阶段性检测(一)-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

阶段性检测（一） (考试范围：第一单元~第二单元)（时间：120分钟 满分：120分) 题序 二 三 总分 得分 一 、积累与运用。(26分)》 1.新素养〔文化自信〕怀念先辈，铭记功勋，传承精神，砥砺前行。经过了这段时间的学习，八年级(1)班 的同学们积极开展了“光辉足迹·时代传承”专题学习活动，邀你一起参加。(7分) 中 (1)2025年9月25日是“中国天眼”—500米口径球面射电望远镜(FAST)落成启用九周年的日 趾 子。而2017年9月15日深夜，已为“中国天眼”操劳二十多年的FAST工程首席科学家、总工程 师南仁东因病情恶化，静悄悄地离开了我们，享年72岁。南仁东去世后，网友们纷纷发声，表达 缅怀、敬佩之意，请你也在后面跟上一帖，表达自己的心声。(3分) 【网友一】国痛失一栋梁，令人心碎肠断。一生竭心尽力，为吾辈之楷模。 【网友二】他是夜空中最亮的星一“中国心”。 【你的跟帖】 (2)以下是当年的采访实录，请你根据被采访者的回答，把记者的提问补充完整。(4分) 记者：① 南仁东昔日同事：南老师对事业的执着常人无法想象，为后人留下了丰硕成果；南老师患病后仍 不忘科研事业，从骨子里迸发出的激情折射出他常挂在嘴边的“拒绝平庸”。 T 记者：② 国家天文台工作人员：目前正值望远镜调试和试运行的关键时期，南仁东研究员的逝世是“中国 天眼”的一大损失，也是中国天文界的一大损失。 2.活动来到了“先辈事迹展”环节，小斗撰写了以下活动资料准备参展。请帮他给加点字注音，并修改 文段中两个书写有误的字。（4分) 在先辈的光辉照耀下，我们勇往直前，不断进步：解放战场上，人民解放军彰显锐不可铛的英雄 气概；文学殿堂里，鲁迅先生用深刻笔触写下振聋发聩的文字；浩瀚星空中，南仁东先生不忘初忠而 圆梦“天眼”；十米高台上，跳水姑娘“飞天”凌空的倩影让人翘首而望… 振聋发聩( )翘首() 改为 改为 3.为引导学生和公众深入了解先辈的精神和价值观，活动特邀张教授为大家开展了教育讲座。下面是 小斗在讲座中写的笔记，文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是 ( )(3分) 一个没有精神力量的民族难以自立自强。鲁迅的伟大在于他敏锐的眼光和犀利的笔锋深深地洞 穿人性的本质和社会的底蕴。为了唤醒民众，他。他精心斟酌每一个字符，打破思想禁锢，让作 品沉淀出深刻内涵， 出高尚的精神。他的作品在反映生活时，每每都能 ,而且他的思想， 在几乎每一字里行间都放射着穿透一切伪饰而直达灵魂深处的犀光。他被大家推崇，成为毛泽东所说 的中国现代社会的“第一等圣人”，成为大家公认的“民族英雄”“民族魂”。 A.殚精竭虑彰显振聋发聩 B.殚精竭虑显示震耳欲聋 C.筋疲力尽彰显震耳欲聋 D.筋疲力尽显示振聋发聩 4.活动中，小斗总结了一些文学、文化常识，下列说法不正确的一项是 )(3分) A.鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家、革命家。 B.通讯一般展示新闻事件完整的来龙去脉，新闻特写则主要描写精彩瞬间。 料 C.《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。 D.消息一般包括标题、电头、导语、主体和结语五部分结构。 5.听完讲座后，小斗写下了以下感悟。在其中画线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )(3分) 进入新时代，每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。 相信 我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。 ①我们要树立远大目标，刻苦学习，为报效祖国打好扎实的基础。②想今朝，我们应如何珍惜幸福 生活，继承和发扬英雄们的奋斗精神?③然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，挺身而出，攻坚 克难。④忆往昔，先辈们披荆斩棘，浴血奋斗，换来今天的和平岁月。 A.①④③② B.④③①② C.