北师大版 七年级政治 下册 第四单元 第11课 善于合作——学会合作（PPT21+教案）

学会合作 教学设计 1教学目标 1、知识目标：掌握合作的方法和技巧，并能落实到行动中。 2、能力目标：培养与他人合作的能力，掌握合作的方法和技巧。 3、情感态度、价值观目标：懂得集体事务需要多关心，学会尊重他人的劳动成果，认识到不同的角色都是社会需要的，树立合作意识。 2学情分析 1、七年级的学生成人意识不断增强，特别需要学会如何处理自我与他人、个人与集体、个人与社会的关系。 2、由于现在很多学生以自我为中心的意识较强，合作意识淡薄，缺乏必要的合作技巧和方法。 3、根据学生活泼好动的特点，因此，在教学过程中安排了一些学生乐于接受的游戏、情景剧等活动。 3重点难点 教学重点：掌握合作的方法和技巧。 教学难点：正确理解主角与配角的关系。 4教学过程 活动1【导入】创设情境，导入新课 播放MTV《三个和尚》动画版 ，设问：（1）“三个和尚为什么没有水喝？”（2）他们要怎样做才会有水喝？从而引出本节的课题：第十一课善于合作 第2站学会合作。 活动2【讲授】目标展示 展示教学目标，教学重点，教学难点。 活动3【讲授】提出问题 请同学们阅读书本第116页至第119页的内容,讨论下列的问题 （分组讨论，学生在书本上划出相关知识点。） 1、我们为什么要学会合作？ 2、我们怎样进行合作？（合作的方法和技巧是什么）？ 3、怎样正确理解主角与配角的关系？ 活动4【活动】师生互动　1 教师提问：1、我们为什么要学会合作？（P116） 引导学生回答，得出结论：我们生活的社会是一个相互合作的大家庭，每个人都需要在不怀同的岗位上发挥自己不同的作用。只有这样，这个大家庭才能有条不紊地运行下去，每个人也能在其中实现自己的价值。（学生读书） 活动5【活动】探究　1 观看猴子和大象的故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子。 分组讨论：读了大象和猴子这则寓言故事,你明白了什么道理?通过分组讨论后，总结得出： 我们要学会合作。 活动6【活动】师生互动　2 教师提问：2、我们怎样进行合作？P116-P118（合作的方法和技巧是什么）？ 引导学生回答，得出结论： ①一个健康的合作集体，需要每个成员对公共事务多关心，少冷漠。 ②在合作中，要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果。 ③正确理解主角与配角的关系，学会配合。 ④在合作中要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用。（学生读书） 活动7【讲授】列举身边事例，加强理解 通过列举班集体中的公共事务，如：打扫教室、包干区清洁等来强调怎样进行合作。 活动8【活动】探究　2 毛泽东说：“荷花虽好，也要绿叶扶持。”请问荷花与绿叶是什么关系？ 提问学生得出：（1）它们是主角与配角的关系。 活动9【活动】师生互动　3 教师提问：3、怎样正确理解主角与配角的关系？（P118） 引导学生回答，得出结论：不管是主角还是配角，只是工作分工不同，并无高低贵贱之分，都是整个活动中必不可少的组成部分。所以，无论什么角色，都要认真负责，尽忠职守，做好本分，相互配合。（学生读书） 活动10【讲授】列举例子，加强理解 展示两幅图片，他们是篮球比赛的主角吗？ 引导得出：懂得主角与配角要学会配合，学会合作才能获得胜利。 活动11【讲授】课堂小结 1、 让学生说一说本节课的收获。 2、展示知识结构，让学生齐读。 活动12【练习】巩固练习 1、“以一当十并不难，难的是以十当一。”对这句话理解正确的是（） A、在新的集体中，一个人的力量可以轻易超过其他好多人。 B、一个集体的竞争力是看以一当十的人数量多不多。 C、集体是否具备竞争力，关键看大家能否合作 D、把十个人当成一个人很难，因此建设集体还要靠能力突出者 2、猴子的大象的故事：猴子和大象都想吃对岸树上的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃到了果子。这告诉我们() ①培养合作意识，拒绝竞争 ②要学会合作 ③要看到别人的长处，学会尊重别人的劳动成果 ④要善于发掘自己的闪光点，发挥自己的独特作用 A、①②③B、①③④ C、②③④D、③④ 3、一个健康的合作集体，需要每个成员对公共事务多关心，少冷漠。下列行为属于关心集体的是() A、在老师讲课时与同学讲话 B、从不参加班干部组织的活动 C、自觉把教室地板上的垃圾捡起来 D、为了不拉低班里的平均分，考试时作弊 4、毛泽东说：“人是需要帮助的，荷花虽好，也要绿叶扶持。”这告诉我们() A、要争当主角，不当配角 B、要争当配角，不当主角 C、主角需要配角的帮助 D、配角比不上主角重要 5、美化课室还需要两幅书法作品，小张主动提出由他来完成这个任务，同学纷纷为他的行为鼓掌，因为他() ①关爱集体，主动为