精品解析：广东省湛江市徐闻县第一中学2024-2025学年八年级下学期第一次月考生物试题

2024-2025学年度第二学期第4周统一测试 八年级生物试卷 一、选择题 1. 2024年联合国“海洋十年”（2021-2030）大会在西班牙巴塞罗那举行，大会发布了《海洋十年愿景2030白皮书》，并强调了中国在推动全球海洋观测系统发展、海洋科研与治理实践方面的贡献。阅读材料完成下列小题。 （1）中国研制出的一款外形酷似海鱼的软体机器人——“机器鱼”，成功潜入马里亚纳海沟的10900米深处，完成了人类历史上软体机器人的首次万米级深潜。下图是中国“机器鱼”与为科学家提供灵感的狮子鱼。下列说法错误的是（　　） A. “机器鱼”是通过仿造狮子鱼的结构与功能设计的，但不属于生物 B. 狮子鱼能够抵抗深海中高水压的环境，体现了生物适应环境 C. 深海生物获取能量主要依赖自身的光合作用 D. 狮子鱼身体呈流线型，可以减小在水中游泳时遇到的阻力 （2）为了解海洋中生物的种类和数量，你认为采用的主要研究方法是（　　） A. 检测法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 （3）核污染水中含有某些无法被生物分解排除的放射性物质，这些物质会对海洋生物乃至整个生物圈造成巨大危害。甲、乙、丙、丁四种海洋生物构成了一条食物链，它们的相对数量如下图所示。以下说法正确的是（　　） A. 甲和乙是消费者，丁是生产者 B. 丙的体内积累的放射性物质最多 C. 图中食物链为：丙→甲→乙→丁 D. 若丁被大量捕杀，短期内甲的数量会迅速上升 （4）微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前在海洋中检测到不同浓度的微塑料。以下有关分析正确的是（　　） A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 B. 微塑料容易被海洋生物吸收，沿着食物链逐级累积 C. 微塑料对海洋生物没有显著影响，因为它们太小而无法被海洋生物摄入 D. 海水中的微塑料颗粒属于影响海洋生物的生物因素 【答案】（1）C （2）B （3）C （4）B 【解析】 【分析】（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体，生态系统的组成包括非生物部分和生物部分；非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。 （2）生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 A．“机器鱼”是人工制造的，没有生物体的基本特征，如新陈代谢、遗传变异等，不属于生物，A正确。 B．狮子鱼能在深海中生存，说明其结构和功能都适应了深海环境，狮子鱼能够抵抗深海中高水压的环境，体现了生物适应环境，B正确。 C．深海中光线微弱，光合作用难以进行，深海生物主要通过食物链获取能量，C错误。 D．流线型身体是许多水生生物适应水环境的特征，狮子鱼身体呈流线型，可以减小在水中游泳时遇到的阻力，D正确。 故选C。 【小问2详解】 A．通常用于检测某种特定物质或现象的存在，而不是用于统计生物的种类和数量，A不符合题意。 B．在生态学研究中，为了解生物的种类和数量，最常用的方法是调查法，B符合题意。 C．虽然实验法在生物学研究中也很重要，但它通常用于研究特定因素如何影响生物，而不是直接用于统计生物的种类和数量，C不符合题意。 D．主要用于查阅和分析已有的研究资料，而不是直接用于观察和统计生物的种类和数量，D不符合题意。 故选B。 【小问3详解】 A．在食物链中越往食物链后端生物相对数量越少，从图中可以看出，丙的数量最多，应该是生产者，而甲、乙、丁则是消费者，A错误。 B．丙在食物链中处于较低的营养级，根据生物富集作用，其体内积累的放射性物质最少，B错误。 C．在生态系统中，能量是沿着食物链传递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数量也随着食物链级别的升高减少，食物链应为：丙→甲→乙→丁，C正确。 D．若丁被大量捕杀，会导致乙数量短期内增加，从而导致甲数量减少，D错误。 故选C。 【小问4详解】 A．生物圈是地球上最大生态系统，A错误。 BC．许多微塑料颗粒都能被海洋生物摄入，从而通过食物链在海洋生物体内积累，B正确，C错误。 D．微塑料颗粒属于影响海洋生物的非生物因素，D错误。 故选B。 2. “草尽狐兔愁”的谚语中蕴含着食物链，其中书写正确的是（　　） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→兔→狐→细菌 C. 草→兔→狐 D. 草←兔←狐 【答案】C 【解析】 【分析】在生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者之间，由于食物关系而形成的链状结构叫做食物链，食物链的起始环节是生产者。 【详解】“草尽兔狐愁”，兔吃草，没有草，兔子会饿死，狐也会因食物缺乏而死亡，体现了生物之间的捕食关系，即食物链：草→兔→狐，故ABD错误，C正确。 故选C。 3. 学校开展生态瓶制作比赛，学生做的生态瓶中有水草、小丑鱼、煤、泥沙等。关于生态瓶的说法不正确的是（ ） A. 生态瓶是一个生态系统 B. 水草是生态瓶中的生产者 C. 泥沙里有一定量的分解者 D. 生态瓶中的能量循环流动 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要指植物）、消费者（主要指动物）、分解者（主要指细菌真菌等微生物），非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等。 【详解】A．该生态瓶中具有生态系统的生物部分和非生物部分，可以看作一个简单的生态系统，A正确。 B．水草是植物，可利用阳光制造有机物，是生态瓶中的生产者，B正确。 C．泥沙中含有一些微生物，这些微生物是生态系统中的分解者，C正确。 D．生态瓶是一个生态系统，生态系统的基本功能是能量流动、物质循环、信息传递，其中能量流动的特点是单向流动、逐级递减，D错误。 故选D。 4. 任何生物都生活在一定的自然环境中，下列有关生物与环境的关系叙述正确的是（ ） A. “蚁穴溃堤”反映了环境对生物的影响 B. “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C. “动物冬眠”反映了生物对环境的适应 D. “万物生长靠太阳”说明生物生存只受环境影响 【答案】C 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。生物依赖环境是（环境影响生物）指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。正确识记并理解生物与环境的关系是解题的关键。 【详解】A．“蚁穴溃堤”是白蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤，表明生物白蚁对环境大堤的影响，错误。 B．“南橘北枳”的意思是南方之橘移植淮河之北就会变成枳，生活环境引起口味发生了变化，反映了非生物因素对生物的影响，错误。 