④②①③ D.①②④③ 6.新素养〔整本书阅读〕跨越时空，与红色经典相遇。小斗读完《红星照耀中国》后，有一些问题想向斯 诺先生请教。请你依据这本书的内容，推测斯诺先生会怎样回答。(6分) 小斗同学 斯诺先生 问题一：在“序言”中，您说“从字面上讲起来，这一本 这是一部纪实性作品，是我根据采访和考察得来的第 书是我写的，这是真的”，您为什么强调“这是真的”? 手资料写成的。 问题二：您采访了红军领袖毛泽东，请您谈谈对他的印 (1) 象。(2分) 问题三：您为什么对“红小鬼”这么感兴趣呢?(2分) (2) 问题四：您那时曾说过“这本书值得介绍给一切中国 (3) 读者”，那么现在呢?(2分) 二、阅读与鉴赏。(4分) (一)阅读下面的材料，完成7~10题。(21分) 材料一：主持人：这十几年来您一直不断地付出，甚至为了救援事业倾尽所有，能否分享一些您与 救援事业结缘的过程呢? 陈素珍：“不求、无畏、付出、包容、谦卑、和谐”，这12个字是我们福建省蓝天救援队的公益理念。 之所以坚持，一是信仰，二是信念。信仰，源于对生命的敬畏。2008年汶川地震救援是我人生当中亲 历的第一个大灾难，那么多的生命在我面前消失，那种震撼是我一辈子无法忘记的记忆。自此之后，我 对生命的敬畏心更加坚定，也是在这个过程中萌生了要在类似的灾难发生的时候，能有更大的能力去 救助更多的生命的想法。14年当中，全国各地乃至世界各地大大小小的灾难救援中，我已经将生命救 助作为人生使命融入了我的血液，对于救助生命的坚持已经是一份坚定不移的信念。当我每次从灾难 现场救助出鲜活生命的那一刻，内心是充实而且快乐的。 (选自“人民网”，有删改) 材料二：一支救援队伍能够迅速展开防灾减灾救灾救援工作，离不开有序的组织和扎实的专业技 能。协同才能形成强大合力，才能以最快速度挽救生命。比如在土耳其地震灾区，每一次挖掘施救作 业，蓝天救援队和当地救援力量都协同作战，有序参与。蓝天救援队到达土耳其伊斯坦布尔灾区后，会 根据联合国相关组织的分配前往具体的救援点，到达灾区后，救援队员服从蓝天救援队的分工和指挥， 分工作业。 应急救援队是一种非常特殊的组织，需要具备较高的专业性和出色的协调能力。 一般来讲，救援队每周都会独立组织相关培训活动，类似于地震救援、水域救援、现场指挥等，通过 训练，培养队员们的协调和专业能力。同时注重发挥队员们的专长，比如有的队员潜水能力强，那就有 针对性地开展专业训练并鼓励其考取潜水证。 (选自《扬州晚报》，有删改) 材料三：从法律层面明确民间公益救援组织的定义以及成立、管理、解散全流程，明确应急救援、监 督、奖惩等各环节的权、责、利，确保公益救援组织中没有滥竽充数的现象，坚决杜绝由此带来的严重后 果。研究制定民间公益救援组织因公益救援受伤、致残或死亡的保险补偿相关法律，对符合申报烈士 标准的，应比照国家有关规定执行，给予精神和物质奖励。对参与救助工作成绩显著的救援组织和个 人进行评选、表彰、奖励，扩大宣传力度，在全社会形成激励作用。 采取多种方式予以适当补助，落实资金保障。比如，成立专项基金形式的专库管理并纳入社会保 全程复习大考卷·语文·八年级上册 障体系；由政府购置救灾装备并向此类组织提供，用于日常训练、紧急救援等方面；通过政府购买公共 服务的方式，补贴救援队伍参与任务过程中的资金缺口，提高队伍专业水平与服务能力。在保险购买 方面提供资金支持，为参与救援实战的民间救援组织购买意外伤害保险。 (选自《光明日报》，有删改) 材料四： 蓝天救援队 厦门市北极星救援队 7.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 ()(3分) A.2008年汶川地震救援，让陈素珍对生命的敬畏心更加坚定，萌生了要救助更多生命的想法。 B.蓝天救援队在到达土耳其地震灾区后，会根据实际情况，自行决定救援地点，分配救援任务。 C.救援队伍中如果有队员潜水能力强，就会对他们开展专业训练，并鼓励他们考取潜水证。 D.表彰、奖励、宣传参与救助工作成绩显著的救援组织和个人，能在全社会形成激励作用。 8.小泰想借诗句表达对陈素珍的敬意，下面哪句诗更合适？请结合材料一说明理由。(6分) ①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始千。