第1单元 推荐一个好地方-【名师面对面】四年级上册同步作文

习作要素：推荐一个好地方，写清楚推荐理由。 第一单元推荐一个好地方 趣味导入 同学们，这个暑假你们去过哪些地方？也许你游览了祖国的名山大川； 也许你寻访美食，品味了“舌尖上的中国”；也许你在图书馆里认真学习； 也许你在儿童乐园里体验了惊险刺激的游乐项目…这些地方中，你最 喜欢哪里呢？你愿意和大家分享吗？请你推荐一个好地方给同学们吧。 习作目标 1.说清楚你要推荐的好地方是哪里，能够对自己推荐的好地方进行具 体介绍。 第一单元推荐一个好地方 2.你为什么推荐这个地方？它有什么特别之处？抓住这个地方的特 点，把推荐的理由写清楚、写具体。 3写完后与同学们分享自己的习作，学会接受大家的建议，在交流中 进一步修改和完善自己的习作。 习作思路 古色古韵的水乡小镇、好玩刺激的游乐场、风景优美的生态 绿地、油墨飘香的图书馆…众多你去过的地方中你最喜欢的地 方是哪里？你为什么喜欢那里呢？ 爱老师 我最喜欢江南水乡古镇。水乡古镇风景优美，建筑古香古色， 河水静静地流淌；人们慢悠悠的生活节奏，还有当地富有特色的美 食，都让我流连忘返。 真真 听了你的介绍，大家都想去水乡古镇瞧一瞧。看来，写作时 要把推荐的理由写充分、写具体，让读者对推荐的地方产生向往。 爱老师 暑假里，我最喜欢的地方是图书馆。因为图书馆很宽敞，也很 安静，藏书丰富，我可以在图书馆里泡上一整天。 聪聪 这真是个好地方！但你的推荐理由太多，我们在写作的时 候，应该选择最吸引人的特别之处详细描写，剩下的略写即可。 爱老师 我喜欢家乡的狼山。狼山风景优美，人们还可以在上面撞钟祈福。 明明 阋作四年级上册 米的米----------83 听了你的介绍，我们发现不仅可以写推荐地方的自然环境，还 可以写它的人文特点、发展历史等，最后再写出自己内心的感受。 爱老师 的习作框架 城市、乡村 名胜古迹 推荐的地方 游乐场所 风景优美、物产丰富 “好”在哪里 文化氛围浓厚，有历史价值 好玩、好看 一个好地方 看风景、品美德 人们的活动 了解历史、放松心情 玩过山车、坐摩天轮 表达喜爱之情 习作方法 方法 顺序分明有条理。 我们在写“推荐一个好地方”时，要按照一定的顺序有条理地记叙。 一般来说，我们可以按照以下顺序来介绍： 1.方位顺序。我们可以以自己所处的位置为固定点，或由远及近（由 近及远)地观察，或由中心向四周发散来介绍，或按照东南西北、上下左右 不同的方位来写。这样的写法，介绍具体清楚，读者读来一目了然。 2.时间顺序。在介绍某一处景物时，我们也可以按照游览的时间顺序 来写。如：清晨登山看日出，上午漫步林间、静听鸟鸣，中午烧烤、野 营…这样按照时间顺序将景物的特点及喜爱的原因介绍清楚，才能吸 引读者去阅读。 第一单元推荐一个好地方 3 3.移步换景的顺序。描写景物时，人走景移，随着脚步的移动变换不 同的场景。要围绕一个中心展示不同的画面，把一路上最有特色的景物 描绘出来。这种写法可以使作文更加生动、具体，使读者读时有身临其境 之感。 片段实例 天安门广场 登上天安门城楼向南跳望，整个广场尽 收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄 作者以自己的立足 纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的“人 点为观察点，按照从“中 民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广 央”到“南端”再到“东西 场南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国 两侧”的方位顺序，写得 家博物馆与巍峨壮丽的人民大会堂遥遥 有条有理。 相对。 片段实例 秋天的校园 一进校门，首先映入眼帘的是一个六边 形的花坛，花坛的中央是一棵翠绿色的黄 作者按照移步换景 杨。黄杨的周围有粉红色的月季、淡黄色的 的顺序，从“花坛”写到左 菊花、深红色的鸡冠花…景色十分迷人。 