七年级全一册道德与法治上学期期中模拟卷（新教材统编版五四学制）

七年级期中测试题（原卷版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20 小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．2025年开学季，“青春成长”成为中学班会的热门主题。不少同学分享了自己进入青春期后的变化，下列对青春期变化的理解正确的是（ ） A．身高快速增长，心肺功能逐步完善，第二性征逐渐显现 B．脸上长痘痘、声音变粗等正常生理现象，绝不会带来烦恼 C．为避免早恋误会，应刻意和异性同学保持距离、不说话 D．随着身体发育，情绪波动会变得完全无法控制，只能顺其自然 2．2025年，随着社会对心理健康的重视程度不断提高，各地学校纷纷开展心理健康相关活动。某中学开展的心理健康讲座和团体辅导活动，有助于青少年（ ） A．完全消除学习压力，轻松应对考试 B．掌握心理调适方法，保持良好心态 C．立刻解决所有心理问题，成为心理专家 D．忽视生活中的负面情绪，只关注正面情绪 3．青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①男生长胡子，脖子上出现喉结 ②有的学生脸上长令人讨厌的小痘痘 ③感到孤独，不愿与人交往 ④情绪波动较大，容易失去控制 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ 4．2025年10月，某市中学举办“异性同学健康交往”主题辩论赛，正反双方围绕“如何把握交往边界”展开讨论。下列辩手的观点合理的是（ ） ①正方小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，不如减少来往 ②反方小欣：异性同学在思维方式、兴趣爱好上互补，正常交往能促进共同进步 ③正方小桐：异性交往要“有界”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率 ④反方小瑶：与异性交往时，要注意言行得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．2025年某市中学生学业质量监测数据显示：在“数理逻辑”类题目（如数学函数、物理电路分析）中，男生平均分比女生高8.2分；在“语言表达与人文理解”类题目（如语文阅读理解、英语书面表达）中，女生平均分比男生高7.5分。这一数据启示我们，男女生在学习中应（ ） ①只关注自己的优势学科，避免在弱势学科上浪费时间 ②欣赏对方的学科优势，主动向异性同学请教薄弱环节 ③认识到性别差异带来的能力特点，相互学习取长补短 ④与异性同学组成学习小组，通过协作实现共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．2025年某校推行“学科互助小组”计划，七年级的小宇（男生）和小诺（女生）因数学、语文成绩互补，被分在同一小组。课后他们经常一起讨论难题，两人的成绩都有明显提升。但近期有同学私下议论“他们俩走得太近，肯定不单纯”，小宇为此烦躁不安，甚至想退出小组。面对这种情况，小宇可采取的正确做法是（ ） A．为证明清白，刻意疏远小诺，不再参与互助 B．无视议论继续频繁单独见面，反驳同学质疑 C．把握交往尺度，在教室、图书馆等公开场合讨论学习，珍惜互助友谊 D．向老师申请调换小组，避免与异性同学产生任何接触 7．具有自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。下列情形，体现青少年自我保护意识强的是（ ） ①骑自行车时，相互攀扶，多车并行 ②去电影院，留意观察安全出口、消防通道 ③未知链接不点击，陌生来电不轻信 ④野外遇到雷电时，及时打电话向父母求助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．2025年8月，教育部发布《中小学预防性侵害专项工作指南》，要求初中阶段重点培养学生“识别侵害、拒绝侵害、求助维权”的能力。面对性骚扰与性侵害，中学生应做到（ ） ①一旦遭遇，立即向父母、老师或公安机关说明情况，寻求帮助 ②明确自身权利，对试图触碰隐私部位、发送低俗信息等行为果断说“不” ③向人大代表提出建议，推动完善“未成年人防侵害”相关法律法规④发现同学遭遇侵害，主动代替其与侵害人对峙，要求对方承担责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（ ） ①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题 ③学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．2025年“六一”儿童节前夕，某中学联合当地派出所、妇联，开展“守护青春・远离侵害”专题教育活动。民警通过模拟“陌生人搭讪”“校园角落骚扰”等场景，教学生如何拒绝、呼救；妇联工作人员则讲解了《未成年人保护法》中“遭遇侵害后的维权途径”。这一活动启示中学生应该（ ） ①增强自我保护意识，记住“不轻易接受陌生人邀约、不单独去隐蔽角落” ②认为身边都是好人，无需对他人保持警惕 ③遭遇侵害时，优先保证自身安全，及时向老师、家长或民警求助 ④发现同学被欺凌或侵害，立刻冲上去制止，彰显正义感 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 11．小蕾之前因学习状态不佳一直闷闷不乐，恰逢“五一”假期，父母带她到白鹅潭大湾区艺术中心观赏文艺大师名作、体验宫灯制作等特色非遗项目。在非遗魅力影响下，小蕾解决了心中的一些困惑，心情愉快了起来，对学习也充满了热情并且制定了学习计划。