②千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 9.新趋势〔开放探究〕2025年是汶川大地震17周年，同学们就搜集到的两个救援队的图标（见材料四） 展开了寓意解读。请你仿照所给示例，解读厦门市北极星救援队图标的内涵。(6分) 示例：“蓝天救援队”标志中外圈的橄榄枝象征着和平、友谊，代表着重生、高贵。内圈的BSR三 个大写字母取自蓝天救援的英文Blue Sky Rescue的首字母。中间的经纬线代表着拯救生命技能与 蓝天救援的志愿者，这两者织成网状，撑起了代表生命和希望的BSR。 10.怎样才能让民间公益救援服务释放更大的能量？请结合材料二、材料三简要概括。(6分) (二)阅读下面的文章，完成11~14题。（23分) 瓦有魂魄 李晓 ①这些年时常回老家，差不多都是静悄悄一个人，因为我回去，是要看那一片屋上起伏的青瓦。一 个人独坐山梁，看青瓦，我冥想很深，有时幻化成一只停留在青瓦上啁啾的鸟。 ②我老家那些房上的青瓦，如今，和房顶上的老烟囱一样，渐渐消逝在天光云影之下。我用凝望的 目光，把它嵌入到记忆的瞳孔里储藏，成为永久故乡的一部分。 ③我老家房上的青瓦，也是土瓦。据说从西周开始零星使用，自东周广为传延。我看见最老的瓦， 也只有一百多年历史。那是在一个古镇子上，风一吹，吊脚楼上的房顶，那青瓦上的鸟粪，簌簌而落，竟 扑进嘴里几粒。那次，间接尝到了瓦的一，点味道，因为那鸟粪毕竟在瓦上风雨里浸透和缠绵过。它有 一点苦，有一些涩，这像我一直咀嚼过的那些人生况味。 ④在我故乡乡场野外，有一烧瓦的瓦窑。一个少年，曾经望着炉火熊熊，那些泥土做成的瓦，我似 乎听见它们在火中的嘶鸣。泥土转世为瓦，这些瓦，被一些喝了高粱酒、红苕酒的汉子挑到山坡上、沟 壑里、大树旁堆下，把瓦一片一片盖上房顶，成为新房。 ⑤就在那些瓦下，我的乡下亲人，还有老乡，他们卑微而倔强地生活着，在泥土里匍匐、翻滚，最后， 归隐于泥土。 ⑥前年我回到老家村子，整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张纸那样薄了。整个村庄，就 剩下了不到一百号人，他们，坚守着，如在守魂。梁老汉，就是守护村庄最老的一个人，他八十七岁了。 ·6· 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ⑦我想在梁老汉家住一晚。梁老汉腿脚还麻利，用柴火烧饭，用土碗盛菜。梁老汉往土灶里添柴 时，腾起一股烟，从灶里急着飘荡出来，窜上梁顶，从青瓦的缝里扑出去，与天空中的雾霭汇合。晚上， 下起了雨，我同梁老汉闲聊，听瓦上雨声，想起一些流光，如安魂曲。 ⑧第二天早晨，我一个人坐在山坡上，望着梁老汉那青瓦房顶，那些层叠的瓦，如在苍凉之水里，老 鱼起伏的鳞。这老瓦房，经过了那么多年风霜雨雪的飘摇，还像梁老汉一样健在着。梁老汉带着得意 的神情告诉我，有一年不远处遇到了泥石流，房子居然没被冲垮。这就像一些卑微之人的命，顽强。青 瓦上，有深深浅浅的青苔覆盖，瓦被浸透得草一样的颜色。我有一种冲动，坐到房顶上去，喝一碗老酒， 醉了，就把青瓦当床睡去。 ⑨我想起城里的诗人老马，有一年看到大水从逶迤群山而来，因为要修电站，老城的下半身，就要 在波涛之下睡去。老马就一个人提了酒，坐到了他祖上留下的瓦房顶上，他边喝边哭，边喝边唱，手舞 足蹈。我就在瓦屋下，守护着我的这个诗人朋友。 ⑩而今，在老马的书房，还有几片瓦，那是他从老屋顶上抢救回来的。有一天，我去看他，老马出去 跑步了，他要锻炼，减脂肪，减欲望。门没锁，他似乎知道我要来，那是一个大雾天气。我推开门，在他 书房，我摩挲着那青瓦，都感觉到有老马的多少掌纹了。望着那青瓦，我一时恍惚，想起多年以前，它在 炉火里的冶烤，滚烫的温度，而今，冷却在一个怀旧者的房间。我在老马那里看见一句诗，他说，火焰一 旦凝固，就成了白色，比如水里，就有白色火焰。那么，泥土呢，它在翻滚的大火里，冷下来后，是不是就 是这瓦的颜色，被氤氲时光洗染，流光浸泡，成了青、黑、褐色… ①老马回来告诉我，他感觉自己活得就像这老瓦一样，人生从喧哗到沉寂，从沸腾到冷却，到最后， 自己把自己收藏，安放。 ②听老马这么一说，我忽地感到，瓦是有魂魄的，它伴随着人世有情人，成为时间重量的一部分，成 为命运涌流的一部分。 (有删改) 11.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.