chao hai beng 考号。 C.sui chao hai beng D.sui chao huai beng ②请看清题 意后再仔细 3.根据课文《走月亮》所学知识，将文段横线处补充完整。(2分) 做题。 ③请书写工 4.下面词语中“观”字的意思与“天下奇观”中“观”字的意思相同的是( ) 整，字迹清 (2分) 楚，卷面整 洁。 A.景观 B.观潮 C.悲观 D.观点 5.读文段中画横线的句子，这句话和诗句( )描绘的画面相似。(2分) A.毕竞西湖六月中，风光不与四时同。 B.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 C.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 D.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 6.文段中描写潮水的声音时，用到了一个词语“震耳欲聋”。请你将下列同样表示声音的 词语补充完整，并按要求完成练习。（12分) ①( )( )鼎沸 ②悄()( )息 ③锣鼓( )( ④低声( )() ⑤鸦雀()() ⑥( )彻()霄 (1)以上词语中，用来形容声音大的是 ;形容声音小或没有声音的是 0 (填序号)(2分) (2)选词填空。（填序号)(2分) A.春天 地来了，一夜之间小草探出了头，柳枝抽出了嫩芽。 B.商场开业当天，促销摊位前 ,顾客们争相购买。 (3)读画横线的词语，你想到了什么画面？用一两句话写下来吧。(2分) 7.文段中用表示时间的词语“过了一会儿”“霎时”描绘出了钱塘江大潮的变化。请你仿 照这种写法，从下列事物中任选一个，再用上一两个所给词语描绘它。(3分) 事物：风雷雨烟花 词语：霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫 8.沉浸在自然的美景中，我们感到心旷神怡。可是，人类的许多活动正在破坏着我们的 生活环境。为此，同学们开展了“发现身边的环境问题”主题活动。(5分) (1)下面同学的发言与活动主题“发现身边的环境问题”无关的是哪一项？()(1分) A.垃圾箱的周围经常散落着各种各样的垃圾。 B.出门购物，自己带可循环使用的购物袋。 C.有时候教室空无一人，多媒体设备、灯却都开着。 D.我们常用的塑料袋和外卖点餐的塑料盒等严重污染环境。 (2)针对同学们发现的身边的环境问题，你有哪些好的建议呢？请写出两条。（4分) 建议一： 建议二： 活动二：与书香同行，品自然之韵 二、诗中有韵。请你在品读诗句的同时，品味其中蕴含的自然韵味。(10分) 鹿柴 [唐]王维 ,但闻人语响。 返景入深林， 1.将诗句补充完整。注意书写端正美观，行款整齐。(2分) 2.“但闻人语响”中“但”的意思是( )(1分) A.但是 B.一且 C.凡是 D.只 3.这首诗描写了鹿柴( )时分的景色，为我们营造出一种( )的氛围。 (2分) A.清晨 B.傍晚 C.幽静 D.喧闹 4.这首诗的后两句描述了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。（3分) 5.这首诗描绘了山林的幽静，表达了诗人对大自然中空灵境界的追求和喜爱。 下列诗句中，与这首诗的意境明显不同的是( )(2分) A.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 B.古木无人径，深山何处钟。 C.明月松间照，清泉石上流。 D.去年元夜时，花市灯如昼。 三、文中有景。请你在阅读文章的同时，感受自然之美。(26分) (一)歌溪(13分) ①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。 ②歌溪的水又清又凉！它从很远的山中流出来，它的两岸是浓密的树林。 ③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起一 朵朵亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的 孩子，它的歌声有点儿粗野。 ④顺着一条光滑的石板，溪水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青 苔，像鲜绿的丝线。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。 ⑤慢慢地，歌溪变得文静起来。它静静地流着，流着。啊！它的水变成绿 10。。 莹莹的了，是那掩映着歌溪的团团绿树的功劳吧？那一路的绿树林里，有无数 的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！ 的鸟儿在合唱。金翅雀、杜鹃、画眉，这些有名的鸟中歌手，自然是最活跃的。 ③幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动 就是嗓音较粗的白头翁，也少不了要表演一番低音独唱，把“咕嘟噜，咕嘟噜” 听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块大石头，便有披着黑色 的叫声拖得老长老长。歌溪的歌声变得非常美妙。 “大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着 ⑥更快乐的日子，是在夏天。歌溪涨水了，可还是那么清！它打着漩儿，在 月光，跟邻居小伙伴斗幽蛐。 水面上泛起一圈一圈浮雕般的花纹。一群群鱼虾在水中追逐着，嬉戏着。本来 ④中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月 活蹦乱跳的歌溪，变得越发欢腾了。 十五月儿圆”的歌，真快乐。 1.村里的人们称溪流为“歌溪”的原因是： (1分) ⑤月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的 2.