C．冬眠是修眠现象的一种，是动物对冬季不利的外界环境条件（如寒冷和食物不足）的一种适应，正确。 D．“万物生长靠太阳”体现了非生物因素光对生物的影响，错误。 故选C。 5. 图为生态系统各成分的关系示意图，下列分析错误的是（ ） A. ①→②→③是一条完整的食物链 B. ③可将②粪便中的有机物分解为无机物，供①利用 C. ①是生态系统中的生产者 D. 该生态系统受到重金属汞污染，②体内积累的毒素最多 【答案】A 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 【详解】A．细菌和真菌属于分解者，食物链不包括分解者，图中食物链可以表示为草→牛，而不是①草→②牛→③细菌和真菌，A错误。 B．③腐生细菌和真菌可将②牛的粪便中的有机物分解为无机盐，供①植物利用，B正确。 C．生产者进行光合作用把光能转化成化学能，主要指绿色植物，①草是生态系统中的生产者，C正确。 D．有毒物质沿食物链、食物网流动逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多。图中营养级最高的是②牛，因此若该生态系统受到重金属汞污染，②积累的毒素最多，D正确。 故选A。 6. 聊天机器人(chatterbot)是一个用来模拟人类对话或聊天的程序。它通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物（ ） A. 能否说话 B. 具有一定结构 C. 能否运动 D. 能否繁殖 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．聊天机器人可以通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话，能否说话不是生物的共同特征，A不符合题意。 B．具有一定结构不是生物的共同特征，B不符合题意。 C．植物属于生物，但植物不能运动，因此能否运动不是生物的共同特征，C不符合题意。 D．生物能生长和繁殖是生物的共同特征，机器人不能繁殖，D符合题意。 故选D。 7. 央视《人与自然》栏目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（ ） A. 非洲大草原上的一群数以千计的野牛 B. 我国建立最早的鼎湖山自然保护区 C. 吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼 D. 高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体，由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。 【详解】A．非洲大草原上一群数以千计的野牛只有生物部分，没有非生物部分，因此非洲大草原上一群数以千计的野牛不属于生态系统，A不符合题意。 B．我国最早建立的鼎湖山自然保护区，既有生物部分，又有非生物部分，是一个完整的生态系统，B符合题意。 C．从吉林省查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼，也只有生物部分，没有非生物部分，不能构成生态系统，C不符合题意。 D．高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物，没有非物部分，不能构成生态系统，D不符合题意。 故选B。 8. 西昌是一座春天栖息城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（　　） A. “大鱼吃小鱼”——生活需要营养 B. “惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应 C. “岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖 D. “一母生九子，九子各不同”——有变异现象 【答案】C 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生活需要营养物质，绿色植物通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能制造有机物，只能从外界获取。可见，“大鱼吃小鱼”体现了生物的生活需要营养，A正确。 B．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。“惊起一滩鸥鹭”体现了生物能对外界刺激作出反应，B正确。 C．生物体在能够由小长大；生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。“岸边柳树发出嫩芽”体现了生物能够生长，不是能够繁殖，C错误。 D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。可见，“一母生九子，九子各不同”体现了生物具有变异现象，D正确。 故选C。 1787年，仙人掌被带到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。阅读材料完成下列小题。 9. 仙人掌能开花结果，主要体现的生物特征是（ ） A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能够繁殖后代 D. 生物对外界刺激会作出反应 10. 仙人掌的叶退化成刺，影响这一特征产生的非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 11. 仙人掌的茎粗大肥厚，肉质多浆，绿色或灰绿色，是由多种组织按照一定次序构成的，从植物体的结构层次上看属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体 12. 仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，这一现象说明 （ ） A. 生物能适应环境，也能影响环境 B. 生物和环境互相影响 C. 生物能影响和改变环境 D. 环境能适应生物 【答案】9. C 10. B 11. C 12. A 【解析】 【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【9题详解】 生物的特征有①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖。⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物产生后代的过程，叫做繁殖。仙人掌能开花和结果，描述的生命现象主要体现的生物特征是生物能够繁殖后代，因此ABD错误，C正确。 故选C。 【10题详解】 沙漠干旱缺水，仙人掌为了适应沙漠生活茎肉质化可以保存较多的水分，叶变态成刺以降低蒸腾作用减少水分的散失，因此仙人掌可以适应沙漠干旱缺水的生活环境，所以仙人掌的叶退化成刺，影响这一特征产生的非生物因素是水分，因此ACD错误，B正确。 故选B。 【11题详解】 仙人掌的茎是由多种组织按照一定次序构成的器官，从植物体结构层次上看属于器官水平，因此ABD错误，C正确。 