“我”曾间接尝到了“瓦”的味道，那种苦涩的味道让“我”联想到人生的滋味。 邦 B.第④段中“我”似乎听见了泥土做成的瓦在火中嘶鸣，表达了“我”对瓦的怜惜。 C.文章以第一人称“我”的角度来叙事，便于拉近与读者之间的距离及抒发情感。 D.本文运用了记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对身边寻常事物的喜爱和赞美。 12.结合语境，按照要求品析画线句。(8分) (1)整个村庄在风里孱弱地呼号，像我写诗的一张纸那样薄了。（赏析句子）(4分) (2)有一年不远处遇到了泥石流，房子居然没被冲垮。（朗读时，哪一个词语应该重读？为什么？）(4分) 13.文章第⑥段作者为什么说“他们，坚守着，如在守魂”？请简要分析。(6分) 14.作者为什么说瓦有“魂魄”？请结合文章简要分析。（6分) 总 三、作文。（50分) 15.作家朱成玉说：“做一个有光的人，只有自身有光，才能引来更多的光。希望自己可以成为自己的 光，成为别人的温暖和指引。”生活中，你就是他人生命中的一束光，带给他人温暖和希望；或他人就 是你成长中的一束光，成为你的温暖和引领。 请你从下列两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的记叙文。 A.《做个有光的人》B.《那束光引领着我》 要求：①先选定一道作文题，然后作文；②自定立意，写出你的真实经历、感悟、认识，不得出现 真实的地名、校名、人名等信息：③不要套作，不得抄袭。参考答案及解析 (部分答案不唯一)】 第一单元学业水平测试 组合的，故用“件（组）“来统计文物的数量，表现了新闻语！5.A【解析】A《生死场》《呼兰河传》的体数为小跳 15.示例一：我会进择图1，放在正文之前。图1中一行行排 1.B【解析】情(qi0o)然不惊：形客寂静无声：弹(d6n)精竭 言的准确性和严谨性 6.D【解析】D.途用的是比喻的修辞手法，不是夺张 列整齐的秧苗像“一首绿色的诗”，照应了本文标题“绿色 虑：用尽精力，费尽心忍：b(湖)发：发布（命令，指示、对 示例二：乙“中秋和国庆假期期间”限定了闭馆时间延 7.(1)西行漫记纪实周恩来 的诗行”，生动直观地展现了本文的主爱内容。 装等)，校子（动拿、奖我，证书等）：d心（通）形：意藏形体 长的条件，表明只在中秋和国庆假期延长，不包含其他日 (2)强度大渡河 示例二：我会选择图2，放在第⑤段之后。第⑤段主要精 2D【解析】A.锐不可当：形容来垮山猛，不可抵档。使用 阋，表现了新间语言的准确性和严谨性 示例：“赤脚”表明红军战士在“儿千英尺高”“泛滥的河 写了母亲桶秧的动作，体现出母亲劳作的娴熟且富有美 正角。B.情然不惊：形容寂静无声。使用正确。C,弹精场 13.(1)开展后参观人数比较多，我们也在与合作方沟酒中 面”“齐胸的泥神”这样极其艰险的环境中行军、突围，求生 感，而图2展现的正是农人们弯腰插秧的情形，符合第⑤ 虑：用尽精力，费尽心思。使用正确。D.震耳欲幸：形家声 (2)从侧面体现了参展观众数量之多，服应了新闻标题： 存，表现红军战士英勇顾强、不怕柄性，大无要的靠神 段描写的主要内容。 音很大，耳朵都快震幸了。文授中是比喻唤醒糊涂廉木的 引出下文浙江省博物馆延长开敢时间、增加可预约人数 (3)D【解析】D项描写的对象是贺龙 示例三：我会远择图3，放在第2段之后。图3中-一位农 人，应该用“張聋发積” 的内容：增强新闻的真实性，使内容更完整 (4)一是作者1936年6月至10月采访“红色中回”的过 人在水田里驾驶着插快机，展现出现代科技的不断发展， 3.别去“为了”或“使” 14.【写作指导】本题考壶话题作文 程：二是“红色中国”的历史，现状和未来。 新农人振兴乡村，发展农业的美好现状，与第2段所写内 4D【解析】D,消息的正文一般采用“倒金字塔构”，即按 站合新闻丈依特，点，要求报道关于“追寻梦想”的精 8.(人工智能)是一种模拟和模仿人类智能的技术。它使 容一·致 照重要性递减的顺序展示消息内客 彩醉间，展现生命动人的魅力。关键在于理解“追寻”的 用计算机系统和算法来执行复杂任务，被广泛应用于多个 16.【写作指导】本题考查全命题作文 5.明确采访目的：确定采访时间：进择采访方式：准备好采访 含又一它是一种持续不斯的努力，是对日标、理想或梦 领域，它的发展目标是让机器能够承担起更多人类智力 第一：审题立意。