5.2森林水车（教学课件+素材）人教版音乐五年级上册

该小学音乐课件围绕《森林水车》展开，通过“听歌曲内容与情绪”“认识水车”激趣导入，引导学生观察乐段划分、旋律特点（如变化音、七度大跳、顿音），分层学唱后进行创编表演，构建从感知到艺术表现的学习支架。 亮点在于紧扣审美感知与艺术表现，通过听辨旋律情绪、学唱变化音及顿音（如第二乐段顿音短促有弹性、连贯对比），结合分组创编动作，让学生在实践中感受音乐美。小结渗透热爱劳动与自然的文化理解，学生提升表现能力，教师教学更具操作性。

null兰州黄河奔腾而过，沿岸矗立着的黄河水车与滔滔河水相依相伴，构成了一幅古朴雄浑的画卷。这古老的灌溉工具宛如历史的守望，静静诉说着岁月的沧桑变迁，承载着兰州黄河故事。位于兰州市西固区下川村的黄河大水车，它临河傲立，雄浑壮观，散发着浑厚的兰州水车文化底蕴，是黄河岸边一道独特的风景线，被人们视为黄河母亲的宠儿。其车轴作为水车的核心支撑，选用粗壮坚韧的优质木材，长达数米。它是水车的脊柱，承载着整个运转系统的重量与使命。车轮高大，直径可达十几米，坚实的辐条均匀分布，支撑起巨大的轮盘引渡与蓝水部分，以巧妙的设计引导和控制水流，确保水车在黄河的磅礴水流中稳定运行。省级传承人苏扇来自幼生活在黄河边，对水车怀有深厚的情感。16岁毕业以后，跟父亲每年修水车2次到3次，到现在我爱好这个事情啊，我就一直持续到现在了。国家级传承人段怡村同样也痴迷于水车文化的研究。你看这都是经过精密计算的，直径18米飞车，直径16米飞车也在下面有14米、12米、10米，九年八年兰州。黄河水车是自然与智慧的完美融合，他借助黄河水流的自然之力，灌溉着两岸万亩沃土，滋养出陇原大地的丰饶。在现代工业文明的浪潮中，兰州黄河水车虽逐渐褪去色彩，但其作为历史文化遗产的价值却愈发凸显，它是连接古代与现代的文化桥梁，承载着兰州人民的集体记忆与文化认同。 人民教育出版社 五年级上册 第五单元 激趣导入 请同学们听一听这首歌曲唱了什么内容？音乐情绪是怎样的？哪段旋律给你印象最深？ 激趣导入 认识 水 车 新知学习 请同学们边听音乐边仔细观察歌谱，歌曲可以分为几段？歌曲是怎么形容水车转动的声音？ 学唱 第一乐段 请同学们观察歌谱，说一说这一乐段有几个乐句，旋律进行有什么特点。 学唱 第一乐段 请同学们跟着老师唱一唱第二乐句和第四乐句歌谱中的变化音，注意听琴演唱。 学唱 第一乐段 请同学们试着跟琴视唱四个乐句的歌谱，注意变化音与七度大跳的音准。 学唱 第一乐段 请同学们试着填词演唱这一乐段，注意吐字清晰，以及每个乐句句尾长音的时值要唱满。 学唱 第一乐段 请同学们想一想：应该用怎样的声音、速度、情绪去演唱这一乐段？ 学唱 第一乐段 请同学们随伴奏用有弹性的声音、欢快的情绪、稍快的速度演唱这一乐段。 学唱 第二乐段 请同学们边听音乐边思考：这个乐段有几个乐句？它的情绪与第一乐段有什么区别？ 学唱 第二乐段 同学们认识这个记号吗？它的名字是什么？应该如何演唱？ 请唱一唱下面这个乐句。 学唱 第二乐段 请同学们挥拍视唱第一、二乐句歌谱，注意前两小节顿音要短促有弹性，后两小节每个音要唱得清楚有颗粒性。 学唱 第二乐段 请同学们挥拍视唱第三、四乐句歌谱，注意第三乐句后两小节和第四乐句要用连贯的声音演唱；倒数第二小节的休止符，要及时停顿。 学唱 第二乐段 请同学们挥拍完整演唱这个乐段的歌谱，注意节奏、音准。 学唱 第二乐段 请同学们试着填词演唱这个乐段，注意顿音处要吐字清晰、有跳跃感。 学唱 第二乐段 请同学们想一想：应该用怎样的声音、速度、情绪去演唱这一乐段？ 学唱 第二乐段 请同学们随伴奏用欢快的情绪、稍快的速度、连贯与跳跃相结合的声音演唱这一乐段。 完整演唱 请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个乐段的情绪对比。 创编表演 请同学们分组为歌曲创编动作，来表现歌曲。 从歌曲中我们感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神 ，希望同学们以后可以更加热爱劳动、热爱森林、热爱大自然。 课堂小结 从歌曲中我们感受到了劳动中的愉快，也感受到了森林默默为人类服务与奉献的精神 ，希望同学们以后可以更加热爱劳动、热爱森林、热爱大自然。 下 课 55822.758 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 55822.758 $从那绿色森林中传来啥声音？快活的歌声，阵阵唱不停，歌声吹着轮子转，美妙又动人，望你竖起耳朵仔细听听。咕噜咕点燃了新的软面包。努力工作吧噜咕噜咕噜，春天要来临，美好的春。