故选C。 【12题详解】 仙人掌在澳大利亚能迅速曼延，并占领了大片土地，说明生物能适应环境；成为当地一大灾难，说明生物也能影响环境，因此BCD错误，A正确。 故选A。 13. 某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，正确的是（　　） A. 大豆稗草和鸭跖草都是生产者 B. 根瘤菌与大豆之间是寄生关系 C. 七星瓢虫的能量可以流向稗草 D. 农田中所有生物构成生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．大豆稗草和鸭跖草都是植物，都能进行光合作用制造有机物，在生态系统中属于生产者，A正确。 B．根瘤菌能与豆科植物共生形成根瘤。根瘤菌能将空气中的氮还原成氨供植物利用，使土壤中含氮的无机盐的含量增高；植物能够给根瘤菌提供有机物。根瘤菌与大豆之间是共生关系，B错误。 C．能量是单向流动，逐级递减的。七星瓢虫是消费者，其能量不可以流向稗草，C错误。 D．农田中所有生物及其无机环境构成生态系统，D错误。 故选A。 以下为探究“光对鼠妇生活的影响”实验结果及装置图。请据此完成下列小题： 小组 数目（只） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A处鼠妇的数目 2 10 6 7 9 8 7 6 9 8 B处鼠妇的数目 8 0 4 3 1 2 3 4 1 2 14. 探究“光对鼠妇生活的影响”，该实验的实验变量是（ ） A. 光照 B. 空气 C. 温度 D. 土壤 15. 该实验在选材时，要选取多少只鼠妇才能保证实验的合理性？（ ） A. 1只 B. 2只 C. 3只 D. 10只 16. 该对照实验的实验组和对照组分别是（ ） A. A为实验组，B为对照组 B. A、B均为实验组，没有对照组 C. A为对照组，B为实验组 D. A、B均为实验组，鼠妇生活的自然环境为对照组 17. 关于探究“光对鼠妇生活的影响”实验，以下说法合理的是（ ） A. 该实验装置应放在黑暗中 B. 第1小组的实验结果不同，可以将其舍去 C. 要计算全班各组的平均值 D. 做完实验后，要将鼠妇丢弃在垃圾桶 【答案】14. A 15. D 16. C 17. C 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【14题详解】 分析实验可知，要探究光对鼠妇生活的影响，对照实验的变量应该是光照，故BCD错误，A正确。 故选A。 【15题详解】 实验中选材数量少的具有偶然性，导致实验结果不合理，所以选取10只鼠妇才能保证实验的合理性，故ABC错误，D正确。 故选D。 【16题详解】 分析实验可知，A和B可形成一组对照实验，变量是光，实验中A为对照组，B为实验组，故ABD错误，C正确。 故选C。 【17题详解】 A．要探究光对鼠妇生活的影响，对照实验的变量应该是光照，所以该实验装置应放在光照下，一侧盖上黑纸板，一侧不盖，故A错误。 BC．第1小组的实验结果不同，也不能将其舍去，应保留取所有组的平均值，故B错误，C正确。 D．本着爱护动物的原则，做完实验后，要将鼠妇放回原处，故D错误。 故选C。 18. 某生物兴趣小组的同学调查了学校附近的水域环境后，绘制了部分生物之间的食物关系图（如下图），请结合图文信息完成下面小题。 （1）图中包含河虾的食物链有（ ） A. 2条 B. 3条 C. 4条 D. 5条 （2）下列关于该水域生态系统的叙述正确的是（ ） A. 该生态系统的能量来自太阳能 B. 白鹭和鲫鱼之间只有捕食关系 C. 该生态系统中获得能量最多的是白鹭 D. 若该水域被重金属污染，则鲫鱼体内重金属积累得最多 （3）巴西龟对环境的适应能力强，生长、繁殖速度快，在我国缺少天敌。组内成员对部分市民向该水域放生巴西龟等外来物种的行为发表了不同看法，其中你不赞同的是（ ） A. 小亮：该行为可能会破坏当地水域环境的生态平衡 B. 小玮：该行为可能会影响当地的生物多样性 C. 小霞：巴西龟可能会与当地生物竞争生存空间和食物等 D. 小刚：从长远来看，该行为有助于增加该水域生态系统的生物种类 【答案】（1）B （2）A （3）D 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者，注意起始点是生产者。 （2）生态系统中的能量流动具有单向流动、逐级递减的特点。 【小问1详解】 该食物网中共有5条食物链，分别是：水草→河蟹→白鹭；水草→河虾→河蟹→白鹭；水草→河虾→白鹭；水草→河虾→鲫鱼→浮白鹭；水草→鲫鱼→白鹭；其中含河虾的有：水草→河虾→河蟹→白鹭；水草→河虾→白鹭；水草→河虾→鲫鱼→浮白鹭共3条，因此，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【小问2详解】 A．地球上几乎所有的生态系统所需要的能量都来自太阳，太阳能是维持生态系统正常运转的动力，A正确。 B．白鹭和鲫鱼之间有捕食关系，也有竞争关系，因为它们有共同的食物——河虾，B错误。 C．物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此，该生态系统中获得能量最多的是水草，C错误。 D．有些有毒物质如重金属等，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。所以，在该生态系统中，水域被重金属污染，重金属进入食物链和食物网后，体内积累农药最多的生物是营养级最高的白鹭，D错误。 故选A。 【小问3详解】 A．生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象，这些生物被叫做外来物种，A正确。 B．我们知道引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种就会因为缺少天敌，而数量大增，进而与其它生物争夺生存资源，从而影响了其它生物的生存，甚至引起其它生物的死亡，就会破坏生物的多样性，B正确。 CD．不适当的引进外来物种则会使得缺乏自然天敌的外来物种迅速繁殖，并抢夺其他生物的生存空间，进而导致生态失衡及其他本地物种的减少和灭绝，严重危及本地的生态安全，不能增加生态系统的生物多样性，C正确，D错误。 故选D。 19. 合作小组开展月季扦插实践活动，方案如下：选取长势良好的月季枝条制成6枝插条，均分成两组。一组置于培养液中；另一组先浸泡在60%生根粉溶液中2小时，再置于培养液中。两组均在适宜条件下培养，观察枝条生根数。该方案的实验变量是（ ） A. 枝条生根数 B. 扦插培养液 C. 生根粉溶液 D. 枝条的长势 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验就是为了防止其他因素的影响，再设置一组对照实验，使它除了原实验本身改变的条件外，其他条件保持相同，最后与原实验所得结果进行对照，观察异同，对照实验用来证明某种因素对实验结果的确切影响。 【详解】根据对照实验原则，两组均选取长势良好的月季枝条制成6枝插条；一组置于培养液中，另一组先浸泡在60%生根粉溶液中2小时，再置于培养液中，所以该方案的实验变量是60%生根粉溶液，因此ABD错误，C正确。 故选C。 