第七章 力 核心知识点填空题-2025-2026学年人教版物理八年级下册

人教版初中物理八年级下册第七章《力》核心知识点填空题 模块一：力的基本概念 1. 力是_______对_______的作用，用符号_______表示。发生力的作用时，必然存在两个物体：一个是_______力的物体（施力物体），另一个是_______力的物体（受力物体），力不能脱离_______而单独存在。例如，人推桌子时，施力物体是_______，受力物体是_______。 1. 力的单位是_______，简称_______，符号为_______。托起两个鸡蛋所用的力约为_______N；一名中学生的体重（重力）约为_______N（提示：结合后续重力公式，g 取 9.8N/kg，中学生质量约 50kg）。 1. 力的作用效果有两个：一是改变物体的_______（如捏橡皮泥使其形状改变、压弹簧使其缩短）；二是改变物体的_______（包括速度_______的改变，如汽车加速、减速；或速度_______的改变，如汽车转弯）。物体运动状态不变的情况有两种：_______状态或_______直线运动状态。 1. 影响力的作用效果的三个因素称为力的三要素，分别是力的_______、和。例如：用不同大小的力拉弹簧，弹簧伸长量不同（体现_______的影响）；用手推门的不同位置（门轴处或门边缘），推门难易程度不同（体现_______的影响）；向左推桌子和向右拉桌子，桌子运动方向不同（体现_______的影响）。 1. 为了直观描述力的三要素，物理学中常用_______来表示力。其画法是：用带箭头的线段表示，线段的_______（或终点）表示力的作用点，箭头的_______表示力的方向，线段的_______表示力的大小（需根据标度绘制），必要时在箭头旁标注力的符号和数值（如 F=5N）。 1. 力的作用是_______的：一个物体对另一个物体施加力的同时，也会受到另一个物体对它施加的反作用力。这两个力的特点是：大小_______、方向_______、作用在_______物体上、作用在_______直线上，且同时产生、同时消失。例如：游泳时，人向后划水，水对人产生向前的推力（人对水的力和水对人的力是相互作用力）；穿旱冰鞋推墙，人会向后运动（墙对人的力与人对墙的力是相互作用力）。 模块二：弹力 1. 物体在受力时会发生_______，不受力时又能恢复到原来形状的特性，叫做_______；物体发生的这种能恢复原状的形变，叫做_______形变。例如：弹簧被拉长后能恢复原长，属于_______形变；橡皮泥被捏扁后无法恢复原长，属于_______形变（此类形变不产生弹力）。 1. 弹力是物体由于发生_______形变而产生的力。弹力产生的条件有两个：一是物体间必须_______（直接接触），二是物体间必须发生_______形变。常见的弹力有：拉力（如拉弹簧的力）、（如桌子对书本的支持力）、（如书本对桌子的压力）、张力（如绳子被拉时产生的力）等。 1. 测量力的大小的工具叫做_______，实验室中常用的是_______测力计。弹簧测力计的工作原理是：在_______限度内，弹簧的_______量与它所受到的拉力成正比（即拉力越大，弹簧的伸长量越长，且拉力与伸长量的比值是定值）。超过该限度，弹簧的弹性会被破坏，无法恢复原长，测力计也会失效。 1. 使用弹簧测力计前，需完成三个步骤：①观察_______（测量范围，即最大测量值），确保所测力的大小不超过_______，以免损坏测力计；②观察_______（相邻两刻度线之间代表的力的大小），以便准确读数；③检查指针是否指在_______刻度线处，若不在，需调节指针至_______（调零）。 1. 使用弹簧测力计时，需注意：①拉力的方向应与弹簧的_______方向一致，避免弹簧与外壳摩擦，导致测量结果不准确；②读数时，视线应与测力计的刻度盘_______，不能俯视或仰视；③测量完成后，应将测力计恢复原状，避免长时间受力导致弹簧疲劳。 1. 生活中利用弹力的实例有很多，例如：（利用弹簧的弹力计时）、（利用橡皮筋的弹力发射）、_______（利用床垫弹簧的弹力支撑身体）等（各举一例即可）。 模块三：重力 1. 由于_______的吸引而使物体受到的力，叫做重力，用符号_______表示。重力的施力物体是_______，受力物体是地球上（或地球附近）的一切物体。例如：苹果从树上落下，是因为苹果受到_______对它的重力作用；人站在地面上，会受到竖直向下的重力。 1. 重力的大小与物体的_______成正比，其计算公式为_______，其中 G 表示重力（单位：N），m 表示物体的_______（单位：kg），g 表示重力与质量的比值，其数值约为_______N/kg（在粗略计算时，g 可取_______N/kg）。g 的物理意义是：质量为_______kg 的物体受到的重力约为 9.8N。例如：一个质量为 2kg 的物体，其重力 G=_______N（g 取 9.8N/kg）。 1. 重力的方向总是_______向下的（“竖直向下” 指垂直于水平面向下，而非垂直于接触面，例如：在斜面上的物体，重力方向仍是竖直向下，而非垂直斜面）。利用重力方向的这一特点，人们制成了_______，用于检查墙壁是否竖直、桌面是否水平（如建筑工人砌墙时使用的重锤线）。 1. 重力的作用点叫做_______，用符号_______表示。重心是物体各部分所受重力的等效作用点，并非实际存在的点。对于_______规则、_______分布均匀的物体，其重心在物体的_______中心处。例如：正方体的重心在其几何中心（对角线交点）；球体的重心在其球心；粗细均匀的木棒的重心在其中点。 1. 对于形状不规则或质量分布不均匀的物体，可通过_______法找到其重心：将物体用细线悬挂起来，待物体静止时，重力的作用线通过悬挂点，沿细线方向画出一条竖直线；改变悬挂点再次悬挂，重复上述步骤，两条竖直线的_______即为物体的重心（例如：寻找不规则薄板的重心）。 1. 画重力示意图时，需注意：①作用点画在物体的_______上（形状规则物体画在几何中心，不规则物体标注 “O” 点）；②箭头方向_______向下；③根据标度确定线段长度，标注力的符号和数值（如 G=49N）。例如：画出静止在水平桌面上的质量为 5kg 的书本所受重力的示意图，需明确作用点在书本中心，箭头竖直向下，G=mg=5kg×9.8N/kg=49N。 参考答案 模块一：力的基本概念 1. 物体；物体；F；施加；受到；物体；人；桌子 1. 牛顿；牛；N；1；490（或 500，g 取 10N/kg 时） 1. 形状；运动状态；大小；方向；静止；匀速 1. 大小；方向；作用点；力的大小；力的作用点；力的方向 1. 力的示意图；起点；方向；长度 1. 相互；相等；相反；两个不同；同一条 模块二：弹力 1. 形变；弹性；弹性；弹性；塑性 1. 弹性；接触；弹性；支持力；压力 1. 测力计；弹簧；弹性；伸长 1. 量程；量程；分度值；零；零刻度线 1. 轴线；垂直 1. 弹簧测力计；弹弓；床垫（或蹦床、拉力器等，合理即可） 模块三：重力 1. 地球；G；地球；地球 1. 质量；G=mg；质量；9.8；10；1；19.6 1. 竖直；重锤线（或铅垂线） 1. 重心；O；形状；质量；几何 1. 悬挂；交点 1. 重心；竖直 1 学科网（北京）股份有限公司 $