这说明（ ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②情绪会受到周围环境影响 ③我们要避免产生负面情绪感受 ④人的情绪无法改变和调节 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励而产生的一种积极情绪体验，是影响人际交往的重要因素。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是（ ） A．小梅情绪多变，小铭说：“控制不了自己的情绪是无能的表现！” B．好朋友因被插队而生气，小军说：“要以其人之道还治其人之身！” C．同桌被误解感到委屈，小海说：“你太敏感了，为这点事生气不值得！” D．同桌考试失利沮丧，小刚安慰道：“一次失败不代表什么，我们一起努力！” 13．下列诗句描述的情绪与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”体现的情绪类型一致的是（ ） ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．为了更好地度过青春期、老师让同学们制订自己的青春成长手册。以下手册中的内容需要做出调整的是（ ） A．青春期的我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 B．对青春期出现的矛盾心理和困惑不必太在意、顺其自然就好 C．青春期的我们要自尊自爱，增强学会自我保护意识 D．青春期情绪丰富而强烈，学会管理情绪，成为情绪的主人 15．七年级学生远远在好友情绪低落时不知道如何安慰他，作为班级同学的你可以给出的正确建议包括（ ） ①耐心地倾听他的诉说 ②叫他参加一些体育活动 ③为他做一些体贴的事 ④陪他沉浸在负面情绪中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．2025年3月20日起，湖北省各市（县、区）居民拨打“12356”，即可免费获得专业心理咨询、危机干预和科普宣教等心理健康服务。“12356”心理援助热线每日提供18小时的公益服务（8：00至次日2：00）。这一热线的开通体现了（ ） ①提高生命质量的关键是保持心理健康 ②此举为居民提供调节心理矛盾的途径 ③要及时了解自己生理健康的基本标准 ④在生活实践中我们需要提升人生境界 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 17．小林在校运动会班级接力赛中没有发挥好，由此产生了强烈的挫折感。老师帮他分析原因，改进训练方法，一个学期后小林的竞技水平明显提高。对此，下列认识正确的是（ ） A．人的情绪是会相互感染的 B．体验消极情感是件坏事，要尽量避免 C．情绪影响人的观念和行动 D．学会承受和转化消极情感，不断成长 18．诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这说明（ ） A．我们都能在实践中提升情感境界 B．消极情感影响我们生活质量和生命宽度 C．情感反映着我们对人对事的态度和观念 D．我们要有意识地增加自己的积极情感体验 19．随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。对于情绪和情感，我们是那么熟悉，有时却又迷惑不解。关于情绪与情感的表述不正确的是（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情绪是复杂多样的，是人的内心世界的‘晴雨表’ ③情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的客观体验 ④情感常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……“无论是在备考的学子，还是急匆匆赶路的行人，当熟悉的旋律响起，动人的歌声唱响时，都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱，每个人都唱得那么真切，那么深情。大家自觉地加入到新春“快闪活动”的歌唱中，这是因为（ ） ①有唱歌爱好，唱歌有益身心健康 ②只有唱歌才能表达美好的情感 ③参加活动获得了美好的情感体验④情由心生，唱歌传递美好情感 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21．（12）2025年，智能穿戴设备在校园普及，初三学生小林所在的班级开展了一场关于“科技与健康”的讨论。小林最近很烦恼：他的智能健康手环显示，他的身高体重增长曲线低于班级平均水平，这让他感到有些自卑，在篮球场上也不再像以前那样活跃。他的同桌小薇则热衷于使用社交APP，与一位异地网友聊得十分投缘，最近对方提出要发送一些“私人照片”并希望小薇也同样分享，这让小薇既好奇又不知所措。班级心理委员注意到这些情况，决定在班会上组织一次“悦纳自我，智慧交往”的主题活动。 (1)分析小林因身高数据而烦恼的原因，并告诉他应如何正确看待这一现象。 (2)请你为小薇应对网友的要求提出两条具体的建议，并说明理由。 (3)班会上，大家就“何为真正的青春之美”展开讨论。请运用教材知识，谈谈你的认识。 22．（12）根据材料，回答问题。 材料一 小华发现，男生比较豪放，不拘小节，也比较懒；女生比较细心，温柔多情，也爱撒娇；男生理解记忆和抽象记忆较强，女生机械记忆和形象记忆较强…… 材料二 【青春萌动】进入初中后，小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小明。他很困惑：“我是怎么了？这正常吗?”为此，他写信向心理指导老师求助。 (1)男女生的性别差异(特点)及对待? (2)与异性交往对我们的成长有哪些积极作用? (3)如何正确与异性交往? 23．（12）阅读以下材料，回答问题。 下面是七年级学生小丹的两则日记，让我们一起品读，共同成长。 日记一 以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了?我很苦恼。 日记二 下午放学后，在公交车上，我和小倩发现有个男青年不停地往我们身上挤。我们俩感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。我俩不知所措。乘务员严厉地呵斥对方：“你想干什么?再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。 (1)运用所学知识，你认为小丹怎样与异性正常交往才能摆脱苦恼?（三条即可） (2)遇到“日记二”类似的情况，我们该如何保护自己?（三条即可） 24．（12）材料一 进入青春期，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。同时，青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上容易受到伤害。 材料二 盛夏即将来临，我们除了需要注意身体中暑外，还需要注意“情绪中暑”。“情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为，这些异常表现就是“情绪中暑”。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (1)结合材料一，说一说青春期的我们应当如何学会自我保护。 (2)阅读材料二，请你分享几个应对“情绪中暑”的金点子。 25．（12）故事一 朦胧情感 王宇和李珊是同桌。王宇的学习成绩好，但性格内向，而李珊性格开朗，经常向王宇请教问题。慢慢地，李珊的学习成绩提高了，而王宇也感觉自己在李珊的感染下，性格开朗了很多，他感觉自己喜欢上了李珊。 (1)王宇变得开朗、李珊学习成绩提高，这些变化给了我们什么启示？ 故事二 复杂情绪 王宇决定向李珊表白，可是李珊却理智的拒绝了他。王宇觉得很难过，于是上课经常走神，学习成绩不断下降，而且还出现了吃不下饭、睡不好觉的症状。 (2)大家纷纷为李珊的“理智拒绝”点赞。说说同学们点赞的理由。并为王宇提供两个调控负面情绪的好办法。 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级期中测试题（解析版） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共20 小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．2025年开学季，“青春成长”成为中学班会的热门主题。不少同学分享了自己进入青春期后的变化，下列对青春期变化的理解正确的是（ ） A．身高快速增长，心肺功能逐步完善，第二性征逐渐显现 B．脸上长痘痘、声音变粗等正常生理现象，绝不会带来烦恼 C．为避免早恋误会，应刻意和异性同学保持距离、不说话 D．随着身体发育，情绪波动会变得完全无法控制，只能顺其自然 【答案】A 【详解】本题考查对青春期身体变化的主要表现的认识和理解。依据教材知识，青春期的生理变化是身体发育的正常现象，应坦然接受；分析选项可知，青春期出现身高快速增长、心肺功能完善及第二性征等是青春期生理变化的具体表现，故A说法正确；青春期的生理变化可能伴随心理困扰，故B说法错误；与异性正常交往是必要的，刻意保持距离不利于人际发展，故C说法错误；青春期情绪波动虽明显，但可通过自我调节控制，故D说法错误；故本题选A。 2．2025年，随着社会对心理健康的重视程度不断提高，各地学校纷纷开展心理健康相关活动。某中学开展的心理健康讲座和团体辅导活动，有助于青少年（ ） A．完全消除学习压力，轻松应对考试 B．掌握心理调适方法，保持良好心态 C．立刻解决所有心理问题，成为心理专家 D．忽视生活中的负面情绪，只关注正面情绪 【答案】B 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。心理健康活动可以帮助缓解压力，但无法“完全消除”学习压力，压力本身也有积极作用，故A说法错误；心理健康讲座和团体辅导能提供心理调适技巧（如情绪管理、压力应对等），帮助青少年保持良好心态，故B符合题意； “立刻解决所有心理问题”夸大了短期活动的效果，且成为“心理专家”需要长期专业学习，故C说法错误；心理健康教育强调正确面对和处理负面情绪，而非“忽视”它们，故D说法错误；故本题选B。 3．青春，是生命旅途中一个崭新的起点，伴随着这个起点的开始，我们的生理和心理都会发生一些相应的变化。下列属于青春期生理变化的是（ ） ①男生长胡子，脖子上出现喉结 ②有的学生脸上长令人讨厌的小痘痘 ③感到孤独，不愿与人交往 ④情绪波动较大，容易失去控制 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ 【答案】B 【详解】本题考查青春期的生理变化。男生长胡子，脖子上出现喉结、脸上长小痘痘均属于生理变化，故①②符合题意；感到孤独、情绪波动均属于心理变化，故③④不符合题意；故本题选B。 4．2025年10月，某市中学举办“异性同学健康交往”主题辩论赛，正反双方围绕“如何把握交往边界”展开讨论。下列辩手的观点合理的是（ ） ①正方小宇：异性交往会引发同学议论，还可能产生朦胧情感，不如减少来往 ②反方小欣：异性同学在思维方式、兴趣爱好上互补，正常交往能促进共同进步 ③正方小桐：异性交往要“有界”，比如避免单独在隐蔽场所相处，控制交往频率 ④反方小瑶：与异性交往时，要注意言行得体，同时警惕过度亲密的举动，保护好自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查异性交往的原则。