歌溪流经不同的地方，呈现不同的性格特点与歌声特点。请读一读第③~⑤ 月光。 自然段，完成下面的表格。(3分) ⑥在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的 月光。 流经地 性格特点 歌声特点 1.根据解释从短文中找出合适的四字词语。(2分) 山崖 像一个调皮的孩子 (1)指夜晚来临，天空像被幕布盖住一样，用以表示夜晚的到来。 石板 (2)形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 树林 变得文静起来 非常美妙 2.下列选项中，描写“我”捉蚰蛐的一连串动词的是()(2分) A.走、打、翻、捂、捉 B.走、打、披、捂、捉 3.阅读选文，请从中找出一句优美生动的句子，并说说你从中体会到了什么。 C.走、打、翻、捂、斗 D.跳、打、翻、捂、捉 (4分) 3.读完短文第②~④自然段，你的脑海中浮现了怎样的画面？分别写一写。(6分)》 句子： 第②自然段： 体会： 4.下列说法有误的一项是()(2分) 画面 第③自然段： A.加点的“跳”字赋予歌溪人的动作，生动地写出了歌溪的活泼、调皮。 第④自然段： B.第⑤段写了溪边树林里各种鸟叫声，突出了歌溪歌声的粗野。 C.夏天的日子“更快乐”是因为歌溪成了鱼虾的乐园，歌溪更欢腾了。 4.“我”爱这美丽的月光的原因是什么？(3分) 5.读文中画横线的句子，你的脑海中浮现出了怎样的画面？请写一写。(3分) 活动三：与笔墨同行，书自然之妙 (二)月光下的童年(13分) 四、经过这一场“自然之美"的熏陶，相信你的心中有了很多感触，请拿起手中的笔写一写吧！ ①又是一个夜晚，我披着银白色的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的 (30分) 月光下的景色。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。 钱塘江大潮千变万化，气势非凡；月下美景静谧、温馨；满天繁星令人喜爱。不同的 ②我也是月光下长大的。记得夏天，每当夜幕降临时，外婆就带着我到小 时间，不同的地点，看到相同的景色感受也会有所不同。请你写一处自然美景，把自己的 院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙 感受融入其中。题目自拟，350字左右。 2 老师点评 A100 密 ▲200 封 家长点评 ▲300 线 ▲400四年级语文（部编）上册参考答案 第一单元综合素养测评卷 是否全部关闭。 一、1.牵稻葡萄滚动逐渐余波 二、1.空山不见人复照青苔上 2.D 2.D3.B C 3.山草和野花的香味灰白色的鹅卵石 4.【示例】夕阳斜斜地投进幽深的树林，又透过 4.A5.B 枝叶间的缝隙，照映到青苔上，地面光影斑 6.①人声②无声 ③喧天④细语 驳，有明有暗。 ⑤无声⑥响云 5.D (1)①③⑥②④⑤ 三、（一） (2)A.②B.① 1.这是一条爱唱歌的溪流。 (3)【示例】考场上，同学们有的在冥思苦 2.粗野像一个活泼的孩子欢乐 想，有的在奋笔疾书，教室里安静得连一根 3.【示例】有一段，它的水是银亮的，闪着光，从 针掉到地上都听得见。 长满苔薛的山崖上跳下来，溅起一朵朵亮晶 7.【示例】雷雨忽然，天空乌云密布，雷声隆 晶的水花。 该句运用了拟人的修辞手 隆，一会儿工夫，豆大的雨点倾泻而下，打在 法，动词“跳”“溅”形象地写出了歌溪流速 窗户上噼啪作响。街道上的行人步履匆匆， 急的特点，富有情趣。 急于寻找一方可以避雨之处。过了一会儿， 4.B 雨停了，空气中弥漫着泥土的气息，天边也 5.【示例】我仿佛看到了溪水清澈透明，泛着细 挂起了一道彩虹。 小的波浪，鱼虾在水里追逐嬉戏，溅起一朵 8.(1)B 朵水花的画面。 (2)【示例】在垃圾箱旁边设立宣传标语，提 (二)》 醒大家垃圾入箱。 1.(1)夜幕降临（2)小心翼翼 安排专门的值班人员，放学后检查用电设备 2.A 。●●● ●●● 3.“我”在外婆的讲故事声中入睡。 三、（一） “我”在月光下捉蛐蛐、斗蛐蛐。 1.(1)C(2)B(3)A 中秋节“我”和家人边品尝月饼边唱歌。 2.④迷惑敌人防水调节温度 4.因为月光收纳了作者的童年足迹，是作者童 3.打比方蝴蝶翅膀上鳞片的形状和排列方式 年岁月里不可缺少的温暖。 4.由于鳞片如屋顶的瓦片般重叠排列形态类 四、作文略 似球拍，基部有一小柄嵌人翅膀上的凹窟， 第二单元综合素养测评卷 故具有防水功熊。 一、1.日益探奥联系改善舒适研究 (二) 复证 1.①单片镜②佩戴不方便 2.h9nsV°9沙 ③长柄眼镜、夹鼻眼镜 3.(1)接赔(2)赌皆(3)每节 2.(1)C(2)A(3)B 4.【示例】春天在哪里？春天在鸟儿清脆的鸣 有了眼镜，人们却不知道怎样佩戴它 唱里，在花儿吐露的芬芳里，在小河欢快的 3.【示例】文章是如何把眼镜的进化过程说清 流淌里。 楚的？ 5.随着科技的发展，我国有了独立的全球卫星 4.自问自答是设问句式。句子中先提出“出现 导航系统，有了复兴号高速列车，有了蛟龙 近视情况以后，是否需要马上佩戴眼镜”这 号载人潜水器，也有了天宫空间站。 个问题，来吸引读者，引发读者的思考。然 二、1.人非生而知之者不学不成不问不知 后作者再对这一问题做出解答，这样使文章 审问之慎思之明辨之 层次分明，结构紧凑，更能提高表达效果，使 2.①嘴②超声波③耳朵 读者印象深刻。 3.【示例】①蝴蝶通过体表的鳞片调节体温，科 学家们据此为卫星设计了类似的控温系统； 5.【示例】小浙的想法不正确。我会劝告他：小 ②苍蝇的复眼能够迅速分辨物体的形状和 浙，医生建议，近视度数在100度以内，可以 大小，科学家们模仿苍蝇的眼晴，制成了“蝇 不用佩戴眼镜，而且佩戴隐形眼镜，时间长 眼”照相机。 了，容易引发干眼现象，我们的眼睛还处于 。●●● ●●●