山东省菏泽市菏泽经济技术开发区多校联合体2025-2026学年九年级上学期10月月考生物试题

九年级生物试题 2025.10 一、选择题（每题1分，共20分) 1.大雨过后，菜地里爬出许多蚯蚓，几只鸭子忙着享受“美食”。以上情境中没有 体现出的生物特征是 () A,生物的生活需要营养 B.生物能进行呼吸 C.生物能生长发育 D.生物能对外界刺激作出反应 2.下列关于生物圈的叙述，错误的是 A.地球上的任何一个地方都有生物生存 B,栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素 C.生物圈是大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，包括海平面上下各约1 万米。 D.地球上所有的生物及其生活环境构成了生物圈 3,为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物兴趣小组的同学将同一种树的落叶均 分为甲、乙两组，实验过程中定期滴加等量蒸馏水，使树叶保持潮湿。下列实验 方案最合理的是 () A.甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中） B.甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组直接放在自然条件下（暴露在空气中） C.甲组灭菌后放在高温条件下，乙组灭菌后放在低温条件下 D.两组都灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下 4.为了研究生物细胞的结构特点，小明用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临 时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。下列有关说法正确的是() 目行 物镜 ① ② 图一 图二 A.该细胞与人的口腔上皮细胞的区别在于它具有细胞壁、液泡和叶绿体 B.若想将图一视野中的细胞①移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动 C.若想将图一中的细胞结构放大到最大程度，应选择图二中的镜头①③组合 D.制作该装片时，为了维持洋葱细胞原有的形状，应在载玻片中央滴一滴生理盐水 5.使用显微镜观察时会遇到不同情况，下列采取的措施，不合理的是 A.将较暗的视野调亮一调节遮光器和反光镜使用大光圈和凹面镜 B.镜筒下降时，防止压碎玻片和损伤镜头一从侧面注视物镜 C.判断视野中污点的位置转动反光镜、遮光器或目镜 D.视野物像很清晰的显微镜移到同学面前视野变暗物像模糊一—重新对光 九年级生物第1页共8页 6.下列关于单细胞生物的叙述，错误的是 () A除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构的基本单位 B.草履虫能独立完成各种生理活动，细胞是生物体功能的基本单位 C.变形虫通过运动器官进行移动 D.单细胞生物有些能进行光合作用制造有机物，有些则只能利用现成有机物生活 7.如图为制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的部分操作示意图，下列说法 正确的是 吸水纸 ② ③ ④ A.制作临时装片的正确操作顺序是①→③→②→④→⑤ B.制作临时装片时，步骤①滴加的液体是生理盐水 C.若显微镜视野中出现气泡，则是步骤④操作不规范导致的 D.绘图标注结构名称时，一般在图的右侧引出水平指示线 8.图甲为显微镜结构示意图，图乙为观察物像时不同物镜与玻片标本的距离示意图， 图丙示洋葱鳞片叶内表皮细胞的物像，图丁示人的口腔上皮细胞的物像。下列叙 述正确的是 物镜 标 乙 丙 入 A.图甲中，将低倍物镜换成高倍物镜后，调节结构②使物像更清晰 B.图乙中，用不同物镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时，看到细胞数目多的是⑥ C.图丙中，如将玻片向左移动，物像将被移出视野 D.图丁中，中间发亮的黑色圆圈是液泡，其内含有细胞液 9、图甲、乙分别是黄瓜果肉细胞、口腔上皮细胞结 构模式图。下列有关叙述错误的是() A.甲的①能保护和控制物质进出 B.④储存着遗传信息，是甲、乙的控制中心 C.与乙相比，甲特有的能量转换器③叶绿体 D.细胞是物质、能量、信息的统一体 九年级生物第2页共8页 10.如图是某同学制作的高等动物组织形成过程的概念图，①④表示细胞的某种生命 活动，⑤、⑥表示某种组织，请结合已学知识判断，下列说法正确的是（) ⑤ 保护、分泌 ⑥ 营养、连接、支持和保护 受精卵 肌肉组织 收缩和舒张 神经组织 接受刺激，产生和传导冲动 A.