第二单元学业水平测试-【全程复习大考卷】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024）

第二单元学业水平测试 （时间：90分钟满分：100分) 题序 二 三 总分 得分 本单元的学习，犹如和中外名家的一场赴约，请跟小斗一起踏上“追寻”之旅吧！ 一、积累与运用。(24分) 【追寻·中外名家】 新趋势〔情境实践〕这场赴约，使小斗感慨万千，他写了下面一段话与同学们分享。 迎 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文①，传记中得以再现。在这些作品中，我们一起聆听藤野先生不 倦的教诲，铭记他一览无余的声调；追忆鲁迅先生对潦草的书信深恶痛绝，但仍会耐心展读；致敬wǎ如 星辰般璀璨的南仁东，目睹“天眼”建成不禁热泪盈眶②；赞颂闪耀科学光辉的居里夫人，在Zà0热的环境 中为提炼镭而筋疲力尽③…这些是过往时代生活的记录，又可成为未来人生旅途中的宝贵财富④。学 习这些课文，有助于我们丰富自己的生活体验，了解别样的人生。 1.小斗有两个字用注音代替，两个字不确定读音。请帮他选出正确的一项 ( )(2分)》 A.huiè婉躁 B.huiè宛燥 C.huiwù宛燥 D.huiWù宛燥 2.文段中画波浪线的四处标点符号，使用有误的一项是 )(2分) A.① B.② C.③ D.④ 拟 3.文段中画横线的句子有语病，请加以修改，写出正确的内容。(2分) 学习这些课文，有助于我们丰富自己的生活体验，了解别样的人生。 4.文段中画横线的成语，使用不正确的一项是 )(2分) A.一览无余 B.深恶痛绝 C.热泪盈眶 D.筋疲力尽 5.小斗整理了本单元的文学常识和课文内容，表述有误的一项是 ( )(2分) A.《回忆鲁迅先生》的作者是萧红，原名张酒莹，代表作有散文《生死场》《呼兰河传》等。本文通过 对鲁迅生活中的一些细节的回忆，抒发了作者对作为“普通人”的鲁迅先生的敬爱之情。 B.《天上有颗“南仁东星”》一文浓缩了天文学家南仁东的一生，融记叙、抒情为一体，赞颂了南仁东 为建成“中国天眼”的艰苦奋斗、永不服输的可贵品格。 C.《藤野先生》是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，它是以作者与藤野先生的交往为叙事线索，围绕表 现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的。 D.《美丽的颜色》体裁是传记。传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书 面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。 6.小斗在笔记上写了以下句子，其中没有使用夸张的修辞手法的一项是 )(2分) A.我记得有这么一句话：“笑一笑，十年少。” B.来个三十岁的人听相声，哈哈一乐，剩下二十了。 C.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。 D.秋天的枫叶，远远看上去好像一团火焰，近看又像一只只金黄的蝴蝶在树上翩翩起舞 料 【追寻·红色经典】 7.小斗和同学们一起打开了《红星照耀中国》，他们阅读到了以下片段，请你一起参与。(12分) 【材料一】在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材， 骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种 吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准 确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 【材料二】赤脚的红军战士就沿着峡谷间迂回曲折的小道，赤足向泸定桥出发，一路上有时要爬 几千英尺高，有时又降到泛滥的河面，在齐胸的泥淖中前进。 (1)《红星照耀中国》又名《 》,是一部（体裁)作品。【材料一】文段中的“他” 是 (人名)。(3分) (2)【材料二】描写的是 事件，结合具体词句，说说你能从中读到人物怎样的精神 品质。(3分) (3)下列有关《红星照耀中国》的表述有误的一项是 ()(2分) A.《红星照耀中国》中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军 事壮举 B.《红星照耀中国》之所以取此书名，是因为作者在书中预言：“中国共产党及其领导的红色革命 犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀中国的西北，而且必将照耀全中国。” C.《红星照耀中国》的意义，还在于书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探 究了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命作了客观的评价。 D.“他的口才很好，有很强的个人感召力（许多部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去）。 生活跟他的部下一样简单。他不计较个人财物一除了马匹。他喜欢马。”这段话描写的对 象是传奇人物彭德怀。 (4)在阅读《红星照耀中国》过程中，你发现这本著作实际上写了哪两个层面的事实？（4分) 二、阅读与鉴赏。(36分) (一)【探·何为AI】新素材〔科学技术〕随着科学技术的发展，AI(人工智能)正以前所未有的速度融入 我们的日常生活。小斗与AI展开了一次对话，请你一同参与体验，完成8~10题。(9分) ①小斗：A虹是什么？ ②AI:AI是人工智能的缩写，指的是一种模拟和模仿人类智能的技术。人工智能涉及使用计算机系 统和算法来执行复杂任务，以便表现出类似于人类思维和决策过程的能力。AI可以处理大量的数据，并 从中学习、推理和预测，以自主地解决问题和执行任务。它包括各种技术和方法，如机器学习、深度学习、 自然语言处理和计算机视觉等。A[被广泛应用于许多领域，包括医疗保健、金融、交通、娱乐和自动化等。 ③小斗：关于A[,中国科学院王院士曾接受过记者采访。他的回答内容如下： ④人工智能，就是用一个人工装置去模拟自由人的智力才能完成的事。没有现代计算机，无所谓人 工智能，因为没有一个可以模拟人的智力的人工装置的存在，所以人工智能发展的终极目标是让机器越 来越多地能够承担起人的智力才能做的事。但实际上，更广泛的意义上讲，人们现在对于什么是智能都 说不清楚。我们可以举例说，但并不完整，智能本身是一个在探索中不断丰富的过程。因此我们说的目 标，也是基于当下的想象，让机器能够做人类智能能做的更多的事情，简单地说，就是像人一样。 ⑤小斗：你能还原一下记者采访的问题是什么吗？ ⑥：记者的提问可能是：A人工智能在哪些方面具有优势？B.人类发展人工智能的终极目标是什 么？C,在哪些情况下，人工智能可以替代人类进行工作？D.人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力？ ⑦小斗：为什么你的回答不那么准确呢？ ⑧A[:作为一个语言模型，我尽力提供准确的回答。然而，由于训练数据的限制以及模型的局限性 和您提供的问题质量及背景的详略，都会影响我回答的准确性。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·3· ⑨小斗：看来你真的很智能。