期中基础知识梳理卷-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

期中基础知识梳理卷 一、给下面加点字注音。 溃退( 督战( 要塞( 驻留( 颁发( ) 遗嘱( 仲裁( 翘首( 悄然( 咆哮( 镌刻( 初衷( 篡改( ) 妄图( 辱没( ) 呓语( ) 挟( 绯红( 宛如( 落第( 那 畸形( 不逊( ) 匿名( 喝彩( 诘责( ) 鸣呼( 教诲( 咳嗽( 校对( ) 草率( 潜质( ) 目睹( ) 沥青( ) 炽热( 猝然( ) 踱步( 锐不可当( )屏息敛声( ) 殚精竭虑( 惨绝人寰( )杳无消息( ) 抑扬顿挫( 深恶痛绝( )瞠目结舌( 救 二、根据拼音写汉字。 xiè气( 业yi( 获xi( 交hui( jié点( ) 关jian( )建shù( )巨é( ling空( kù似( xiao洒( )轻ying( 由zhong( )ian熟( )杀ù( )di赖( dùn形( )zhang显( )ming记( )ying花( zhang故( )托ci( qi然( die子( 量 调geng( ）jiao肉( )in金( ）geda( gangà( )shai选( )gou火( ）zà0热( zhòu雨( )zhi息( 吹xū( )ying光( cui枯拉朽( )眼花iáo乱( ) 如梦初xing( 一丝不gǒu( )zhen聋发kui( )油光可jian( 朝气peng勃( )jin疲力尽( 和颜yue色( 三、根据句意及解释写出对应的词语或成语。 舞 1.解放战争中，解放军以 (摧折枯草朽木，比喻迅速摧 毁腐朽势力)的攻势迅速解放了多个重要城市，终结了旧政权的 统治。 2.考场里，学生们 (抑止呼吸使不出声音。形容人非 常紧张、小心或聚精会神，不敢出声的样子)地等待老师分发试 卷，只有墙上的挂钟滴答作响。 3.小林从学徒到广告公司老板，用3万元启动资金 (比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业)，二十年磨 砺终成千万级企业掌舵人。 4.父亲的那句教海 (比喻用语言文字唤醒糊涂的 人)，成为小斗人生路上永不熄灭的灯塔。 5.自从他离家出走后，就 (一直得不到一点消息)，家 人四处寻找，却始终没有他的任何线索。 6.王国维对穿凿附会的立题方式 (不认为是对的，表 示不同意)，直言“诗有题而诗亡”，强调自然流露的创作本质。 7.小斗在同学聚会上表演了一段专业级舞蹈，众人 (瞪 着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子)，从未想过内向的他 竟有这般才艺。 8.孔子游历时，即便遇到言辞激烈的质疑者，也始终 (形容态度和蔼可亲)地应答，践行“人不知而不愠”的君子之风。 四、文学、文化常识填空。 1.《消息二则》作者是 消息的结构一般包括 和 五部分。新闻的六要素 是 2.《藤野先生》选自《 》,作者是 ,原名 字豫才，著有散文集《 》,散文诗集《 》,小说 集《 》( 》等。 3.《回忆鲁迅先生》作者是 ,原名张西莹，代表作有小说 》《 》等。 4.《天上有颗“南仁东星”》作者是 。南仁东， 学 家，“ ”工程首席科学家兼总工程师。 5.《美丽的颜色》的体裁是 描写的是 次获得诺 贝尔奖的 (国籍)的著名科学家 ,作者是 她的小女儿 6.郦道元，字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。 地理学 家。著有《 》。“三峡”是 和 的总称，在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。 7.陶弘景，字通明，号 丹阳秣陵（今江苏南京）人。 时著名思想家，著有《 》。 8.苏轼，字 ,号 著名的文学家，眉山 (今属四川)人。与 并称“苏黄”。词开豪放一派，与 同是豪放派代表，并称“苏辛”。他与唐代 和宋代 七位散文家并称为“ 9.吴均， 文学家。