边的“教学楼”，再写到右 花坛的左边是教学楼，墙上爬满了爬山虎。 边的“大操场”，写得有条 爬山虎的叶子已经由绿变红，一阵微风吹 理，有层次。 过，红色的叶子就像一把把红艳艳的小扇 子，来回扇动；又像一片红色的海浪，此起彼 伏。花坛的右边是大操场。每到下课，我们 就在操场上运动、嬉戏，玩得不亦乐乎。 闲炸玖四年级上册 方法二 多种感官写具体。 我们推荐的这个好地方，一定有它的迷人之处。我们要抓住这个地 方的特点，不仅包括自己看到的各色景物，也包括自己用心聆听到的各种 声响。有时，我们还可以凑上前去摸一摸、闻一闻，甚至用心地品一品，调 动眼、耳、鼻、手、舌等多种感官，全身心地感受。最后，把自己看到的、听 到的、闻到的、摸到的、想到的有机地结合在一起，表达清楚，描写具体。 教材示例 观潮（节选） 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉 长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻 从视觉和听觉的角 滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近， 度，写出了潮来时的磅礴 犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地 气势。 飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地 都被震得颤动起来。 片段实例 雨天的濠河 我漫步到濠河边，平静的河水被雨点砸 得像一个个马蜂窝。雨点一落到水面上，便 作者把自己看到的、 绽开朵朵银花，闪闪亮亮，跳动起欢快的舞 听到的、想到的有机地结 蹈。它们跳在我的小雨伞上，噼里啪啦的， 合在一起，写得非常生动。 就像春节时放鞭炮的声音一样响。从伞的 缝隙中，我似乎看见了嫦娥，她因为后悔偷 吃了灵药而泪如雨下，豆大的泪珠都向大地 倾泻。此时，雨点就像千针万线，把天地密 密实实地缝在雨的世界里。 第一单元推荐一个好地方 5 方法三 适当表达自己的感受。 “一切景语皆情语。”当我们怀着喜爱的情感，用心欣赏这个地方时， 一定会产生自己独特的感受。如果读者读了你的作文后，能和你产生共 鸣，也很想到这个地方来看一看，那么这篇作文就成功了！寓情于景，借 景抒情，让我们用心去感受世界的美，去表达对生命的爱。 片段实例 草原（节选） 在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四 面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。 作者用“使人惊叹” 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在 “叫人舒服”“愿久立四 哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 望”“想坐下吟诗”表达自 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 己的感受，表达了自己对 渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠 草原的喜爱之情。 色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人 惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马 和大牛都有时侯静立不动，好像回味着草原 的无限乐趣。 好开头 1.(设问式)哪个地方刺激又好玩？哪个地方让人流连忘返？这个地 方就是乐奇运动湃。 2.(对比式)我喜欢雄伟壮丽的万里长城，我喜欢一望无垠的内蒙古大 草原，我喜欢如诗如画的南山竹海…但我更喜欢上海海昌海洋公园。 3.(点题式)今天，我向大家推荐一个好地方—一唐闸公园。 6 闲炸款四年级上册 4.