河南省开封市龙亭区开封市集英中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

开封市集英中学2025一2026学年第一学期第一次月考 九年级语文试题 ,出题人：九语审核人：九语 注：①考试时间120分钟，满分120分。 ②所有试题的答案要写在答题卡上，否则不得分。 ③考试结束只交答题卡，请将试题卷保存好，以备讲评时使用。 一书一世界，一页一智慧。同学们以“书“为媒介开展学习探究活动，请你也加入 这场充满智慧与乐趣的奇妙探索之旅吧！ 一、积累与运用(22分) 书籍在记录历史的同时，也成了历史的一部分。请你打开书籍的历史，感受书籍的 魅力。 1.请阅读下面的活动导语，完成（1)~(2)题。（共4分）】 卷帙浩繁，书香弥漫，书籍的变化背后是中华文明的积淀。人类的进步是踏着书籍 的阶梯不①一（屑懈）攀爬的过程，从蒙昧蛮荒到跨入文明的门槛，书籍维系着文明 传承的原动力，使文化以幽幽墨香潜移②一（墨默)化地滋润人心，彰显它的文化和 魅力。今天，我们就一起来探寻书籍的历史吧！ (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分) (2)语段中两个横线处应分别用哪个字？请工整书写。(2分) 2.同学们搜集了关于书籍演变的资料，请你阅读，完成下面任务。（共5分） 书籍的演变与材料、技术的发展密切相关。甲骨、青铜器、石头等被视为中国古代 书的前身，其上文字或刻或铸不易操作，且能承载的文字篇幅有限，于是人们开始寻求 新的材料和技术。春秋战国时期，竹木简出现，」 0 0 0 。装帧技术不断发展，趋于成熟，线装书结构稳固，用纸考究，成为古籍的代 名词，至今仍是传统典藉的雅致象征。 (1)在搜集资料时，小豫不小心弄乱了顺序。请你从下列选项中选择排序最恰当的一项。 （）（2分) ①因粘连处易断裂，古人将印页向内对折，折口用胶粘成书脊，因展开像蝶翅而称 蝴蝶装 ②其材料易得，让刻字变成了更加便捷的书写，使皇皇巨著的问世成为可能 ③造纸术的发展解决了轻便与廉价兼得的问题，纸张成为书籍的基本材抖 ④为了追求轻便，古人在使用竹木简的同时还辅助使用帛书，但它的成本极高 ⑤人们将纸张粘连成长卷，末端装裱木轴，舒卷之间尽显典雅，这就是卷轴装 A.②④③⑤①B.②④③①⑤C.②①④③⑤D.④③②⑤① (2)下面是几幅书籍装帧示意图，哪一幅是蝴蝶装？为什么？(3分) 九年级语文试题第】页共8页 图A 图B 图C 图D 3.小文在阅读古人诗文时，想到了一些学过的诗句，请你帮他填写完整。（共8分) 千百年来，中国人用诗词荡涤灵魂、滋养精神。因为诗中有“因思杜陵梦，① 二。” (温庭筠《商山早行》)的思乡之愁；有“寄书长不达，②”（杜甫《月夜忆舍弟》） 的思亲之苦，更有“③，④，此事古难全。”（苏轼《水调歌头（明月几时 有)》)的旷达超脱。今天我们吟诗诵赋，我们能从中获得源源不断的力量。·愿我们像 刘禹锡那样，面对谪迁，却用“⑤·一，⑥。”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》)， 一洗仕宦升沉的伤感低沉，尽显豁达通透。更愿我们像欧阳修那样，“⑦，⑧ 太守也。”做一个潇洒不羁，清醒有为的人。诗词文化，璀瓖光彩，陪伴我们诗意地栖 居在神州大地。 4.小语对古籍文献十分感兴趣，想去河南省图书馆（西区)查阅相关资料。请结合下图 中的信息，提醒她几点注意事项。(3分) 河南省图书馆（西区）主要窗口开放时间 整牙放口分布楼层开放时问 远天 社会科学园书借书处二楼东面 水衣蛋四炫东面、 单原方志馆 四楼东南面 京文靴职送南面 年室 三楼南面 蕉搭接煮紫用二至周日 燕游文谳阅览宝 一楼南面 8:00—2100 童疾门然 中文上具书阅览室四楼南面 溪接茶影房亡至周五 黄河文化与中原女献 900-17:00 六楼南面 中心 入馆：无需预约，现场排队 借阅：凭身份证原件在办证处办理借书卡，押金100元 5请结合以上活动，从下面的词语中任选两个，写一段话表达白己对书籍演变历史的感悟。 50字左右。(2分) 文明智慧传承思考创新 九年级语文试题第2页共8页 二、现代文阅读（28分) (一)阅读下文，完成69题。（共17分） 老董 ①老董是从什么时候开始修鞋的，我一直不知道，但我清晰地记得，在父亲带我去 见老董回来后，他对母亲讲了老董的故事。