正方小宇认为应减少异性交往以避免问题，但异性正常交往是必要的，故①说法错误；反方小欣强调异性交往的互补性和共同进步，正确指出了异性交往的积极意义，但与如何把握交往边界无关，故②不符合题意；正方小桐提出“避免单独在隐蔽场所相处”“控制交往频率”等具体界限，符合健康交往的原则，故③说法正确；反方小瑶强调言行得体、警惕过度亲密和保护自己，同样是把握交往边界的正确做法，故④说法正确；故本题选D。 5．2025年某市中学生学业质量监测数据显示：在“数理逻辑”类题目（如数学函数、物理电路分析）中，男生平均分比女生高8.2分；在“语言表达与人文理解”类题目（如语文阅读理解、英语书面表达）中，女生平均分比男生高7.5分。这一数据启示我们，男女生在学习中应（ ） ①只关注自己的优势学科，避免在弱势学科上浪费时间 ②欣赏对方的学科优势，主动向异性同学请教薄弱环节 ③认识到性别差异带来的能力特点，相互学习取长补短 ④与异性同学组成学习小组，通过协作实现共同进步 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查异性之间的正确交往。只关注优势学科而忽视弱势学科不符合全面发展的要求，故①说法错误；欣赏对方优势并请教薄弱环节有助于取长补短，故②符合题意；认识到性别差异并相互学习符合题干数据反映的客观现象，故③符合题意；与异性协作学习能实现优势互补，促进共同进步，故④符合题意；故本题选B。 6．2025年某校推行“学科互助小组”计划，七年级的小宇（男生）和小诺（女生）因数学、语文成绩互补，被分在同一小组。课后他们经常一起讨论难题，两人的成绩都有明显提升。但近期有同学私下议论“他们俩走得太近，肯定不单纯”，小宇为此烦躁不安，甚至想退出小组。面对这种情况，小宇可采取的正确做法是（ ） A．为证明清白，刻意疏远小诺，不再参与互助 B．无视议论继续频繁单独见面，反驳同学质疑 C．把握交往尺度，在教室、图书馆等公开场合讨论学习，珍惜互助友谊 D．向老师申请调换小组，避免与异性同学产生任何接触 【答案】C 【详解】本题考查异性交往的正确方式。刻意疏远同学会破坏互助学习的积极效果，且不能理性处理问题，故A说法错误；频繁单独见面可能加深误解，未考虑交往方式对他人看法的影响，故B不符合题意；在公开场合保持适度交往既能维护互助友谊，又能避免不必要的误会，符合异性交往的原则，故C符合题意；完全避免接触异性同学属于极端做法，违背了正常人际交往的需求，故D说法错误；故本题选C。 7．具有自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。下列情形，体现青少年自我保护意识强的是（ ） ①骑自行车时，相互攀扶，多车并行 ②去电影院，留意观察安全出口、消防通道 ③未知链接不点击，陌生来电不轻信 ④野外遇到雷电时，及时打电话向父母求助 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查的知识点是自我保护的方法和技巧。骑自行车时，相互攀扶，多车并行缺乏安全意识，①做法错误。在生活中我们应增强自我保护的意识和能力，②③中的做法都是正确的。野外遇到雷电时，“打电话”容易触电，④做法错误。故本题选C。 8．2025年8月，教育部发布《中小学预防性侵害专项工作指南》，要求初中阶段重点培养学生“识别侵害、拒绝侵害、求助维权”的能力。面对性骚扰与性侵害，中学生应做到（ ） ①一旦遭遇，立即向父母、老师或公安机关说明情况，寻求帮助 ②明确自身权利，对试图触碰隐私部位、发送低俗信息等行为果断说“不” ③向人大代表提出建议，推动完善“未成年人防侵害”相关法律法规④发现同学遭遇侵害，主动代替其与侵害人对峙，要求对方承担责任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查学会自我保护。依据教材知识并分析题干可知，遭遇性侵害后立即向父母、老师或公安机关求助是及时保护自身权益的必要措施；同时明确自身权利，对试图触碰隐私部位、发送低俗信息等行为果断说“不”是预防侵害的关键一步，故①②说法正确；向人大代表提建议属于参与社会事务的合法权利，但题目强调“中学生应做到”的直接应对措施，故③说法不符合题意；主动与侵害人对峙可能激化矛盾，威胁自身安全，应优先寻求成年人或法律帮助，故④说法错误；故本题选A。 9．2025年9月，全国中小学开展“校园安全月”活动，法治副校长在宣讲“预防人身侵害”知识时强调：“面对潜在风险，青少年要筑牢自我保护防线，掌握科学应对方法。”下列可能纳入宣讲内容的是（ ） ①遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实 ②保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题 ③学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益④遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查未成年人自我保护的方法。遇到陌生人以“家长委托”为由要求同行，先通过电话向家长核实：这是预防诱拐或侵害的实用方法，通过核实身份避免潜在风险，符合“科学应对方法”，故①符合题意；保护好个人隐私部位，不允许他人随意触碰或询问隐私相关问题：直接涉及身体安全和性侵害预防，是筑牢自我保护防线的基本措施，故②符合题意；学习《未成年人保护法》中关于“人身权利”的条款，明确自身权益：虽然法律知识重要，但宣讲重点在于“科学应对方法”，此项更偏向知识性教育，而非直接应对策略，故③不符合题意；遇到不法侵害时，优先保证自身安全，不与对方硬拼，及时向周围人求助：这是典型的科学应对方法，强调紧急情况下的自我保护策略，故④符合题意；故本题选B。 