我最近在阅读《红星照耀中国》，语文书中有以下建议：要自觉接受革 命精神的熏陶感染，净化、丰富自身的精神世界；应借助历史知识去还原历史情境、把握时代特点；要注 意体会作品的艺术特色。除此之外，你还有哪些阅读建议？ ⑩AI:A.关注对比手法，对比可以深化作品的主题和意义。B.关注细节描写，这些细节通常以具 体的形象或情节呈现。C.关注象征意义，象征有助于提升作品的艺术性和影响力。 ①小斗：请你给我写一篇不少于3000字的小说。 ②AI:对不起，我无法满足您的要求。 8.根据AI和王院士的回答，请向你的同学简要介绍“什么是A”。（3分) 9.文中画波浪线的句子是A[针对小斗问题的答案，根据王院士的回答内容，记者最有可能提出的问 颗是 ()(2分) A.人工智能在哪些方面具有优势？ B.人类发展人工智能的终极目标是什么？ C.在哪些情况下，人工智能可以替代人类进行工作？D.人工智能在哪些领域中展现出潜力和能力？ 10.根据以上使用AI的情况，总结提炼使用A[过程中应该注意的事项，请分条概括。(4分) (二)【忆·那年那月】绿色的诗行，蕴含着生长的希望。小斗邀请你阅读下面的文章，完成11~15题。（27分) 绿色的诗行 朱顺清 ①流过村边的河流醒来了，淙淙地，偶尔翻卷起朵朵浪花。 ②水田里的烟岚，在晨曦中渐渐褪去。薄薄的水面，开始倒映天光云影和飞鸟的踪迹，也折射出村 民们忙碌的身影。 ③土地被犁头深翻，松软、肥沃，充满着生机。平整好的稻田一畦一畦，一平如镜，可以看见细碎的 泥土如沙子一般平静。父亲放开田中的水后，将轮子从软泥上轻轻拉过，仿佛给一页页的白纸画上了 一行行的格子，夏风滑过浅浅的清水，水波粼粼，像一匹丝绸飘到了稻田里。 ④父亲用簸箕挑着打捆好的秧苗，吱呀吱呀地行走在湿湿的田埂上，找到一个恰当的位置放下来。 父亲将秧把均匀地抛到水田里，画出一条条优美的孤线，在水田里溅起，点点的欣喜。 ⑤母亲赤脚下到水田里，弯腰拿起一个青秧。青秧是用软绵的稻草缠着的，她很熟练地解开，左手 分开秧把上的青秧，右手插下去。母亲手起分秧，一落手，秧苗便直直地立在了田里。似乎把憋了一年 的心里话，一撮一撮，插入土地湿软的身体里。 ⑥母亲一起一落间，水连成一条线。我该怎样表达这个动作带给我的美感呢？是武林高手踏浪而 来，脚尖撩起的浪花？还是曼妙女子依依裙带牵扯出的孤线？母亲一把一把，一束一束，一捆一捆，保 持着节奏、频率、行距、株距，一撮一撮，就像一个女诗人娴熟地敲击着键盘，将绿色的诗行写满田野里。 田野上一片片青秧，顿时鲜活起来，翠绿起来。 ⑦站在田埂上的我和哥，也情不自禁跳到水田里，解开秧把，学着母亲插起秧来，但手脚怎么也不 协调，把直线推进搞成逶迤蛇形。我们沮丧极了。这个时候，父亲总会出现在我们身边，手把手教我 们，直到我们掌握了插秧的全部要领。之后，我们一家人一字排开，弯腰驼背，在水田里缓缓推进，把脊 背留给天空的鸟声、云声、光声甚或远处隐隐的雷声。面朝水田，插下咱家的春暖花开。水田里的上空 是温暖的，村民们忙着将秧苗和布谷鸟的叫声一同插下，一同插下的还有一个金灿灿的秋天。 ⑧插秧季，村庄像一个盛大的节日。村民们劳作着，笑着，这笑是放开的，和田地一样宽阔，回荡在 青山绿水之间。泥水、稻秧，还有在田埂上模仿插秧动作的白鹭，组成了一幅完整的田间耕作图。这幅 画，年年相似，年年又不同。它运动于山川河流之间，定格在无数庄稼人的梦里。 ⑨风从低处翻过河堤，湿漉漉的，暖洋洋的，轻轻拂过累得腰酸背痛、坐在田埂上小憩的我们一家 4。 全程复习大考卷·语文·八年级上册 人。一脸疲惫的父亲，呆呆地望着远处的山，喃喃着：“要是有插秘机代替这活计该多好啊” ⑩一晃30年过去了，我也离开了家乡，成为一名教师。父母都已是耄耋之年，但与父母一同插秧 的画面总在记忆里闪现，父亲的那句话总在我心头响起。10年前，村里的青壮年劳力都加入了外出务 工的大军，杂草乘虚而入，挤占了水稻的版图，将荒凉写入村庄，也写进父亲的叹息里。 ①在南方写字楼里待了5年的哥哥，接到父亲的电话，毅然决然回到了家乡，把村里抛荒的良田全 部流转起来，用全机械化的耕作代替了人工。今年“五一”假期，我回到了家乡。哥告诉我，他流转了 1000多亩耕地，凭借机械的高效率，一个人耕种下来，同时还经营一处“插秧”体验研学基地。他嘿嘿 地笑着，不仅要藏粮于地，还要藏粮于技。 ②哥哥带我到插秧现场，只见他坐在大型插秧机上，听着音乐，娴熟地操纵着按钮。插秧机经过的 地方，留下一排排绿色的诗行。这些诗句，将吸收土地的养分，然后分蘖、孕育、拔节、灌浆、成熟，将一 个新农人的梦长成艳丽的风景。 ③那些艳丽，会从大地之上，洋溢到每一个站在天地之间的农人脸上，怎么擦也擦不去；也会升起 在每一个游子的心头，怎么挥也挥不去。 (选自《西安日报》，有删改) 11.批注是一种很好的读书方法，请根据提示，给下面的两个句子作批注。(8分) (1)父亲将秧把均匀地抛到水田里，画出一条条优美的孤线，在水田里溅起点点的欣喜。(“欣喜” 能“溅起”吗？你是如何理解这句话的？)(4分) (2)母亲一把一把，一束一束，一捆一捆，保持着节奏、频率、行距、株距，一撮一撮，就像一个女诗人 娴熟地敲击着键盘，将绿色的诗行写满田野里。（加点部分为什么多个数量词连用？）(4分) 邦 12.小斗认为，文章第⑨段画波浪线的句子与整篇文章的感情基调不符，应该删去。你认同吗？请说明 理由。(5分) 13.语文要素〔识文能力〕你从第3段中读出了作者的哪些情感？(3分) 14.本文为什么以《绿色的诗行》为题？请谈谈你的理解。（6分) 15.同学们想在“美文分享”公众号上推送这篇文章，需要加入插图，使版面更美观、协调。以下三张图 片，你会选择哪一张作为本文的插图？说说你选放的位置及理由。(5分) 图1 图2 图3 三、作文。(40分) 16.在别人的眼里，每个人都有独特的模样，或奔放热情，或安静内敛，或才华横溢，或内心细腻…你 是否认同别人对你的评价呢？请以《这就是我》或《这才是我》为题，写一篇作文，向大家展示自己 的个性和风采，600字左右。参考答案及解析 (部分答案不唯一)】 第一单元学业水平测试 组合的，故用“件（组）“来统计文物的数量，表现了新闻语！5.A【解析】A《生死场》《呼兰河传》的体数为小跳 15.示例一：我会进择图1，放在正文之前。图1中一行行排 1.B【解析】情(qi0o)然不惊：形客寂静无声：弹(d6n)精竭 言的准确性和严谨性 6.D【解析】D.途用的是比喻的修辞手法，不是夺张 列整齐的秧苗像“一首绿色的诗”，照应了本文标题“绿色 虑：用尽精力，费尽心忍：b(湖)发：发布（命令，指示、对 示例二：乙“中秋和国庆假期期间”限定了闭馆时间延 7.(1)西行漫记纪实周恩来 的诗行”，生动直观地展现了本文的主爱内容。 装等)，校子（动拿、奖我，证书等）：d心（通）形：意藏形体 长的条件，表明只在中秋和国庆假期延长，不包含其他日 (2)强度大渡河 示例二：我会选择图2，放在第⑤段之后。第⑤段主要精 2D【解析】A.锐不可当：形容来垮山猛，不可抵档。使用 阋，表现了新间语言的准确性和严谨性 示例：“赤脚”表明红军战士在“儿千英尺高”“泛滥的河 写了母亲桶秧的动作，体现出母亲劳作的娴熟且富有美 正角。B.情然不惊：形容寂静无声。使用正确。C,弹精场 13.(1)开展后参观人数比较多，我们也在与合作方沟酒中 面”“齐胸的泥神”这样极其艰险的环境中行军、突围，求生 感，而图2展现的正是农人们弯腰插秧的情形，符合第⑤ 虑：用尽精力，费尽心思。使用正确。D.震耳欲幸：形家声 (2)从侧面体现了参展观众数量之多，服应了新闻标题： 存，表现红军战士英勇顾强、不怕柄性，大无要的靠神 段描写的主要内容。 音很大，耳朵都快震幸了。文授中是比喻唤醒糊涂廉木的 引出下文浙江省博物馆延长开敢时间、增加可预约人数 (3)D【解析】D项描写的对象是贺龙 示例三：我会远择图3，放在第2段之后。