母亲深深叹了一口气，对父亲说：“你该帮 帮他。” ②因为这句话，父亲找了老董当年带过的徒弟小龙：“您如今是古藏部的主任了， 馆里也是用人的时候，还是将老董请回去吧。”小龙便说：“我也不是没动过念头。可 是，老董这人你知道，倔得很。”父亲说：“或许可以 让他家属配合做做工作。我上次见到了他女儿，还小得很。”小龙四下望望，说：“他 没成家，哪有什么家属？那孩子是他捡的。” ③因为小龙出面，当时的金陵大学图书馆给了老董一个临时工的差事，又聘他培训 馆里新来的年轻人。他答应了下来，：但还是坚持要每天出摊儿，到晚上再开夜班，给图 书馆的青年员工做培训。 ④这时候，我已经跟着老董学书法，与老董走得近了。我家的藏书，品相不是很好 了，父亲就送到老董那里。我呢，喜欢的小人书《铁臂阿童木》《森林大帝》，翻看久 了，也送到董老伯那儿去。老董一视同仁，都给修得好好的。 ⑤有一次，他看着我练书法，我听见他在身后深深叹了一口气，说：“毛毛，读书 的人，要爱惜书啊。”我回过头，看见他拿着我那本散了架的《森林大帝》，正一页一 页地将书页的折角捋平，然后小心地放在那只里面灌满铅的木头书压底下。那郑重的神 色，如同对待一本珍贵的古籍。 ⑥这年秋天，父亲接到了小龙的电话：“毛羽，这个老董，差点把我气死。昨天馆 里开了一个古籍修复的研讨会，请了业界许多有声望的学者。我好心让老董列席，介绍 业务经验，结果他竞然和那些权威叫起了板。省里来了本清雍正国子监刊本的《论语》， 很珍贵，可是书皮被烧毁了一多半。那书皮用的是清宫内府蓝娟，给修复带来很大难度。 本来想染上一块颜色相近的，用镶拼织补的法子。也不知怎的，那蓝色怎么都调不出来， 把我们急得团田转。外省的专家都主张将书皮整页换掉，没承想老董跟人家抽上了，说 什么‘不遇良工，宁存故物’，还是修旧如旧那套陈词滥调，弄得几个专家都下不了台。 其中一个，当时就站起身要走，说‘我倒要看看，到哪里找这么个良工’。老董也站起 来，说‘好，给我一个月，我把这书皮补上。不然，我就从馆里走人，永远离开修书 行’…” ⑦父亲找到老董，说：“董哥，你能回来不容易，为了一本书，值得吗？”老董将 手中那把修书用了多年的乌黑发亮的竹起子，用一块线布擦了擦，说：“值得。” ⑧后来，父亲托丝绸研究所的朋友，找到了一块绢。这块绢的质地和经纬，都很接 近内府绢。但可惜的是，娟是米色的。老董摸一摸，说：“毛羽，你帮了我大忙了。剩 下的交给我，我把这蓝绢染出来。”父亲说：“可这染蓝的工艺已经失传了。”老董笑 笑：“凡蓝五种，皆可为靛。《本草纲目》里写着呢，无非‘菘、蓼、马、木、苋’。 这造靛的老法子，是师父教的。我总能将它试出来。” ⑨之后很久没见着老董，听说这蓝染得并不顺利。白天他照旧出摊儿修鞋。馆里的 九年级语文试题第3页共8页 人都觉着奇怪，毕竟一个月也快到了，他就是不愿意停摊儿。 ⑩老董到底把那块蓝绢染出来了。据说送去做光谱检测，色溫、光泽度与成分配比， 和古书的原书皮相似度接近百分之九十。老董成了人们口中修书界的英雄，图书馆要给 他转正。老董摇摇头，说：“不了，还是原来那样吧，挺好。”他白天还是要出摊儿修 鞋，晚上去馆里教课，周末教我写书法。 ①可是，一个周末，我和父亲去老董家，只见门开着，老董坐在黑骏骏的屋子里， 也不开灯。父亲说：“董哥，没做饭啊？怎么没见孩子？”老董很勉强地笑了一下，说： 嫦 “送走了，给她亲妈带走了。当年把她放在我的车上，我就寻思着，总有一天她蚂会找 回来的。她蚂要是找来了，我恰巧那天没出摊儿，可怎么办！十二年了，她妈总算找回 来了。”老董起身，从碗橱里拿出一瓶酒，倒上一杯，一口报个干净，说：“我该歇歇 了。” ②后来，老董没有再出摊儿修鞋。图书馆里的工作，也辞了。后来，他搬家了。没 有人知道他去了哪里。 ③次年春节前，我收到一只包裹，1从北京寄来的。打开来，里头是我的小人书一 《森林大帝》，开裂的书脊被补得妥妥当当，书页的折角也平整了。包裹里，还有一把 竹起子。竹起子黑得发亮，像包了一层浆。 (节选自葛亮《书匠》，有删改) 6,请通读全文，简要概括老董和“书”之间的故事。(4分) 学 7.文章是如何塑造老董的“匠人”形象的？请结合内容具体分析。（4分) 8.文中多次写到老董坚持每天出摊儿，这些内容有什么作用？(4分) 第③段：他答应了下来，但还是坚持要每天出摊儿。 第⑨段：白天他照旧出摊儿修鞋…他就是不愿意停摊儿。 第⑩段：他白天还是要出摊儿修鞋。 