2.6 战国时期的社会变革 课件 2025-2026学年统编版七年级历史上册

战国七雄 壹 第6课 战国时期的社会变革 战国时期的经济发展 叁 商鞅变法 贰 最突出的社会变革：新旧制度更替 （奴隶制度变成封建制度，封建制度逐渐确立） @其叶蓁蓁 知道春秋争霸、战国七雄，以及商鞅变法等，了解这一时期的社会变革。 @其叶蓁蓁的课件 2 1.了解战国七雄的形成过程，识别战国七雄的地理位置 3.记住商鞅变法的人物、目的、内容、意义 2.知道记住战国时期著名的战争：桂陵之战、马陵之战、 长平之战 4.说出都江堰的修建者、修建时期、地点、功能、意义 ★ ★ 学习目标 战国七雄 壹 找一找从春秋到战国时期发生了哪些变化？ 春秋形势图 战国形势图 三家分晋 田氏代齐 三家分晋 田氏代齐 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 4 战国七雄 壹 齐楚秦燕赵魏韩 东南西北后中间 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 5 ① 战国七雄 壹 东南西北后中间 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 1 2 3 4 5 6 7 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 6 战国七雄 壹 从春秋到战国，战争性质发生了什么变化？ 春秋时期：各诸侯打出“尊王攘夷”的旗号争夺霸主地位。 战国时期：“周室微，诸侯力政，争相并。” 由春秋时期的争霸战争转变为 战国时期的兼并战争 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 7 战国七雄 壹 壶身刻有习射、采桑、宴乐、水陆攻战等场景 战国铜壶及纹饰展开图 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 8 战国七雄 壹 根据下面表格，概括战国时期战争的特点 战争特点 战争规模大 参战兵力多 交战区域广 持续时间长 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 9 战国七雄 壹 争地以战，杀人盈野； 争城以战，杀人盈城。 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 10 战国七雄 壹  国家数量不断减少，国家走向统一的趋势日益明显 春秋初期形势图 春秋后期形势图 春秋五霸 战国形势图 战国七雄 这三幅图反映了从春秋到战国呈现怎样的发展趋势？ 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 11 商鞅变法 贰 目的 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 12 商鞅变法 贰 目的 立木为信 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 13 商鞅变法 贰 目的 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度。废除井田制， 允许土地自由买卖 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 加强中央集权，对后世地方行政制度影响最深远 确立封建土地私有制，体现变法的封建性质，有利于新兴地主的发展 经济富国 军事强兵 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 14 商鞅变法 贰 目的 政治 1.确立县制，由国君直接派官吏治理 2.废除贵族的世袭特权 3.改革户籍制度，加强对人民的管理 4.严明法度，禁止私斗 经济 1.废除旧的土地制度。废除井田制， 允许土地自由买卖 2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人 可免除徭役 3.统一度量衡 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 （1）材料中的“商君”是谁？ （2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？ （3）“教民耕战”的具体措施有哪些？ 商鞅 统一度量衡 废除井田制，允许土地自由买卖 奖励耕织，奖励军功 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 15 商鞅变法 贰 地主 农民 士兵 旧贵族 允许土地自由买卖 鼓励军功 鼓励耕织 废除贵族的世袭特权 如果你是以下四个不同的阶层，你对商鞅变法的态度怎样。 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 16 有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 商鞅变法 贰 目的 作用 从材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？ 商君治秦，法令至行，公平无私， 罚不讳强大，赏不私亲近.... ——《战国策·秦策一》 公正无私，严格执法 不畏强权，论功行赏 综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 17 商鞅变法 贰 目的 作用 商鞅被车裂 商鞅最终虽被处死，但秦国的变法并没有被废除，秦国经过商鞅变法，国力大为增强，变法获得了成功。 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 18 战国时期的经济发展 叁 都江堰建成后，使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。” 作用 天府之国 战国时期 四川 战国铜壶的纹饰不仅展示了当时的社会生活和军事活动，还体现了当时的艺术风格和制作工艺。 铜壶上的水路攻战场景直接反映了当时军事活动的频繁和激烈‌ 铜壶名为”水路攻战纹铜壶“，是盛酒器，壶身画面分四层； ‌第一层‌：采桑和习射的场面。这表明当时养蚕业已经发展起来，采桑是农业生产的一部分，而习射则可能是当时的娱乐活动或军事训练‌。 ‌第二层‌：猎射和宴飨的场景。左边是弋射（打猎），右边则是宫廷生活，包括跳舞、奏乐等‌1。 ‌第三层‌：水战和攻城战的场面。