这是一篇关于自我分绍的命题作文，审 工具：草拟好采访问题。（写出四点即可）》 想的执着境求。同时，要注意新闻的真实性和时效性，报 活动。 题的难度不是很大。这个作文题日由一个肯定的判斯句 6.(1)示例：神舟十八号航天员乘组3日圆满完成第二次出 道的内容应体现出积板向上的精神风貌和时代感。立意 9.B【解析】报据王院士的回答内客：“人工智能发展的终板 如成，“这就是我”“这才是我“是两个陈述性的短语，点明 舱活动 应聚焦于展现个体或群体在追寻梦想过程中展现出的坚 目标是让机器越桑越多地能够承担起人的智力才能殿的 了所要抒写的人物，就是文章的作者。而其中的代河 (2)示例：①叶叔叔，本次出舱活动中，安装空间碎片防护 初不拔、勇于桃战、不断创新的精种面他，以及这些芳力如 事。”这句话克接回签了关于人工智能发展的终极目标是 “这”，所铝代的内客就是作者在文章中要交代的主要内 装置和巡检的过程中遇到了哪些技术难点？如何克服这 何成就了他们生命的精彩，传逗正能量，激励地人。可以 什么的问题。因此，记者最有可能提出的网题是“人类发 客。写作时必须突出自我的解明个性。人的个性千差万 共挑战？ 从个人成长、科技创新、文化传承，社会公蓝等不同角度入 展人工智能的终板日标是什么？”所以正确答案是B。其他 别，要向别人展示白己，介绍白己，此必须抓住白己性格中 2作为一名资深航天员，您在这次任务中的出舱感受与以 手，强调梦想的力量和对个人及社会的正面影彩响。要注意 选项虽然也是头于人工智能的网题，但与王院士的网答内 的主要特点，通过几件具体的、典型的事倒，突出自己某一 往有哪些不同？ 响保报道内客真实可信，避免李大其词。注重语言的准确 客关联不大 个或某几个方面的性格特点，力求写出立体的、充满个性 7.特写导语概括了新闻主要事件，为全文数定了感情 性和生动性，新闻语言要简洁明了，同时不失文学色彩。合 10.①提问要明确：②尽量提供详细的问题背景：③A1的回答 化的自我。文章的写作重点是展示自我的风采，但不可面 基调 理安非结狗，确保文章条理清晰，辽辑连贯。造者能入情感 不一定都是正确的，要有自己的理解判断：④A1并不是万 而俱到，只需要突出一两个方面即可。立意上要表现充满 8.通过动作和神态描写，生动形象地展现了两位运动员在面 元素，让读者在了解事实的同时，也能感受到人物的情感波 能的，A!还有很多不能做的事 自豪感的正能量。 对失误时的状态，进一步营造了紧张的比赛氛围，给读者 动和追梦的艰辛与美好。 1山(1)“欣喜“不能~截起”，“暖起”的是秧把落入水田时的 第二：选材构思。本文造合写成记敏文。要选择鲜活的素 以身临其境之感 第二单元学业水平测试 水花，作者将父亲劳动时“欣喜“的心情借水花的形态同 材定出个性。可从自己的生活中直揍取材，知写学较生 9.王曼显显然设有夺得冠军.但是在和孙顿莎的比赛中.她1.D【解析】数诲(hu1):深惡痛绝(w心)：w0(宛)如：z0o 现出来，化无形的喜悦为有形的水花，更为生动其体。 活，家庭生活戏是社会生活，要选取那些最能展现你性格 始终拼尽全力，蝎尽所能，所以作者称她为“胜利者”，这样 (碟)燕 (2)多个数量词连用，使句式整齐，读起来有音律美：生动 特征的典型事例，突出你的性格特征。比如写自己的外 的新闻能够激发读者探寻什么是真正的胜利：学习王曼垦 2.A【解析】A“散文“和“传记”是并列词语，之间应用顿号 形象地写出了秧苗数量由少到多的变化，突出了母亲桶 貌，就重点突出“漂亮的我”“孩壮的我”等：如国绕自己的 身上的拼褥精神：感悟优秀运动员的人格鞋力所在，给自 3.学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的 换动作的娴熟 兴趣爱好，就可以写“我是书虫”“我是画虫”等：如国绕自 己以真正的人生意义的启迪。 生活体验。 12.不认同。年复一年的插秧给村民们带来丰收喜悦的同时， 己的性格，就可以写惑憨的我”“好动的我”等：如国绕自 10.D【解析】A.消息采用“倒金字塔站构”：B.由材料一“古 【解析】句子语病为语序不与。