20. 鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是（　　） A. 鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的 B. 深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者 C. 盲鳗属于鲸落这个生态系统中的消费者 D. 鲸落这个生态系统中的厌氧细菌属于分解者 【答案】D 【解析】 【分析】在一定区域内，所有生物与非生物环境之间所形成的统一整体，叫作生态系统。生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。 【详解】A．生态系统由各种成分组成，包括非生物成分和生物成分。故各种动物和微生物并不能构成生态系统，A错误。 B．由题干可知，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。故鲸落中有生产者，B错误。 C．由题干可知，盲鳗以鲸的遗体为食，故盲鳗属于鲸落这个生态系统中的分解者，C错误。 D．生厌氧细菌能够以鲸残体中复杂的有机物为食，因此，厌氧细菌才是分解者，D正确。 故选D。 21. 谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中蕴含的生物学知识，叙述正确的是（　　） A. 谚语中的生物是生态系统中的消费者 B. 谚语中描述的食物链是“虾米→小鱼→大鱼” C. 若水体遭到污染，有毒物质在虾米体内积累最多 D. 谚语中的大鱼和小鱼是竞争关系 【答案】A 【解析】 【分析】食物链指的是在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。 【详解】A．谚语中的生物大鱼、小鱼、虾米都不能自己制造有机物，是生态系统中的消费者，A正确。 B．本题中的一条食物链为：水生植物→虾米→小鱼→大鱼，B错误。 C．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。若水体遭到污染，有毒物质在大鱼体内积累最多，C错误。 D． 谚语中的大鱼和小鱼是捕食关系，D错误。 故选A。 22. 如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 表示生产者的是丙 B. 序号①表示呼吸作用 C. 森林的自我调节能力强 D. 森林分布在较湿润的地区 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。 【详解】AB．分析图示可知，图中表示生产者的是丙（绿色植物），绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，因此甲表示消费者，乙表示分解者，消费者和分解者都会进行呼吸作用产生二氧化碳，序号①代表光合作用利用二氧化碳为原料，②代表呼吸作用，A正确，B错误。 CD．在各类生态系统中，森林的生物种类数量最多，自动调节能力最强，森林分布在较湿润的地区 ，CD正确。 故选B。 23. 下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A. 能量的最终来源是甲 B. 戊体内积累毒素最多 C. 戊与丁只有捕食关系 D. 总共包含4条食物链 【答案】B 【解析】 【分析】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．生态系统中的能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能（光能），因此，能量的最终来源是太阳能，A错误。 B．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。在该食物网中，戊营养级别最高，体内积累毒素最多，B正确。 C．戊与丁都以己为食，二者之间是竞争关系；戊以丁为食，二者之间是捕食关系，C错误。 D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。该食物网中具有的食物链是：甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→戊、甲→己→丁→戊，共三条，D错误。 故选B 24. 茶多酚是从茶叶中提取的天然成分，具有较强的还原性。某研究小组探究茶多酚对新鲜龙眼的保鲜效果，结果如图[好果率=（完好果实数÷调查果实总数）×100]。下列叙述错误的是（ ） A. 实验变量为不同浓度的茶多酚 B. 设置清水组的作用是形成对照 C. 浓度5%的茶多酚处理后的龙眼保鲜效果最好 D. 龙眼好果率在储藏时间3d后都出现明显下降 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验应遵循变量唯一的原则。 【详解】A．该实验是探究茶多酚对新鲜龙眼的保鲜效果，结合题图，可知实验变量是不同浓度的茶多酚，A不符合题意。 B．设置清水组的作用是起到对照作用，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，B不符合题意。 C．据题图可见：在相同储藏时间下，浓度10%的茶多酚处理后的龙眼的好果率是最高的，即保鲜效果最好，C符合题意。 D．据题图可见：龙眼好果率在储藏时间3d后都出现明显下降，D不符合题意。 故选C。 25. 塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（ ） 组别 小鼠数量 饲喂方式 甲组 10只 普通饲料 乙组 10只 普通饲料+塑化剂 A. 随机选择20只幼龄雌鼠 B. 实验的变量是饲料 C. 记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值 D. 若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】A．应该选取20只发育程度相似的同龄、幼年雌鼠，随机分为两组，A错误。 B．根据甲乙两组饲喂方式的不同，可知实验的变量是塑化剂，B错误。 C．本题实验的因变量为各组雌鼠的初次发情时间，即观察记录每只雌鼠的初始发情时间，并取平均值，C正确。 D．若乙组的初次发情时间早于甲组，则说明塑化剂能引发性早熟，D错误。 故选C 二、非选择题 26. 广东南澳候鸟自然保护区被誉为“鸟类天堂”，一年四季在保护区停留的各种候鸟、旅鸟，繁殖鸟多达90多种，其中不乏凤头燕鸥、岩鹭等珍稀鸟类。甲图表示的是保护区内几种生物的关系图，乙图表示图甲中某条食物链各生物的相对数量。据图回答问题： （1）甲图中存在着____条食物链。岩鹭与鱼之间既有捕食关系，又有______关系。 （2）甲图若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和_______。该生态系统中，消费者有____种，它们的能量最终来源于图中的_____。 （3）每年8月份，南澳岛上鸟类数量大大增加，短时间内鱼、虾、蟹的数量会____，但一段时间后数量又会恢复，这说明生态系统具有一定的______能力。 （4）从数量关系上来看，甲图中的水生植物可以用乙图中的_____表示。乙图中，若某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是_______。 （5）为了保护鸟类及其栖息环境，我们到南澳岛游玩时，应注意______________。 【答案】（1） ①. 4##四 ②. 竞争 （2） ①. 分解者 ②. 5##五 ③. 水生植物 （3） ①. 减少 ②. 自动调节##自我调节 （4） ①. C ②. A （5）不惊扰鸟类的生活（或不伤害不捕杀鸟类、不随意丢弃垃圾，言之有理即可） 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。生态系统的组成包括生物部分和非生物部分。在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 【小问1详解】 甲图中存在4条食物链，分别是①水生植物→蟹→岩鹫；②水生植物→浮游动物→蟹→岩鹫；③水生植物→浮游动物→虾→岩鹫；④水生植物→浮游动物→虾→鱼→岩鹫。岩鹫以鱼为食，则岩鹫与鱼之间的关系是捕食关系；岩鹫和鱼都以虾为食，则岩鹫与鱼之间的关系是竞争关系。 【小问2详解】 生态系统的组成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分是指生产者、消费者和分解者，非生物部分是指阳光、空气和水等。甲图中涉及生产者（水生植物）和消费者（虾、蟹、浮游动物、鱼、岩鹫），缺少的成分是分解者（腐生的细菌和真菌等）和非生物部分，则甲图若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和分解者。动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者，则甲图中消费者有5种，分别是虾、蟹、浮游动物、鱼和岩鹫。这些消费者直接或间接的以植物为食，因此它们的能量最终来源于图中的水生植物。 【小问3详解】 鸟类以鱼、虾、蟹为食，则当鸟类数量大大增加，短时间内鱼、虾、蟹的数量会减少，但一段时间后数量又会恢复。在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断的变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 【小问4详解】 一般情况下，营养级越低，生物的数量越多，在生态系统中数量最多的是生产者，甲图中的水生植物是生产者，乙图中的C相对数量最多，则甲图中的水生植物可以用乙图中的C表示。因为一般情况下，营养级越低，生物的数量越多，所以乙图中涉及的食物链为C→D→B→A。食物链中营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的就越多，乙图中的A营养级最高，则体内有毒物质含量最多的是A。 【小问5详解】 为了保护鸟类及其栖息环境，我们可以做很多事情，例如不惊扰鸟类的生活，不伤害不捕杀鸟类，不随意丢弃垃圾等等。 27. 海带是一种营养价值很高的食品，我国北部沿海及浙江、福建沿海大量栽培，产量居世界第一。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研团队在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度和二氧化碳对海带生长率的影响（指实验前后海带体内物质增加的比率，25℃时海带腐烂，所以生长率为负值）。请回答： （1）实验1所要探究的问题是__________________？ （2）在实验1的过程中，除了改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应保持一致，目的是__________。海带生长率增长的最适温度范围是在__________℃之间。由此推测，夏季不宜种植海带的原因是__________。 （3）在实验2中，水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响实际上是对海带利用二氧化碳合成__________这一过程的影响。某同学的结论是水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你__________（填“同意”或“不同意”）他的结论。数据表明，当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐__________（填“加速”或“减缓”）。 【答案】（1）温度对海带的生长率有影响吗？ （2） ①. 控制单一变量 ②. 10-15 ③. 夏季温度太高，不利于海带的生长 （3） ①. 有机物 ②. 不同意 ③. 减缓 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 （3）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 【小问1详解】 实验1中设置了不同的温度条件，目的是探究温度对海带生长率的影响，因此提出的问题可以是：温度对海带的生长率有影响吗？ 【小问2详解】 在对照实验中，除了要探究的变量不同外，其他条件都应保持一致，这样可以控制单一变量，使实验结果更具说服力。可见，在实验1的过程中，除了改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应保持一致，目的是控制单一变量。 从实验1数据可以看出，在10-15℃之间海带的生长率最高，说明海带生长率增长的最适温度范围是在10-15℃之间。因为夏季温度通常较高，而25℃时海带腐烂，生长率为负值，所以推测夏季不宜种植海带的原因是夏季温度太高，不利于海带的生长。 【小问3详解】 光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。海带通过光合作用利用二氧化碳合成有机物，所以水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响实际上是对海带利用二氧化碳合成有机物这一过程的影响。 从实验2的数据可知，当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率虽然还在增长，但增长的幅度逐渐变小，即海带生长率的增长将逐渐减缓，所以“水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大”这一结论是错误的，我们不能同意该同学的结论。 28. 从被誉为“海岸卫士”的红树林，到成为鸟类越冬“栖息天堂”的湖泊，湿地形成丰富的生态景观，提升了城市舒适度，成为旅游观光的绝佳去处。 红树林是三大典型近海海洋生态系统之一，海陵岛红树林国家湿地公园植物资源丰富，约有红树种类7种、鸟类189种、甲壳动物29种、鱼类25种，此外还有一些藻类和其他伴生植物。图K1-2-3是红树林生态系统的部分食物网示意图。 《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 请回答： （1）资料中提到的各种植物属于该生态系统成分中的__________，没有提到的生物成分是__________。