本文是吴均写给朋友朱元思述说行旅所 见的 (体裁)。 10.骈文，是与 相对的。其主要特点是以四、六句式为主， 故也称“四六文”或“骈四俪六”。讲究 ,因句式两 两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈体”，也称“骈俪文”或 “骈偶文”。 11.《使至塞上》的作者是 ,字 朝著名诗 人、画家，有“ ”之称。与 合称“王孟”。 称他的作品：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画 中有诗。” 12.《渡荆门送别》的作者是 号 代 伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“ ”,与杜甫并称 为“ 13.《钱塘湖春行》的作者是 ,号 代 伟大的现实主义诗人，有“ ”之称。 五、文言文解释。 1.通假字。 (1)略无阙处 (2)蝉则千转不穷 (3)窥谷忘反 2.词类活用。 (1)虽乘奔御风，不以疾也 (2)回清倒影 全程复习大考卷·语文·八年级上册 (3)每至晴初霜旦 (4)五色交晖 (5)夕日欲颓 (6)负势竞上 (7)互相轩邈 (8)任意东西 (9)风烟俱净 (10)横柯上蔽 3.重点实词。 (1)略无阙处 (2)自非亭午夜分 (3)至于夏水襄陵 (4)沿溯阻绝 (5)或王命急宣 (6)虽乘奔御风 (7)不以疾也 (8)则素湍绿潭 (9)清荣峻茂 (10)良多趣味 (11)林寒涧肃 (12)属引凄异 (13)空谷传响 (14)四时俱备 (15)晓雾将歇 (16)月色入户 (17)念无与为乐者 (18)盖竹柏影也 (19)任意东西 (20)自富阳至桐庐一百许里 (21)负势竞上 (22)鸢飞戾天者 (23)经纶世务者 4.一词多义。 (1)自：①自三峡七百里中 ②自非亭午夜分 (2)绝：①沿溯阻绝 ②哀转久绝 ③绝献多生怪柏 (3)素：①则素湍绿潭 ②可以调素琴 。10。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 (4)与：①未复有能与其奇者 ②念无与为乐者 (5)直：①直视无碍 ②争高直指 5.句子翻译。 (1)重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 (2)实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。 (3)怀民亦未寝，相与步于中庭。 (4)但少闲人如吾两人者耳。 (5)从流飘荡，任意东西。 (6)急湍甚箭，猛浪若奔。 六、默写。 1.郦道元在《三峡》中，用江船的日行千里侧面衬托江流之急的句 子是： 2.《答谢中书书》中，运用仰观俯察两种视角，写白云、高山、流水三 重风物的句子是： 3.苏轼《记承天寺夜游》中运用奇特的想象，从侧面写出月光的澄 澈、皎洁的句子是： 4.《与朱元思书》中从侧面表现江水清澈的句子是： 5.王绩在《野望》中引用典故，追古伤怀，在萧瑟恬静的景色描写中 表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： 6.崔颢《黄鹤楼》中，运用对偶的修辞手法，描写出黄鹤楼两岸视野开 阔、景色优美的诗句是： 7.王维《使至塞上》中“ 两句，写塞外奇特壮丽的风光，意境雄浑，被誉为“独绝千古”。 8.《渡荆门送别》中化静为动，描写过荆门入楚地时的壮阔景象，表现喜 悦心情、朝气蓬勃的语句是： 9.东风吹拂，万物复苏，“ ”(《钱塘湖春行》)将一幅早春时节草木萌发的美景呈现 在眼前。 10.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手，无法相赠的愁苦的语句是： 11.《龟虽寿》诗中最能体现诗人壮志犹存、慷慨激昂、壮怀激烈的情 感的诗句是： 12.《赠从弟》（其二）中一问一答揭示松柏耐寒不调、坚贞不变的本 性的诗句是： 7 13.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们生活环 境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是： 七、名著。 1.《红星照耀中国》曾易名为《西行漫记》，是 (作 者)写的一部文笔优美的纪实作品。作者真实记录了自1936年 6月至10月在我国」 进行实地采访的所见 所闻，该书绝大部分素材来自作者采访和考察的第一手资料，客 观地向全世界真实报道了」 的真实情况。 2.《红星照耀中国》是按照 顺序来记录见闻的。主要写了 两个层面的事实：一是1936年6月至10月采访“红色中国”的过 程；二是滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，城墙将要被浸坏，富裕 的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说：“富人出去了，百姓都躁 动不安，我和谁守城？我在这里，洪水决不会浸坏城墙。”又 把富人重新赶进城去。苏轼到武卫营，喊来卒长，说：“河水 将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军，姑且替我出力。”卒 长说：“太守尚且不躲避水患，我等小人，应当效命。”就率领 兵卒拿着工具出去，筑起东南长堤，从戏马台开始，一直连接 到城墙。苏轼在大堤上建了一座房子（独自居住），每天经过 家门而不进入，派官吏分段防守，最终保全了这座城。他又 请求调来第二年的役人增筑旧城墙，用树木筑起防护堤，以 防水患再来。朝廷同意了他的做法。 21.【写作指导】本题考查全命题作文。“景致”指风景，这里 既可实指“自然人文风光”，也可使用比喻的修辞手法进 行写作，如人间真情、生活感情等。 如果写自然风景，同学们可以描绘祖国的锦绣山河 以咏爱国之心，也可以记游名胜古迹以发思古之幽情。如 果写社会风俗，同学们就可以写自己的见闻感受，表现出 当今社会的新风尚，也可以把镜头对准现实生活，撷取其 中的几朵浪花来表现社会中的美丽风景，还可以通过自 身独特的感悟，挖掘出风景的新内涵，展现风景的新面貌。 在观察和描述某一景致时，可以有意换一下视角，那么所 见所闻，势必与众不同。 期中基础知识梳理卷 -、kuid0 sai zhùban zhǔcai qiao qicǎopao xiào juan zhong cuan wang mòyi xie fei wan luo j xùnnihèjiéwu hui sou jicào shuai gian du li chi cu duo dang bing lian dan huan yao yi cuo wu cheng 二、泄已悉汇节键树额凌酷潇盈 衷娴戮抵遁彰铭樱掌辞凄碟 羹绞薪疙瘩尴尬筛篝燥骤窒嘘 荧摧缭醒苟振聩鉴蓬筋悦 三、1.摧枯拉朽2.屏息敛声3.白手起家4.振聋发聩 5.杳无消息6.不以为然7.膛目结舌8.和颜悦色 四、1.毛泽东标题导语主体结语背景何时 何地何事何人何故如何 2.朝花夕拾鲁迅周树人朝花夕拾野草呐喊 彷徨 3.萧红呼兰河传生死场 4.王宏甲天文中国天眼 5.传记两波兰居里夫人艾芙·居里 6.北魏水经注瞿塘峡巫峡西陵峡 7.华阳隐居南朝齐梁陶隐居集 8.子瞻东坡居士北宋黄庭坚辛弃疾韩愈柳宗 元欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩唐宋八大家 9.南朝梁信 10.散文对仗工整 1 11.王维摩诘唐诗佛孟浩然苏轼 12.李白青莲居士唐诗仙李杜 13.白居易香山居士唐诗魔 五、1.(1)同“缺”，空隙、缺口(2)同“啭”，蝉鸣 (3)同“返”，返回 2.(1)动词用作名词，飞奔的马(2)形容词用作名词，清波 (3)名词作动词，下霜(4)名词作动词，辉映 (5)形容词作动词，坠落(6)名词作动词，向上生长 (7)形容词作动词，争着往高处和远处伸展 (8)名词作动词，向东或向西（漂流） (9)形容词作动词，散净(10)名词作状语，在上面 3.(1)完全没有(2)正午(3)冲上、漫上 (4)沿，顺流而下溯，逆流而上(5)有时(6)即使 (7)快(8)急流(9)水清树荣，山高草盛 (10)甚，很(11)肃杀，凄寒（12)连接延长 (13)回声(14)四季(15)消散(16)门 (17)考虑，想到(18)大概是(19)任凭船随意 (20)表示约数(21)凭借(22)至、到达 (23)筹划、治理 4.（1)①介词，在②连词，如果 (2)①动词，断绝②动词，消失③形容词，极高的 (3)①白色②不加装饰 （4)①动词，参与，这里有欣赏、领悟的意思②动词，和 （5)①一直，径直②笔直 5.(1)重重叠叠的岩石和直立似屏障的山峰遮盖住了蓝 天和太阳，如果不是正午，就看不见太阳，如果不是半 夜，就看不见月亮。 (2)这里实在是人间的仙境，自从谢灵运以来，就再也 没有人能够欣赏这种绮丽景色了。 (3)张怀民也还没有睡觉，（于是我们）一起在庭院中 散步。 (4)只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 (5)(乘船)随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。 (6)湍急的江流比箭还要快，凶猛的巨浪就像奔腾的马。 大、1.有时朝发白帝暮到江陵2.高峰入云清流见底 3.水中藻、荇交横盖竹柏影也4.游鱼细石直视无碍 5.相顾无相识长歌怀采薇 6.晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲 7.大漠孤烟直长河落日圆8.山随平野尽江入大荒流 9.乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄 10.馨香盈怀袖路远莫致之 11.老骥伏枥志在千里烈士暮年壮心不已 12.岂不罹凝寒松柏有本性13.柴门何萧条狐兔翔我宇 、1.埃德加·斯诺西北革命根据地共产党和红军 2.时间“红色中国”的历史、现状和未来 期中综合水平测试 ①大漠孤烟直②长河落日圆③（则）素湍绿潭 ④老骥伏枥⑤志在千里⑥柴门何萧条 然以明”可知，等到时间长了，读得更加精细，胸中才豁然开 2.(1)②③ 朗，而不是一开始读就豁然开朗，选项理解错误。 (2)示例一：【甲】古朴的篆书，体现诚信在华夏民族源远 13.BEH【解析】句意：后来感到写作的难度越来越大，就拿 流长，历史悠久，是中华优秀传统文化的精髓，我们要继承 古人的文章来读，才觉得古人的言辞和立意，与自己有很 发扬。 大的不同。“其后困益甚”与“然后取古人之文而读之始 示例二：【乙】端正的楷书，体现做人要规规矩矩，正直方 觉其出言用意与己大异”构成因果关系，需要停顿；“然后 正，体现了诚信是一种正确的价值观，是我们的永恒追求。 取古人之文而读之”与“始觉其出言用意与己大异”构成 3.qiao dùn隽镌构苟 承接关系，也要停顿：最后，“始觉其出言用意”与“与己大 4.D【解析】D.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，和谐而有节 异”构成主谓关系，也可停顿。于是可停顿为：其后困益 奏。通常用来形容声音，如说话、朗读等，不能用来修饰 甚/然后取古人之文而读之/始觉其出言用意/与己大异。 “故事”，使用对象错误。 14.等到时间长了，读得也更精细，胸中豁然开朗似地明白了。 5.A【解析】A.“赞扬了鲁迅的一腔爱国之情”错误，《藤野15.示例：苏洵25岁才开始读书，但骄傲自大以为自己才华优 先生》是一篇回忆性散文，作者鲁迅通过回忆与藤野先生 秀，直到读古人文章才发现自己的出言用意完全比不上 的相处经历，表达了对藤野先生的深切怀念，并赞扬了藤 古人。直到积累日久，终于下笔，文思如泉涌。他的写作 野先生的正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高 体会正体现出孟子《生于忧患，死于安乐》中逆境、磨难可 尚品质，还表现了鲁迅强烈的爱国主义思想以及同帝国主 以使人成才的观点。 义势力斗争的精神。 【参考译文】 6.B【解析】通读整段话可知，话题的中心是“诚信”。首先 我（苏洵）年轻时不好好学习，活到二十五岁，才知道要 确定好首句，根据④句“中华民族素有‘言必信，行必果’的读书，和有学问的人一起交往学习。年龄大了以后，又未能 传统美德”可知，这句话引用名言，引出诚信的话题，应放： 刻苦磨砺意志，砥砺德行，用古人的标准要求自己，但看到和 在首句；接着根据①句“在遥远的历史长河”“我们的祖先” 自己同辈的人，又都不如自己，于是觉得自己可以了。后来 可知，内容承接首句中“中华民族素有”，从时间的角度描感到写作的难度越来越大，就拿古人的文章来读，才觉得古 述了我们的祖先一直弘扬诚实守信的精神，应放在第二：人的言辞和立意，与自己有很大的不同。常常反省自己，思 句；再根据③句“诚信的例证，更是不胜枚举”和⑤句“失去 量自己文章的水平，似乎不应该只停留在目前这种状态。于 诚信的世界一片荒芜”可知，分别从正反两方面，列举了信是我把旧时所写的几百篇文章悉数烧掉，而拿起《论语》《孟 守诚信和违背诚信的内容，故第三句是③句，第四句是⑤ 子》、韩愈以及其他伟人贤士的文章，正襟危坐，整天都阅读 句；最后，结合②句“可见”可知，这句话总结全文，总结了它们，花了有七八年时间。刚开始，读进去的内容只觉得惶 诚信的意义，应放在最后一句。故整段话的顺序是：④① , 惶然，接着广泛地考察这些文章外在的表达方式，则又觉得 ③⑤②。 震惊。等到时间长了，读得也更精细，胸中豁然开朗似地明 7.A.周恩来B.贺龙C.彭德怀 白了。但我还是不敢自己写文章发表见解。时间更久了，心 8.示例：斯诺的这段话表明，《红星照耀中国》虽由他撰写，但中想说的话更多了，不能克制自己，便试着把它们写出来。 内容源于中国革命青年们的实际行动和经历。他通过采以后又反复读它们，只觉得文思泉涌，好像写出来是很容易 访记录了红军的英勇事迹，展现了他们的勇敢和智慧。斯 的，然而还不敢自以为是啊。近日所作的《洪范论》《史论》等 诺强调这些故事是由中国革命青年们创造的，自己只是将一共七篇，执事您看看，究竟写得怎样？ 这些英勇事迹和智慧策略记录下来，自己只是记录者而非16.①“数字人”表情更加自然 创造者，表达了对革命者的敬意。 ②获取高精度的人脸皮肤纹理数据 9.B【解析】B.领联从时间长、空间广两方面写春光无处 ③支持物理解算的毛发系统 不在。 17.D【解析】D.本文第①段由实例引出“数字人技术在文 10.两句中的动词都运用得十分精妙：“飞”“戏”“争”“啄”生 化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天地”这 动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机。 一说明内容，第②段介绍了“数字人”技术，第③至⑥段具 “飞”“戏”二字生动形象地写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水 体说明了“数字人”技术在文艺领域的应用，因此是逻辑 中嬉戏报春的情形；“争”“啄”生动形象地写出春日里莺 顺序，不是时间顺序。 闹燕忙的勃勃生机。都传达出诗人面对大好春光时欣喜 18.A【解析】A.根据第①段原文“近几年来，‘数字人’技术 万分、轻松愉快的心理感受。 在文化艺术领域陆续投入应用，正在打开一片艺术新天 11.B【解析】B.“未复有能与其奇者”的“与”：参与，这里有 地”，可知本项中“全面投入应用”错误。 “欣赏”“领悟”的意思。 19.示例：我要创设“数字孙悟空”。因为他神通广大，忠诚勇 12.D【解析】D.有误，结合“及其久也，读之益精，而其胸中豁 敢。我可以与“数字孙悟空”深人互动，沉浸式体验西游 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·51.