10．2025年“六一”儿童节前夕，某中学联合当地派出所、妇联，开展“守护青春・远离侵害”专题教育活动。民警通过模拟“陌生人搭讪”“校园角落骚扰”等场景，教学生如何拒绝、呼救；妇联工作人员则讲解了《未成年人保护法》中“遭遇侵害后的维权途径”。这一活动启示中学生应该（ ） ①增强自我保护意识，记住“不轻易接受陌生人邀约、不单独去隐蔽角落” ②认为身边都是好人，无需对他人保持警惕 ③遭遇侵害时，优先保证自身安全，及时向老师、家长或民警求助 ④发现同学被欺凌或侵害，立刻冲上去制止，彰显正义感 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查未成年人自我保护的正确做法。题文中“守护青春・远离侵害”专题教育活动的开展，有利于中学生增强自我保护意识，“不轻易接受陌生人邀约、不单独去隐蔽角落”，故①符合题意；认为“无需对他人保持警惕”与题干中防范侵害的教育目的相矛盾，故②说法错误；遭遇侵害后要依法维权，在优先保证自身安全的情况下，及时向老师、家长或民警求助，故③符合题意； “立刻冲上去制止”可能危及自身安全，要善于同违法犯罪行为作斗争，可以寻求成年人帮助，故④说法错误；故本题选C。 11．小蕾之前因学习状态不佳一直闷闷不乐，恰逢“五一”假期，父母带她到白鹅潭大湾区艺术中心观赏文艺大师名作、体验宫灯制作等特色非遗项目。在非遗魅力影响下，小蕾解决了心中的一些困惑，心情愉快了起来，对学习也充满了热情并且制定了学习计划。这说明（ ） ①情绪影响着我们的观念和行动 ②情绪会受到周围环境影响 ③我们要避免产生负面情绪感受 ④人的情绪无法改变和调节 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查情绪的相关知识。小蕾通过接触非遗项目后心情变好，并积极制定学习计划，体现情绪影响观念和行动，故①符合题意；小蕾的情绪变化源于艺术中心的环境和非遗体验，说明情绪受周围环境影响，故②符合题意；负面情绪是正常现象，无法完全避免，应学会调节而非“避免”，故③说法错误；题干中小蕾通过活动调节情绪，证明情绪可以改变和调节，故④说法错误；故本题选A。 12．“情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励而产生的一种积极情绪体验，是影响人际交往的重要因素。以下做法能够为他人提供“情绪价值”的是（ ） A．小梅情绪多变，小铭说：“控制不了自己的情绪是无能的表现！” B．好朋友因被插队而生气，小军说：“要以其人之道还治其人之身！” C．同桌被误解感到委屈，小海说：“你太敏感了，为这点事生气不值得！” D．同桌考试失利沮丧，小刚安慰道：“一次失败不代表什么，我们一起努力！” 【答案】D 【详解】本题考查对“情绪价值”的理解与应用。小铭的言语带有贬低和指责，未体现关心或理解，反而可能加重负面情绪，故A说法错误；小军建议报复行为，违背积极解决问题的原则，可能激化矛盾，故B说法错误；小海否定同桌的情绪感受，缺乏共情和安慰，未提供有效支持，故C说法错误；小刚通过鼓励和共同行动的表达，传递了理解与支持，符合“情绪价值”的核心要求，故D符合题意；故本题选D。 13．下列诗句描述的情绪与“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”体现的情绪类型一致的是（ ） ①故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 ②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 ③春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ④却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪的类型。 “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”，意思是白日里引吭高歌且须纵情饮酒，春光正好伴我返回那久别的故乡，表达了喜悦的情绪。据此，“春风得意马蹄疾”表达科举高中后的喜悦，体现“喜”的情绪；“漫卷诗书喜欲狂”直接描述欣喜若狂，故③④符合题意； “故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”，描写思乡的哀伤，体现“哀”的情绪，故①不符合题意； “横眉冷对千夫指”体现对敌人的愤怒，属于“怒”的情绪，故②不符合题意；故本题选D。 14．为了更好地度过青春期、老师让同学们制订自己的青春成长手册。以下手册中的内容需要做出调整的是（ ） A．青春期的我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放 B．对青春期出现的矛盾心理和困惑不必太在意、顺其自然就好 C．青春期的我们要自尊自爱，增强学会自我保护意识 D．青春期情绪丰富而强烈，学会管理情绪，成为情绪的主人 【答案】B 【详解】本题考查青春期心理调适的正确方法、学会管理情绪。青春期的身体变化是正常现象，应坦然接受，故A说法正确；青春期矛盾心理需要主动调节而非放任，“顺其自然”属于消极态度，故B说法错误；自尊自爱和自我保护是青春期成长的必要要求，故C说法正确；学会管理情绪是应对青春期情绪特点的正确方式，故D说法正确；本题为逆向选择题，故本题选B。 15．七年级学生远远在好友情绪低落时不知道如何安慰他，作为班级同学的你可以给出的正确建议包括（ ） ①耐心地倾听他的诉说 ②叫他参加一些体育活动 ③为他做一些体贴的事 ④陪他沉浸在负面情绪中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查情绪调节的方法。