(引用式)“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间，一片片梯田一层 层绿，一阵阵歌声随风传，哎，谁不说俺家乡好…”家乡是生我、养我的 地方，是我成长的摇篮，更是世界上最温馨的地方。 5.(设疑式)绕山路往左直走三四百米，有一家别具特色的美食店，卖 的是什么美食呢？请看这一句：“冲天香气透长安，满盘尽是红盔甲。”你 猜到了吗？ 好结尾 1.(倡导式)美丽的环境是大自然的恩赐，我们在享受的同时，也应该 保护它，让它成为子孙的财富。 2.(点题式)这次，在长隆，我开阔了视野，也增长了见识。所以，我向 大家推荐一个好地方—长隆。 3.(升华式)长啸一声山鸣谷应，举头四顾海阔天空。登狼山，既锻炼 了身体，又磨砺了意志。建议您一定要来佛教八小名山之一的狼山游览！ 4.(总结式)难忘的长沙之旅结束了，可我时时念着韶山故居、橘子洲 头，真想有空再去游览一番！ 5.(邀请式)这次玩得真开心！大家一定要来上海迪士尼乐园玩一 玩哟！ 范文展示 范文二 我喜欢的野生动物园 我给范念涂星 沙佑怡 ☆☆☆☆☆ “嗷……嗷……”，这是什么声音呢？没错，这 未见老虎，先 是森林之王老虎的叫声。它已经亮开了嗓子，欢 闻其声，吸引读者 迎我们的到来。 的阅读兴趣。 第一单元推荐一个好地方 塘，海，妈 ①一进大门，首先映入眼帘的便是水族馆。 令我震惊的是，水族馆四面的墙壁上装着许多大 大小小、形状各异的鱼缸，方的、圆的、六边形的， 俨然一个鱼缸博物馆。 鱼缸里尽是我从未见过的鱼，它们仿佛是天 外来客，奇妙绝伦。有外形艳丽夸张的泰国斗鱼， 有灵巧可爱的小金鱼，有体型庞大的鲨鱼…真 是琳琅满目、千姿百态。 ②水族馆的正中间放着一个浴缸大小的盆 ①②③处按照 子，里面悠闲地住着一只百年老龟。它伸长脖子， 参观的顺序，一一道 展开四肢，像是在伸着懒腰。看着它可爱的样子， 来，有条有理。 我忍不住伸手去摸摸它。没想到看以憨厚的老 龟，竟也如此机敏，一下子就把头和四肢缩到了壳 里，我“扑哧”一声笑了。 ③走走看看，转眼来到了国宝一大熊猫的 住处。它的名字叫真真，是一个刚出生不久的小 娃娃。它和姐姐正在专心地啃着竹子，时而相互 望望，亲密无间，相亲相爱；时而又去争抢一根竹 子，怒目圆睁，鸣鸣直叫。真真好像在说：“我比你 小，应该让给我才对。”姐姐也不甘示弱：“是我先 看到的，应该给我吃。”看着它们和人类一样也有 表达自己的感 喜怒哀乐，我心想：“动物也是有感情的，我们不能 受，领悟到人与动物 随便伤害它们，应该与它们和谐共处才对。” 和谐共处的道理。 8 闲炸玖四年级上册 大熊猫的旁边住着小浣熊。小浣熊最爱吃胡 萝卜啦，我随手扔了一根，它一把接住，几口就吃 完了，还用乞求的眼神看着我，真是太有趣了！ 结尾点明中 一路走走看看，说说笑笑，野生动物园已经让 心，点明推荐原因， 我转了个遍。我想下次再来，也想向大家推荐这 表达了“我”对野生 动物园依依不舍的 个地方，它能让你亲密接触到野生动物，也能让你 增长更多的知识，收获更多的快乐！ 情感。 二☆名师点坪 在小作者介绍的野生动物园里，有千姿百态的鱼、悠闲自在的老 龟、憨厚可爱的大熊猫、活泼有趣的小浣熊…在小作者的笔下，它们 不但样子可爱、姿态独特，而且充满了人的情感，如“专心地啃着竹子” “乞求的眼神”，让我们心生怜爱。真想去这个野生动物园逛一逛，和这 些野生动物亲密接触啊！ 范文二 我的老家—福建浦城 我给范念涂星 纪昀岑 ☆☆☆☆☆ 我喜欢繁华的城市，但我也喜欢乡村风光。 每次来到我的老家一福建浦城，都会让我大饱 眼福。快跟我一起去那里看看吧！ 在福建浦城的高溪村中，我环顾四周，到处都 介绍浦城的地 是大山。山上有各种各样的花草树木，景色各异。 理环境。 有的山上树木成荫，郁郁葱葱；有的山上树木稀 疏，小路纵横；还有的山上藤蔓密集，野花怒放。 第一单元推荐一个好地方 9 上午，我告诉妈妈我想去爬山。她说：“好啊， 我们就去‘免洞山'吧！” 兔洞山中有许许多多的小洞，这些小洞都是 用来抓兔子的。山坡上还有一些人工挖出的田 地，村民们会在这里种上各种作物。