左边是水战，一对船互相攻打；右边是陆战，爬梯子攻城‌1。 壶面刻画了200多个各具特色的人物形象，体现了高超的工艺。 @其叶蓁蓁的课件 19 1.商鞅变法：时期：战国时期 国家：秦国 人物：商鞅 支持者：秦孝公 作用：综合国力大为增强，提高了军队战斗力，一跃而成 为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 1.战国时期是我国历史上的大变革的时代，各诸侯国纷纷变法。其变法的根本动力是 ( ) A．阶段矛盾尖锐 B．周王室日益衰微 C．生产力迅速发展 D．称雄天下的欲望 2.公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远( ) A．国家承认土地私有 B．建立县制 C．奖励耕战，废除旧贵族的特权 D.统一度量衡 课堂练习 C B 3.商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革，钱穆在《国史大纲》中评价这次变法:“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是 A.奖励军功 B.鼓励耕织 C.确立县制 D.严明法度 4.“孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来了。”由此可见秦国国势的强盛源于( ) A．建立县制 B．严明法度 C．奖励耕战 D．废除特权 课堂练习 A C 5.文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战国时期 A．农业耕种技术的提高 B．纺织业的进步 C．冶炼铸造技术的发展 D．煮盐业的兴盛 课堂练习 C 6.解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的基本技能之一。对下图解读正确的是（　　） A．铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B．铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件 C．诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 D．社会生产力的显著进步推动了社会的大变革 课堂练习 D 4.战国时期，秦国通过变法打破了贵族阶层世袭，建立了军功爵制，将战功作为升迁的主要依据。这种改变直接有利于秦 A.稳定社会秩序 B.发展社会经济 C.提高军队战斗力 D.实现民族交融 5.商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革，钱穆在《国史大纲》中评价这次变法:“以前是贵族任战士，现在是战士为贵族”。与之相关的变法措施是 A.奖励军功 B.鼓励耕织 C.确立县制 D.严明法度 6.中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是 ①变法代表了新兴地主阶级的利益 ②“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施 ③改革措施体现了法家思想 ④商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流 A.①②③ B. ②③④ C ．①②④ D. ①③④ . . . @其叶蓁蓁 25 7.文物是了解历史的重要依据。以下文物共同反映了春秋战国时期 A．农业耕种技术的提高 B．纺织业的进步 C．冶炼铸造技术的发展 D．煮盐业的兴盛 8.2008四川汶川发生特大地震，距震中不足15公里的岷江上著名水利枢纽工程基本完好。它两千多年来始终发挥着分洪、灌溉和运输的巨大作用。主持修建这项综合性防洪灌溉工程的是 A.春秋时期的齐国宰相管仲 B.战国时期的魏国大将庞涓 C.战国时期的秦国蜀郡太守李冰 D.战国时期的秦国蜀郡太守商鞅9.文化遗产日，从2006年起设立。2020年文化和自然遗产日的活动主题为“文物赋彩全面小康”按照“物质文化遗产”和“非物质文化遗产”的分类，下列哪项的存在形式明显不同于其它三项 A.秦陵兵马俑 B.都江堰 C.故宫 D.端午节 . . . @其叶蓁蓁 26 课堂练习 1.“孝公即位之后，用了商鞅，定了变法之令，把全国的人，都驱到‘农战’一途，于是秦国的国势，就骤然强盛起来了。”由此可见秦国国势的强盛源于( ) A．建立县制 B．严明法度 C．奖励耕战 D．废除特权 2.“旱则引水浸润，雨则杜（堵）塞水门”，使成都平原成为旱涝保收的“天府之国”。材料描述的是( ) A．都江堰 B．灵渠 C．大运河 D．筒车 3.“论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”这段话主要蕴含了( )　　 A．赏罚分明的理念 B．无为而治的观念 C．为政以德的思想 D．变革进取的精神 C A D 当堂训练 2.公元前356年，商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。请指出商鞅变法的哪项内容对后世行政制度影响最为深远( ) A．国家承认土地私有 B．建立县制 C．奖励耕战，废除旧贵族的特权 D.统一度量衡 课堂练习 B 3.解读历史事件之间的内在联系，是历史学习的基本技能之一。对下图解读正确的是（　　） A．铁农具和牛耕使深耕细作成为可能 B．铁农具和牛耕为兴修水利创造了条件 C．诸侯国之间的矛盾越来越尖锐 D．社会生产力的显著进步推动了社会的大变革 课堂练习 D 4.《史记•商君列传》记载：“有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织致粟帛多者，复其身。……宗室非有军功论，不得为属。”材料反映的是（　　） A．奖励耕战 B．重农抑商 C．轻徭薄赋 D．以农养战 课堂练习 A 5.“工匠精神”指手艺工人对产品精雕细琢、追求极致的理念。战国时期既演绎川西平原富庶的历史画卷，又体现“工匠精神”的著名工程是（　　） A. 大运河 B. 长城 C. 都江堰 D. 赵州桥 课堂练习 C 夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。 （1）材料中的“商君”是谁？ （2）“平权衡、正度量、调轻重”和“决裂阡陌”各指什么？ （3）“教民耕战”的具体措施有哪些？ 课堂练习 统一度量衡 废除井田制，允许土地自由买卖 奖励耕织，奖励军功 商鞅 $