耐心地倾听能让对方感受到理解和支持，是有效安慰的基础，故①符合题意；通过体育活动转移注意力，有助于缓解负面情绪，故②符合题意；体贴的行为能传递关心，帮助对方走出情绪低谷，故③符合题意；沉浸负面情绪可能加剧情绪问题，应引导积极面对而非附和，故④错误；故本题选A。 16．2025年3月20日起，湖北省各市（县、区）居民拨打“12356”，即可免费获得专业心理咨询、危机干预和科普宣教等心理健康服务。“12356”心理援助热线每日提供18小时的公益服务（8：00至次日2：00）。这一热线的开通体现了（ ） ①提高生命质量的关键是保持心理健康 ②此举为居民提供调节心理矛盾的途径 ③要及时了解自己生理健康的基本标准 ④在生活实践中我们需要提升人生境界 A．①② B．①③ C．③④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查调节情绪的方法。提高生命质量需要多方面因素，心理健康是重要部分但并非唯一“关键”，故①说法错误；心理援助热线为居民解决心理问题提供了有效途径，故②符合题意；题干强调心理健康服务，未涉及生理健康标准，故③不符合题意；通过实践中的心理健康服务，帮助人们应对挑战，提升人生境界，故④符合题意；故本题选D。 17．小林在校运动会班级接力赛中没有发挥好，由此产生了强烈的挫折感。老师帮他分析原因，改进训练方法，一个学期后小林的竞技水平明显提高。对此，下列认识正确的是（ ） A．人的情绪是会相互感染的 B．体验消极情感是件坏事，要尽量避免 C．情绪影响人的观念和行动 D．学会承受和转化消极情感，不断成长 【答案】D 【详解】本题考查学会承受和转化消极情感。题干未体现情绪感染他人的现象，故A不符合题意；消极情感并非完全有害，题干小林通过挫折获得成长，故B说法错误；题干重点是小林转化消极情感后的成长，而非情绪影响人的观念和行动，故C不符合题意；小林通过承受挫折并改进方法实现进步，说明学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长，故D符合题意；故本题选D。 18．诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬谪时写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，南宋末年名臣文天祥被囚禁时仰叹“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。这说明（ ） A．我们都能在实践中提升情感境界 B．消极情感影响我们生活质量和生命宽度 C．情感反映着我们对人对事的态度和观念 D．我们要有意识地增加自己的积极情感体验 【答案】C 【详解】本题考查情感的作用。题干中两位诗人通过诗词表达忧国忧民、舍生取义的情感，直接体现了情感反映个人对国家和人生的态度与观念，故C符合题意； “都能”表述绝对化，并非所有人都能提升情感境界，故A说法错误；强调消极情感的影响，但题干未体现消极情感的作用，故B不符合题意；强调培养积极情感，但题干侧重情感反映态度，而非培养方法，故D不符合题意；故本题选C。 19．随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。对于情绪和情感，我们是那么熟悉，有时却又迷惑不解。关于情绪与情感的表述不正确的是（ ） ①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 ②情绪是复杂多样的，是人的内心世界的‘晴雨表’ ③情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的客观体验 ④情感常伴随着生理感受，并通过语言、表情和行为等表现出来 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查情绪与情感的区别与联系。情感是长期积累的、稳定深刻的内心体验，而情绪是短暂多变的，故①说法正确；情绪复杂多样，反映内心变化，是“晴雨表”，故②说法正确；情绪是主观体验，而非“客观体验”，故③说法错误；情感的表达较为内隐，生理感受更多伴随情绪而非情感，故④中“常伴随生理感受”说法错误，④说法错误；本题是逆向选择题，故本题选D。 20．“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……“无论是在备考的学子，还是急匆匆赶路的行人，当熟悉的旋律响起，动人的歌声唱响时，都不由自主地加入进来为祖国放声歌唱，每个人都唱得那么真切，那么深情。大家自觉地加入到新春“快闪活动”的歌唱中，这是因为（ ） ①有唱歌爱好，唱歌有益身心健康 ②只有唱歌才能表达美好的情感 ③参加活动获得了美好的情感体验④情由心生，唱歌传递美好情感 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查感受美好情感的相关知识。题干中未提及参与者有唱歌爱好或出于健康考虑而加入，大家的行为是情感驱动的自发反应，与爱好或健康无关，故①不符合题意； 表达美好情感的方式多样（如言语、行动等），唱歌并非唯一途径。此说法过于绝对，故②说法错误；题干中“唱得那么真切，那么深情”表明，参与者通过集体歌唱获得了自豪、温暖等积极情感体验，这是大家加入的重要原因。故③符合题意；题干强调“不由自主地加入”，说明爱国情感发自内心，唱歌成为传递这种美好情感的载体，体现了情感的自然流露。故④符合题意；故本题选B。 二、非选择题：本题共5小题，共60分。 21．（12）2025年，智能穿戴设备在校园普及，初三学生小林所在的班级开展了一场关于“科技与健康”的讨论。