有种玫瑰的， 花开的时候香气扑鼻；有种冬瓜的，成熟的时候它 小作者将冬瓜 们个个挺着将军肚；还有我外婆种的花生，它们已 拟人化，写得充满 经长大了。 情趣。 下午当然是去小溪边玩耍了。听见了吗？溪 水汩汩，欢快地奏着歌。闻到了吗？水面上飘着 隐隐约约的花香。看到了吗？水中的鱼儿在石头 听见的、闻到 缝中钻来钻去，好像在捉迷藏。那边还有两块奇 的、看到的、摸到 妙的石头，前面长的那一块是用来搓衣服的，后面 的…调动多种感 半圆形的那一块是用来坐的。妇女们每天都会去 官参与，感受溪水 独特的美好。 那儿洗衣服。我伸手摸了一下溪水，凉爽爽的感 觉布满了我的全身，我好像身处于冰雪世界里，那 是从未有过的舒服。 我觉得最有趣的是家对面的油菜地。春天， 油菜地里一片金黄。我跑到阳光照耀下的油菜花 旁，一嗅，啊，我嗅到了太阳的气味。它顺着我的 嗅觉感受细腻 血液四处流淌，我觉得身体到处暖洋洋的。我打 生动。 量着这朵油菜花，它已经展开了一点点花弧。看 着含苞待放的花苞，我仿佛看见了一个小婴儿在 10 闲炸玖四年级上册 里面进入了甜蜜的梦乡，我仿佛听见了其轻微的 多么美好的联 呼吸声。几只雪白的蝴蝶在一旁翩翩起舞，一会 想！小作者情感丰 儿飞到这儿，一会儿飞到那儿，好像是在举办隆重 富、描写生动，将花 的出生仪式呢引 苞的生机与美丽描 这儿就是我的老家—福建浦城。如果你想 摹得生动传神，令 人陶醉。 知道这儿更多的秘密，那么就来这儿听我细细道 来吧！ 二女名师评乙 在这篇习作中，小作者调动视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感官参 与，表达了自己真实、细腻的感受，联想丰富，描摹生动，将老家浦城的 美好生活描绘得令人向注！ 范文三 参观北京故宫 我给苑念涂星 ☆☆☆☆☆ 北京有一座城中之城，那就是举世闻名的紫 禁城，现在人们叫它故宫。故宫是明、清两代皇帝 居住的地方，有几百年的历史。暑假，我终于有机 会来到北京参观故宫。 ①穿过天安门城楼，我来到故宫大门前。故 宫是世界文化遗产，是中国现存最大、最完整的古 ①②③④处移 建筑群，气愧雄伟，宏大壮观。 步换景，层次清晰。 ②我走进故宫里的太和殿，殿顶上有许多瑞 兽。殿内最引人注目的是十二根柱子，柱子上雕 第一单元推荐一个好地方 98 刻着金龙，栩栩如生。这里到处刻有龙的图腾，正 中央还摆着一把黄金龙椅，把手上有一只活灵活 现的龙，显得尊贵奢侈。⑤以前我只在电视剧里 ⑤⑥两处联系 看到皇帝坐在龙椅上召见群臣，商议国家大事，今 了自己的实际生 天我终于亲眼看见了龙椅，真的很激动！ 活，这样的联想真 ③我还参观了保和殿，那是皇帝举行殿试的 切、自然。 地方。大厅很宽敞，里面桌椅整齐，庄严肃穆。 ⑥不知道古代的考生们会不会和我一样，考试的 时候有一点小小的紧张呢？ ④最后，我游览了珍宝馆。馆里陈列着很多 概述了珍宝馆 形态各异的奇石，有的圆溜溜，有的方方正正，有 里“奇石”的形态、 的呈椭圆形；颜色也是色彩纷呈，有的是青色，有 颜色，具体描写了 的是暗红色，还有的是青灰色夹杂着红色，真是五 “我”最喜欢的“奇 光十色，漂亮极了。我最喜欢那块像红烧肉形状 石”，观察仔细，描 的奇石，颜色、纹路跟我外婆烧出来的红烧肉一模 写生动。 一样。它的表面很光滑，似乎还散发着香味，要是 能吃上一块该有多好啊！ 难忘的故宫之旅结束了，可我还是意犹未尽！ 我觉得每个人都应该到故宫来好好游览一番。 二女名师点评乙 沂文简洁，语言流畅，这是本文的亮点。小作者按“故宫大门→太 和殿→保和殿→珍宝馆”的顺序一一道来，层次清晰，尤其是几处联想， 富有童趣，令人忍俊不禁。 12 闲炸玖四年级上册 范文四 故乡的山溪 我给范念点评 今年暑假，我随着爸爸回到山东老家。家乡 青青的山，绿绿的水，崭新的瓦房，清脆的蝉 鸣……一下子就让我陶醉了，但更让我陶醉的是 村东的山溪。 一天清晨，我闹着要爸爸带我去找山溪的源 头。走到一座山前，爸爸说：“源头在山的那一 写出了山溪的 边。”我是无力爬上那座山的，只好跟着爸爸往回 水 走。我渴极了，蹲在溪边，捧起一捧溪水，一饮而 ”的特 尽。