学习这些课文对于我们的 也带来了身体上的劳累和心理上的被惫，画被浪线的句 己的品格，就可以写“城信的我”“整强的我”等：在文章 蜀先民夸张且大胆的审美思潮”可知，“领略古蜀先民理 帮助，应是先了解别样的人生，而后才会丰富我们自己的 子写出了父亲劳作后内心的真实感受和期望：同时，为下 中，必频选择生活学习中遵纪守法、团站友爱、源强排搏、 性严谨的审美思潮”表速有误：C由材料二“中秋和国庆 生活体验。 文哥得毅然回乡，用科技重振、发展乡村农业做铺垫 感恩孝散等正能量事例，来突出“我”作为青少年健康活 假期期问一闭馆时间从17时延长至20时”可如，非国 4.A【解析】A.一览无余：形容一眼望去就看得很清楚，毫 13,①对辛苦劳作的农人和振兴乡村的新农人的赞美：②对 泼的一面，使文章中的“我“成为周国人的榜样，作为大家 庆、中秋氧期期间，新江西潮美术馆在19：00已经闭馆，故 无遗弱。在文段中用于形察藤野先生的声调，使用有误。 乡土及故乡生活深深的留恋与向往：③对乡村振兴、农业 日常行为习惯的示范，为社会提供正能量 表追有溪 B,深思痛艳：厌恶，痛恨到极点。在文段中用于描述鲁迅 发展的期酚以及对城市游子的呼唤 阶段性检测（一】 11.甲该标题准确；括了新闻的主要内容，“三星堆”，地点 先生对潦草书信的态度，表选了他对此类行为的强烈反 14.①“绿色的诗行是作者越情的出发点，以“绿色的诗行” 1.(1)示例：您闭上了双眼，却为相国打开另一只天眼，向您 “西子湖畔”是该新闻最核心的爱素，能引起读者的关注： 感，使用恰当。C,热泪盈驱：闲感情澈动而使眼泪充满了 为题，交代了文章的主要内容：②运用比喻的修辞手法.将 致做！ 问时该标题运用拟人的修辞手法，“亮相”一词生动形象， 眼驱，形客感动至极或非常悲伤。在文筱中用于端连目陆 整齐的秧苗比喻成“诗行”，生动形象：③齿示文章中心， (2)①南仁东研究员在事业上最突出的品质是什么？ 激发读者的阅读兴趣。而乙标题与内容不符，新闻内容并 “天眼”建成时的感动，使用正确。D。筋旋力尽：形容非常 赞美在乡村振兴的时代背景下，新农人的劳作谱写了绿 2对于南仁东光生的逝世您怎么看？ 没有提到观众的反应 造劳，一点力气也没有了。在文段中用于描述居里夫人在 色的诗行：④用“绿色”来形容"诗行”，新颗别致，激发读2.kuG00铛当忠裹 12.示例一：甲有些文物是单件统计数量，有些文物是多件 燥热环境中提炼镭的艰辛，使用恰当。 者的阅读兴逐 3.A【解析】第一空，”单精湖虑”意指用尽心思，费尽心血 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·49 形容鲁远为了写作和唤醒民众所付出的巨大努力，符合语身处险境中的脆弱之心，数他人于危难之中。 某个事件成者装种信念，给作者带来了启示和引导。题日 【乙】诗尼联诗人通过怀念谢跳这位前代诗人来抒发自己 境。“筋疫力尽”刘形客非常遭乏，一点力气也液有了。这 10,①有序组织数援队伍，协同作战，有序参与，分工作业： 要求以第一人称“我”的视角，描迷这个“光”是如何引炳 在政治上苦闷彷徨的孤独之情 里强调的是鲁迅的精神努力和投入，而非体力上的藏意。 ②定期组织相关培训活动，培养队员们的专业和协调能 自己前进的。 11B【解析】B.“皆可亭以赏其趣”的“亭”是名词作动河， 与语境不特。第二空，“彩显”指鲜明地显示，带有庄重、积 力，注重发挥队员们的专长：完善民间公益敖授方面的 2,立意。在立意时，本题鼓勋学生从自身经历出发，挖掘 在句中指建造亭子。 城的感情色彩，常用于彩是价值、精神等：“显示”指明显地 法律法规，明确各环节的权，责、利：④政府采取多种方式 生命中的“光”，这束“光”在关健时刘给予了自己方向、力 12.A【析】“观玩久()"的意思是现賞了很长时问， 表现。此处“衫显”更能突出鲁迅的作品对高尚精种的突 予以适当的补助，落实资金保障。 量和希望。学生应描迷这来“先”如何在自己述茫，阳难 句表用“之”，补是青节：“人称为·德溪’()”后加 出展现。第三空，“抓堂发猜”意思是发出巨响，让耳聋的 11.B【解析】B.站合第④段“曾经望着炉火熊熊，那些泥土 成者挫败时，如同明灯一般照亮前行的道略，引炳自己走 “云”，表句末语气 人也能听到，比喻唤醒洲涂麻木之人：“震耳狱幸”衫客声 做成的瓦，我似乎听见它们在火中的斯鸣”可知，泥土在 出困境，找到方向，实现自我成长。 13.避雨而坐/俯歌潭水/更互传杯/不觉尽醉 音很大，耳桑都快震章了。语境是说叠迅的作品能深能反 炉火中治博，泥土微咸的瓦在火中斯鸣，这里是指泥土到 3.