小林最近很烦恼：他的智能健康手环显示，他的身高体重增长曲线低于班级平均水平，这让他感到有些自卑，在篮球场上也不再像以前那样活跃。他的同桌小薇则热衷于使用社交APP，与一位异地网友聊得十分投缘，最近对方提出要发送一些“私人照片”并希望小薇也同样分享，这让小薇既好奇又不知所措。班级心理委员注意到这些情况，决定在班会上组织一次“悦纳自我，智慧交往”的主题活动。 (1)分析小林因身高数据而烦恼的原因，并告诉他应如何正确看待这一现象。 (2)请你为小薇应对网友的要求提出两条具体的建议，并说明理由。 (3)班会上，大家就“何为真正的青春之美”展开讨论。请运用教材知识，谈谈你的认识。 【答案】 (1)原因：①青春期，我们身体发育的节奏各不相同，有人长得快，有人长得慢。②小林没有认识到这一规律，因自己的生理变化节奏与他人不同而产生了焦虑和自卑心理。正确看待：他应认识到这是正常的生理差异，既不因自己的生理变化而焦虑自卑，也不嘲弄他人。要积极面对，参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 (2)建议一：果断拒绝，并立即停止与对方此类内容的交流。理由：我们应当自重自爱，言谈举止不越界。对于不当要求，要勇于说“不”，这是自我保护的首要步骤。 建议二：将此事告知父母或老师，寻求成年人的指导和帮助。理由：我们应当增强自我保护意识，提高应对性骚扰的能力。正规的求助途径是获取帮助、化解风险的关键。 (3)真正的青春之美，不仅在于身体、仪表等外在美，更在于注重品德和文化修养，提升内在美。我们要在不断探索和实践中创造更加多姿多彩的人生，让青春充满无限希望。 【详解】 （1）本问的设问主体为学生，需要调用青春期生理变化的有关知识，从原因类和做法类习题的角度分析作答。小林最近很烦恼：他的智能健康手环显示，他的身高体重增长曲线低于班级平均水平，这让他感到有些自卑→联系青春期身体变化不同的原因和正视青春期生理变化的做法。 （2）本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从做法类和原因类习题的角度分析作答。小薇则热衷于使用社交APP，与一位异地网友聊得十分投缘，最近对方提出要发送一些“私人照片”并希望小薇也同样分享，这让小薇既好奇又不知所措→果断拒绝，并立即停止与对方此类内容的交流；理由联系异性之间交往的正确方式和自我保护的方法。 （3）本题考查正确认识青春之美，可以根据教材知识进行回答。 22．（12）根据材料，回答问题。 材料一 小华发现，男生比较豪放，不拘小节，也比较懒；女生比较细心，温柔多情，也爱撒娇；男生理解记忆和抽象记忆较强，女生机械记忆和形象记忆较强…… 材料二 【青春萌动】进入初中后，小明悄悄地喜欢上了邻班的一个女生，她的一切都吸引着小明。他很困惑：“我是怎么了？这正常吗?”为此，他写信向心理指导老师求助。 (1)男女生的性别差异(特点)及对待? (2)与异性交往对我们的成长有哪些积极作用? (3)如何正确与异性交往? 【答案】 (1)①性别差异特点：男女生在性格特征（如男生豪放、女生细心）、思维方式（如男生抽象记忆强、女生形象记忆强）等方面存在差异，这些差异是与生俱来的，各有优势；②对待态度：要尊重男女生的性别差异，不因差异而歧视或贬低某一性别，学会欣赏对方的优势。 (2)①与异性交往有助于我们增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自身个性；②能扩大交往范围，丰富人际交往经验，提高交往能力；③与异性友好相处，可在集体中形成优势互补的氛围，促进共同成长；④有助于我们正确认识青春期的情感，为未来健康的人际关系奠定基础。 (3)①做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，不忸怩作态，也不过度亲密；②遵循自然、适度的原则，不过分拘谨，也不随意放纵，保持适当距离；③多在集体场合与异性交往，避免单独相处，减少不必要的误解；④尊重异性同学，欣赏对方的优点，不随意评论或贬低对方；⑤正确处理青春期可能萌发的朦胧情感，以学习和成长为重，不早恋。 【详解】 （1）小问1：本题的设问主体为公民，需要运用男女生的性别差异的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。男生比较豪放，不拘小节，也比较懒、女生比较细心，温柔多情，也爱撒娇；男生理解记忆和抽象记忆较强，女生机械记忆和形象记忆较强→可链接男女生的性别差异。 小问2：本题考查正确对待男女生的性别差异，可以结合教材知识进行回答。 （2）本题考查与异性交往对我们成长的积极作用，可以结合教材知识进行回答。 （3）本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。男生比较豪放，不拘小节，也比较懒、女生比较细心，温柔多情，也爱撒娇；男生理解记忆和抽象记忆较强，女生机械记忆和形象记忆较强→可链接与异性交往的方法。 23．（12）阅读以下材料，回答问题。 下面是七年级学生小丹的两则日记，让我们一起品读，共同成长。 日记一 以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了?我很苦恼。 日记二 下午放学后，在公交车上，我和小倩发现有个男青年不停地往我们身上挤。我们俩感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。我俩不知所措。乘务员严厉地呵斥对方：“你想干什么?再这样我就报警！”男青年灰溜溜地下车走了。 (1)运用所学知识，你认为小丹怎样与异性正常交往才能摆脱苦恼?（三条即可） (2)遇到“日记二”类似的情况，我们该如何保护自己?