好凉爽的水啊，喝一口全身清凉；好清澈的水 点，表达了“我”对 啊，蓝天、白云、野花、蝴蝶，都清晰地映在水中。 山溪的喜爱之情。 山溪给了我欢乐。我和村里的小伙伴们经常 到山溪里捉鱼摸虾，这里的鱼虾可真肥。只一小 会儿，小伙伴们就摸了不少，可我连个鱼鳞虾皮也 没有摸到。有个小伙伴告诉我，摸的时候不能着 急，动作要轻，不然鱼虾会被惊跑的。我照着做 了，果然摸到一只肥大的虾。小伙伴们都瞅着我 笑，我也不由自主地笑了。 好多天不下雨，田里的小苗儿卷起了叶子。 村里的孩子们就引山溪的水，主动给一位军属老 由山溪的“无 私”联想到 伯伯的田浇水。溪水潺潺地、汩汩地流着，浸透了 田块，多么听话、多么无私的山溪啊！家乡这些天 点明习作中心。 真无邪的孩子们不就像那正在流淌的山溪吗？ 第一单元推荐一个好地方 13 塘，深海，米妈 开学前，我不得不告别山溪。故乡的山溪啊， 结尾含义深 一直在我心中流淌…… 刻，耐人寻味。 名师点坪一 小作者从“山溪的凉爽、清澈”“山溪带给“我”的欢乐”以及“山溪的 无私”三个方面来描写故乡的山溪，表达了对故乡的山溪的赞美与怀念 之情。 范文五 迷人的绿博园 衡骏宇 水乡小镇让人赏心悦目，游乐园使人感到兴奋刺激，广阔无垠的大海 让人流连忘返……我常常会去我家附近的绿博园转一转，那里景色优美， 四季如画。 一走进绿博园，你一定会被一座巨大的音乐喷泉震撼。喷泉的正中 央是那颗最美的星球一地球，四周围绕着几座银色的天鹅雕塑，它们张 开翅膀，好像要起飞似的。灵动的水柱随着音乐的节奏摇曳身姿，时而舒 缓，时而动感，美丽动人。 沿着右边的小路朝前走，一座又高又大的玻璃屋映入眼帘。走进玻 璃屋，全是形态各异的仙人掌，有的像笔直的手指；有的如同一个横着的 大冬瓜；有的细细长长，歪歪扭扭，宛如一条蛇…放眼望去，高矮胖瘦， 错落有致，美丽极了。 随着人流走出玻璃屋，来到了一片梯田花海。各种颜色的花卉组成 了长条形、圆形、心形……远远望去，就像一个大地上的“调色盘”，艳丽 迷人。 穿过梯田花海，便来到了恐龙乐园。有长脖子的腕龙，敏捷的迅猛 14 闲炸玖四年级上册 龙，还有威武霸气的霸王龙…它们还不时发出凶猛的吼叫声，小朋友还 有点害怕呢。 走过恐龙乐园，是美丽的樱花谷。这里开满了粉红的樱花，远看如同 粉红的晚霞。凑近看，那一簇一簇的樱花，有的绽开了灿烂的笑脸，有的 却还是个花骨朵儿，仿佛是个害羞的小姑娘，不好意思露脸。 这里还有热带名花与雨林馆、紫薇园……快乐的时光总是转瞬即逝， 有机会你也来领略这里的美景。 二☆名师点评乙 小作者走进家附近的绿博园，移步换景，细致观察，既写出了自己 看到的、听到的，又适当展开了联想，表达了自己的感受。语句生动、描 写细腻，令读者对绿博园产生向注之情。 我争有所获 读完这些范文，我从中学到了： 语言仓库 优美词汇 1.描写自然风光的词语： 一碧千里 水天一色 崇山峻岭 草长莺飞 重峦叠嶂 山清水秀 依山傍水 云雾缭绕 翠色欲流 鸟语花香 2.描写建筑景观的词语： 金碧辉煌 古香古色 高楼大厦 富丽堂皇 巧夺天工 雕梁画栋 琼楼玉宇 青瓦白墙 美轮美奂 朱楼翠阁 第一单元推荐一个好地方 15 98 3.描写美食的词语： 香飘十里 咸甜适中 油而不腻 玉盘珍馐 外焦里嫩 酸甜可口 香气四溢 五味俱全 软嫩滑爽 酥脆爽口 4.描写场面的词语： 应接不暇 热火朝天 门庭若市 琳琅满目 人声鼎沸 优美语句 1.华灯初上，濠河碧波荡漾，五光十色的霓虹灯映射在河面上，波光粼 粼，美得让人沉醉。 2.一艘艘式样繁多的小船平缓地行驶着，与那水波融为一体，仿佛夜 空中的点点繁星。 3.大海，仿佛是一面银镜，海水在阳光的照射下呈现出各种颜色：浅 蓝、青蓝、浓绿、碧蓝…无数的颜色闪闪烁烁，像仙女撒下的点点碎金。 4.花坛里各种花在争奇斗艳，有红色的郁金香、白色的马蹄莲、粉色的 月季。各种花在阳光的照耀下，显得更加可爱、迷人。 小试身手 你们喜欢自己的校园吗？每个人都在自己的校园里度过了欢乐的童 年时光，那么，校园的哪个角落给你留下了深刻的印象和美好的回忆呢？ 试着以《校园的一角》为题，写一段话。 我武写台段 16 阋作四年级上册