细胞经①过程细胞能够无限长大，经①②③过程细胞的遗传物质都不变 B.②③过程中细胞核变化最明显 C. 经过④后，细胞中的遗传物质发生改变 D. ⑤表示保护组织，⑥表示结缔组织 11.如图是植物类群的思维导图，有关说法错误的是 ( 藻类植物 ② 苔藓植物 ① 植物类群 种子植物 单子叶植物 蕨类植物 被子植物 ③ A,①②③分别表示孢子植物、裸子植物、双子叶植物 B.蕨类植物有真正的根、茎、叶和输导组织 C. 裸子植物的种子裸露，没有果皮包被 D.红豆杉是我国一级保护植物，其种子无果皮包被，颜色鲜红，在分类上属 于蕨类植物 12.在如表中①②③分别应当填入 ( 特征 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 植株高矮 ① 有些能长得高 有些能长得高 生活环境 阴湿 阴湿 ③ 有无输导组织 无输导组织 ② 有输导组织 A.能长得高、无输导组织、各种环境B.矮小、有输导组织、各种环境 C.能长得高、有输导组织、阴湿 D.矮小、无输导组织、阴湿 13.如图是叶片横切面显微结构图，下列相关描述正确的是 A.图中①④的表皮细胞排列紧密，使植物体内的水分只能 通过叶片上的气孔蒸腾散失 ① B.植物吸收的水分约有1%~5%保留在植物体内或被利用， 其余均通过蒸腾作用散失到体外，这是对水的浪费 C.蒸腾作用能促进植物对水分、无机盐和有机物的吸收 D.②是叶肉，其细胞内含有大量的叶绿体，能进行光合作用，属于营养组织 九年级生物第3页共8页 14.下列“验证绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤，有关叙述正确的是( 图 ⑧ ③ ④ A.该的实验操作步骤是②⑥③⑤①④ B.②的目的使叶片中原有的淀粉运走耗尽有关的生理活动是光合作用 C步骤⑤的目的是将叶片中的叶绿素溶解，便于观察 D.步骤⑥的对照实验中，实验组是见光部位 15. 绿色植物在生物圈中有重要的作用，以下关于光合作用和呼吸作用的判断错 误的一项是 O, 叶片 收 ② N 0 量 光照强度 ③ ④ 甲 A.甲图叶片正在进行光合作用，①②分别代表二氧化碳和氧气 B.甲图③④所代表的物质分别通过叶脉的导管和筛管运输 C.图乙中植物要积累有机物，大棚内光照强度至少应大于P点 D.图乙的M点时，植物只进行呼吸作用 16.植物光合作用产生的气体滞留在叶片上，会使叶片在液体中向上浮，叶片上浮 时间越长，表示光合作用越弱，反之，越强。依据这一原理，小秦探究影响植 物光合作用的因素，他设计了如图甲所示装置：给予4种不同强度的光照，记 录每个烧杯中叶片上浮至液面所用的时间，计算平均值，实验结果如图乙所示， 下列相关叙述错误的是 () 烧杯 碳酸氢钠溶液 (提供二氧化碳) 小圆叶片 智能LED灯 透明玻璃罪 bcd光照强度 A.每组小圆叶片大小相同，目的是控制单一变量 B.实验结果取平均值是为了减少误差，提高实验准确性 C.当光照强度为ā时，相同时间内光合作用释放的氧气最多 D.利用甲装置还可以探究温度对光合作用的影响 九年级生物第4页共8页 17.如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用C02表示）利用 情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器），下列说法正确的是( ) CO2 CO C01 C0@ ① ① ① 分 丙 A.图中②表示细胞结构中的线粒体，①表示细胞结构中的叶绿体 B.甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用 C.丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度 D.乙图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度 18.夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如图所示 的曲线。以下分析不合理的是 () A.a点大豆不进行光合作用 B.bc段光合作用逐渐增强 C.阴雨天时，c点会因光照不足而上移 D.cd段变化主要与二氧化碳摄入不足有关 强度 气 释放 量( 121824时间/时 A 8 C三大作用 18题图 19题图 19.近几年空气质量状况较差，雾霾严重，大面积增加绿地是改善空气质量的有效 措施之一。如图是植物在晴朗的某天上午10时，树林中植物的三大作用强度图， 如果C作用能促进植物对水的吸收，下列有关说法不正确的是 () A,太阳升起前不宜去树林晨练是因为A作用比较弱，树林中氧气含量低 B.C作用可使空气湿润，增加降水量，减少地面扬尘 C.A作用能维持生物圈的碳一氧平衡，改善空气质量 D.