（三条即可） 【答案】 (1)①与异性交往时，应内心坦荡、言谈得当、举止得体；②既要相互尊重，又要自尊自爱；③应把握好交往的尺度，避免过分亲密或疏远。 (2)①保持冷静，不要惊慌失措；②学会向周围的人求助，如向乘务员、其他乘客等说明情况；③必要时可以报警，寻求法律的保护。 【详解】 （1）本题的设问主体为公民，需要运用与异性交往的正确方式的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。我总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了?我很苦恼→应内心坦荡、言谈得当、举止得体；既要相互尊重，又要自尊自爱；应把握好交往的尺度，避免过分亲密或疏远。 （2）本题的设问主体为公民，需要运用学会保护自己的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。在公交车上，我和小倩发现有个男青年不停地往我们身上挤→保持冷静，不要惊慌失措。我们俩感到害怕，不断往旁边躲避，男青年随即又挤了过来。乘务员严厉地呵斥对方→学会向周围的人求助+必要时可以报警，寻求法律的保护。 24．（12）材料一 进入青春期，随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。同时，青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上容易受到伤害。 材料二 盛夏即将来临，我们除了需要注意身体中暑外，还需要注意“情绪中暑”。“情绪中暑”主要指盛夏酷暑时，人们在心理和生理上出现的负面症状。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为，这些异常表现就是“情绪中暑”。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： (1)结合材料一，说一说青春期的我们应当如何学会自我保护。 (2)阅读材料二，请你分享几个应对“情绪中暑”的金点子。 【答案】 (1)①学习必要生理和心理知识，了解青春期特点和自我保护方法。②增强自我保护意识，掌握技能方法，如不轻易接受陌生人邀请等。③遇到性侵害保持冷静，机智应对，及时寻求帮助。 (2)①保持良好心态，通过听音乐等方式自我调节情绪。②合理安排作息，保证充足睡眠，避免过度劳累。③适当参加户外活动，如散步、游泳等缓解压力。④饮食清淡，多吃蔬菜水果，避免辛辣油腻食物。 【详解】 （1）本问的设问主体为学生，需要调用青春期自我保护的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。进入青春期，我们对性产生好奇，也会产生困惑→联系学习必要生理和心理知识，了解青春期特点和自我保护方法。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上容易受到伤害→联系增强自我保护意识，掌握技能方法，如不轻易接受陌生人邀请等；遇到性侵害保持冷静，机智应对，及时寻求帮助。 （2）本问的设问主体为学生，需要调用调控情绪的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。有的人情绪烦躁、易怒、遇事不冷静、记忆力下降，有的人情绪低落、兴趣减退、食欲下降、睡眠差，还有的人甚至会出现怪异的行为→联系保持良好的心态；合理安排作息时间，避免过度劳累；适当参加户外活动；清淡饮食等。 25．（12）故事一 朦胧情感 王宇和李珊是同桌。王宇的学习成绩好，但性格内向，而李珊性格开朗，经常向王宇请教问题。慢慢地，李珊的学习成绩提高了，而王宇也感觉自己在李珊的感染下，性格开朗了很多，他感觉自己喜欢上了李珊。 (1)王宇变得开朗、李珊学习成绩提高，这些变化给了我们什么启示？ 故事二 复杂情绪 王宇决定向李珊表白，可是李珊却理智的拒绝了他。王宇觉得很难过，于是上课经常走神，学习成绩不断下降，而且还出现了吃不下饭、睡不好觉的症状。 (2)大家纷纷为李珊的“理智拒绝”点赞。说说同学们点赞的理由。并为王宇提供两个调控负面情绪的好办法。 【答案】 (1)男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，互相取长补短，有助于我们不断完善自己，让自己变得更加优秀；与异性交往，有助于我们了解异性的思维方式，让自己变得更优秀。 (2)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象，但这并不是真正的爱情，面对这种情感，我们要慎重对待，理智处理。具体办法：参加一些室外活动、培养新的兴趣爱好，结交更多的朋友等。 【详解】 （1）本题的设问主体为中学生， 需要运用与异性交往的作用的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。李珊的学习成绩提高了，王宇性格开朗了很多→可链接与异性交往的积极作用。 （2）小问1：本题的设问主体为中学生， 需要运用正确对待异性情感的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。王宇决定向李珊表白，可是李珊却理智的拒绝了他→可链接如何正确正确对待异性情感。 小问2：本题的设问主体为中学生， 需要运用学会调节情绪的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。王宇觉得很难过，于是上课经常走神，学习成绩不断下降，而且还出现了吃不下饭、睡不好觉的症状→可链接参加一些室外活动、培养新的兴趣爱好，结交更多的朋友等。 1 / 13 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $