期末综合水平测试-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

期末综合水平测试 (时间：120分钟满分：120分) 题序 三 总分 得分 一 、积累与运用。(29分) 1.新素养〔文化自信〕某班级以“我身边的文化遗产”为主题设计宣传展板。栏目一由申遗组的同学负 责，他们收集了“古诗文中的文化遗产”，请你帮助完成下表。(6分) 文化遗产 篇目 名句 陕西西安 杜甫《春望》 国破山河在，(1) 长江三峡 郦道元《三峡》 故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，(2) 武汉黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 (3) ？烟波江上使人愁。 黄州承天寺 苏轼《记承天寺夜游》 (4) ,(5) 盖竹柏影也。 杭州西湖 白居易《钱塘湖春行》 最爱湖东行不足，(6) 2.小斗邀请你设计展板栏目二的“巧运匠心·薪传非遗”活动，沉浸式体验文化遗产的魅力。(5分) T (1)栏目中已经准备了两个活动，请你仿照它们再设计两个，可以从文物、艺术、名胜、民俗等角度来 拟写。要求字数相等，结构相同。(2分) 活动一：品味传统美食 活动二： 活动三：游览古式建筑 活动四： (2)在活动中，你了解到山东非物质文化遗产的传承现状不容乐观，许多非遗项目传承人日渐老去， 年轻一代不愿接班，如何传承和保护非物质文化遗产？请你提出三条建议。(3分) 3.同学们为栏目三“文化遗产的价值”搜集了以下资料。请你给加点字注音，并修改文段中两个书写有 误的字。（4分) 在几千年的历史进程中，中华民族创造了弥足珍贵的文化遗产，这些文化遗产延续着我们的文 化血脉。长城，雄跨两千年时空，凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和不折不挠的爱国情怀；长 江，从重峦迭嶂的巴山蜀水到锦绣如画的烟雨江南，滋养出了棉延不断的中华文脉；茶艺，鲜明地体 现了中华文明交融互通、和平相处的博大胸怀；遍布全国的红色资源，展现着我们党红色血脉蓬勃生 长的光辉历程…这些文化遗产，是我们中国人独特精神世界的写照，是中华文明的精神标识。 辩 血脉() 相处() 改为 改为 4.栏目四“中国的文化遗产”选取了以下片段，下列成语使用不恰当的一项是 ()(2分) 中国的世界文化遗产一故宫，不仅是一座宏伟壮观的建筑群落，更是中华民族悠久历史与灿 烂文化的缩影。整个故宫的设计布局充分体现了因地制宜的原则，根据地形地貌巧妙地规划出宫 殿、园林等不同功能区域，既满足了实用性又极具观赏价值。 故宫中的许多艺术品堪称妙手偶得之作，无论是精美的雕刻还是细腻的绘画，都展现了古代工 匠们高超的技艺和对美的独特追求。每天来这里参观学习的人摩肩接踵。 故宫让人流连忘返，也让我们明白一文化遗产经过历史沧桑巨变而流传下来，具有不可再生 性和不可替代性。 A.因地制宜 B.妙手偶得 C.摩肩接踵 D.流连忘返 5.活动中，小斗还搜集了一些文学、文化常识，其中表述有误的一项是 ( )(2分) A.司马迁，西汉史学家。其著作《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝 时的史事。 B.郦道元，北宋地理学家，他所撰写的《水经注》，在古代游记散文的发展中有着重要地位。 C.陶渊明是东晋诗人，名潜，字元亮，长于诗文辞赋，语言质朴自然而又极为精练，具有独特风格。 D.鲁迅，原名周树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。他笔下的人物构成了丰富多彩的人物画 廊：既有为鲁迅买来《山海经》的长妈妈，也有严而有爱的私塾先生寿镜吾，还有对鲁迅的学习给 予了极大的关注和帮助的藤野先生… 6.小文同学为栏目四“中国的文化遗产”补充了关于“泰山”这一自然与文化双重遗产的相关资料，但 因为编辑问题，部分语句顺序已被打乱，请你认真阅读，选出正确的语序 )(2分) ①这些石刻大都文辞优美，书体高雅，制作精巧。 ②历朝历代帝王不断在泰山封禅和祭祀，并且在泰山上下建庙塑神，刻石题字。 ③泰山石刻，既是记载历史的重要资料，又是泰山风景中的精彩去处。 ④古代的文人雅士更对泰山景仰备至，前来游览，作诗记文。 ⑤自古以来，中国人就崇拜泰山，有“泰山安，四海皆安”的说法。 A.③①②④⑤ B.③②④①⑤ C.⑤②④①③ D.⑤④②①③ 7.新趋势〔跨学科〕宣传展板新增了栏目五“读‘红星’，耀‘红途’”的文史跨学科读书分享，引领同学们 重温革命历史，培养爱国情怀和历史责任感。小鲁和小斗根据《红星照耀中国》的内容，绘制了一幅 埃德加·斯诺采访“红色中国”时的主要路线图。请你帮忙补全图中的两处疏漏。(2分)》 采访地点 西安→延安→安塞→（1）→吴起镇→预旺堡→预旺县 采访对象 邓发 周恩来 毛泽东 (2) 徐海东 (1) (填地点) (2) (填人名)》 8.小鲁和小斗就历史教科书第17课“中国工农红军长征”与《红星照耀中国》中的相关内容展开讨论， 请你担任记录员，补全下列对话。(6分) 小鲁：《红星照耀中国》和我们的历史课本都写了红军长征，但感觉角度、方式和作用都各不相同。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·41. 小斗：对啊，历史课本更注重事件的客观性和历史性，系统地介绍长征的背景、经过和意义，这样能帮 助我们建立清晰的历史脉络。 小鲁：确实如此，斯诺的记录则不同：(1) (请仿照小斗的话)。 小斗：没错，我也这么觉得。但无论是历史记录，还是文学作品，我都被红军战士们的勇敢和坚强深 深感动。比如大渡河水流那么湍急，桥梁又被敌人摧毁，但战士们没有丝毫犹豫退缩，他们用 身体挡住敌人的子弹，攀着铁索向前，最终夺取桥头阵地。 小鲁：太了不起了！红军战士们不仅有勇渡大渡河的感人事迹，而且还有(2) 每次重读都让我心跳加速、热血沸腾！(60字左右)。 二、阅读与鉴赏。(41分) (一)阅读下面诗歌，完成9~10题。(5分) 摊破浣溪沙①·病起萧萧两鬓华 [宋]李清照 病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水，莫分茶。 枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉②，木犀花③。 【注释】①摊破浣溪沙：词牌名。②酝藉：风度温雅淡然、宽和从容。③木犀花：桂花。 9.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是 )(2分) A.这首词主要写词人病后的生活，所写多为寻常之事，却有动人心弦之效。 B.上片“卧看残月”写词人静“卧”，而残月“上”窗纱是动态描写，一静一动，颇有灵韵。 C.下片“枕上诗书”“门前风景”两句对仗工整，表现出词人内心的悲哀与感慨。 D.本词格调轻快，委婉细腻，多用白描笔法，语言朴素自然，情味深长。 10.李清照曾用“自是花中第一流”的词句称赞桂花，请分析本词最后一句是如何表现她对桂花情有独 钟的。(3分) (二)阅读下面的文言文，完成11~15题。(14分) 穰苴与庄贾①约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏②待贾。贾素骄贵，以为将己之 军而己为监军，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则扑表决漏，入，行军勒兵③，中明约 束④。约束既定，夕时，庄贾乃至。穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞⑤大夫亲戚送之，故留。”穰苴 曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援袍鼓之急则忘其身。今敌国深侵，邦内骚动，七卒 暴露于境君寝不安席食不甘味何谓相送乎！”召军正①问曰：“军法期而后至者云何？”对曰：“当斩。”庄 ·42· 全程复习大考卷·语文·八年级上册 贾惧，使人驰报景公，请救。既往，未及反，遂斩庄贾以徇三军，然后行。悉取将军之资粮享士卒，身与 士卒平分粮食。三日而后勒兵。病者皆求行，争奋出为之赴战。 (选自《史记·司马穰苴列传》，有删改) 【注释】①穰苴(rgju):齐国将领。庄贾：齐王的亲信贵族。②立表下漏：古代计时的方法，设置日 晷、漏刻以计时。③行军勒兵：巡视营地，整饬军队。④约束：规章，法令。⑤不佞：不才，谦称自己。 ⑥援袍(fú)鼓：擂鼓进军。⑦军正：即军中的司法官。 11.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是 ()(2分) A.“日中而贾不至”与“成礼而去”，两个“而”的意义和用法不同。 B.“穰苴先驰至军”与“周亚夫军细柳”的两个“军”，均译为“驻扎”。 C.“未及反”与“寒暑易节，始一反焉”的“反”，两者都是“返回”的意思。 D.“旦日日中会于军门”即“旦日日中于军门会”，与“舜发于畎亩之中”句式相同。 12.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是 )(2分) A.庄贾平素骄贵，又是监军，自以为毋须遵守军纪，终致杀身之祸。 B.司马穰苴斩杀庄贾，严肃了军纪，树立了威信，震慑了众将士。 C.庄贾派人向景公求救，求救的人还没来得及返回，庄贾就被斩首示众。 D.司马穰苴用三天整训军队准备出战，要求病弱者都奋勇争先上战场。 13.文中画波浪线句有三处需要断句，请用“/”画出。(3分) 士卒暴露于境君寝不安席食不甘味何谓相送乎 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 约束既定，夕时，庄贾乃至。 15.本文中的穰苴与《周亚夫军细柳》中的周亚夫有什么共同点？简要概括穰苴有什么独特之处。(4分) (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(10分) 冬眠，动物御寒的“超能力” 李天洋 ①冬天来临，当人们拿出棉衣御寒时，自然界的动植物也在用它们的方式准备过冬。冬眠，就是其 中颇为特别的一种。冬眠可不是简单的睡眠，它不仅创造了一个个生命的奇迹，也是前沿科学研究与 应用的热门。 挑战生理极限的冬眠 ②生物学家发现，哺乳动物的冬眠历时4至7个月，为保证冬眠期间能生存下来，它们需要在入眠 前以脂肪或食物的形式贮存大量能量：熊、睡鼠等动物依靠在夏、秋季积累于体内的脂肪；仓鼠、松鼠则 选择在洞穴内贮存食物。 ③哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。比如体温迅速下降、代谢率大幅度降低、心率和呼吸频率 维持在一个极低的水平…具体来说，冬眠时，北极黄鼠体温最低能降到-3℃，极地松鼠降到5℃，而 熊的体温仅降到30℃，睡鼠的体温维持在20℃。这说明，冬眠对于哺乳动物来说，并不一定伴随着超 低体温现象的出现。但在代谢率上，哺乳动物冬眠期间降低幅度均较大，熊降低50%左右，小型哺乳动 物甚至降至1%。在心率和呼吸方面，熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8次降到一两 次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖 式下降。这对于一个生命有机体来说，能够让各个器官的运转迅速与之相适应，是一个非常艰难又高 级的系统工程。 ④虽然在表象上，动物的“冬眠”和“睡眠”差不多，不吃不喝不动，但实际区别很大。目前，世界范 围内，已有百余种动物被证实有冬眠现象，包括哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类、无脊椎类动物等。 这些动物在自然常态睡眠时，代谢水平、心跳、呼吸等指标均会有所降低，但变化不大；而在冬眠时，这 些指标则降幅很大，有的动物甚至降到濒临死亡的状态，因为只有这样，才可以大大减少它们维持生命 所需的能量，帮助它们度过凛冽的冬季。冬眠可以说是动物通过节能方式应对“极限气候”的一种智慧 和有效策略。 人类期待获得冬眠“超能力” ⑤近些年，随着癌症等医学难题陆续增多以及人类宇宙探索的需要，越来越多的科学家开始迫切 地对动物特别是对哺乳动物的冬眠开展深入研究。人们想知道：为什么黄鼠在秋天体重激增而不得糖 尿病？熊冬眠时不排泄为什么不会肾衰竭？极地松鼠在醒来后，为什么大脑没受损伤，也没有肌肉萎 缩、骨质疏松？…科学家希望能尽快弄清楚动物冬眠的这些“超能力”，并应用到人类身上。 ⑥依托于信息传播和现代科技的发展，一些实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心： 人类自身或许真的具备冬眠的潜力。 ⑦2020年12月，西班牙、希腊学术研究团队在《人类学》期刊发表研究结果，他们在43万年前的 人类骨骸中，找到了人类冬眠的证据。经断层扫描与显微镜观察，这些骨头与冬眠动物的骨头有相似 的病变和损伤，也就是说，远古人类可能也是用冬眠的方式来度过寒冬的。尽管这个说法听起来如同 科幻小说，但科学家认为，这种现象极有可能是事实。他们推测，远古人类是有冬眠的能力的，只不过 后来自然环境变好，人类应对极端气候能力增强，不再需要通过冬眠这种方式过冬了，这个能力也就退 化了。 ⑧在这些实例和研究结果的基础上，“人工冬眠”的概念应运而生，并率先在科幻电影中“实现” 了。人们在《太空旅客》《流浪地球》等电影中可以看到，为了让太空旅行者完成漫长的星际航行，会把 他们放进太空冬眠舱，以冬眠的方式延长他们的寿命。 ⑨为了让梦想尽快照进现实，世界各国的科学家都在孜孜不倦、锲而不舍地研发适用于太空以及 医学方面的冬眠技术。 ⑩受变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦 乱跳的启发，科学家研究出了“人体冷冻法”，即在一196℃的低温下保存整个人体或头部，以期未来的 科学技术能够将其复活。根据相关资料记载，这种尝试在上世纪60年代就开始了。1967年，加州大学 的心理学教授詹姆斯·贝德福德因癌症身亡几小时后，进行了遗体的冻存处理，保存至今。但有研究 者指出，通过这种方式冬眠复苏后，无法证明储存大脑信息的神经通路是否完好，因此，靠冷冻来实现 人工冬眠的道路不太顺畅。 ①研究的成果虽然不少，但如何将基于动物的研究成果应用到人类，还有漫长的路要走。未来，当 科学家最终找到人类的冬眠开关时，将为人们的生命健康、星际航行带来全新的天地。 (选自《经典文摘》，有删改) 16.为什么说“冬眠”是动物的“超能力”？请简要概括。(3分) 17.下列对文章内容的理解和分析正确的一项是 )(2分) A.哺乳动物在冬眠时，都会出现超低温现象。 B.根据科学家对远古人类冬眠能力的研究结果，我们已经实现了“人工冬眠”。 C.变温动物冬眠时体内液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止。 D.人类期待获得冬眠“超能力”是为了解决一些现在无法解决的医学难题，以及探索宇宙的需要。 18.下面这段文字放在文中哪两段之间最恰当 ( )(2分) 1999年，一位挪威的滑雪者不慎掉入冰中，被救起后已没有心跳和呼吸，体温下降到13.8℃， 但经过抢救，他仍然苏醒过来。2006年10月，一位攀爬雪山失踪24天才被救援的日本人，在确认 新陈代谢已经停滞的情况下经过治疗生命复苏。 A.放在第⑤段和第⑥段之间。 B.放在第⑥段和第⑦段之间。 C.放在第⑦段和第⑧段之间。 D.放在第0段和第①段之间。 19.恰当的说明方法使说明事物的特征更鲜明，请从文中举一例分析。(3分) (四)阅读下面的文字，完成20~23题。（12分) 一棵枇杷树 孙道荣 ①宿舍楼北临围墙，围墙外是一幢居民楼」 ②宿舍楼与居民楼一墙之隔。居民嫌学生宿舍太吵，经常半夜三更还有学生在宿舍里唱歌、喧哗， 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·43· 居民不胜其烦，屡屡向学校告状。 ③居民楼一楼103家的院子里，种着一棵枇杷树，树冠散开，与宿舍楼二楼、三楼齐平了。树上结 的枇杷，一窝窝，一挂挂，圆圆的，黄黄的，散发着果香。关键是，宿舍楼二楼和三楼有几个宿舍，推开窗 户，伸出手，哎呀，竞然能够触碰到那些迷人的果子。枇杷还没熟透，就有人从窗户里伸出贼手，偷摘。 有点酸，也有点涩，但是，新鲜啊，刚从树上摘下来呢，哪里吃到过这么新鲜的批杷啊。一颗颗脑袋，一 只只手，从窗户里伸出来，远远地、努力地、不懈地，探向枝头的枇杷。摘下来，全宿舍分享，比水果店里 买来的水果，新鲜多了，好吃多了。 ④103的住户报告给学校，学校一通严厉批评，但过不了几日，还是有贼手忍不住，在黑夜伸出来。 住户没辙，索性将临近宿舍楼的枝条给锯了，断了这些娃娃的念想。手是够不着了，但又伸出来了晾衣 竿，竿头还套着个网兜，对着树冠噼里啪啦一阵敲打，像打枣一样。批杷是打下来了，但大多落在了院 子里，落在网兜里的，也许只有一两颗。 ⑤每年春末夏初，这棵批杷树结一次果，住户就会与宿舍楼的学生们生出一次嫌隙，年复一年。宿 舍楼里的娃，换了一茬又一茬，枇杷树上的果，也结了一年又一年。 ⑥一天，103院子里，忽然出现一位老太太。老太太每天都会从外面带回来一些旧书报和硬纸板， 或者几个矿泉水瓶，堆积在院子的一隅。宿舍楼里的娃，从窗户探出身，问老太太，您老是新搬来的？ 老太太笑眯眯地，点，点头，说，岁数大了，爬不动楼了，便换了这个带院子的房子。 ⑦到了四月末，院子里的枇杷树，如期开花，结果。 ⑧星期天，老太太搬了个小梯子，摘树上的枇杷。宿舍楼的窗户里，探出一颗颗好奇的脑袋，张着 馋兮兮的嘴巴，看老太太摘批杷。 ⑨老太太摘了一大碗枇杷，黄澄澄的，看着就香甜。老太太端着碗，走到院墙下，仰起头，对挂在窗 户上的脑袋们说，给你们也尝尝。挂在窗户上的脑袋们惊愕不已。以前这户人家，一到批杷成熟，就开 始跟学校告他们的状，说树上的批杷都被他们偷摘了。今天，这个老太太这是怎么啦？ ⑩“谢谢老人家！”有人先喊了一声。老太太端着碗，笑眯眯的，一脸诚恳。 ①可是，怎么才能拿到这些枇杷呢？老太太又不可能像瓦工抛砖那样，从一楼的院子里徒手将一 颗颗枇杷准确地扔到楼上人的手里。还是有人聪明，用绳子拴住饭盒，从楼上的窗户放下来，正好落在 03的院子里。老太太将碗里的枇杷，一颗一颗地放进饭盒里。绳子往上拉，饭盒歪歪扭扭地回到了 宿舍里。宿舍楼响起一阵欢呼声。 ②又一根绳子，拴着一个刷牙的缸子，从三楼的窗户，晃晃悠悠地垂了下来。 B宿舍楼临墙的这面，热闹极了。 ④此后的一个多星期，每天都有枇杷成熟，每天老太太都会架起小梯子，摘树上的枇杷。然后，从 宿舍楼二楼、三楼、四楼的窗户里，伸出一根根绳子，绳子一头，拴着饭盒、刷牙缸、带把的茶杯，晃晃悠 悠，像小猫钓鱼一样。老太太会在每一个盒子或者杯子里，放几颗刚刚摘下来的批杷。那些绳子又晃 晃悠悠拽回去，紧接着，会从楼上不同的窗户里，落下雨点般的欢呼声和感谢声。 ·44。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ⑤老太太一直笑眯眯的，脸上舒展开的皱纹，像那些从天而降的细绳子一样，在半空晃悠，舒展。 ⑥今年的枇杷树，挂果似乎特别多，这样快乐的日子，也一直持续了十多天。 ⑦到了六月，宿舍楼里的娃，也到了毕业季。他们开始收拾行囊了。 ⑧清晨，老太太打开院门，走进院子，眼前的一幕，让她惊呆了，院子里，散落着厚厚一层旧书报，难 怪昨天夜里，院子里噼里啪啦一阵乱响，老太太还以为下暴雨呢，原来是这些从天而降的旧书报。 9老太太将这些旧书报收拾好，一捆一捆，与从大街上捡回来的旧书报和纸盒子，整齐地码在一 起。她看了一眼对面的宿舍楼，已经空了，她有点失落… 郑 (选自《小说月刊》，有删改) 20.下列对文章的理解分析不正确的一项是 )(2分) A.文章用词准确鲜明生动，“好奇的脑袋”“馋兮兮的嘴巴”等描述让人忍俊不禁。 B.文章③④两段重复出现“贼手”，表达作者对学生盗窃枇杷这一恶劣行为的强烈不满。 C.第四段画线句与前文老太太每天带回旧书报和硬纸板等相呼应，解释上文学生将旧书报扔到院 子的原因。 D.结尾老太太“有点失落”，包含了她对与学生相处的这段美好日子的不舍与留恋。 21.品味语言，赏析句子中的加点词。（2分) 树上结的枇杷，一窝窝，一挂挂，圆圆的，黄黄的，散发着果香。 22.简要分析第④段画线句子的作用。（4分) 23.文章以《一棵枇杷树》为题有什么作用？(4分) 三、作文。(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 有人“搭”学习，有人“搭”劳动，有人“搭”旅行，有人“搭”健身…当下事事可“搭”。“搭”是 陪伴，“搭”是分享，“搭”是合作；“搭”中有共赢，“搭”中有希望，“搭”中有成长… 请你以《搭》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌除外）：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。2.茅盾沈德鸿雁冰蚀子夜林家铺子春蚕 (7)①动词，到，往②补充音节，不译 3.英4.汪曾祺受戒大淖记事5.茅以昇桥梁 (8)①介词，表被动②动词，担任，做 6.叶圣陶叶绍钧倪焕之稻草人 5.(1)如果在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士， 7.轲战国儒亚圣孔孟孟子及其弟子言行 在国外没有势力、地位相当的国家成为外患，就往往会 8.汤问战国道 导致这个国家的灭亡。 9.子长西汉纪传通十二十八黄帝史家 (2)你也太不聪明了！ 之绝唱无韵之《离骚》 (3)于是皇帝就派使者手持符节下诏给周将军。 10.潜元亮东晋田园 六、1.天时不如地利地利不如人和 11.子美少陵野老现实主义诗圣李杜诗史 2.必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身 三吏三别 行拂乱其所为 12.牧之小李杜13.易安居士宋婉约 3.人则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡 五、1.(1)同“叛”，背叛（2)同“汝”，你(3)同“增”，增加 4.采菊东篱下悠然见南山 (4)同“弼”，辅佐（5)同“横”，梗塞，不顺 5.感时花溅泪恨别鸟惊心6.白头搔更短 浑欲不胜簪 (6)同“返”，往返(7)同“垄”，高地(8)同“慧”，聪明 7.黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开 (9)同“披”，穿着 8.东风不与周郎便铜雀春深锁二乔 (10)同“轼”，车前横木，这里用作动词，扶着车前横木 9.九万里风鹏正举风休住蓬舟吹取三山去 2.(1)名词用作动词，行冠礼 10.无可奈何花落去似曾相识燕归来 (2)动词的使动用法，淫，使…惑乱、迷惑；移，使… 11.芳草长堤隐隐笙歌处处随12.试倩悲风吹泪过扬州 改变、动摇；屈，使…屈服 13.兴尽晚回舟误入藕花深处 (3)形容词的使动用法，苦，使…痛苦；劳，使…劳累； 七、1.罗广斌杨益言重庆 饿，使…经受饥饿之苦；空乏，使…身处贫困之中 2.共产党渣滓洞白公馆甫志高我的“自白书” (4)形容词用作动词，扰乱 手指装疯齐晓轩华蓥山游击队甫志高 (5)使动用法，动，使…受到震撼：忍，使…坚忍 期末综合水平测试 (6)名词用作动词，犯错误(7)名词用作动词，面对着 1.(1)城春草木深(2)猿鸣三声泪沾裳 (8)形容词用作名词，险峻的山 (3)日暮乡关何处是(4)庭下如积水空明 (9)名词用作状语，用箕畚 (5)水中藻、荇交横(6)绿杨阴里白沙堤 (10)名词用作动词，驻军（11)名词用作动词，下诏 2.(1)示例：制作传统灯笼参与舞狮表演 （12)名词用作动词，披甲戴盔 (2)示例：①开展非遗进校园活动，让孩子近距离感受非遗 (13)形容词的使动用法，使…锋利 魅力。②挖掘传统技艺在现代新的艺术价值，与时代发展 3.(1)城墙，与“郭”对举时多指内城外城(2)护城河 契合，提高非遗文化的影响力。③地方宣传部门多宣传， (3)放弃离开(4)怎么，哪里(5)教导、训诲 多开展活动。 (6)常常(7)奋起，这里指有所作为(8)了解、明白 3.xue chǔ迭叠棉绵 (9)在国内守法度的大臣辅佐君王的贤士在国4.B【解析】B.妙手偶得：指技术高超的人在偶然间得到的 外匹敌，相当 灵感或作品。句中用于形容故宫中的许多艺术品都称得 (10)将近(11)苦于(12)纷纷地赞同 上是精妙得好像是自然生成的，展现了古代工匠们高超的 （13)用在“不”前，加强否定语气，可译为“连…都” 技艺和对美的独特追求，不是古代工匠们在偶然间得到的 (14)把…怎么样往哪里、在哪里放置，安放 灵感或作品，使用不恰当。 (15)相当于“之于”(16)停止(17)慰劳 5.B【解析】B.有误，郦道元是北魏地理学家，不是北宋。 (18)军营(19)先行引导的人员(20)过了不久 6.C【解析】⑤句作为开头，点明泰山自古以来的重要地位 (21)向人致意，表示问候（22)先前（23)必，一定 和文化意义，起到总领全文的作用。②句承接上文，具体 4.(1)①谨慎②告诫 说明历朝历代帝王在泰山的封禅、祭祀以及刻石题字等活 (2)①介词，在②介词，从③介词，给 动。④句进一步补充，提到古代文人雅士对泰山的景仰以 (3)①兴起，指被任用②显露、流露 及他们的游览、创作活动。①句描述泰山石刻的特点，强 (4)①表修饰的连词②表转折，可是 调其文辞优美、书体高雅、制作精巧。③句总结全文，指出 (5)①诚心②确实 泰山石刻既是历史记载的重要资料，又是风景中的精彩去 (6)①介词，把②连词，来③介词，用 处。因此，正确顺序为：⑤②④①③。 7.(1)保安(2)彭德怀 粮食。三天后整顿军队。于是病弱的士兵也要求前行，争先 8.(1)更强调事件的主观感受和细节生动性，充分展现红军奋勇地为他奔赴战场。 战士的精神风貌和他们的坚毅品质，通过具体的人物描写：16.①动物在冬眠时，生命体征变化明显，但能够让各个器官 和直实的采访内容，打动读者情感 的运转迅速与之相适应；②动物在冬眠时不会产生疾病 (2)飞夺泸定桥的英勇壮举，他们在敌人火力封锁下，冒着 或损伤；③变温动物冬眠时体内大半液体冻结，心跳、呼 枪林弹雨徒手攀爬过摇摇欲坠的铁索桥，冒死冲锋，击退 吸、血液流动和大脑活动停止，几个月后又活蹦乱跳。 敌军并顺利渡河，最终胜利夺桥 17.D【解析】A.有误，结合第③段“这说明，冬眠对于哺乳 9.C【解析】C.“表现出词人内心的悲哀与感慨”有误，“好” 动物来说，并不一定伴随着超低体温现象的出现”可知， 与“佳”二字，点出了赏景是词人养病时最好的精神享受， 本项理解不准确：B.有误，结合第二个小标题“人类期待 表现出词人病情转好，读书赏景时的欢快与闲适；也衬托： 获得冬眠‘超能力’”可知，本项“我们已经实现了‘人工冬 出词人淡泊名利、追求真善美的高雅情操。 眠”错误；C.有误，结合第0段“受变温动物冬眠时体内大 10.示例：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出桂花以温雅 半液体冻结，心跳、呼吸、血液流动和大脑活动停止，几个 淡然、宽和从容风度示人的独特气质，让病中的词人心情 月后又活蹦乱跳的启发，科学家研究出了‘人体冷冻法’” 欢悦。 分析，本项“变温动物冬眠时体内液体冻结”理解不正确。 11.B【解析】B.名词，军门/动词，驻扎。两个“军”意思18.B【解析】第⑥段提出人类或许有冬眠潜力，强调了实例 不同。 和研究结果对科学家的影响。而所给材料正是人类在极 12.D【解析】依据“病者皆求行，争奋出为之赴战”可知，病 端低温等类似冬眠状态下能够复苏的实例。由此可知，该 弱的士兵也都要求一同奔赴战场，争先奋勇地为他战斗。 材料能够具体准确地说明第⑥段中“人类自身或许真的 并不是“要求病弱者都奋勇争先上战场”。 具备冬眠的潜力”这一内容，为该观点提供了有力的事实 13.士卒暴露于境/君寝不安席/食不甘味/何谓相送乎 依据。第⑦段列举的是研究团队发现远古人类可能具备 14.各种规章法令宣布后，到了傍晚时分，庄贾才到。 冬眠能力这一研究结果。材料所列举的是现实中的实例， 15.共同点：①治军严谨（治军有方）；②刚正不阿。从汉武帝 第⑦段列举的是研究结果，二者共同照应了第⑥段“一些 到细柳营见将士们常备不懈、严阵以待等内容可见周亚 实例的出现和研究结果的发表给了科学家很大信心”，也 夫治军严谨：从周亚夫主张法令面前人人平等，以军礼拜 共同为第⑧段“在这些实例和研究结果的基础上”提供了 见天子等内容可见其刚正不阿。从穰苴按军中法令斩杀 具体内容支撑。所以材料放在第⑥段和第⑦段之间是合 迟到的齐王的亲信贵族庄贾可见其治军严谨、刚正不阿。 适的。 穰苴的独特之处：信守约定，关爱士卒（与战士同甘共苦）。 19.示例：熊的心率从每分钟55次降到10次，呼吸从每分钟8 【参考译文】 次降到一两次；多纹黄鼠的心率从每分钟200至300次降 穰苴和庄贾约定说：“明天正午在营门会合。”第二天，穰 到三四次，呼吸从每分钟200次降到1次，可以说是断崖 苴率先赶到军门，立下杆，设置漏刻，等待庄贾。但庄贾一向 式下降。运用了列数字、作比较的说明方法，具体、准确、 骄横显贵，认为率领的是自己的军队而自己是监军，就不着 突出地说明了哺乳动物冬眠时，生命体征变化明显。 急；亲戚朋友为他饯行，他就留下来喝酒。到了中午庄贾还20.B【解析】B.“表达作者对学生盗窃批杷这一恶劣行为 没来。穰苴就推倒木杆，摔破漏壶，进入军营，巡视营地，整 的强烈不满”表述错误，根据第③④两段来看，对学生们 顿军队，宣布了各种规章号令。各种规章法令宣布后，到了 不满的人应该是原来103的住户，在这个枇杷树的主人看 傍晚时分，庄贾才到。穰苴说：“为什么约定了时间还迟到？” 来，学生们偷摘枇杷，就是“贼”，作者之所以用“贼手”这 庄贾道款说：“敝人的朋友亲戚们送行，所以耽搁了。”穰苴 个词，是从批杷主人的视角来叙述这件事的。 说：“身为将领，从接受命令的那一刻起，就应当忘掉自己的21.运用叠词和数量词，突出枇杷果实丰硕，形态诱人（惹人 家庭；来到军营宣布规定号令后，就应忘掉自己的亲朋；擂鼓 喜爱)。（意对即可） 进军，战况紧急的时刻，就应当忘掉自己的生命。如今敌人22.①画线句点明103老住户与学生之间的矛盾；②引出下文 侵略已经深入国境，国内骚动不安，战士们露宿战场，无所隐 学生用晾衣竿打批杷的情节；③与下文老太太主动分享批 蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，还谈得上什么送行呢！”又召来 杷的行为形成鲜明的对比；（④突出老太太善解人意、慷慨 军中司法官问：“按照军法，对约定了时间迟到的人是怎么说 大方、温暖和善的品质。 的？”军法官说：“应当斩首。”庄贾很害怕，派人飞马报告齐景23.①标题设置悬念，能吸引读者阅读兴趣；②标题是线索，枇 公，请他搭救。报信的人去后不久，还没来得及返回，穰苴就 杷树贯穿全文主要情节，使文章结构更紧凑；③标题暗示 斩杀庄贾向三军巡行示众，然后出发。他还把自己作为将军 文章内容，103新老住户与学生的故事都与枇杷树有关； 专用的物资粮食全部拿出来款待士兵，自己和士兵一样平分 ④寄托着作者乐于分享、与人和谐共处（和谐人际关系） 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·57. 的美好愿望。（意对即可） 叙述，⑤句“什么是中华诗词之美？”引出话题，应为首句； 24.【写作指导】本题考查全命题作文。 ①句“中华诗词之美首先体现在中国语言文字上”承接上 (1)审题立意。“搭”指用棍棒等东西交接捆扎起来；也有 文，介绍“中华诗词之美”的具体表现，应为第二句；③句 共同拾某种东西，交接，配合或乘车船等意思。根据材料 “独体单音和平仄四声的特征使诗词具备了独一无二的文 “有人‘搭’学习，有人‘搭’劳动，有人‘搭’旅行，有人‘搭， 字与声音美感”承接上句“语言文字”，应为第三句；⑥句 健身…当下事事可‘搭’”的提示，可从学习、劳动、旅行、 “当然，这不是全部”进行小结，引出其他方面所要说明的 健身等具体事件中，选择一个方面，回忆自己与人“搭”的事 内容，应为第四句：②句“诗词中所体现出来的诗人、词人 情。根据材料“‘搭’是陪伴，‘搭’是分享，‘搭’是合作； 内心的感情和生命之境界”从“诗人、词人内心的感情和生 “搭’中有共赢，‘搭’中有希望，‘搭’中有成长…”的提 命之境界”方面进行说明，应为第五句；④句“是中华诗词 示，可从“搭”的作用，如分享、陪伴、共赢、希望、成长等，选 最具独特性的美感”对上句进行评价，应为尾句。故正确 取一个角度立意。可写成记叙文，也可写成议论文。 排序为：⑤①③6②④。 (2)选材构思。应先根据对题意的理解，明确一个主题，7.示例：(1)他们在红军队伍中，是一个特殊的群体，尽管年 如学习中搭伴，可以共同进步；劳动时搭伴合作，可以提高： 纪轻轻，却跟随部队爬雪山、过草地，在战火中走向成熟。 效率，实现共赢；旅游时搭伴，可以相互帮助，共同欣赏美 他们的勇敢乐观照耀了全中国。 丽风光等等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写 (2)不合适。因为《红星照耀中国》是一部纪实作品，只有 成记叙文，应讲述与“搭”有关的故事，要写清楚时间、地 记录所看、所听的真实内容，才能体现纪实作品的真实性。 点、人物、起因、经过和结果；重点写出“搭”的过程，要用8.歌词意思是赞美梅花，梅花不畏严寒、傲雪怒放的坚贞性 心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之 格象征着江姐等革命者坚强不屈的革命气节，不畏强暴， 所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如搭配和谐才 勇敢斗争的革命精神。革命者像红梅一样光彩照人，唤醒 能实现共赢，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排 更多人站起来，前仆后继，迎接新中国的到来。 文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和 9.B【解析】B.“透露出作者的闲适之意”表述错误，颌联通 事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证 过对山城凄清之景的描写，透露出作者被贬后的愁思。 有力。 10.①表达诗人被贬远调的愁思：②身处偏远之地的孤寂苦 期末能力提优测试 闷：③对家乡的思念以及对友人的怀念（与某友离别的 1.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄 愁苦)。 ③误入藕花深处④飞鸟相与还 11.A【解析】B.“皆以力战为名”的“以”是“凭借”，“河曲 ⑤月下飞天镜⑥轻舟短棹西湖好 智叟亡以应”的“以”是“用来”：C.“中贵人将骑数十纵” 2.(1)热爱祖国无私奉献教学有方勇于担当（有责任心） 中的“将”是“率领”，“将以下骑送迎”中的“将”是“将 (2)示例：同学们，叶嘉莹先生的一生与诗词相关，诗词带 军”；D.句意：（士卒）为跟随程不识而苦恼。 她走出苦难的泥潭，她为诗词创造广袤的天地。到底是什 12.B【解析】B.文中“然亦远斥候”意思是：但他远远地布 么力量支撑她将毕生献给诗词？让我们观看纪录片《掬水 置了哨兵，所以选项“也不派士兵巡查敌情”表述错误。 月在手》，寻找答案，致敬先生！ 13.ADF【解析】句意：（夜间）敲打刁斗（来保卫自己），军中 3.sùzhǒng慰味虬遒 办事人员办理公文簿册的事要到天明，部队得不到休息， 4.A【解析】A.络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不 但是也不曾碰到什么危险。“击刁斗”是一个动作，后面 断。这个成语主要用于形容人、马、车、船等的连续不断的 应断开；“士吏治军簿至明”表达一个完整的意思，即士吏 动态场景。在文段中用来形容“华夏神州的历史”，属于对 处理军队文书到天明，主语是“士吏”，“军不得休息”是 象误用，不恰当。B.巧妙绝伦：精巧奇妙到了极点，在文中 个完整的句子，主语是“军”，所以在“至明”后应断开；“军 用来形容《步辇图》的布局构图，说明其精巧程度非常高， 不得休息”与后面的“然亦未尝遇害”形成转折关系，所以 达到了极致，使用恰当。C.惟妙惟肖：形容描写或模仿得 在“休息”后应断开。故断句：击刁斗/士吏治军簿至明 非常逼真、传神。文中用来描述《步辇图》中人物刻画得很 军不得休息/然亦未尝遇害。 逼真，使用恰当。D.重峦叠嶂：形容山峰一个连着一个，连14.李广说：“这一定是射雕手。”李广于是率领百名骑兵追赶 绵不断。文中用于描绘《富春山居图》中富春江两岸的山 三个匈奴射雕手。 峦景色，很形象地表现出景色的特点，使用恰当。 15.示例一：不赞同。李广虽然治军简易，行军没有部队编制 5.C【解析】C.《梁甫行》不是律诗，它属于古体诗，古体诗 和行阵部署，但却能服众，部队凝聚力强，士兵也心甘情愿 在音韵、格律上比较自由。 跟随他，这都体现了他的大将风范。 6.C【解析】阅读文段可知，主要围绕“中华诗词之美”进行 示例二：赞同。他带领军队时对军队缺乏必要的约束，不 ·58· 全程复习大考卷·语文·八年级上册 注重防守，一旦遇到突然袭击，无法抵御外敌，不值得 钟声传播的范围之广，侧重于表现钟声的悠远，没有直接 效仿。 体现出乐钟用于宗庙祭祀、宗族宴享的用途；C.“钟鼓馔 【参考译文】 玉不足贵，但愿长醉不复醒”中“钟鼓馔玉”意思是富贵奢 将军李广，是陇西郡成纪县人。吴楚起兵叛乱时，李广 华的生活，“钟鼓”在这里更多是象征着富贵人家的生活 任骁骑都尉，跟随太尉周亚夫反击吴楚叛军。夺取敌人军 场景和奢华享受，与宗庙祭祀、宗族宴享相关；D.“姑苏城 旗，在昌邑城下名声显扬。曾经担任陇西、北地、雁门、代郡、 外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是寒山寺的报时或 云中太守，都凭全力作战（打硬仗）而闻名。 日常的钟声，是为了报时或营造氛围等，与宗庙祭祀、宗族 匈奴大规模入侵上郡，景帝派一个宠信宦官跟随李广一 宴享的用途无关。 起统率和训练军队抗击匈奴。宦官带领几十个骑兵出猎，遇 19.这种写法的好处是：能够提挈前后内容，构成一个严谨的 见三个匈奴骑士，与其交战。三个匈奴人返身射击，射伤了 整体；提示层次和角度，条理清晰，层次井然。 宦官，射杀了所有随从卫士。宦官逃回报告给李广。李广 20.D【解析】D.文章第⑧段中说“发现自己生命的脚步早 说：“这一定是射雕手。”李广于是率领百名骑兵追赶三个匈 已沿着村口那辆长途汽车走遍了大江南北，而生命的根 奴射雕手。三个人丢了马步行，走了几十里路。李广下令身 脉仍在故乡的土壤里成长”，这里的意思是说“我”在大江 边的骑兵从左右包抄，然后李广亲自射杀那三个匈奴人，杀 南北到处闯荡，但不管身在何处，都难忘故乡，牵挂故乡， 死二人，生擒一人，果然是匈奴的射雕手。 因为那里有自己的亲人和故土，并非说在外面闯荡不容 过了好几年，汉景帝去世，武帝登基。左右近臣们都认 易，要回到故乡发展。 为李广是名将，于是李广由上郡太守调任未央宫卫尉，同时 21.“摇摇晃晃”的意思是左右摇摆、不稳定，生动形象地写出 程不识也担任长乐宫卫尉。程不识以前和李广都是凭借边 了父母年迈后行动不便的情态和走向衰老的状态，表达 郡太守的身份统率军队屯守（边疆）。等到出关攻打匈奴（的 了“我”对父母的心疼以及对时光流逝的无奈。 时候)，李广行军没有部队的编制和行阵的部署，靠近水草充 22.这句话的意思是母亲一生都未离开过故乡，这里有她全 足的地方扎营，休息时人人（都可以）自由行动，（夜间）不敲 部的亲情和牵挂，反映了母亲将全部心血付出给家庭，表 打刁斗来保卫自己，幕府简省公文簿册的事务，但他远远地 现了母亲甘心付出，重视亲情，牵挂亲人的品质，同时也为 布置了哨兵，所以不曾遇到什么危险。程不识严格要求部队 下文“我”想带父母远行、为他们买电动三轮车做铺垫。 的编制和行伍营阵的部署，（夜间）敲打刁斗（来保卫自己）， 23.“春天”比喻美好灿烂的人生，“生命之车”比喻父母的关 军中办事人员办理公文簿册的事要到天明，部队得不到休 爱呵护。表面意思是“我”在父母的陪伴下坐着长途汽车 息，但是也不曾碰到什么危险。程不识说：“李广治军十分简 读书、远行，走向更远、更广阔的天地：深层含义是儿女一 便易行，可是匈奴突然袭击他，他就没有用来制止的办法了； 路上在父母的呵护下，沐浴着亲情，学习成长，追求着美好 然而他的士兵倒也放松快乐，都愿意为他去死。我治军虽然 的生活，走向灿烂的人生。 烦琐，可是匈奴也不能侵犯我。”这一时期，汉朝边境李广、程 24.【写作指导】本题考查全命题作文。这是一个非常富有象 不识都是名将，但是匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿 征意义的题目。我们可以解读出两层含义：一是字面意思， 意跟随李广，而以跟随程不识为苦。 即拾头看，就能看到光，这代表着希望和方向；二是深层含 16.A乐钟的形制B乐钟的用途C乐钟的制作技术 义，即在生活中遇到困难和挫折时，我们要保持乐观和积极 17.A【解析】B.有误，结合第⑥段“最具代表性的乐钟无疑 的心态，寻找那一线希望和光明。因此，这篇作文的主题应 是‘青铜之冠’的曾侯乙编钟，它展现了先秦礼乐文明与 该是关于面对困难时的积极态度，以及寻找和坚持希望的 青铜铸造技术的最高成就”可知，曾侯乙编钟展现的是 重要性。在选材上，可以从自己的亲身经历出发，描述一次 “先秦”礼乐文明与青铜铸造技术的最高成就，而不是“我 面对困难时，如何抬头看到光，从而找到希望和力量的过 国”，范围扩大；C.有误，结合第⑦段“整套编钟低音浑厚、 程。也可以选取身边人的故事，或者是名人事例，来阐述这 中音圆润、高音清脆，音域宽广跨5个半八度，仅比现代钢 一主题。此外，还可以引用一些相关的名言警句，以增加文 琴少一个八度”可知，曾侯乙编钟并不是和现代钢琴一 章的说服力和深度。在写法上，我们可以采用夹叙夹议的 样；D.有误，结合第⑩段“编钟的合金材料及其成分是影 方式，将叙述和议论相结合。首先，通过生动的叙述，将读 响编钟发音的重要因素之一”可知，编钟的合金材料及其 者带入到故事情境中，让读者感受到面对困难的沮丧和无 成分是影响编钟发音的重要因素“之一”，而不是唯一因 助。然后，适时地抬头看到光，描述这一转变的过程和心理 素，选项说法过于绝对。 变化。接着，通过议论部分，阐述抬头看光的重要性和意 18.C【解析】A.“万籁此都寂，但余钟磬音”这句诗描绘了 义，以及它给我们带来的希望和力量。最后，可以总结全 古寺中钟磬的声音在寂静的环境中回荡，与宗庙祭祀、宗 文，强调主题，给读者留下深刻的印象。 族宴享无关：B.“香气三天下，钟声万壑连”主要是在描绘