9.文章结尾，老董给“我”寄问修复好的《森林大帝》和竹起子，请结合全文分析这两 件物品蕴含了哪些深意。(5分) 森林大帝 斑 (二)阅读下面两则文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 “霜叶红于二月花”的美景成因 ①“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这两句诗广为传诵，红叶也成了不少人心 目中秋日最美的风景。在古人眼里，树叶因霜而变红，二者常常一起出现。比如，唐代 九年级语文试趣第4页共8页 牟融的“半林残叶戴霜红”，唐代李益的“柿叶翻红霜景秋”，明代戴缙的“黄芦千里 月，红叶万山霜”，清代颜光敏的“秋色何时来，万里霜林丹”…这些诗句似乎都表 明，霜与红叶之间存在着某种必然联系。 ②霜是水的一种固态表现形式，要形成霜，必须有足够的水汽。固相的水比液相和 时 气相的水温度低，所以，形成霜需要较低的温度。另外，霜需要有附着物，植物叶片、 栏杆乃至土壤都可以充当这样的物体。夜间，因为没有太阳辐射，气温逐渐降低，寒冷 郑 厚重的空气由于密度较大，会在地势低洼处聚集，使得近地层空气中的水汽直接在地面 或近地面的物体上逐渐积聚，凝华成霜。 ③霜与红叶有什么关系呢？这要从植物叶片中的生物色素说起。植物的叶子里含有 许多天然的生物色素，如叶绿素、叶黄素、花青素和胡萝卜素等。树叶颜色不同，是因 为这些色素的含量和比例不同。含叶绿素较多的树叶是绿色的，含胡萝卜素较多的树叶 则为橙色、红色或黄色，含叶黄素较多的树叶则为黄色，花青素含量较多的树叶则会呈 现红色、紫色或蓝色…几乎所有植物的叶子中都含有叶绿素，它们在植物光合作用中 起着至关重要的作用，主要参与光合作用中的光吸收过程。在这一过程中，时绿素分子 对蓝色光和红色光的吸收能力更强，对绿色光则有很强的反射作用，从而使叶子表面呈 现绿色， ④叶绿素的合成过程需要较强的光照和较高的温度。春夏时节，气温高，光照强，水分 足，非常有利于叶绿素的大量合成，即便有少量叶绿素分解，损失的叶绿素也能得到及 时补充，于是，叶绿素在叶片中始终处于绝对优势；叶黄素、胡萝卜素等其他色素的数 布 吹 量远远低于叶绿素，因而叶片始终显现绿色。进入深秋季节，随着气温下降与光照变弱， R 伴随叶片老化，叶绿素合成受阻，加之叶绿素很不稳定，易见光分解，且分解后无法得 到及时补充，所以叶片中的叶绿素逐渐减少，树叶因此褪去绿色。而叶黄素、胡萝卜素 等则相对比较稳定，不易受外界条件变化的影响，在叶片中所占比例上升，因而，叶片 就显现出这些色素的预色。另外，秋季低温还有利于花青素的积累，使细胞的酸性增加， 导致花青素呈红色。于是，我们看到了黄色、橙色乃至红色的秋叶。 ⑤由此可见，霜和红叶只是一种季节上的巧合，二者之间并没有必然的因果关系。 在无霜的地方，枫叶等变色树种的树叶在秋季也会变红。 (作者：王元红。有删改) 【文本二】 ①我国的红叶观赏地分布广泛，比较著名的有北京香山公园、八达岭国家森林公园， 吉林蛟河红叶谷，河南三门峡甘山国家森林公园，四川巴中光雾山，湖南长沙岳麓山， 翻 江苏南京栖霞山、苏州天平山…各地树叶变红的时间和程度差异很大。为更好地服务 公众，我国气象部门结合气候背景和天气趋势，推出红叶预报服务。目前，气象部门提 供的红叶预报产品主要分为红叶观赏期预报和红叶观赏指数预报。 ②红叶观赏期预报主要提供的是哪个时间段、哪个地方的红叶比较好，是基于树叶 变红与气温的关系开展的预报。气象部门根据当地近期气温、降水以及人工查看红叶变 色情况进行分析，得出各地变色树种的树叶变红的时间段。 ③红叶观赏指数预报主要提供的是当天是否适宜外出观赏红叶的信息。该预报综合 分析光照、平均气温、最低气温和气温日变化幅度等对叶色变化起到直接作用的气象因 九年级语文试题第5页共8页 子，以及能见度、空气质量等气象条件适宜度，预判某地的红叶变色程度，告知民众观 赏红叶的最佳时间。 (摘编自《百科知识》) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()（3分) A.文本一说明了霜是因为气温逐渐降低，空气中的水汽通过地面或近地面物体逐渐 积聚凝华而成的。 B.文本二第①段中的加点词语“目前”是副词，指示现在的时间段或当前的状况， 使说明更加严谨。 C.