构思选材。在构思远材时，我们应该先确定“那束光” 14.沿着溪水出来，水流所到之处，受地貌的影响面构成不同 映生活，起到唤醒人的作用，“源聋发贵”更符合语境。 瓦的转变，暗含了“我“从少年到成人的转变，并没有体现 的具体对象，这可以是某个人如老师、家长，朋友，可以是 形状，有些地方圆圆的像一面镜子，有些地方又弯曲得像 4.D【解析】D.消息一般包括标题、导语、主体、背常和站语 “我”对瓦的矜惜 某个事件，某本书、某次旅行等。然后，描述“引领”过程， 初月，姿态处处不同 五部分结狗，其中背景有时可以暗含在主体中，并非必须 12.(1)运用拟人和比喻的修辞手法，生动形象地写出了村庄 具体描远这来“光”是如何引领你的。可以道过叙述一系 15,示例：“下潭水光深青色，中潭鸦碧色，上潭鹦绿色。水石 独立出来。电头是消息开头的“本报讯”之类的内客，用来 调零、人越来越少这一现状，表达了作者内心的伤感。 列相关的事件或经历，未展示这个引领过程。最后，在文 相因，水光愈浮，石色愈丽”运用视觉摘写，分别写出了 表明消息的来源等，不属于消息的站构部分 (2)示例：“居然“应重读，它表示出乎意料，竟然：突出了 章的结尾部分，可以对这来“光”的意义进行反思和升华， 下、中，上潭的潭水颜色及其美丽的特点，表达了诗人对自 5.C【解析】本语段主要国绕“我们这一代人如何走好长征 梁老汉对老瓦房没有被泥石流冲垮的意外和惊讶，从侧 表达出自己对这桌“光”的感激之情，以及它对自己未来 然风光（潭景）的喜爱与赞美 路”展开叙述。④句“配往普”先叙述先辈们的精神，确定 面突出了老瓦房顽强的生命力。 人生的影响 【乙文参考译文】 ④句为首句：②向“想今朝”提出“我们这一代人如何继承 13.乡下亲人，老乡在村庄劳作、生活，最后加隐于泥土，他们 第三单元学业水平测试 清溪住于点苍山马龙峰的南而。正德庚辰，我曾经在这 和发汤先草们的精神”的问题，因此②句承接④句：①③句 对生养他们的这片土地有深厚的感情，因此他们一直坚 1.期激zh0zhun 里游玩。丙辰年，和间郡的马元网、任款斋一起去探索清溪 就明了我们这一代人应孩怎样做，可答②句的问题：很据 守在这里守护村庄，也是守护他们自己的精神家同。 2.B【解析】A戾：至，到达：C.湖：递流而上：D.寒树：文中 的源头。 “打好扎实的基础”“然后在实践中历练”的顺序，可加③向 14.①瓦就像人一样拥有生命，其有从喧哗到沉寂，从沸稀到 指浓密的树木，使人看了有米凉之意 清溪的水源出自山下的石岩，泉水涌出，积聚戒一个水 排在最后。正确摔序为：④2①。 冷却，最后再到死亡的生命历程：②见证了乡下亲人和 3.A【解析】B.“阀”问“缺”，空、缺口：C,“反"问“遂”，返 潭，水深有一丈多，潭水清撒，像针一样朝小的东西也能看 6.示例：(1)①毛主席是个非常精明而义博学多才的知识分 老乡卑微却顽强的生命：瓦见证了村庄历史的变迁，当 回：D.“转”同“啡”，鸟鸣，文中指嫌鸣。 见。潭底堆积很多小石，形状有的像卵，有的像球，颜色有 子：②毛主席是个天才军事家和政治战略家：③毛主席代 村庄逐海消逝时，瓦也成为命运酒流的一部分。 4.C【解析]C.念无与为乐者：考虑到没有和自已一起快乐 黑、白和青绿色，比堂玉更绚丽，交错如彩霆般绚烂。刚有落 表了中国人民大众的迫切要求：④毛主席是个被苏区人民15，【写作指导】本题考查全命题作文， 的人。根据句意，节泰划分应为：念/无与为乐者 叶飘到水面，随即会被飞乌衔去。谭的三面都是石崖，崖面 铜护却被南京政府恨之入丹的人：⑤毛主席生活简朴，廉 题日一：（做个有光的人》 5【解析】A斯/绝妙：B.如果/从：C站构助词，的/结构助 光滑干净得像被擦袄过，没有任何沙尘。我们在那里观赏了 洁奉公，能吃苦耐劳，身休像铁打的。（答出两点即可） 1.审题。题日中“有光的人”中的“光”既是一种象征，也 调，的：D.及，比得上/与“为”连用，意思是“认为” 很长一段时问，于是走上石崖左边的石隙中，坐下来避雨 (2)他耐心，勤劳，聪明、努力学习，看到他们就看到了中 是一种态度。它带有正能量、希望，温设，照亮他人等含 6D【解析】A,王维，有“诗佛”之称，白居易有“诗魔”之称： 从石隙中可以俯瞰下面的漳水。大家互相料清劝饮，不加不 国的未来和希望。 义。随日要求我们国绕这个主题，记敏一段真实经历，并 B,《水经》是中国第一部记速河道水系的专著，而《水经 觉问都饮醉了。