图3中-一位农 人，应该用“張聋发積” 的内容：增强新闻的真实性，使内容更完整 (4)一是作者1936年6月至10月采访“红色中回”的过 人在水田里驾驶着插快机，展现出现代科技的不断发展， 3.别去“为了”或“使” 14.【写作指导】本题考壶话题作文 程：二是“红色中国”的历史，现状和未来。 新农人振兴乡村，发展农业的美好现状，与第2段所写内 4D【解析】D,消息的正文一般采用“倒金字塔构”，即按 站合新闻丈依特，点，要求报道关于“追寻梦想”的精 8.(人工智能)是一种模拟和模仿人类智能的技术。它使 容一·致 照重要性递减的顺序展示消息内客 彩醉间，展现生命动人的魅力。关键在于理解“追寻”的 用计算机系统和算法来执行复杂任务，被广泛应用于多个 16.【写作指导】本题考查全命题作文 5.明确采访目的：确定采访时间：进择采访方式：准备好采访 含又一它是一种持续不斯的努力，是对日标、理想或梦 领域，它的发展目标是让机器能够承担起更多人类智力 第一：审题立意。这是一篇关于自我分绍的命题作文，审 工具：草拟好采访问题。（写出四点即可）》 想的执着境求。同时，要注意新闻的真实性和时效性，报 活动。 题的难度不是很大。这个作文题日由一个肯定的判斯句 6.(1)示例：神舟十八号航天员乘组3日圆满完成第二次出 道的内容应体现出积板向上的精神风貌和时代感。立意 9.B【解析】报据王院士的回答内客：“人工智能发展的终板 如成，“这就是我”“这才是我“是两个陈述性的短语，点明 舱活动 应聚焦于展现个体或群体在追寻梦想过程中展现出的坚 目标是让机器越桑越多地能够承担起人的智力才能殿的 了所要抒写的人物，就是文章的作者。而其中的代河 (2)示例：①叶叔叔，本次出舱活动中，安装空间碎片防护 初不拔、勇于桃战、不断创新的精种面他，以及这些芳力如 事。”这句话克接回签了关于人工智能发展的终极目标是 “这”，所铝代的内客就是作者在文章中要交代的主要内 装置和巡检的过程中遇到了哪些技术难点？如何克服这 何成就了他们生命的精彩，传逗正能量，激励地人。可以 什么的问题。因此，记者最有可能提出的网题是“人类发 客。写作时必须突出自我的解明个性。人的个性千差万 共挑战？ 从个人成长、科技创新、文化传承，社会公蓝等不同角度入 展人工智能的终板日标是什么？”所以正确答案是B。其他 别，要向别人展示白己，介绍白己，此必须抓住白己性格中 2作为一名资深航天员，您在这次任务中的出舱感受与以 手，强调梦想的力量和对个人及社会的正面影彩响。要注意 选项虽然也是头于人工智能的网题，但与王院士的网答内 的主要特点，通过几件具体的、典型的事倒，突出自己某一 往有哪些不同？ 响保报道内客真实可信，避免李大其词。注重语言的准确 客关联不大 个或某几个方面的性格特点，力求写出立体的、充满个性 7.特写导语概括了新闻主要事件，为全文数定了感情 性和生动性，新闻语言要简洁明了，同时不失文学色彩。合 10.①提问要明确：②尽量提供详细的问题背景：③A1的回答 化的自我。文章的写作重点是展示自我的风采，但不可面 基调 理安非结狗，确保文章条理清晰，辽辑连贯。造者能入情感 不一定都是正确的，要有自己的理解判断：④A1并不是万 而俱到，只需要突出一两个方面即可。立意上要表现充满 8.通过动作和神态描写，生动形象地展现了两位运动员在面 元素，让读者在了解事实的同时，也能感受到人物的情感波 能的，A!还有很多不能做的事 自豪感的正能量。 对失误时的状态，进一步营造了紧张的比赛氛围，给读者 动和追梦的艰辛与美好。 1山(1)“欣喜“不能~截起”，“暖起”的是秧把落入水田时的 第二：选材构思。本文造合写成记敏文。要选择鲜活的素 以身临其境之感 第二单元学业水平测试 水花，作者将父亲劳动时“欣喜“的心情借水花的形态同 材定出个性。