两个文本的第①段运用了举例子的说明方法，都起到了自然引出说明内容、引 起下文的作用。 D.文本一第④段和文本二第②③段都运用了分类别的说明方法，将复杂的事物讲解 得清楚明了。 11.文本一条理清晰地讲解了“霜叶红于二月花”的美景成因，请用简洁的语言概括其说 明思路。（4分) 12.文本二是否可以用来佐证文本一“红叶与霜之间没有必然的因果关系”这一结论？请 结合文本内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（15分) （一)阅读下面两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝 晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘， 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开：阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形：商旅不行， 樯倾楫摧：薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感 极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷：沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁：渔歌互答，此乐何极！登 斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之 高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】盖亭之所见，南北百里，涛澜汹涌，风云开阖”。昼则舟辑出没于其前，夜则 鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行 列，烟消日出，渔夫、樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。士生于世，使 九年级语文试题第6项共8页 其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？ (摘选自苏辙《黄州快哉亭记》) 【注】①开阖：开和合。②病：这里指忧愁。③适：到，往。 13.下列选项中加点词语的意思完全相同的一项是()(2分) A.予观夫巴陵胜状 日出江花红胜火(《忆江南》) B.得无异乎 渔人甚异之(《桃花源记》) C.把酒临风 执策而临之(《马说》) D.属予作文以记之 属引凄异《三峡》 14.翻译划线句子（2分) 不以物喜，不以己悲 15.登楼访亭，万千景象尽收眼底。请你从岳阳楼、快哉亭中任选一个，为其拟写一则宣 传语。要求：体现景点景色内容和特点，25字以内。（3分) 示例：树茂水清鱼儿乐，溪流斗折竹影森，小石潭，清幽秀丽！（仅供参考，句式不限) 16.小豫认为，两文都谈到了如何对待外物，具有高度相似的精神境界。你是否赞同这种 看法？请简要说明理由。（4分) (二)阅读下面的两首诗，完成17题。（共4分) 行路难（其一） 观沧海 李白 曹操 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 东临碣石，以观沧海。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 水何澹澹，山岛竦峙。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 树术丛生，百草丰茂。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 秋风萧瑟，洪波涌起。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 日月之行，若出其中： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 17.本诗与《观沧海》中均出现了“沧海”这一意象，二者各有怎样的含义？意象背后各 展现了怎样的诗人形象？(4分) 四、整本书阅读(5分) 18.请根据艾青诗选内容，完成下面两个小题。（共5分) (1)艾青常用“”和“、”两个意象表达对祖国深沉的爱，对光明、理想和 九年级语文试题第7页共8页 美好生活的向往和追求。(2分) (2)下图是艾青诗歌发展的时间轴，从下面的时间轴中选一首你喜欢的诗歌，分析诗中一 个意象的内涵。(3分) 193# 1937年7月 1937年2月 1938年4月 1938年川月 190年5月 教如入浆 全民帐抗战 中田军队节节败退 保卫式汉 式汉失守 纪念抗日战争 大愿河 是的保妈》《复活的土地》 《苦落在中自的士地上) 《向太阳》 《我爱这土地) 《火纪) 烯 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) 大千世界，万象纷呈。行走其问，总有令你驻足沉醉之处，或许是一段肝胆相照的 友谊，或许是一处秀丽壮观的山水，或许是一些引人入胜的书籍… （1)请以“ ,令我沉醉”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整，然后作文：②表达意图明确，内容具体充实：③不要套 作，不得抄袭：④600字左右：⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名： (2)读了上面材料，你有什么联想或感悟？请根据材料任选角度，自定立意，自拟题目， 写一篇议论文。 要求：①观点明确，有理有据：②600字左右：③600字左右；④文中请回避与你有 关的人名、校名、地名。 九年级语文试题 第8页共8页 第一次月考试卷解析 一、积累与运用(22分) 1.(4分)(1)mèi zhang(2)①懈②默 2.(1)(2分)A (2)(3分)图B。蝴蝶装的特点是印刷面向内对折、折口粘成书脊，展开时页面如对称的蝴蝶翅 膀。图B呈现了书页对折后在中缝处粘连的装订方式，符合蝴蝶装的特征。（判断正确1分，结合 蝴蝶装的特征和图B的特点说明理由2分。共3分) 3.(8分)凫雁满回塘况乃未休兵人有悲欢离合月有阴晴圆缺沉舟侧畔千帆过病树前 头万木春醉能同其乐醒能述以文者 4.(3分)①注意位置：古籍阅览室在图书馆五楼东面，可以去对应位置进行查阅。②注意入馆时 间：周二到周五均可，入馆需现场排队，尽量在9点前到达。③注意借阅要求：需携带身份证原件 及100元押金到二楼大厅办证处办理借书卡，方可借阅。（能从阅览室位置、入馆时间、借阅要求 等角度作答，意思对即可。每点1分，共3分) 5.(2分) 示例一：古人通过不断创新文字的载体，让优秀文明得以延续，我们应培养创新意识、提高创新能 力，助推文明发展。 示例二：书籍的演变既体现了古人的智慧，也展现了他们传承文化的担当，激励我们为传承中华优 秀传统文化不懈努力。 示例三：从甲骨到纸张，在书籍演变历程中，传承是基石，思考是桥梁。传承前人智慧，思考时代 需求，方能不断进步。（任选两个词语，符合要求即可。2分) 二、现代文阅读(28分) 6.(4分)①老董认真帮“我”家修补各类书籍，并教导“我”要爱惜书。②老董反对专家更换古 籍书皮，立誓一个月补好书皮。③老董克服染蓝工艺失传等困难，成功复古籍书皮。④老董辞职离 开后，寄回修补好的小人书和修书用的竹起子。（意思对即可。每点1分，共4分） 7.(4分)①运用动作描写，通过描写老董为“我”修小人书时“一页一页地将书页的折角捋平” “小心地放”等动作，生动展现了他作为匠人的认真专注和对书籍的尊重。②通过语言描写，如老 董“读书的人，要爱惜书啊”“不遇良工，宁存故物”“值得”等恳切、有力的语言，展现了老董 对书的尊重和对古籍修复原则的坚守。③运用对比手法，将老董与专家对待古籍修复的态度进行对 比，以权威的妥协衬托老董的倔强，突出其作为匠人的原则和对传统技艺的坚守。④正面描写和侧 面描写相结合，通过蓝绢光谱检测的结果及人们对老董态度的变化，突出了作为匠人的老董修书技 艺的高超。（答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分。若有其他看法，分析合理亦可） 8.(4分)①设置层层悬念，激发读者对老董坚持出摊儿原因的好奇，为下文老董因找到养女亲人 才停止出摊儿形成呼应，使叙事结构更加完整。②塑造了老董善良、有责任心、坚守自我、不追名逐 利的形象。无论是有了稳定工作，还是有重要任务，抑或是已经在业界声名大噪，老董为寻找养女 的亲人，始终没有停止出摊儿。③强调老董坚持出摊儿一事，烘托文章主旨，引发读者对老董爱心 行为和匠人精神的思考。（答出任意两点，意思对即可。每点2分，共4分） 9.(5分)《森林大帝》是一本普通的儿童读物，老董却以修复古籍的态度对待，体现了他对一切 书籍的尊重，这也是对“我”爱书惜书的无声教诲。竹起子是老董使用多年的修书工具，寄送给“我”， 暗含着老董对“我”传承修书技艺和匠人精神的殷切期待。(《森林大帝》和竹起子的深意各2分， 整体句子通顺合理1分，共5分) 10.(3分)A 11.(4分)①首先，通过引用诗句展现“霜叶红于二月花”这一美景，引出“霜与红叶似乎存在某 种必然联系”的话题；②接着，介绍霜的形成条件，即需要足够的水汽、较低的温度和附着物等： ③然后，从植物叶片中的生物色素说起，说明树叶颜色与色素含量和比例的关系，以及春夏和深秋 时节树叶颜色变化的原因：④最后，得出结论，指出霜和红叶并没有必然的因果关系。（意思对即 可。每点1分，共4分) 12.(4分)可以。文本二表明，红叶观赏期预报依据的是树叶变红与气温的关系，通过分析气温、 降水等确定红叶变红时段：红叶观赏指数预报则综合考量光照、平均气温、最低气温、气温日变化 幅度等直接影响叶色的气象因子，以及能见度、空气质量等气象条件适宜度。这充分说明树叶变红 主要与多种气象条件相关，霜并非关键因素。（从红叶观赏期预报和红叶观赏指数预报的依据分别 说明理由各2分，共4分。若答“不可以”不得分) 三、古诗文阅读(15分) 13.(2分)C 14.(2分)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 15.(3分)“岳阳楼”示例：衔山吞江揽万象，朝暮变幻映湖光，岳阳楼，气势磅礴！ “快哉亭”示例：风云瞬变涛澜涌，山林屋舍入目来，快哉亭，壮阔秀美！ (景色内容1分，景色特点1分，符合宜传语要求1分。共3分) 16.(4分)示例一：赞同。甲文中，古仁人不因外界事物的变化或喜或悲，注重内心的平静。乙文 中，作者认为只要内心坦然，不因外物伤害自己的性情，到了哪里都会感到快乐。两者都强调一种 超然物外的心态，具有相似的精神境界。 示例二：不赞同。甲文假托古圣立言展现了超越个人得失，以国家兴亡、人民福祉为重的济世情怀 和担当精神。乙文侧重从个人层面强调以坦然的内心面对人生得失，这样才能收获快乐。两者精神 境界完全不同。（甲乙两文的分析各2分。共4分。重点关注观点与理由的契合度） 17.(4分)《行路难》（其一）中的“沧海”象征着前路困难重重，展现了自强不息、乐观进取的诗 人形象。②《观沧海》的“沧海”指诗人眼前看到的大海，展现雄才大略、豪迈自信的诗人形象。（意 思对即可。每点2分，共4分) 四、整本书阅读(5分) 18.(1)(2分)土地、太阳 (2)(3分)示例一：《大堰河-我的保姆》中的意象“大堰河”是大地母亲的化身，她用自己的 乳汁和汗水滋养了诗人，也象征着广大劳动人民对社会的贡献，大堰河的形象不仅是个人的写照， 也代表了旧中国干千万万勤劳、善良、朴实的劳动人民，大堰河对乳儿的深爱和无私奉献，使她成 为了一个伟大母亲的象征。 示例二：《复活的土地》中的意象“土地”象征着多灾多难的祖国，表现了作者对祖国的热爱。(《复 活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，作者用“土地”这一意象，突出了诗人对新时代的 憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。 示例三：《雪落在中国的土地上》中的“土地”象征苍老、衰弱、正备受苦难的祖国，幻想着土地 能焕发出生命的活力，表现了诗人对祖国的热爱和眷恋。 示例四：《向太阳》中的意象“太阳”象征光明、温暖、胜利，表现了作者对光明、理想、美好生 活的向往和追求。 示例五：《我爱这土地》中的“鸟”象征诗人自己，用嘶哑形容鸟儿的歌喉，直抒胸臆，表现出自 己真挚炽热的爱国之心。 示例六：《火把》中的意象是“火把”。与太阳相比，火把是更加富有政治性的意象。不管你是否 关心，太阳就在那里，但火把是被人点燃的。在西方神话中，普罗米修斯盗取太阳神阿波罗的天火 并传给了人类，火把也成为反叛精神和进步的象征。在长诗《火把》中，人们拿着火把向前走去， 火把唤醒了麻木的人们。可以说，火把是诗人的呼唤，也是革命的呼告。 (找出意象1分，分析2分，共3分)