下潭的水呈深青色，中潭的衣生将碧色，上 (3)这本书过去值得推荐给一切中国读者，现在更值得介 从中得出感悟和认识。此外，题目明确指出，可以写自己 注》全书详细记栽了一千多条大小河流及有关的历史道 源的水星鸚蟑色。水和石的颜色五相影响，水的颜色愈轻， 绍给每一位中国读者。因为现在中国社会处于大变革时 是他人生命中的光，也可以写他人是自己生命中的先，这 速、人物掌故、神语传说等，是我国古代地理名著：C,自居 石的城色念美丽。 代，广大中国人民了解中国苹命的历史很有必要。“长征 为我们的构思提供了两个方向。 易号“香山居士” 沿者溪水出来，水流所到之处，曼地貌的影响而狗成不 精神”是中国人的精神食粮，永远不会过时。 2.立意。在立意时，我们通过自身经历，表送对“完”的理 7.(1)浅草才能没马蹄(2)芳草菱夔鹦鹅洲 网形状，有些地方周周的像一面镜子，有些地方又弯曲得像 7,B【解析】B,根嫣材轩二第一自然段“蓝天救援队刻达土 解，即正能量、减暖和希望：可以叙迷自己如何成为他人生 (3)长河落日圆(4)山山唯落晖(5)剧哉边海民 初月，姿态处处不同，每一处都可以兴建亭子来让人们驻定 耳其伊新坦有尔灾区后，会根撼联合国相关组织的分配 命中的光，为他人带来温暖和希梁，从而体现出自己的价 (6)终岁常端正 观賞。这条溪水一年四季都不会千湖，灌溉千击农田。人们 往具体的数援点”可知，本项中“自行决定教援地点，分配 值和意义：还可以氧述他人如何成为自己生命中的光，在 8.(1)G【解析】第一个空对应的是”治学”，“治学”是动词 种它为“德溪” 校援任务”错误 自己追茫、困难时期给予温和引领，对自己的成长产生 +名词，“立品”也是动问+名词，“成功”是动词，故第一个 16.D【解析】D.“泛于梁山泊”是例装句，状语后置，“泛于 8.示例一：①句更合适。该诗句通过“卷蚕”“蜡烛”的形象， 深远影响 空选“正品”：第二个空对应“范”，是模范的意思，”范”是 梁山治”就是“于梁山消泛” 表达了对无私拳献精神的赞美。陈素珍为数援事曼儿乎 3,构思选材。在构思选材时，我们可以选择一段真实的个 瓜声，“师”是平声，可以理部为老师，从内客和平仄上看， 17.D【解析】“事怎()"是陈述语气，应用“矣”：“率其徒 倾尽所有，她不计个人得失，舍己为人的表现与诗句所表 人经历，如帮助他人解决网题、在团队中发挥积板作用等。 “师”比较合适，而“镜”是仄声，不符合对联反起平校的要 持参插()出”中“率其徒持春插”修饰“出“，应用“以”。 达的无私奉献的精神一致 展现自己成为他人生命中的光的这狂和感悟。成者选译 求，故第二个空话“师” 18.过家不入使官吏分堵以守/卒全其城 示例二：②句更合适。该诗句表现了一种顽强不屈，整定不 一段在田境中得到他人帮助和鼓励的经历，展现他人女 (2)示例：在被信与利益的天平上，人类迷失了自己.往往 19.他又请求测来第二年的役人增筑旧城墙，用树木筑起防 移的精神。陈素珍常年参与金回乃至世界各地的灾难散援， 何成为自己生命中的光。在氧递过礼中，注重情感谧染， 把利益看得太重，把诚信看得太轻。 护堤，以防水患再米。朝廷问意了他的做法。 将生命数助作为自己的人生使命，让坚持救助生命成为坚定 通过如腻的心理揣写和情感表达，社读者感受到“光”的 9,A【解析】A“交代了送别的时间、地点、人物及此行的日 20,甲文表现了他被贬璃的悲凉，人生的感概，赏月的欣喜，漫 不移的信念，与诗句所表达的坚定不移的精神一致。 力量和温暖。 的”有误。“渡远荆门”交代运渡的地点，“楚国游”写的是 步的悠闲，体现出作者乐观豁达的心境。乙文表现了他勤 9.示例：“厦门市比极星救援队”标志中的“层星“既与队名 题日二：《那束光引顿着我》 此行的目的，并没有交代时间、人物。 千政事，爱护百姓的精神品质。（意思对即可） “北极星”相呼应，也喻指生命的希望。中间的大爱心包襲 1,市题。题日“那束光引须着我”中的“光”并非字面意思 10.【甲】诗尾联运用拟人的修辟手法，写故乡水送别诗人的 【乙文参考译文】 着小爱心，指救援队员心系他人，以自己的善心善行阿护 上的光，而是一个比常，它可能指的是某个人、莱种精神、 行舟，生动而含蓄地表达了诗人对故乡的留恋之情 (苏就)调任徐知州。黄河在曹村决口，在聚山消泛 50. 全程复习大考卷·语文·八年级上册