可从自己的生活中直揍取材，知写学较生 9.王曼显显然设有夺得冠军.但是在和孙顿莎的比赛中.她1.D【解析】数诲(hu1):深惡痛绝(w心)：w0(宛)如：z0o 现出来，化无形的喜悦为有形的水花，更为生动其体。 活，家庭生活戏是社会生活，要选取那些最能展现你性格 始终拼尽全力，蝎尽所能，所以作者称她为“胜利者”，这样 (碟)燕 (2)多个数量词连用，使句式整齐，读起来有音律美：生动 特征的典型事例，突出你的性格特征。比如写自己的外 的新闻能够激发读者探寻什么是真正的胜利：学习王曼垦 2.A【解析】A“散文“和“传记”是并列词语，之间应用顿号 形象地写出了秧苗数量由少到多的变化，突出了母亲桶 貌，就重点突出“漂亮的我”“孩壮的我”等：如国绕自己的 身上的拼褥精神：感悟优秀运动员的人格鞋力所在，给自 3.学习这些课文，有助于我们了解别样的人生，丰富自己的 换动作的娴熟 兴趣爱好，就可以写“我是书虫”“我是画虫”等：如国绕自 己以真正的人生意义的启迪。 生活体验。 12.不认同。年复一年的插秧给村民们带来丰收喜悦的同时， 己的性格，就可以写惑憨的我”“好动的我”等：如国绕自 10.D【解析】A.消息采用“倒金字塔站构”：B.由材料一“古 【解析】句子语病为语序不与。学习这些课文对于我们的 也带来了身体上的劳累和心理上的被惫，画被浪线的句 己的品格，就可以写“城信的我”“整强的我”等：在文章 蜀先民夸张且大胆的审美思潮”可知，“领略古蜀先民理 帮助，应是先了解别样的人生，而后才会丰富我们自己的 子写出了父亲劳作后内心的真实感受和期望：同时，为下 中，必频选择生活学习中遵纪守法、团站友爱、源强排搏、 性严谨的审美思潮”表速有误：C由材料二“中秋和国庆 生活体验。 文哥得毅然回乡，用科技重振、发展乡村农业做铺垫 感恩孝散等正能量事例，来突出“我”作为青少年健康活 假期期问一闭馆时间从17时延长至20时”可如，非国 4.A【解析】A.一览无余：形容一眼望去就看得很清楚，毫 13,①对辛苦劳作的农人和振兴乡村的新农人的赞美：②对 泼的一面，使文章中的“我“成为周国人的榜样，作为大家 庆、中秋氧期期间，新江西潮美术馆在19：00已经闭馆，故 无遗弱。在文段中用于形察藤野先生的声调，使用有误。 乡土及故乡生活深深的留恋与向往：③对乡村振兴、农业 日常行为习惯的示范，为社会提供正能量 表追有溪 B,深思痛艳：厌恶，痛恨到极点。在文段中用于描述鲁迅 发展的期酚以及对城市游子的呼唤 阶段性检测（一】 11.甲该标题准确；括了新闻的主要内容，“三星堆”，地点 先生对潦草书信的态度，表选了他对此类行为的强烈反 14.①“绿色的诗行是作者越情的出发点，以“绿色的诗行” 1.(1)示例：您闭上了双眼，却为相国打开另一只天眼，向您 “西子湖畔”是该新闻最核心的爱素，能引起读者的关注： 感，使用恰当。C,热泪盈驱：闲感情澈动而使眼泪充满了 为题，交代了文章的主要内容：②运用比喻的修辞手法.将 致做！ 问时该标题运用拟人的修辞手法，“亮相”一词生动形象， 眼驱，形客感动至极或非常悲伤。在文筱中用于端连目陆 整齐的秧苗比喻成“诗行”，生动形象：③齿示文章中心， (2)①南仁东研究员在事业上最突出的品质是什么？ 激发读者的阅读兴趣。而乙标题与内容不符，新闻内容并 “天眼”建成时的感动，使用正确。D。筋旋力尽：形容非常 赞美在乡村振兴的时代背景下，新农人的劳作谱写了绿 2对于南仁东光生的逝世您怎么看？ 没有提到观众的反应 造劳，一点力气也没有了。在文段中用于描述居里夫人在 色的诗行：④用“绿色”来形容"诗行”，新颗别致，激发读2.kuG00铛当忠裹 12.示例一：甲有些文物是单件统计数量，有些文物是多件 燥热环境中提炼镭的艰辛，使用恰当。 者的阅读兴逐 3.A【解析】第一空，”单精湖虑”意指用尽心思，费尽心血 全程复习大考卷·语文·八年级上册 ·49