上午10时感觉树林里空气清新是因为B作用比较强 20.为了探究绿色植物的生命活动，生物兴趣小组的同学设计并实施了以下实验（如 图)。按照规范操作后，下列实验现象及解释错误的是 () 左 红 新鲜叶片 10x鼠氧化的 0咳二氧化 T 九年级生物第5页共8页 A. 甲中蜡烛熄灭是因为萌发的种子呼吸作用消耗了氧气 B.乙收集到的气体能使带火星的木条复燃 C.一段时间后，丙塑料袋内壁能发现许多小水珠 D。丁光照一段时间后，玻璃管中的红墨滴向左移 二、非选择题（每空1分，共30分） 21,(8分)同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片并通过显做镜进行观 察，请据图回答问题： 4 图一 图二 图但 图四 (1)显微镜对光时，除了⑤之外还需要依次调节图一中的结构 (填序号)。 (2)图二所示三个操作步骤的先后顺序为 (填字母)，步骤A和B 滴加的液体分别为 (3)图三中a视野中除了细胞外还有很多异物，转动目镜和移动装片异物不动， 则异物位于 (4)若想进一步放大观察图三a视野中的细胞A,首先应将装片向 (填“上”或“下”)方向移动：换用高倍显微镜后视野亮度变暗可以进一步调节 图一中的③和[】 (5)图四中①②是某同学在观察过程中看到的图像，为了将物像①调为物像②， 需要调节】 22.(4分)生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各 项生命活动。图1是某生物兴趣小组绘制的番茄结构层次图，图2是人体的结 构层次图。请回答下列问题： @÷@0÷ 宠 甲 丙 图1 + B D 图2 九年级生物第6页共8页 (1)图1丙中各结构的形成是 的结果 (2)胃的胃壁黏膜层具有保护的功能，属于图2C中动物的 组织（填 组织名称)。 (3)图1中的丁与图2中的 (填字母)属于同一结构层次。 (4)按从微观到宏观的顺序，人体的结构层次是 (用文字和箭头表示)。 23.(6分)某生物调查小组对以下几类生物进行了观察和记录，请利用你所学的 生物学知识帮他们完成记录和分析，并回答相关问题： A D (1)图中只能生活在水中的是[】 (填生物名称)，该类群的某些 生物在营养物质较丰富的水域中短时间内就会引起水华。 (2)图中靠孢子繁殖的生物是 (填字母)；A和C相比，A植株长得 比较高大，是因为A (3)B和D均依靠种子进行繁殖，B与D的主要区别是前者 (4)在减少大气中二氧化碳含量、增加氧气含量过程中功劳最大的是 (填类群名称)，大气中大部分的氧气是它们提供的。 (5)图中生物都与环境相互依存。其中一种所代表的 (填类群名称) 对环境中的二氧化硫等有毒气体非常敏感，常作为监测空气污染程度的指示植物。 24.(7分)图一是植物生理过程示意图，图二是探究植物光合作用所需某种物质 的实验装置，图三该植物光照下单位时间内二氧化碳吸收量和黑暗中二氧化碳 释放量随温度变化的趋势。请分析回答： 水蒸气 玻璃瓶 A …光属下C0,的吸收园 空气进入 一品暗中C0,的释放量 吸 收 化 与 泵抽水 澄清的浓氢氧化钠 石灰水 溶液 (mg7)0 102030温度℃） 图一 图二 图三 (1)图一中植物夜晚能进行的生理活动是 (填字母)；请写出图一中 能为生物各项生命活动提供能量的生理活动反应式 (2)图二实验装置可用于探究的问题是 九年级生物第7页共8页 (3)假设图二中A,B叶片初始质量都为a克，暗处理后再光照6小时，A叶片 质量为b克，B叶片质量为c克注：甲、乙叶片呼吸作用强度视为一致】。求甲叶 片光照6小时内光合作用制造的有机物量是 克。 (4)根据图三中曲线A所示，建议白天将温度控制在 ℃，单位时间 内植物体内积累的有机物最多。温度为35℃时，该植物光合作用强度 (填 “大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度，此时叶片甲通过气孔排到外界环境 的物质主要有 25.(5分)取四株大小相同且叶数相同的嫩枝，在有光照的正常条件下，依图1所示 的方法进行处理（提示：凡士林是一种润肤音，如果涂在叶片上可堵住气孔使水分 不易蒸发散失)，实验开始时，先将各个装置的重量调整至80g,其后每隔4h纪录 各个装置的重量变化，实验结果用下面曲线图2表示。请回答下列问题： 带叶的树枝 可的前 切去叶片并在切口 叶片未给处理 处涂上凡士林 叶片下表面涂上凡士林 叶片上、下表面涂上凡士林 图1 装 80 1 量 731质 /75 70 0481216202428时间/h 图2 (1)图2中曲线I代表 组装置的重量变化，曲线Ⅲ代表 组装置的重量变化。 (2)通过 组实验结对照分析，可说明植物蒸腾作用主要是通过叶片来 完成的：通过 组实验结果对照分析，可推测该叶片下表皮的气孔相对数 量多于上表皮的气孔相对数量。 (3)实验时对四支试管，滴加植物油形成油膜的作用是： 九年级生物第8页共8页