3.2.2激素调节的过程 导学案-2025-2026学年高二上学期生物人教版选择性必修1

高二生物 选择性必修二《生物与环境》 班级： 姓名： 3.2.2 激素调节的过程（内含本导学案答案） 【学习目标】 1. 以人体血糖平衡调节为例，说明激素反馈调节维持机体稳态的机制 2. 以人体甲状腺激素分泌调节为例，说明激素分级调节机制及其意义。 3. 概括出激素调节的特点。分析激素调节的一般过程。 4. 运用激素调节原理分析与健康有关的实际问题，说出以科学知识指导健康生活的重要性。 【教学重难点】 激素调节的过程与特点。 【自主学习】 【任务一】激素调节的特点 阅读课本54-55页完成以下问题。 1.你能否以一种激素为例（如胰岛素或甲状腺激素），说明该激素的产生、运输、作用于靶器官和靶细胞的过程？ 2. 总结激素调节的特点有哪些？ 3.（1）临床上为什么常常通过测定血液中激素含量来检测疾病？ （2）体内为什么要源源不断产生激素？ （3） 临床上为什么可以通过抽取血液来检测内分泌系统中激素的水平？ （4）激素如何能作用于靶器官、靶细胞？ （5）激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因和根本原因是什么？ 【任务二】激素之间的相互关系 1. 阅读课本55页第2段，举例说明激素之间的关系是怎样的? 2. 结合课本明确激素在人体内的作用是什么？ 【任务三】比较动物激素、酶、神经递质之间的关系 结合之前学习的关于酶和神经递质的知识，完成下表。 项目 动物激素 酶 神经递质 化学本质 产生部位 作用 作用部位 作用后去向 【课堂练习】 1. 以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是  （ ） A. 需借助体液运输 B.发挥作用后立即失活 C.在代谢时发挥催化作用 D.作用于特定的细胞、器官 2. 机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是 （ ） A. 胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系 B. 胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡 C. 雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系 D. 生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡 3.右上图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。 导学案答案 【任务一】激素调节的实例——实例1：血糖平衡的调节 1.胰岛素的产生、运输、作用等过程如下。当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞合成和分泌胰岛素的速度加快。胰岛素被分泌后，经循环系统，可分布于全身。胰岛素与组织细胞表面的受体特异性结合，促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。具体表现为:促进血糖进入组织细胞进行氧化分解；促进血糖进入肝细胞、肌肉细胞合成糖原；促进血糖进入脂肪组织细胞并转变为三酰甘油。甲状腺激素的产生、运输、作用等过程如下。某些刺激会通过“下丘脑一垂体一甲状腺轴"，引起甲状腺激素分泌量增加。甲状腺激素经由循环系统分布于全身，几乎作用于全身所有的细胞，与细胞中的特异性受体结合，提高细胞代谢的速率。 2.（1）通过体液进行运输（2）作用于靶器官、靶细胞（3）作为信使传递信息（4）微量和高效。 3.（1）内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统中激 素的水平 （2） 激素的作用方式，犹如信使将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。 （3） 在正常生理状态下，血液中的激素浓度都很低，一般为 10-12 ~ 10-9 mol/L。虽然激素含量甚微，但其作用效果极其显著。激素是人和动物体内微量、高效的生物活性物质。因此，一旦体内激素含量偏离了生理范围，就会严重影响机体机能，这也是临床上常常通过测定血液中激素含量来检测疾病的原因。 （4） 众多的激素分子弥散在全身的体液中，是不是对所有细胞都起作用呢？研究发现，甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用，而TSH只作用于甲状腺。能被特定激素作用的器官、细胞犹如“靶子”，就是该激素的靶器官、靶细胞。激素选择靶细胞，是通过与靶细胞上的特异性受体相互识别，并发生特异性结合实现的。 （5） 直接原因：靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体 根本原因：与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达 【任务二】激素之间的相互关系 1. 协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。例如：胰高血糖素、甲状腺激素、肾上腺素等均可升高血糖，它们通过作用于不同环节，在提高血糖浓度上具有协同作用。 抗衡作用：不同激素对同一生理效发挥相反的作用。例如：胰岛素降低血糖，与上述激素的升糖效应相抗衡。 2. 激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。 【任务三】比较动物激素、酶、神经递质之间的关系 项目 动物激素 酶 神经递质 化学本质 蛋白质类或多肽类、氨基酸衍生物类、 固醇类 蛋白质或RNA 主要是小分子化合物 产生部位 内分泌腺(或细胞) 活细胞 神经元 作用 调节 催化 使突触后膜产生兴奋或抑制 作用部位 靶细胞、靶器官 细胞内外 突触后膜 作用后去向 被灭活 数量和性质 不变 被降解或回收 【课堂练习】 1. C 2.B 3.早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成糖原等物质，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。 第 1 页 共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 $