红树植物能在盐度较高的海滩淤泥中生存，因为它有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是生物________环境的体现。 （2）图中共有____条食物链，写出鸢获取能量最多的一条食物链：________。招潮蟹与弹涂鱼之间存在________关系。 （3）人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的自动调节能力是__________。这个实例也体现了生物与环境的关系是________________。 （4）为保护红树林，某同学想引入新物种来增加该生态系统的多样性。你觉得该想法是否可行，说说你的理由。________________ 【答案】（1） ①. 生产者 ②. 分解者 ③. 适应 （2） ①. 4##四 ②. 红树植物→鼠→鸢 ③. 竞争 （3） ①. 有限的 ②. 生物影响环境 （4）不可行，物种入侵会破坏原有生态系统的生态平衡 【解析】 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 （3）食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级越低，相对数量越多，营养级越高，相对数量越少，能量越多。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 （5）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 【小问1详解】 生态系统中的生产者主要是指绿色植物，它们能利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转变为化学能储存在有机物中。资料中提到的各种植物属于该生态系统成分中的生产者，各种动物属于消费者，故资料没有提到的生物成分是分解者。红树植物能在盐度较高的海滩淤泥中生存，因为它有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是生物适应环境的体现。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 【小问2详解】 图中食物链有4条：红树植物→鼠→鸢；红树植物→昆虫→弹涂鱼→白鹭→鸢；藻类→弹涂鱼→白鹭→鸢；藻类→招潮蟹→白鹭→鸢。能量沿着食物链流动逐级递减，因此鸢获取能量最多的一条食物链是最短的食物链，即红树植物→鼠→鸢。招潮蟹与弹涂鱼都捕食藻类，因此它们之间存在竞争关系。 【小问3详解】 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的自动调节能力是有限的。人类的活动会影响生态系统，这个实例也体现了生物与环境的关系是生物影响环境。 【小问4详解】 为保护红树林，引入新物种来增加该生态系统的多样性，该想法不可行。因为盲目引入新物种可能会导致物种入侵，新物种在新的生态环境中可能没有天敌等制约因素，会大量繁殖，从而破坏原有生态系统的生态平衡。 29. （2024江苏二模改编）某生物兴趣小组为探究鸟类的产蛋率受何种因素影响，设计了如下实验：将大小、长相同的60只产蛋鸡随机分为3组，每组20只，分别饲养在条件相同且适宜的3个鸡舍内。实验过程及获得数据如下表。（注：“W”为功率单位“瓦”，瓦数越大，光照越强。） 组别 光照强度（鸡舍灯泡） 光照时间/（h·天-1） 产蛋率/% 甲 10个3W 18 85 乙 10个4W 18 91 丙 10个4W 12 81 请回答： （1）如果选择甲、乙两组作为对照进行实验，则探究的是______________对鸡产蛋率的影响。 （2）表中__________两组不可以作为一组对照实验，理由是______________。 （3）通过对上表中实验数据的分析，得出的实验结论是：在不影响鸡健康的情况下，适当增加__________和__________，能够______（填“提高”“降低”或“不影响”）鸡的产蛋率。 （4）受精后的鸡蛋经过孵化才能孵出小鸡，因为鸡蛋孵化需要适宜的________，这体现了环境能________生物。 （5）近日，蓑羽鹤、丑鸭首次现身盐城黄海湿地滩涂，填补了我省鸟类的空白。鸟类是反映生态环境最好的“环评师”，要提高一个生态系统的自动调节能力，最有效的方法是________________。 【答案】（1）光照强度 （2） ①. 甲、丙 ②. 甲、丙组有两个变量，无法形成对照。 （3） ①. 光照强度 ②. 光照时间 ③. 提高 （4） ①. 温度 ②. 影响 （5）保护好当地生态环境，从而增加生物的种类和数量 【解析】 【分析】（1）科学探究的一般过程包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。 （2）鸡的产蛋率可能受光照强度、光照时间等因素的影响。 （3）环境影响生物，生物适应并影响环境。生态系统中生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。 【小问1详解】 甲、乙两组鸡舍内除了光照强度不同（甲组10个3W，乙组10个4W），其他条件如光照时间、喂饲料量等都相同，所以如果选择甲、乙两组作为对照进行实验，则探究的是光照强度对鸡产蛋率的影响。 【小问2详解】 对照实验要求只有一个变量。甲、丙两组中，光照强度不同（甲组10个3W，丙组10个4W），光照时间也不同（甲组18小时/天，丙组12小时/天），有两个变量，无法形成对照，所以甲、丙两组不可以作为一组对照实验。 【小问3详解】 从表格数据可知，乙组光照强度比甲组强，光照时间相同，乙组产蛋率高于甲组；丙组光照时间比乙组短，丙组产蛋率低于乙组。所以在不影响鸡健康的情况下，适当增加光照强度和光照时间，能够提高鸡的产蛋率。 【小问4详解】 生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，受精后的鸡蛋经过孵化才能孵出小鸡，因为鸡蛋孵化需要适宜的温度，这体现了环境能影响生物。 【小问5详解】 生态系统的自动调节能力与生物的种类和数量有关，生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力越强。可见，要提高一个生态系统的自动调节能力，最有效的方法是保护好当地生态环境，从而增加生物的种类和数量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度第二学期第4周统一测试 八年级生物试卷 一、选择题 1. 2024年联合国“海洋十年”（2021-2030）大会在西班牙巴塞罗那举行，大会发布了《海洋十年愿景2030白皮书》，并强调了中国在推动全球海洋观测系统发展、海洋科研与治理实践方面的贡献。阅读材料完成下列小题。 （1）中国研制出的一款外形酷似海鱼的软体机器人——“机器鱼”，成功潜入马里亚纳海沟的10900米深处，完成了人类历史上软体机器人的首次万米级深潜。下图是中国“机器鱼”与为科学家提供灵感的狮子鱼。下列说法错误的是（　　） A. “机器鱼”是通过仿造狮子鱼的结构与功能设计的，但不属于生物 B. 狮子鱼能够抵抗深海中高水压的环境，体现了生物适应环境 C. 