第四单元 生物与环境 单元检测-2025-2026学年鲁科版生物七年级上册

第四单元阶段检测试卷（生物） 一 选择题 题号 2 6 9 10 11 答案 B C C D 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 C C A B A B A C B D 题号 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 B C D B D C C 二.填空题 31.(1)①生物部分；②消费者；③自动调节；④能量；⑤森林 (2)4;A；捕食；E 32.（1)丙；分解者；② (2)二氧化碳 (3)营养；物质循环；能量流动 (4)乙；生产者；丁 (5)分解者；C；C一A→B 33.(1)酸雨对植物种子的萌发有影响吗？ (2)对照 (3)控制单一变量 (4)避免偶然性，减小实验误差 (5)减少二氧化硫和氮氧化物的排放，使用清洁能源 34.(1)分解者 (2)生产者 光合 (3)捕食和竞争 (4)大黄鱼 减少 35.(1)森林；水。 (2)涵养水源：净化空气。 (3)草原： (4)地球之肺；海洋。 第四单元阶段检测试卷（生物） （60分钟，满分100分） 一．选择题（共30小题，每题2分） 1．过多的二氧化碳溶解在海水中，使海水酸化，造成南极磷虾数量下降，体现的生物与环境之间的关系是（　　） A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境适应生物 2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”这句诗描述了同种植物在不同的环境中开花的时间不一样。造成这一现象的原因是（　　） A．土壤 B．空气 C．温度 D．水分 3．叶䗛（xiū）是植物界的“伪装大师”，可以“模拟”出叶子被啃食后的模样（如图所示）。下列生物与环境关系的实例与叶䗛相似的是（　　） A．蛇冬眠 B．蚁穴溃堤 C．草盛豆苗稀 D．春江水暖鸭先知 4．古代诗词或谚语是优秀中华文化，其中蕴含着一定的科学道理。以下是某同学对诗词谚语中科学道理的解读，表述正确的是（　　） A．“近水楼台先得月，向阳花木早逢春”体现的是生物因素对生物的影响 B．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”描述植物生长 C．“野火烧不尽，春风吹又生”体现了生态系统的自我调节能力是无限的 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”中蕴含的食物链为：蝉→螳螂→黄雀 5．下列有关生物与环境的说法中，正确的是（　　） A．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，体现了环境影响生物 B．“草盛豆苗稀”，体现了非生物因素对生物的影响 C．“千里之堤，溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响 D．“谷雨，谷得雨而生也”，体现了生物对生物的影响 6．南极栖居着帝企鹅、南极贼鸥、南极蠓等动物，为了应对南极寒冷的环境，南极蠓进化出了一种自救方法——让自己脱水。它们失去70%的水后仍能存活，可以忍受﹣20℃的低温。这主要体现了生物与环境之间的关系是（　　） A．生物能影响环境 B．环境能依赖生物 C．生物能适应环境 D．生物能改变环境 7．在稻虾田中，影响一株水稻生存的生态因素是（　　） A．阳光、水、土壤等非生物因素 B．其他水稻 C．杂草、小龙虾等其他生物 D．以上都是 8．央视《人与自然》栏目的宗旨为“讴歌生命，关注环境”。节目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（　　） A．非洲大草原上数以千计的野牛 B．吉林查干湖冬捕中捞上来的所有种类的鱼 C．我国建立最早的鼎湖山自然保护区 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 9．如图是某生态系统示意图，⑤是细菌和真菌，下列相关叙述错误的是（　　） A．该生态系统中只有一条食物链 B．②是生产者，③、④是消费者 C．②→③→④→⑤构成一条食物链 D．生物进行生命活动所需的能量最终来源于① 10．高原上的秃鹫以动物尸体做为食物，秃鹫属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．无机环境 11．下列各项中，属于消费者和生产者之间关系的是（　　） A．熊吃蜂蜜 B．鸟吃虫子 C．鹿吃蘑菇 D．山羊吃草 12．某同学制作了一个生态瓶，一周后，该生态瓶渐渐出现了水变浑浊、鱼类死亡的现象。于是该同学在瓶中加入了适量会把残饵和鱼粪吃掉的多齿新米虾，生态瓶的保质期延长了3个月，多齿新米虾是生态瓶中的（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物部分 13．小明同学制作了一个生态瓶（如图所示），参加学校科技节生物学项目的评选。下列对此生态瓶的分析不正确的是（　　） A．该生态瓶应放在阳台上 B．该生态瓶中能制造有机物并储存能量的是水草 C．影响生态瓶里小鱼生活的非生物因素只有水和泥沙 D．该生态瓶中的一条食物链可表示为水草→食草小鱼 14．“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描述的生态系统是（　　） A．沙漠生态系统 B．湖泊生态系统 C．草原生态系统 D．城市生态系统 15．下列说法正确的是（　　） A．最长的一条食物链是：草→鼠→蛇→鹰 B．这个食物网一共有4条食物链 C．鹰和蛇只有捕食关系 D．图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分 16．同学们对某地进行调查后，写出了以下四条食物链，其中书写正确的是（　　） A．阳光→藻类→小鱼→大鱼 B．藻类→小鱼→大鱼 C．藻类→小鱼→大鱼→细菌 D．大鱼→小鱼→藻类 17．光能被生物固定后，可以通过食物链在生物之间传递。那么，食物链中能量流动的起点是（　　） A．植物 B．真菌 C．动物 D．人 18．如图表示某生态系统能量流动情况（单位：千焦），下列叙述正确的是（　　） A．图中能量流动的起点是丙 B．在同一条食物链中，能量是逐级减少的 C．在同一条食物链中，能量流动是双向的 D．甲固定的太阳能被乙取食后全部用于乙的生命活动 19．下列图解中，能正确表示生态系统中碳循环的是（　　） A． B． C． D． 20．森林生态系统中全部生产者所固定的太阳能总值为P，全部消费者所利用的能量总值为M，全部分解者所利用的能量总值为N。那么P、M、N三者之间的关系是（　　） A．P＝M＝N B．P＝M+N C．P＞M+N D．P＜M+N 21．能量顺着食物链传递，传递给下一环节的能量，不可能的去向是（　　） A．随粪便排出体外 B．流入上一环节 C．呼吸作用散失掉 D．存在于生物的遗体残骸中 22．自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，如图体现了生态系统各成分间的相互关系。下列有关分析不正确的是（　　） A．②和③表示生物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中 B．乙固定能量的多少决定丙、丁的数量多少 C．图中构成的食物链是乙→丙→丁 D．能量沿食物链流动，在丁这一级积累最多 23．生态瓶是一个相对封闭的小型生态系统，如表是生物学科技社团的同学们制作的生态瓶，其中能较长时间维持相对稳定的是（　　） 生态瓶编号 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 生态瓶的组成 500毫升的容器中放入等量的水 小鱼 小鱼、水草、河泥 小鱼、河泥 小鱼 放置位置 阳光下 阳光下 黑暗中 黑暗中 A．Ⅰ号 B．Ⅱ号 C．Ⅲ号 D．Ⅳ号 24．如图为一个生态系统能量流动和物质循环示意图。下列叙述正确的是（　　） A．生态系统的能量流动是指能量的传递过程 B．图中共有两条食物链 C．②可以表示碳以有机物的形式在生物间传递 D．增加各营养级生物数量就能提高该生态系统的稳定性 25．在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是（　　） A． B． C． D． 26．下列关于生态系统自我调节能力的描述，错误的是（　　） A．自然生态系统都有一定的自我调节能力 B．自然因素不会影响生态系统的自我调节能力 C．人工生态系统也具有一定的自我调节能力 D．不同生态系统的自我调节能力不同 27．关于生物圈的叙述错误的是（　　） A．是地球上最大的生态系统 B．是地球上所有生物的家园 C．包含地球上所有生物及其生活环境 D．包括大气圈、水圈和岩石圈的全部 28．每年的6月5日是世界环境日，设立该节日的目的是强调保护和改善人类环境的重要性。下列做法与该节日意义不符的是（　　） A．保护戈壁植被，防止沙尘污染 B．减少白色污染，拥抱绿色生活 C．河道堆放垃圾，污水直接入河 D．推广清洁能源，共享碧水蓝天 29．下列行为都是人们为了解决某些环境问题采取的措施，哪一项措施最容易导致相反的结果（　　） A．制造效力更大的杀虫剂和农药 B．寻求更好的控制人口的办法 C．利用秸秆生产沼气，解决农村焚烧秸秆难题 D．建设核电站，解决燃煤发电产生废气的问题 30．①绿化荒山，植树种草；②要致富，砍大树；③若想吃得好，就吃蛙蛇鸟；④毒蛇有害，人人打之；⑤退耕还林还草；⑥少用一次性木筷。以上人类活动，有益于保护生物圈的是（　　） A．①⑤④ B．①③④ C．①⑤⑥ D．②③④ 二、非选择题（共40分，每空1分） 31．（9分）如图是生态系统的概念图，请补充完整． （1）①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 ⑤　 　 （2）如下图是某一草原生态系统中的食物关系，该食物网中共有 　 　 条食物链；该食物网中，生产者是 　 　 （用字母表示）．图中生物E与生物D的关系是 　 　 ．如果该生态系统被某种有毒物质污染，一段时间后，生物 　 　 体内积累的有毒物质最多（用字母表示）． 32．（13分）兴趣小组的同学对李村河的河流生态系统情况进行了调查，并形成如图的三个模式图。请结合模式图回答以下问题： （1）图一中数量最多的消费者是 　 　 ，甲所代表的生物成分是 　 　 。图一中的箭头代表光合作用的是 　 （填数字）。 （2）由图一可知，碳在生态系统中主要以 　 　 的形式循环。 （3）食物链和食物网是生态系统中的 结构，生态系统的功能是 、 。 （4）能够使光能流入该生态系统的生物是图一中的 　 　 ，它在生态系统中充 当 　 　 的角色。图一生态系统中数量最少的生物是 　 　 。 （5）图三中的B代表的成分是 　 　 ，图中的D代表的成分是生产者，相当于图二中的 　 　 ，图二中的生物可构成这样一条食物链：　 （用字母和箭头表示）。 33.（5分）某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”。设计过程如下： 甲(清水) 乙(pH为3) 丙(pH为5) I.取三个培养皿，分别标号甲、乙、丙，在每 个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均 匀地摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种 子，同时置于温度适宜且相同的环境中。 Ⅱ.每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”,在丙中喷 洒等量pH为5的“模拟酸雨”。 Ⅲ.记录和观察绿豆种子的萌发情况。 实验结果：一周后，甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多，乙培养皿中的绿豆种子萌发数量最少，丙培养皿中的绿豆种子萌发数量较少。 根据实验请回答下列问题。 (1)根据以上实验步骤，该实验探究的问题 是 ? (2)实验中设置甲培养皿的作用是 。 (3)三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是 。 (4)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子做实验的原因是 。 (5)酸雨主要是由煤、石油的燃烧产生的酸性物质导致的。作为中学生，请你为控制酸雨提出合理的建议： 。 34．（6分）2023年8月24日日本第一次排放核污染水，2024年11月4日第十次排放，污水中的核物质将随着洋流和食物链扩散，影响生态安全、人类健康等方方面面。因此这一问题绝不仅仅是该国的内部问题，也是涉及全球海洋生态环境和人类健康的国际问题。如图是某海洋生态系统的部分食物网示意图，请据图回答问题： （1）资料中，作为一个完整的生态系统，图中未体现的生物成分是 　 　 。 （2）海洋水生植物为该生态系统的 　 　 ，能够通过 　 　 作用利用海洋中的二氧化碳合成有机物。 （3）该食物网中乌贼和鲨鱼的关系是 　 　 。 （4）若X代表该食物网中某种生物，那么对于食物链海洋水生植物→海贝→X→鲨鱼，X既可以代表带鱼，又可以代表 　 　 ，当X的数量突然减少，短时间内鲨鱼的数量会 　 　 。 35．（7分）阅读资料，回答下列问题。 资料一：塞罕坝位于河北省承德市围场满族蒙古族自治县境内，内蒙古高原的东南缘，面积为20029公顷，森林覆盖率达78%。它既有森林、又有草原；既有河流、又有湖泊。 资料二：塞罕坝的森林相当于一座总容量为1.25亿立方米的大型水库，按照普通三口之家年用水量120吨估算，塞罕坝每年的水源量可供104.2万个家庭使用。 资料三：空气中的负离子具有杀菌、降尘等功效。塞罕坝的森林空气中平均负离子浓度为2000～3000个/cm3，最高值可达到84600个/cm3。 资料四：塞罕坝有国家重点保护动物47种，其中兽类7种，分别是黄羊、青羊、水獭、豹、猞猁、马鹿、兔狲。 （1）由资料一可知，塞罕坝有多种多样的生态系统，其中动物种类较多的是 　 　 生态系统。草原一般不会有高大的树木，这是由 　 　 （填一种非生物因素）决定的。 （2）资料二、资料三分别说明塞罕坝的森林在 　 　 和 　 　 方面起着重要作用。 （3）动物的生活习性与所在的生态系统相适应。由资料四可知，黄羊、青羊善于奔跑，这与其主要生活在 　 　生态系统相适应。 （4）湿地对于净化水源、蓄洪抗旱等都有着重要的作用，因而又有“　 　”之称，地球上的氧气主要来源于 生态系统。 1（共7页） 学科网（北京）股份有限公司 $