深海生物获取能量主要依赖自身的光合作用 D. 狮子鱼身体呈流线型，可以减小在水中游泳时遇到的阻力 （2）为了解海洋中生物的种类和数量，你认为采用的主要研究方法是（　　） A. 检测法 B. 调查法 C. 实验法 D. 文献法 （3）核污染水中含有某些无法被生物分解排除的放射性物质，这些物质会对海洋生物乃至整个生物圈造成巨大危害。甲、乙、丙、丁四种海洋生物构成了一条食物链，它们的相对数量如下图所示。以下说法正确的是（　　） A. 甲和乙是消费者，丁是生产者 B. 丙的体内积累的放射性物质最多 C. 图中食物链为：丙→甲→乙→丁 D. 若丁被大量捕杀，短期内甲的数量会迅速上升 （4）微塑料是指直径小于5mm的塑料颗粒，很多微塑料的大小只有微米级别。目前在海洋中检测到不同浓度的微塑料。以下有关分析正确的是（　　） A. 海洋生态系统是地球上最大的生态系统 B. 微塑料容易被海洋生物吸收，沿着食物链逐级累积 C. 微塑料对海洋生物没有显著影响，因为它们太小而无法被海洋生物摄入 D. 海水中的微塑料颗粒属于影响海洋生物的生物因素 2. “草尽狐兔愁”的谚语中蕴含着食物链，其中书写正确的是（　　） A. 阳光→草→兔→狐 B. 草→兔→狐→细菌 C. 草→兔→狐 D. 草←兔←狐 3. 学校开展生态瓶制作比赛，学生做的生态瓶中有水草、小丑鱼、煤、泥沙等。关于生态瓶的说法不正确的是（ ） A. 生态瓶是一个生态系统 B. 水草是生态瓶中的生产者 C. 泥沙里有一定量分解者 D. 生态瓶中的能量循环流动 4. 任何生物都生活在一定的自然环境中，下列有关生物与环境的关系叙述正确的是（ ） A. “蚁穴溃堤”反映了环境对生物的影响 B. “南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C. “动物冬眠”反映了生物对环境的适应 D. “万物生长靠太阳”说明生物生存只受环境影响 5. 图为生态系统各成分的关系示意图，下列分析错误的是（ ） A. ①→②→③是一条完整的食物链 B. ③可将②粪便中的有机物分解为无机物，供①利用 C. ①是生态系统中的生产者 D. 该生态系统受到重金属汞污染，②体内积累的毒素最多 6. 聊天机器人(chatterbot)是一个用来模拟人类对话或聊天的程序。它通过学习和理解人类的语言，能够与人进行交流对话。可根据哪一特征判断聊天机器人不是生物（ ） A. 能否说话 B. 具有一定结构 C. 能否运动 D. 能否繁殖 7. 央视《人与自然》栏目中曾记录过以下场景，其中属于生态系统的是（ ） A. 非洲大草原上的一群数以千计的野牛 B. 我国建立最早的鼎湖山自然保护区 C. 吉林查干湖冬捕活动中捞上来的所有种类的鱼 D. 高寒地带的蔬菜大棚内的所有生物 8. 西昌是一座春天栖息的城市，春景里会看到许多生命现象，下列生命现象与生物特征的描述，错误的是（　　） A. “大鱼吃小鱼”——生活需要营养 B. “惊起一滩鸥鹭”——能对外界刺激作出反应 C. “岸边柳树发出嫩芽”——能够繁殖 D. “一母生九子，九子各不同”——有变异现象 1787年，仙人掌被带到澳大利亚种植，由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长，而且没有天敌的存在，仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来，严重地影响其他生物的生长，成为当地的一大灾难。阅读材料完成下列小题。 9. 仙人掌能开花结果，主要体现的生物特征是（ ） A. 生物能够由小长大 B. 生物的生活需要营养 C. 生物能够繁殖后代 D. 生物对外界刺激会作出反应 10. 仙人掌的叶退化成刺，影响这一特征产生的非生物因素是（ ） A. 阳光 B. 水分 C. 温度 D. 空气 11. 仙人掌的茎粗大肥厚，肉质多浆，绿色或灰绿色，是由多种组织按照一定次序构成的，从植物体的结构层次上看属于（ ） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 植物体 12. 仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地，成为当地一大灾难，这一现象说明 （ ） A. 生物能适应环境，也能影响环境 B. 生物和环境互相影响 C. 生物能影响和改变环境 D. 环境能适应生物 13. 某农田中种植着大豆，同时生长着稗草、鸭跖草等杂草，分布有七星瓢虫、大豆蚜等动物和根瘤菌等微生物。下列关于该农田生态系统的叙述，正确的是（　　） A. 大豆稗草和鸭跖草都是生产者 B. 根瘤菌与大豆之间是寄生关系 C. 七星瓢虫的能量可以流向稗草 D. 农田中所有生物构成生态系统 以下为探究“光对鼠妇生活的影响”实验结果及装置图。请据此完成下列小题： 小组 数目（只） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A处鼠妇的数目 2 10 6 7 9 8 7 6 9 8 B处鼠妇的数目 8 0 4 3 1 2 3 4 1 2 14. 探究“光对鼠妇生活的影响”，该实验的实验变量是（ ） A. 光照 B. 空气 C. 温度 D. 土壤 15. 该实验在选材时，要选取多少只鼠妇才能保证实验的合理性？（ ） A. 1只 B. 2只 C. 3只 D. 10只 16. 该对照实验的实验组和对照组分别是（ ） A. A为实验组，B为对照组 B. A、B均为实验组，没有对照组 C. A为对照组，B为实验组 D. A、B均为实验组，鼠妇生活的自然环境为对照组 17. 关于探究“光对鼠妇生活的影响”实验，以下说法合理的是（ ） A. 该实验装置应放在黑暗中 B. 第1小组的实验结果不同，可以将其舍去 C. 要计算全班各组的平均值 D. 做完实验后，要将鼠妇丢弃在垃圾桶 18. 某生物兴趣小组的同学调查了学校附近的水域环境后，绘制了部分生物之间的食物关系图（如下图），请结合图文信息完成下面小题。 （1）图中包含河虾的食物链有（ ） A. 2条 B. 3条 C. 4条 D. 5条 （2）下列关于该水域生态系统的叙述正确的是（ ） A. 该生态系统的能量来自太阳能 B. 白鹭和鲫鱼之间只有捕食关系 C. 该生态系统中获得能量最多的是白鹭 D. 若该水域被重金属污染，则鲫鱼体内重金属积累得最多 （3）巴西龟对环境的适应能力强，生长、繁殖速度快，在我国缺少天敌。组内成员对部分市民向该水域放生巴西龟等外来物种的行为发表了不同看法，其中你不赞同的是（ ） A. 小亮：该行为可能会破坏当地水域环境的生态平衡 B. 小玮：该行为可能会影响当地的生物多样性 C. 小霞：巴西龟可能会与当地生物竞争生存空间和食物等 D. 小刚：从长远来看，该行为有助于增加该水域生态系统的生物种类 19. 合作小组开展月季扦插实践活动，方案如下：选取长势良好的月季枝条制成6枝插条，均分成两组。一组置于培养液中；另一组先浸泡在60%生根粉溶液中2小时，再置于培养液中。两组均在适宜条件下培养，观察枝条生根数。该方案的实验变量是（ ） A. 枝条生根数 B. 扦插培养液 C. 生根粉溶液 D. 枝条的长势 20. 鲸落是指鲸死亡后落入深海形成的生态系统。一鲸落万物生，鲸死后成为盲鳗、虾、蟹等生物的食物，某些厌氧细菌分解鲸尸的脂类，产生硫化氢，硫化细菌能利用硫化氢等无机物合成有机物，为其他生物提供能量。下列说法正确的是（　　） A. 鲸落这个生态系统是由各种动物和微生物共同组成的 B. 深海没有阳光，因此鲸落中不存在生产者 C. 盲鳗属于鲸落这个生态系统中的消费者 D. 鲸落这个生态系统中的厌氧细菌属于分解者 21. 谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”中蕴含的生物学知识，叙述正确的是（　　） A. 谚语中的生物是生态系统中的消费者 B. 谚语中描述食物链是“虾米→小鱼→大鱼” C. 若水体遭到污染，有毒物质在虾米体内积累最多 D. 谚语中大鱼和小鱼是竞争关系 22. 如图为森林生态系统中生产者、消费者、分解者和环境中二氧化碳的关系示意图。下列有关叙述错误的是（　　） A. 表示生产者的是丙 B. 序号①表示呼吸作用 C. 森林的自我调节能力强 D. 森林分布在较湿润的地区 23. 下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A. 能量的最终来源是甲 B. 戊体内积累毒素最多 C. 戊与丁只有捕食关系 D. 总共包含4条食物链 24. 茶多酚是从茶叶中提取的天然成分，具有较强的还原性。某研究小组探究茶多酚对新鲜龙眼的保鲜效果，结果如图[好果率=（完好果实数÷调查果实总数）×100]。下列叙述错误的是（ ） A. 实验变量为不同浓度的茶多酚 B. 设置清水组的作用是形成对照 C. 浓度5%的茶多酚处理后的龙眼保鲜效果最好 D. 龙眼好果率在储藏时间3d后都出现明显下降 25. 塑料制品便利了人们的生活，但其中含有的一些塑化剂会对人体的生殖系统产生影响。塑化剂能引发性早熟吗？科研人员用小鼠设计了如下实验，相关步骤或结论正确的是（ ） 组别 小鼠数量 饲喂方式 甲组 10只 普通饲料 乙组 10只 普通饲料+塑化剂 A. 随机选择20只幼龄雌鼠 B. 实验的变量是饲料 C. 记录每只小鼠初次发情时间，分别计算每组的平均值 D. 若甲组的初次发情时间早于乙组，则说明塑化剂能引发性早熟 二、非选择题 26. 广东南澳候鸟自然保护区被誉为“鸟类天堂”，一年四季在保护区停留的各种候鸟、旅鸟，繁殖鸟多达90多种，其中不乏凤头燕鸥、岩鹭等珍稀鸟类。甲图表示的是保护区内几种生物的关系图，乙图表示图甲中某条食物链各生物的相对数量。据图回答问题： （1）甲图中存着____条食物链。岩鹭与鱼之间既有捕食关系，又有______关系。 （2）甲图若要表示一个完整的生态系统，还需要补充的成分是非生物部分和_______。该生态系统中，消费者有____种，它们的能量最终来源于图中的_____。 （3）每年8月份，南澳岛上鸟类数量大大增加，短时间内鱼、虾、蟹的数量会____，但一段时间后数量又会恢复，这说明生态系统具有一定的______能力。 （4）从数量关系上来看，甲图中的水生植物可以用乙图中的_____表示。乙图中，若某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是_______。 （5）为了保护鸟类及其栖息环境，我们到南澳岛游玩时，应注意______________。 27. 海带是一种营养价值很高的食品，我国北部沿海及浙江、福建沿海大量栽培，产量居世界第一。海带的生长与其生活环境密切相关。某科研团队在实验室做了两个实验（实验1和实验2），探究温度和二氧化碳对海带生长率的影响（指实验前后海带体内物质增加的比率，25℃时海带腐烂，所以生长率为负值）。请回答： （1）实验1所要探究问题是__________________？ （2）在实验1的过程中，除了改变温度外，水体中二氧化碳含量等因素都应保持一致，目的是__________。海带生长率增长的最适温度范围是在__________℃之间。由此推测，夏季不宜种植海带的原因是__________。 （3）在实验2中，水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响实际上是对海带利用二氧化碳合成__________这一过程的影响。某同学的结论是水体中二氧化碳含量越高，海带的生长率越大。你__________（填“同意”或“不同意”）他的结论。数据表明，当二氧化碳含量超过1000ppm时，海带生长率的增长将逐渐__________（填“加速”或“减缓”）。 28. 从被誉为“海岸卫士”的红树林，到成为鸟类越冬“栖息天堂”的湖泊，湿地形成丰富的生态景观，提升了城市舒适度，成为旅游观光的绝佳去处。 红树林是三大典型近海海洋生态系统之一，海陵岛红树林国家湿地公园植物资源丰富，约有红树种类7种、鸟类189种、甲壳动物29种、鱼类25种，此外还有一些藻类和其他伴生植物。图K1-2-3是红树林生态系统的部分食物网示意图。 《中华人民共和国湿地保护法》自2022年6月1日起施行，被称为“地球之肾”的湿地自此有了系统性的法律保护。本法进一步明确了湿地保护与合理利用的关系，在湿地范围内从事旅游、种植、畜牧、水产养殖、航运等利用活动，应当避免改变湿地的自然状况，并采取措施减轻对湿地生态功能的影响。 请回答： （1）资料中提到的各种植物属于该生态系统成分中的__________，没有提到的生物成分是__________。红树植物能在盐度较高的海滩淤泥中生存，因为它有“拒盐”和“泌盐”的特殊结构，这是生物________环境的体现。 （2）图中共有____条食物链，写出鸢获取能量最多的一条食物链：________。招潮蟹与弹涂鱼之间存在________关系。 （3）人类应避免不合理的活动对生态系统造成破坏，因为生态系统的自动调节能力是__________。这个实例也体现了生物与环境的关系是________________。 （4）为保护红树林，某同学想引入新物种来增加该生态系统的多样性。你觉得该想法是否可行，说说你的理由。________________ 29. （2024江苏二模改编）某生物兴趣小组为探究鸟类的产蛋率受何种因素影响，设计了如下实验：将大小、长相同的60只产蛋鸡随机分为3组，每组20只，分别饲养在条件相同且适宜的3个鸡舍内。实验过程及获得数据如下表。（注：“W”为功率单位“瓦”，瓦数越大，光照越强。） 组别 光照强度（鸡舍灯泡） 光照时间/（h·天-1） 产蛋率/% 甲 10个3W 18 85 乙 10个4W 18 91 丙 10个4W 12 81 请回答： （1）如果选择甲、乙两组作为对照进行实验，则探究的是______________对鸡产蛋率的影响。 （2）表中__________两组不可以作为一组对照实验，理由是______________。 （3）通过对上表中实验数据的分析，得出的实验结论是：在不影响鸡健康的情况下，适当增加__________和__________，能够______（填“提高”“降低”或“不影响”）鸡的产蛋率。 （4）受精后的鸡蛋经过孵化才能孵出小鸡，因为鸡蛋孵化需要适宜的________，这体现了环境能________生物。 （5）近日，蓑羽鹤、丑鸭首次现身盐城黄海湿地滩涂，填补了我省鸟类的空白。鸟类是反映生态环境最好的“环评师”，要提高一个生态系统的自动调节能力，最有效的方法是________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $